科學(xué)-《種類繁多的動物》-教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計作者信息聞靜任教學(xué)科任教時間6年標(biāo)題種類繁多的動物學(xué)科小學(xué)科學(xué)適用年級六年級對應(yīng)教材教材版本：教育科學(xué)出版社，八年級上冊學(xué)時/課時1課時學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在三年級時已經(jīng)研究過周圍的動物，對于動物非常熟悉，每個 學(xué)生都能說出許多動物的名稱，但這些動物到底如何表現(xiàn)出多種多樣， 學(xué)生們并不清楚。這一節(jié)課以學(xué)生經(jīng)驗中已有的動物種類為研究基礎(chǔ)， 讓學(xué)生在給動物的分類中，感受動物的多種多樣，為以后學(xué)習(xí)生物多樣 性打卜基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容（重難點）分析教學(xué)重點：1 .能夠說出動物按身體內(nèi)有無脊柱可分為脊椎動物和無脊 椎動物。2 .試著總結(jié)昆蟲、魚類、鳥類、哺乳動物各自的身體特征， 能為各種動物增添新成員。教學(xué)

2、難點：能夠根據(jù)自己確定的標(biāo)準(zhǔn)給常見的動物分類。教學(xué)環(huán)境在win7環(huán)境的多媒體計算機的支持下，使用 SMART電子白板， 借助Notebook白板軟件來頭現(xiàn)，并借助頭物投影儀、展示幕布、音響 等硬件輔助教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1.動物分為脊椎動物和無脊椎動物。2鳥類、魚類、昆蟲、哺乳動物都具有各自的身體特征。 過程與方法利用給出的標(biāo)準(zhǔn)將常見的動物進(jìn)行分類。 情感、態(tài)度、價值觀能夠欣賞并感受大自然因動物的多樣而美麗。教與學(xué)過程內(nèi)容教師活動學(xué)生活動資源與媒體 應(yīng)用第階段創(chuàng)設(shè)情境1. 出示圖片：同學(xué) 們請看這張圖 片，猜猜看它們 被什么節(jié)目吸 引了？（播放動物世界主 題曲）。2. 提問：在節(jié)目中 你都見

3、過哪些 動物3. 揭題：今天我們 就來學(xué)習(xí)種類 繁多的動物。學(xué)生猜測， 并介紹在節(jié) 目中看到過 的動物名 稱。1. 利用白板展 示幅生動 有趣的卡通 圖片，吸引 學(xué)生的注 意、。2. 播放動物 世界的主 題曲，將孩 子們帶入熟 悉的環(huán)境 中。第階段給常見的動物 分類1. 組織學(xué)生觀察9 種常見動物圖片。2. 組織學(xué)生以四人 小組的形式，給9 種動物分類。3. 組織全班交流分 類方法。1. 觀察9種 常見的動 物。2. 四人小組 合作學(xué)習(xí)， 自己制定分 類標(biāo)準(zhǔn)，給 9種動物分 類。3. 全班交 流。1. 課件利用白 板表格的放大 作用展示9種 常見動物的圖 片。2. 利用交互式 白板的投影截 圖功能，將各小 組的分類情況 現(xiàn)場展示交流。第階段比較動物的骨 骼1、講解科學(xué)家的分 類方法，組織學(xué)生 觀察鴿子、狗、魚 的骨骼，找共同特 征。1.學(xué)生觀察 比較鴿子