中考語文試題分項(xiàng)版解析匯編：(第03期)專題17說明性閱讀(含解析)

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 年中考語文試題分項(xiàng)版解析匯編：（第03 期）專題 17 說明性閱讀（含解析）一、【年中考廣西桂林卷】閱讀你了解太陽嗎？一文，完成后面小題。太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總體質(zhì)量的 99 86。太陽系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天體以及星際塵埃等都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。天文學(xué)家把太陽結(jié)構(gòu)分為內(nèi)部結(jié)構(gòu)和大氣結(jié)構(gòu)兩大部分。內(nèi)部結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可分為太陽核心、輻射區(qū)、對流層 3 個(gè)部分；大氣結(jié)構(gòu)由內(nèi)到外可分為光球?qū)印⑸驅(qū)雍腿彰?。太陽的核心區(qū)域很小，半徑只占太陽半徑的 1/4 但卻是產(chǎn)生核聚變反應(yīng)之處，是太陽的能源所在

2、地。太陽內(nèi)部 025 0 86 個(gè)太陽半徑區(qū)域稱為太陽的輻射區(qū)。輻射區(qū)約占太陽體積的一半。太陽核心產(chǎn)生的能量，通過這個(gè)區(qū)域以輻射的方式向外傳輸。對流層處于輻射區(qū)的外面。由于巨大的溫度差引起對流，內(nèi)部的熱量以對流的形式從對流層向太陽表面?zhèn)鬏?。除了通過對流和輻射傳輸能量外，對流層的太陽大氣湍流還會(huì)產(chǎn)生低頻聲波動(dòng)，這種聲波將機(jī)械能傳輸?shù)教柾鈱哟髿?，從而產(chǎn)生加熱和其他作用。對流層上面的太陽大氣，稱為太陽光球?qū)?。太陽光球?qū)邮且粚硬煌该鞯臍怏w薄層，厚度均 500 千米。它確定了太陽非常清晰的邊界，幾乎所有的可見光都是從這一層發(fā)射出來的。色球?qū)游挥诠馇驅(qū)又?，厚度約 20xx 千米。由于色球?qū)影l(fā)出的可見光

3、總量不及光球?qū)拥?1%，因此人們平?？床坏剿Ｖ挥性诎l(fā)生日全食時(shí)，即食既之前幾秒鐘或生光以后幾1 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！秒鐘，當(dāng)光球所發(fā)射的明亮光線被月影完全遮掩的短暫時(shí)間內(nèi)，才能看見在日面邊緣呈現(xiàn)出狹窄的玫瑰紅色的發(fā)光圈層，這就是色球?qū)印Ｈ彰崾翘柎髿獾淖钔鈱?，由高溫、低密度的等離子體組成。亮度微弱，在白光中的總亮度比太陽圓面亮度的1%還低，相當(dāng)于滿月的亮度，因此只有在日全食時(shí)才能展現(xiàn)其光彩，平時(shí)觀測則要使用日冕儀。日冕的溫度高達(dá)百萬度，其大小和形狀與太陽活動(dòng)有關(guān)，在太陽活動(dòng)極大年時(shí)，日冕接近圓形；而在太陽活動(dòng)寧靜年則呈橢圓形。廣義的日冕可包括地球軌道以內(nèi)的范圍。從太陽

4、的結(jié)構(gòu)我們了解到，太陽雖然看似一個(gè)大火球，實(shí)際上它的能量是來源于太陽核心區(qū)域的核聚變反應(yīng)。隨著核聚變反應(yīng)的不斷發(fā)生，大陽的燃料也在不斷地消耗，太陽究竟會(huì)不會(huì)永久存在呢？其實(shí)，太陽只不過是宇宙中不計(jì)其數(shù)的恒星之一，它有自己的壽命，最終也會(huì)死亡。有數(shù)據(jù)顯示，這個(gè)生命期開始于大約 46 億年前，還將延續(xù) 45 至 55 年，之后，它將因耗盡氫燃料和氦燃料，坍縮成一顆白矮星。（來源：新華聞-05-27 有改動(dòng)）9對全文層次的劃分正確的一項(xiàng)是（）abcd10對下面說明方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）a太陽是太陽系的中心天體，占太陽系總體質(zhì)量的99 86%。（列數(shù)字）b太陽的核心區(qū)域很小，半徑只占太陽半徑的1/4

5、 。（作比較）c對流層上面的太陽大氣，稱為太陽光球?qū)印＃ㄏ露x）d在太陽活動(dòng)極大年時(shí)，日冕接近圓形；而在太陽活動(dòng)寧靜年則呈橢圓形。（摹狀貌）11下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）a太陽的巨大能量來源于太陽的核心區(qū)域。b太陽是宇宙中眾多的恒星之一，也有壽命，現(xiàn)在的太陽正處在“中年”時(shí)期。c日冕的溫度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食時(shí)也難展現(xiàn)其光彩。d“幾乎所有的可見光都是從這一層發(fā)射出來的。”“幾乎”從范圍上進(jìn)行限制說明。【答案】2 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！9 b10 c11 c【解析】9本題考查說明文段落的劃分。根據(jù)說明對象和說明的內(nèi)容來具體劃分。b 項(xiàng)正確，總體介紹太

6、陽二、【年中考廣西梧州卷】現(xiàn)代文閱讀（一）ai 是如何做決策的?呂之品最近一段時(shí)間，ai （人工智能）被炒得神乎其神，似乎它無所不能。但事實(shí)上，據(jù)社交網(wǎng)站“臉譜”披露，要想欺騙ai 把某個(gè)不存在的東西當(dāng)作真實(shí)存在，比你想象的要容易得多。譬如，在一張高清晰度的圖片中，隨機(jī)地降低某些地方的像素。這么一點(diǎn)微不足道的變化，人眼根本難以覺察，也不會(huì)影響我們的判斷；但ai 卻能覺察出來其中的差異，并因此嚴(yán)重干擾了判斷，比如說把圖中的貓誤認(rèn)作了狗。這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤揭示出當(dāng)前ai 的一個(gè)重大缺陷：太拘泥于細(xì)節(jié)，“只見樹木，不見森林”，讓無謂的細(xì)節(jié)影響了對整體的判斷。如果這個(gè)弱點(diǎn)被黑客利用，后果將不堪設(shè)想。他們將能

7、夠操縱無人駕駛汽車狂奔，無視紅綠燈；或者讓犯罪嫌疑人輕易躲過ai 控制的監(jiān)控?cái)z像頭。為了解決這個(gè)問題，這就需要我們先去了解ai 是如何自我學(xué)習(xí)，如何做決策的，但這一直是個(gè)難題。因?yàn)閍i 在自我學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)過海量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練之后，會(huì)自創(chuàng)一套決策規(guī)則，但它最后創(chuàng)立的規(guī)則到底是什么，這對于ai 的設(shè)計(jì)者有時(shí)候都是一個(gè)謎。這一點(diǎn)其實(shí)跟人也是相似的。譬如，老師在課堂上向你傳授知識(shí)，但你是如何把這些知識(shí)點(diǎn)組織起來的，他也不見得清楚。最近，美國布朗大學(xué)的克里斯格林和他的同事開發(fā)了一個(gè)系統(tǒng)，有望突破這個(gè)困3 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！難。這個(gè)系統(tǒng)能夠分析，當(dāng)ai 對一個(gè)圖像做判斷時(shí)，它是根據(jù)

8、圖像的哪一部分做出判斷的。為開發(fā)這個(gè)工具，研究小組用數(shù)碼噪聲依次替換圖片的一部分，看看這樣替換之后，是否會(huì)對ai 的判斷產(chǎn)生影響。如果ai 改變判斷，那說明圖片的這塊區(qū)域可能正是影響ai判斷的關(guān)鍵所在。格林在給圖片分類的一個(gè)ai 上測試了他的系統(tǒng)。這個(gè)ai 被訓(xùn)練把圖片分成10 個(gè)類，包括飛機(jī)、鳥、鹿和馬等。格林的系統(tǒng)能夠暗中查看，當(dāng)ai 對圖片進(jìn)行分類時(shí)，什么是它所倚重的，什么是被它忽略不計(jì)的。結(jié)果表明，ai 先是將圖片上的物體分解成不同的元素，然后搜索圖片中的每一個(gè)元素以確定把圖片歸到哪一類。舉個(gè)例子。當(dāng) ai 觀察馬的圖片時(shí)，它首先關(guān)注的是其腿部，然后，尋找它的頭部。在觀察鹿的圖片時(shí)，它

9、也采用類似的辦法，不過在關(guān)注了鹿的腿部之后，它接下去搜尋的不是頭，而是鹿角，因?yàn)槁菇鞘亲钅馨崖垢渌麆?dòng)物區(qū)別開來的，所以鹿角被置于優(yōu)先的地位。至于圖片的其他地方，則被ai 完全忽略了。從這里我們看出， ai 做決策的過程迥異于我們?nèi)祟?。我們是不?huì)如此拘泥于局部的。面對一張鹿的圖，即使把它的角打上馬賽克，我們也還是可以根據(jù)分叉的蹄子認(rèn)出鹿來的，但對于“死板”的 ai ，它很可能就把它認(rèn)作驢了。格林的軟件可以幫助我們測試現(xiàn)有的 ai ，以便確保它們下判斷時(shí)，關(guān)注的是我們認(rèn)為重要的東西，這對于改進(jìn) ai 有重要的價(jià)值。（選自大科技百科新說05b 有刪改）8下列不屬于本文說明內(nèi)容的一項(xiàng)是（）a ai

10、的重大缺陷b ai 發(fā)展的前景c ai 決策的過程d ai 決策的特點(diǎn)9下列對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）a ai 太拘泥于細(xì)節(jié)，會(huì)一葉障目，影響對整體的判斷。b除設(shè)計(jì)者外，ai 的決策規(guī)則不易被人所知。c格林軟件的出現(xiàn)才讓我們認(rèn)識(shí)到ai 有重大缺陷。d ai 在進(jìn)行決策時(shí)，其決策過程是一成不變的。10下列對文章的分析不正確的一項(xiàng)是（）a文章是一篇事理說明文，主要介紹ai 是如何做決策的。b文章是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進(jìn)行說明的。c第段加點(diǎn)詞“可能”，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。4 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！d第段主要運(yùn)用的說明方法是舉例子和分類別?！敬鸢浮? b9 a10

11、 d【解析】8此題考查的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。第三、【 2018 年中考貴州畢節(jié)卷】閱讀生命與氣候，完成后面小題。生命與氣候林道之你能想到嗎？千百萬年以來，地球的氣候是由地球的兩大生命王國-動(dòng)物界與植物界的斗爭所決定的。動(dòng)物吸進(jìn)氧氣而呼出二氧化碳，植物則吸進(jìn)二氧化碳而放出氧氣。二氧化碳為溫室氣體。因此可以得岀結(jié)論：動(dòng)物能使地球升溫，而植物則使地球降溫，如果哪一方占上風(fēng)，那么地球就會(huì)面臨溫室效應(yīng)或又一次嚴(yán)寒期。五億多年前的“寒武紀(jì)大爆炸”時(shí)期，地球被各種各樣的生物占領(lǐng)著。當(dāng)時(shí)的士壤中到處都是把二氧化碳釋放到空氣中的節(jié)肢動(dòng)物，使空氣中的二氧化碳含

12、量高達(dá)今天的20倍，當(dāng)時(shí)的氣候極其溫暖。但是，植物很快進(jìn)行了反擊?；@示，45 億年前，含有木質(zhì)素的植物首次出現(xiàn)，木質(zhì)素使細(xì)胞壁堅(jiān)硬，這樣植物就得以長大，地球上出現(xiàn)了第一批樹木。隨看全球的植物空前大量生長，毫無約束的光合作用使植物從空氣中吸取著二氧化碳，使二氧化碳含量大大減少，而不能吸收木質(zhì)素的、饑餓的節(jié)肢動(dòng)物對此無能為力一地球進(jìn)入了嚴(yán)寒期。動(dòng)物次通過進(jìn)一步進(jìn)化進(jìn)行了回?fù)?。?dāng)時(shí)的主角是白蟻和恐龍，它們學(xué)會(huì)了如何食用木質(zhì)素，5 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！如何繁榮昌盛。它們粗重的呼吸及對植被的破壞使空氣中的二氧化碳含量高達(dá)今天的3倍，地球大部分地區(qū)酷熱潮濕，又恢復(fù)了溫室效應(yīng)。然

13、而植物并沒有被消滅。在65（沁萬年前，恐龍因?yàn)樾⌒行堑呐鲎不蚱渌麨?zāi)難而徹底消失后，植物抓住了這一機(jī)會(huì)，突破點(diǎn)是第一批草地的出現(xiàn)護(hù)青草本身不會(huì)保存很多二氧化碳，但能形成軟土。軟土可以保存大量的二氧化碳，從而使空氣中的二氧化碳含量降低。事實(shí)上，草地生態(tài)系統(tǒng)含有的碳比森林生態(tài)系統(tǒng)還多。過去約 4000 萬年，大量草地布滿全球，取代了許多年以前的森林地帶。在草地的影響下，地球逐漸降溫，終于在200 萬年前進(jìn)入冰川期。大約 1 萬年前，由于人類活動(dòng)的顯著增強(qiáng)，地球上空氣的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年來，地球的溫室效應(yīng)愈來愈明顯。也許，地球上的整個(gè)生物圈就像我們所熟知的生物個(gè)體調(diào)節(jié)其體內(nèi)環(huán)境那樣，不

14、停地調(diào)節(jié)著地球的大氣環(huán)境是在主動(dòng)地調(diào)節(jié)環(huán)境，使氣候能適合地球上生物生存進(jìn)化的需要。換句話說，地球的生物圈，而不是在被動(dòng)地，適應(yīng)環(huán)境。果真如此 ，數(shù)十億年的氣候變遷不僅僅是太陽或地球的原因，生物為了自己的利益也深深參與其中了。（選自大科技年第3 期，有改動(dòng)）19根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括氣候與生命的關(guān)系。20貫穿全文的說明順序是什么？它與說明的內(nèi)容有什么關(guān)系？21本文最后一段中加點(diǎn)的詞語“果真如此”能否刪去，為什么？22聯(lián)系本文內(nèi)容，調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，請你談?wù)勅舾赡旰螅厍虻臍夂蚩赡馨l(fā)生怎樣的變化，并簡述理由?！敬鸢浮?9生命與氣候相互依存，相互制約。20時(shí)間順序。說明內(nèi)容（生命和氣候）就是隨著時(shí)間的發(fā)

15、展而變化的。時(shí)間驗(yàn)證著生命和氣候的關(guān)系；生命和氣候的斗爭推動(dòng)著時(shí)間向前。21不能刪去。說明的準(zhǔn)確要求我們表述的必須和事實(shí)是一致的。果真如此，是因?yàn)槿祟惔嬖诘臅r(shí)間之前的歷史，還沒有得到完全的科學(xué)論證，還含有推斷的成份。所以22示例：如果人類都能像一樣承擔(dān)責(zé)任，保護(hù)生態(tài)，若干年后，地球氣候可能會(huì)比現(xiàn)在更好；如果都像美國那樣退出世界氣候協(xié)定，不愿為保護(hù)世界生態(tài)出力獻(xiàn)力，若干年后，地球氣候可能會(huì)風(fēng)暴肆虐，海平面上升，很多低海拔國家消失【解析】19本題考查的是對文章內(nèi)容的概括能力。細(xì)讀文章，發(fā)現(xiàn)答案應(yīng)該從第一段中找，6 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！由關(guān)鍵句子“地球21本題考查對說明文語言

16、準(zhǔn)確性的掌握?！肮嫒绱恕钡囊馑际恰叭绻拇_這樣”，也就是說前面的觀點(diǎn)如果成立，會(huì)產(chǎn)生后面的結(jié)果。如果刪去，與原文意思不符，和事實(shí)情況也有明顯不一致，因此不能刪去。22本題考查的是內(nèi)容的延伸和應(yīng)用，根據(jù)文章內(nèi)容，對今后氣溫的變化進(jìn)行預(yù)測，抓住關(guān)鍵點(diǎn)“氣候是由兩大生命系統(tǒng)的斗爭決定的”進(jìn)行推斷。這是一道開放性試題，解決此類題型，絕對不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。四、【 2018 年中考貴州銅仁卷】閱讀下文，完成后面小題塑料袋真的應(yīng)該抵制嗎年的一紙“限塑令”施行至今已有十年，其間圍繞塑科袋的爭議一直沒有停歇。由于不可降解，塑料袋早已成為多數(shù)環(huán)保主義者的眼中釘肉中刺，海龜和

17、海鳥誤食塑料袋后死亡的圖片更激起人們對塑科袋的痛恨。但其實(shí)，人們對塑料袋的認(rèn)識(shí)，大多是錯(cuò)誤的。傷害海洋動(dòng)物的是所有垃圾，而不僅僅是塑料袋。事實(shí)上，塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低。年，每年產(chǎn)生廢舊塑料包裝垃圾14 萬噸，僅占整個(gè)生活垃圾的3%，在，這個(gè)數(shù)字是7%。流行于環(huán)保主義者中間的一種說法是，塑料袋每年在全球范圍內(nèi)造成10 萬只海洋哺乳動(dòng)物和100 萬只海鳥的死亡。不過這些健康風(fēng)險(xiǎn)并不會(huì)發(fā)生在所有的海鳥身上，它對于那些通過反芻喂養(yǎng)幼鳥的物種影響比較顯著。而且，目前的證據(jù)不足以證明塑科袋與海洋哺乳動(dòng)物和海鳥的死亡率有相關(guān)關(guān)系，來自美國海洋哺乳動(dòng)物委員會(huì)專家的研究表明，塑料袋對于海洋哺乳動(dòng)物的

18、傷害遠(yuǎn)沒有被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等嚴(yán)重，海洋哺乳動(dòng)物的生存環(huán)境的確受到了人類活動(dòng)的影響，但這并不意味著塑料袋定是殺死海洋動(dòng)物的兇手。一個(gè)名叫卡斯卡迪亞的專業(yè)動(dòng)物尸檢組織對年4 月死于美國西稚圖海灘的灰鯨進(jìn)行解制之后發(fā)現(xiàn)，在鯨魚的胃中存在塑料袋、小毛巾、手套。鞋子和其他垃7 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！圾，同時(shí)這只灰鯨頭部還有一個(gè)明顯的由螺旋漿造成的傷口。海洋哺乳類動(dòng)物誤吞塑料袋的比例并不比誤食其它垃圾高，靠限制塑料袋保護(hù)海洋動(dòng)物并不比限制鞋子、手套更有效，環(huán)保組織常用吞下了塑科袋的海龜照片來證明海龜是白色污染的受害者。不可否認(rèn)，這種情況也許確實(shí) 存在，但是圖片的超強(qiáng)沖擊力也不

19、能直接證明塑料袋對海龜?shù)挠绊?。根?jù)美國國家海洋大氣管理局在年發(fā)布的報(bào)告顯示，塑料袋極少是海龜死亡的主要原因。如果要減少對海龜?shù)膫?，禁止釣魚比限制使用塑料袋更有用。根據(jù)美國海洋漁業(yè)局的統(tǒng)計(jì)，造成海龜非正常死亡最多的人類活動(dòng)是漁業(yè)而非塑料袋制品污染。因此，對海洋動(dòng)物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的“冷血?dú)⑹帧薄３藗Ｑ髣?dòng)物之外，塑料袋對大氣、土壤、水的污染和對石油的消耗也一直為人詬病。然而真相出乎人們意料。年，蘇格蘭政府發(fā)布了全面評估塑料袋和紙袋對環(huán)境影響的報(bào)告，結(jié)果認(rèn)為屬于環(huán)境友好型的紙袋和布袋并不像我們想象的那么環(huán)保，生產(chǎn)時(shí)，紙袋要比塑料袋多消耗10%的能量，耗水量更是塑科袋的四倍，生

20、產(chǎn)紙袋所造成的溫室氣體排放是塑科袋的3 3 倍。結(jié)束使用周期后，紙袋還會(huì)造成2 7 倍于塑料袋的固體廢棄物。同時(shí)，塑料袋使用的便捷已經(jīng)讓許多家庭主動(dòng)對塑料袋進(jìn)行“綠色處理”。他們會(huì)把超市和菜市場的塑料袋拿回家儲(chǔ)存，在套垃圾桶和裝東西時(shí)拿出來二次甚至多次使用。不可降解性被認(rèn)為是塑料袋的原罪，然而它的破壞力往往與低回收利用率綁定在一起，“不可降解”四個(gè)字聽起來十分駭人，但事實(shí)上，除了塑料制品外，金屬制品和玻璃制品也不可降解，玻璃制品自然腐爛需要1000年左右，是塑料制品的5 倍。人不可能把這些材料的使用都一并禁止，因此問題的關(guān)鍵在于這些不可降解的材料能否被妥善地處理。塑料袋處理的尷尬在于焚燒會(huì)污染

21、大氣，填埋又污染土地，回收利用就成為它最好的去處。國原本塑料可以通過回收再利用成為制塑的原料，發(fā)熱發(fā)電的材料，從此變廢為寶，改過自新，然而低回收率卻阻礙了這一切。歐洲國家塑料的回收率在45%以上，德國和日本的回收率都在 60%以上，可的回收率卻僅有25%，限制塑科袋對環(huán)保的作用遠(yuǎn)不如人們預(yù)期的那么大，只要回收利用得當(dāng)，塑料袋也并非罪大惡極。摘自青年文摘年第9 期（有刪改）20為什么說“對海洋動(dòng)物而言，塑料袋并不是環(huán)保主義者口中的冷血?dú)⑹帧?請結(jié)合選文說明理由。8 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！21文段中加點(diǎn)的“也許確實(shí)”是否矛盾?請結(jié)合文段作簡要分析。22選文第段和第段主要運(yùn)用了

22、哪些說明方法?選擇其中任意兩種說明方法分析其作用。23結(jié)合選文內(nèi)容和生活實(shí)際，請你談?wù)勊芰洗欠窨捎?，為什?【答案】20塑料袋在垃圾整體當(dāng)中所占比例很低，被遺棄的漁網(wǎng)、漁具，纜繩等對海洋動(dòng)物傷害更大，海洋動(dòng)物誤食其他垃圾更多，人類漁業(yè)活動(dòng)是最大的殺手。21不矛盾。因?yàn)?，“也許”是表推測，因?yàn)樽髡哂X得沒有確鑿可信的證據(jù)證明這是事實(shí)，但也知道海龜吞食的垃圾中確有塑料袋，海龜?shù)乃浪芰洗摬涣烁上?。所以兩詞連用表示這樣一種事實(shí)，就更準(zhǔn)確。22第段主要用了舉例子，第段主要用了打比方。23我認(rèn)為可用。塑料袋方便、便宜，給人們生活帶來很多便利。但我認(rèn)為的可用，也應(yīng)該加以宣傳和引導(dǎo)，一是盡量少用，不用或重復(fù)

23、利用；二是做好垃圾分類，讓塑料能二次三次，甚至循環(huán)利用，三是開發(fā)可快速降解的塑料袋。這樣，就能化解矛盾，既保護(hù)環(huán)境，也有利人類生活。【解析】試題分析：本題考查說明文的整體閱讀能力，涉及的考點(diǎn)有篩選概括文章內(nèi)容、說明文語言22本題主要考查說明方法的辨析和理解。解答此題要掌握說明文所有說明方法及其作用，并能準(zhǔn)確辨析每種說明方法的不同特點(diǎn)和它相應(yīng)的作用。根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事9 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。本題第段拿一個(gè)名叫卡斯卡迪亞的專業(yè)動(dòng)物尸檢組織年4 月一次解剖的事實(shí)來說明本段的中心海洋生物的死塑料袋作用很小。第段用“眼中釘肉中刺”來比

24、喻環(huán)保人士對塑料的恨。23本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展能力。解答此題的關(guān)鍵是理解文章想要表達(dá)的中心思想，結(jié)合文章，結(jié)合實(shí)際，寫出自己有建設(shè)性的看法。避免空話、熟話、套話。五、【 2018 年中考黑龍江綏化卷】閱讀說明文墨，回答后面小題。古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也?！蹦凇拔姆克膶殹敝械牡匚徊谎远?，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。年，乾隆的御墨在拍賣中拍出 448 萬元的天價(jià)，“墨”引起了更多的關(guān)注。為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類或松木取煙；再

25、在煙中加入雞蛋白、魚皮膠、牛皮膠和各種香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬次左右，或用鐵錘錘擊一萬次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品 “煙墨”。煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫字；油煙墨色黑，有光澤，多用于繪畫。畫一般多用油煙墨，只有著色的畫偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書寫時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過量的墨水在宣紙上溢出筆畫之外的現(xiàn)象，這種墨法既保持了筆畫的

26、基本形態(tài)，又線面交融，富有朦胱的墨趣。由于人們對墨的喜愛，“墨”已經(jīng)超過了它作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩文或書畫”。“墨客”指的就是善于書寫作畫的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的字畫則被稱為“墨寶”。成語“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來形容一個(gè)人沒有學(xué)問。“惜墨如金”形容繪畫寫作詩文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“舞文弄墨“常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的內(nèi)涵演化到極致了。（原文有則改）25文章開頭引用名句

27、有什么作用?26選文第段畫線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法?有什么作用 ?10 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！27下面句子中加點(diǎn)的詞語能否刪掉?為什么 ?油煙墨色黑，有光澤，多 用于繪畫。28閱讀全文，說說本文是從哪些方面介紹墨的?【答案】25文中開頭引用名句的作用是：引出說明對象“墨”。數(shù)發(fā)讀者閱讀興趣。26運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明了墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。27不能刪去?！岸唷北矸秶?，說明油煙墨色黑，有光澤，大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后就成了都用于繪畫，太絕對了，與事實(shí)不符，“多”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性。28文章是從墨的制作過程（或墨價(jià)

28、值昂貴的原因或墨制作工藝的復(fù)雜與考究）墨的選擇和應(yīng)用、墨的意義的演變（或墨的文化內(nèi)涵）三個(gè)方面來介紹墨的?！窘馕觥?5試題分析：考查文章開頭引用名句的作用。要考慮到所引用的名句在文章位置上的意義。名句正點(diǎn)睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引用、做假設(shè)等。運(yùn)用說明方法要根據(jù)說明對象的特點(diǎn)及寫作目的。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用說明方法，能提高說明語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，使說明對象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強(qiáng)說服力，有時(shí)也能增強(qiáng)讀者的閱讀興趣，更突出主題。27試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！岸唷笔莻€(gè)表范圍的詞語，說

29、明油煙大多數(shù)用于繪畫，不排除特殊情況。去掉后與事實(shí)不符。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準(zhǔn)確地說明事物或事理。28試題分析：本題考查說明文內(nèi)容的概括。解答本題就是歸納說明文分說的主要內(nèi)容。一般來講，說明文分說段落的首句都是主旨句，接下來是一些支撐句。主旨句多為概括性較強(qiáng)的句子，如第2 段的首句“這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究”，第3 段首句“煙11 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！墨的選擇和應(yīng)用直接影響到書畫作品的神采”第4 段的首句“作為一種書寫工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成文化的重要元素”。對這樣的句子進(jìn)行簡單的概括，即為本題答案。六、【 2018 年中考湖北宜昌

30、卷】遍嘗人間百滋味，最是無味勝有味無味之味李銳（ 1）曾見過齊白石一幅斗方：一棵肥碩的白菜配兩枚鮮紅辣椒，題曰：“牡丹為花之王，荔枝為果之先，獨(dú)不識(shí)白菜為菜之王，何也 ?”白石大師勤奮一生，不失農(nóng)家本色，深知白菜性格，才寫得出這樣深切的頌辭。對于這個(gè)稱贊，天下白菜確也當(dāng)之無愧。白菜即菘。本草曰：“菘性冬晚凋，四時(shí)常見，有松之操，故曰菘?！背粨駮r(shí)地，易于生長之外，比一般蔬菜，白菜還易于高產(chǎn)，便于保存，“蓋易具而可常享也”（蘇軾菜羹賦）。然而齊白石的稱頌，當(dāng)有另一層深意。人們大體都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，不論什么佳肴美味，不要說天天吃，就是連續(xù)多餐，也會(huì)膩的。如果吃得過分，反是“腐腸之藥”。白菜卻百吃不厭

31、，更不要說“腐腸”了。這是什么緣故呢 ?仔細(xì)一想，其故大概就在一個(gè)“淡”字。同水一樣，白菜的性格是淡的，也即是“有自然之味”（菜羹賦）。清淡，自然之味，可說是蔬菜的通性。惟有白菜之淡，淡得更純正，更接近水性之淡。提到淡，總不免想起“淡而無味”的解釋，至少是味道很薄?？墒?，這正是白菜最值得寶貴的性格。古人說，“大味必淡”。這是指“淡”本身沒有什么至極或特殊之味，而是一切味的本原?！暗咚驹玻试惶煲簧?，五味之始，以淡為本?！保ü茏铀兀┻@種本味，可以同一切味相謀、相濟(jì)，而不相侵、相擾；它平淡無奇，不自命不凡；它平易近人，不巧言令色；正像“水善利萬物而不爭”（老子）。至于五味，（ ）、（

32、）、（ ）、（ ）、（ ），究竟以何者為上 ? 何者能算“大味”呢 ?恐怕訪遍神州，也得不到一個(gè)完滿的答案。江浙人做菜喜歡放糖；湖南、四川人要辣；城里人口輕，鄉(xiāng)下人口重；苦瓜則只有南方幾省熟悉；看來只有酸，天12 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！南地北，男女老少，都愛吃一點(diǎn)，然而絕不能多吃，否則就會(huì)倒牙。因此很顯然，五味之病，就在厚重，即至極、過分；“五味令人口爽（傷）”（老子），它的優(yōu)點(diǎn)也就是它的缺點(diǎn)，反而不如淡薄無味而能持久不厭了。這就是白菜的辯證法：淡薄才會(huì)，無味才會(huì)，清淡、自然、平常才會(huì)淡而不厭，久而不倦。古人很懂得“淡”的道理：“道之出口，淡乎其無味。”所謂“君子之交淡如

33、水”，惟其淡如水，故無不相調(diào)?？鬃舆@話的開首，還有這樣三句話：“君子不以辭盡人。故天下有道則行有枝葉，天下無道則辭有枝葉。”這就是說，要“聽其言，觀其行”，天下有道，行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮崩樂壞，江河日下。歷史總是無情的：花言巧語，嘩眾取寵，弄權(quán)玩術(shù)，文過飾非，雖能高論惑人，愚弄一時(shí)，但終究是不能長久的。23請問古人為什么又稱白菜為“菘”？24請問“白菜之淡”有什么特點(diǎn)？25我們常說的“五味”是指哪五味？請將其填充到第自然段的括號(hào)中。26白菜的辯證法是什么？請?jiān)诘谧匀欢螜M線上各填個(gè)合適的詞語。27積累鏈接：請默寫出蘇軾惠崇中的后兩句?！?/p>

34、答案】23性冬晚凋，四時(shí)常見，有松之操，故曰菘。24白菜是淡的，淡得更純正，更接近水性之淡。25酸甜苦辣咸26示例：濃厚醇厚：甜美有味27蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。【解析】23試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。通讀文章后，根據(jù)題干要求找到答案區(qū)域并提取是作答13 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！七、【 2018 年中考湖南婁底卷】神奇的瓦片瓦，作為傳統(tǒng)的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000 多年歷史。隨著朝代更迭，瓦被廣泛使用，時(shí)至今日，我們可以看到故宮奢華的琉璃瓦，也可以看到徽州質(zhì)樸的粉墻黛瓦。千百年來，瓦的功能除了透風(fēng)、擋雨、裝飾，沒有過改變。但，如今，瓦的功

35、能性被擴(kuò)大化了，這一改變源自薄膜太陽能企業(yè)漢能公司推出的新一代產(chǎn)品“漢瓦”?！皾h瓦”的神奇之處在于，這種瓦片不僅具有屋頂建材的基本功能，還具有發(fā)電的功能，是更符合現(xiàn)代建筑審美需求的新一代屋面瓦，也是現(xiàn)有市場里太陽能產(chǎn)品和傳統(tǒng)屋面瓦的升級(jí)產(chǎn)品。“漢瓦”之所以能發(fā)電，核心技術(shù)是，它將柔性薄膜太陽能芯片與屋面瓦融為一體，換言之，就是將輕薄、高效、柔性的銅鎵硒（cigs）薄膜太陽能芯片通過內(nèi)外雙層的夾膠封裝工藝，精密封裝在透光度超過91 5%的玻璃內(nèi)層中，這種太陽能芯片能讓瓦片像綠色植物一樣直接利用陽光，進(jìn)行薄膜發(fā)電。除了具有發(fā)電功能之外，相比傳統(tǒng)屋面瓦，“漢瓦”還具有隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹

36、等特性?！皾h瓦”具有玻璃材料、u型擋水條、 f 型卡槽三重防水保護(hù)。其14 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！中，玻璃材質(zhì)永久不透水，u 型擋水條保證瓦片安裝后上下方向不滲水，f 型卡槽雙扣結(jié)構(gòu)保證瓦片安裝后左右方向不滲水。為了適應(yīng)不同使用場景，目前上市銷售的“漢瓦”包括三個(gè)系列，分別是曲面、平板、倒 c 型三款。不過這款神奇的瓦片售價(jià)也不菲，每平方米售價(jià)在千元以上。選自東南快報(bào)17選文中這種神奇的瓦片有哪些功能？18閱讀選文，回答問題。（ 1）選文第段中畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？為了適應(yīng)不同使用場景，目前上市銷售的“漢瓦”包括三個(gè)系列，分別是曲面、平板、倒 c 型三

37、款。不過這款神奇的瓦片售價(jià)也不菲，每平方米售價(jià)在千元以上。（ 2）選文第段畫線句子中加點(diǎn)的“多”字能否刪除？為什么？瓦，作為傳統(tǒng)的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000 多年歷史?！敬鸢浮?7除了基本功能外，還具有發(fā)電的功能，還具有隔熱、保溫、防火、防滲水、抗冰雹等特性。18（ 1）分類別、列數(shù)字。非常清晰明白地說明了“漢瓦”和種類和價(jià)格，使讀者一目了然，快速把握了說明對象的特點(diǎn)。（2）不能刪。“多”是概數(shù)，準(zhǔn)確反應(yīng)了瓦的歷史悠久，但又沒有確定、精準(zhǔn)的年代數(shù)字。這樣更能體現(xiàn)說明語言的準(zhǔn)確性，更符合事物的事實(shí)情況?！窘馕觥?7試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明

38、的內(nèi)容，特別是主要段落、點(diǎn)睛：篩選信息有三個(gè)原則：帶著題目，通讀全文，把握大意。對照考題，找到答題區(qū)，篩選出符合題意的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言。快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。18試題分析：（1）考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、15 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說明事物的特點(diǎn)。文章第段中畫線的句子把“漢瓦”進(jìn)行分類介紹，采用的是分類別的說明方法；“千元以上”運(yùn)用的是列數(shù)字的說明方法，其作用結(jié)合語句分析作答即可。（2）試題分析：考查說明文語言的準(zhǔn)確

39、性。解答方法：表態(tài)（一般不能刪）。定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。本題中的“多”是概數(shù)，準(zhǔn)確說明了瓦的歷史悠久，但又沒有精準(zhǔn)具體的年代數(shù)字，這樣更符合事物的事實(shí)情況，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。據(jù)此作答。八、【 2018 年中考江蘇蘇州卷】閱讀下面一篇文章，完成后面小題。如果冬天來了，那夏天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？莫礪鋒地處溫帶，一年四季分明。我們的祖先發(fā)明的二十四節(jié)氣，便將四季的時(shí)間平均分配。從立冬到立春，再到立夏、立秋，都是間隔三

40、個(gè)月。從歷法的角度來看，春天的法定長度便是三個(gè)月，孟郊詩云“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，“三春”就是指長達(dá)三個(gè)月的春季。杜荀鶴說得更加明確：“每歲春光九十日?！笨墒遣恢獜暮螘r(shí)開始，春季變得越來越短了。據(jù)氣象部門統(tǒng)計(jì)，年南京的春季只有54 天，還不足兩個(gè)月。今年的春姑娘也姍姍來遲，氣象部門宣布，南京從3 月 23 日才進(jìn)入氣象學(xué)意義上的春天，比歷法上的“立春”（2 月 4 日）晚了47 天！但昨天（3 月 27 日）南京的氣溫迅速升至27 度，夏季的腳步聲已清晰可聞。看來今年南京的春季會(huì)比去年更加短促！紅樓夢里賈府的四位姑娘，分別取名為元春、迎春、探春、惜春。即迎之，又探之，可見春尚未至，然而緊接

41、著就來了惜之！難道在曹雪芹生活的年代，南京的春季就是如此短促，所以“金陵十二釵”中的四位賈姓姑娘如此取名？就自然景觀而言，春、夏、秋、冬各有千秋。然而人間貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別。春秋時(shí)代的某個(gè)嚴(yán)冬，齊景公身穿狐白之裘，對大臣晏嬰說：“怪哉！雨雪三日而天不寒！”中唐的某個(gè)酷夏，唐文宗坐在涼爽的殿閣中與諸學(xué)士聯(lián)句，文宗得句云：“人皆苦炎熱，我愛夏日長?！鄙鐣?huì)下層的普通勞動(dòng)者對嚴(yán)寒、酷暑有切膚之痛，顯然不會(huì)有這種閑情逸致。所以普通人更喜愛既不冷也不熱的春、秋兩季，總是在盛夏酷暑時(shí)盼望著涼爽的秋天，在寒冬臘月時(shí)盼望著溫暖的春天?？上缃竦拇杭驹絹碓蕉?，自然界中的百草千卉當(dāng)然也

42、就“春江水暖鴨先知”。至少在南京，春天的花卉似乎不再像從前那樣先后有序，而變成扎堆開放。紫金山下的梅花剛謝，桃花、櫻花、海棠、紫葉李便爭先恐后地紛紛開花。這幾天到城東來賞花的人熙熙攘攘，大家都明白“更16 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！能消幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去！”我曾經(jīng)十分喜愛英國詩人雪萊的名句：“哦，風(fēng)啊，如果冬天來了，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”但如今的我更想把句中的“春天”改成“夏天”，不知其他地方的讀者朋友同意這樣改嗎？（選自年4 月 4 日中華讀書報(bào)）12下列說法符合文意的是哪一項(xiàng)（）a歷法上“立春”的日期一般是固定的，而從氣象學(xué)意義看，春季開始的時(shí)間是變化的。b從氣象部門公布

43、的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出，今后南京的春天一定會(huì)來得更晚，變得更短。c紅樓夢里賈府四位姑娘的名字證實(shí)了在曹雪芹生活的年代南京的春季就很短促。d紫金山下的梅花、桃花、櫻花、海棠、紫葉李等扎堆開放，是為了滿足人們賞花的需求。13文中引用孟郊和杜荀鶴的詩句，又引述齊景公和唐文宗對季節(jié)的感受，分別有什么作用？14作者想把“如果冬天來了，那春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”這句話中的“春天”改成“夏天”，有怎樣的用意?【答案】12 a13引用孟郊和杜荀鶴的詩句表明在古代歷法中，春天的法定長度是三個(gè)月。引述齊景公和唐文宗對季節(jié)的感受，表明由千貧富不均，貴賤有別，人們對四季的感覺也就千差萬別，突出了普通人對春、秋兩季的喜愛。14進(jìn)一步

44、強(qiáng)調(diào)如今的春季越來越短，表達(dá)了作者對春天的喜愛和對春天匆匆離去的惋惜之情。【解析】12本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。a 項(xiàng)符合文意，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：b：“一定”過于絕對。c：這句話是作者的猜想，并沒有確切依據(jù)。 d：扎堆開放是因?yàn)榇杭驹絹碓蕉獭?7 / 34300 余人。最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！14本題考查的是對原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，理解分析即可。作者把雪萊的名句“如果冬天來了，那春天還

45、會(huì)遠(yuǎn)嗎”這句話中的“春天”改成“夏天”，其目的是為了說明如今的春季越來越短，既可以引起讀者的興趣，又表達(dá)了作者對春天的喜愛之情。九、【 2018 年中考江蘇泰州卷】閱讀泰州道情一文，完成下列小題。道情源于唐代的九真承天等道曲。南宋開始用漁鼓和簡板作為伴奏樂器，所以也叫“漁鼓”。至清代，道情同各地民間音樂結(jié)合，形成了同源異流 的多種曲藝形式。明代，道情開始在泰州地區(qū)流行。至清代，用當(dāng)?shù)胤窖哉f唱，并吸收了本地民歌的許多曲調(diào)，成為泰州地方曲種之一，流傳更為廣泛。清道光時(shí)期，泰州一帶有三位楊姓道情藝人，名噪一時(shí)，有“三陽（楊）開泰”之譽(yù)。后來逐步以泰州為中心，在江淮地區(qū)和沿江農(nóng)村傳布，稱為“泰州道情”

46、。新成立后，泰州成立了道情協(xié)會(huì)，有會(huì)員泰州道情唱詞雅俗共賞，文人唱此顯示高雅，勞動(dòng)者唱此消愁解悶。曲調(diào)易學(xué)易記，愛唱者甚多，隨著聽眾增多，出現(xiàn)了大批以此賣藝糊口的職業(yè)藝人。表演形式古老簡樸，演唱時(shí)，漁鼓抓于左手彎內(nèi)，右手擊打鼓面，左手擊打簡板，打擊一陣后便開始演唱，有時(shí)夾有道白，有時(shí)全是唱歌，無論走街或登臺(tái)，馬上便會(huì)引來男女老少駐足細(xì)聽。（節(jié)選自泰州曲藝藝術(shù)），有刪改）14結(jié)合選文內(nèi)容完成填空?！疤┲莸狼椤笔翘┲莸胤角N之，源于唐代的道曲，吸收了_的許多曲調(diào)，用 _來說唱，以 _為伴奏樂器。15下列對文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）a第段中加點(diǎn)的“同源異流”，形象地說清了全國各地的道情之間的聯(lián)系。

47、b第段中加點(diǎn)的“之一”和“余”，都體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。c第段劃線句，列舉三位楊姓道情藝人名噪一時(shí)的例子，說明當(dāng)時(shí)道情在泰州廣泛18 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！流傳。d第段按時(shí)間順序說明，第段主要按空間順序說明。16結(jié)合第段內(nèi)容，說說泰州道情廣為流傳的原因。【答案】14（ 1）本地民歌（ 2）當(dāng)?shù)胤窖裕?3）漁鼓、簡板15 d16泰州道情唱詞雅俗共賞、曲調(diào)易學(xué)易記、表演形式古老簡樸?！窘馕觥?4試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內(nèi)容，特別是主要段落、十、【 2018 年中考遼寧沈陽卷】閱讀選文，完成下列小題。永恒之蓮長生草長生草是多肉植物中的

48、一種，在分類學(xué)上屬于景天科，長生草屬。它曾是被忽略的草根階層，給人擺不上臺(tái)面的印象。但是，現(xiàn)在它的魅力越來越大，形象越發(fā)高大上，已然成為美化環(huán)境的生力軍。長生草的形態(tài)特征與它的生存環(huán)境密不可分。長生草原本生活在歐洲中南部的高山上，那里到處都是貧瘠的碎石，山高風(fēng)大。在這種惡劣的生存環(huán)境中，它的葉片肥厚多汁，儲(chǔ)存了寶貴的水和營養(yǎng)。葉片輪生，每株 8 到 _19_枚，排列緊密。整個(gè)花株的形態(tài)與盛開的蓮花相似。它的花是是粉色系、呈星形。它通常側(cè)芽繁殖，有的也通過葉心分裂繁殖。歐洲人見到這種花朵一樣的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越來越多，認(rèn)為它可以永生。于是取名長生草。長生草的進(jìn)化歷史要從一百多年前說起。那時(shí)歐洲百姓開始把長生草從野外帶回家園，用它來美化環(huán)境。他們將長生草從石縫中拔下來，粗暴地扔到屋頂上，頑強(qiáng)的長生草就把根扎在在瓦片間，長出一座空中花園。后來園藝家們也關(guān)注到這種神奇植物，通過近百年的雜交培育，目前已有400 多個(gè)園藝品種。除藍(lán)色之外，彩虹中的其他顏色都能在長19 / 34最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！生草中見到，長生草的家族可謂異彩紛呈！早就引進(jìn)了長生草，但僅限于極少的幾個(gè)品種。近兩年，更多的多肉玩家赴歐洲考察，拍回長生草的各種照片