《集體生活邀請我》

1、集體生活邀請我導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度和價值觀：感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體爭得榮譽 的能力知識目標(biāo)：了解集體、集體的聯(lián)結(jié)度的內(nèi)涵。了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感的內(nèi)涵，知道個人與集體的關(guān)系。懂得集集體的溫暖體的力量是集體的力量強大的教學(xué)1課時重點：教學(xué)難點：課時安排：教學(xué)過程：情境導(dǎo)入，欣賞歌曲團結(jié)就是力量。一、自主學(xué)習(xí)（一）1.集體是人們聯(lián)合起來的有組織的0 _般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個人感知到的集體就越多。2 .在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得

2、.禾n 03.當(dāng)集體取得成績仝到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感。是集體成員共同奮 斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。4集體并不是成員的簡單 一而是有一_、分工明確的整體。5.集體的力量是，在某種程度上可以影響甚至改變一個人。6.集體有助于我們獲得和也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴大視野，獲得成長。（二）瞬時記憶我最棒1. 什么是集體？2從禾口中感受集體的溫暖。3.集體的力量來源于成員和二、合作分享（師友互助共同完成）集體的溫暖探究一：1、閱讀材料，“我們是團結(jié)的小組，課上傳來同學(xué)的歡呼聲。里輔導(dǎo)課。活動中同學(xué)們回答問題在老師的引導(dǎo)下一起做了我們的口號：團結(jié)一致，才能成功！ ”在某班的活動這是“

3、大風(fēng)吹的游戲，在 在某校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下做的“有緣來相聚”心分享與團結(jié)合作后果感受到了集體的溫暖、同學(xué)間的友愛。(1)開展“有緣來相聚”的團體心理輔導(dǎo)課主要是為了增強學(xué)生對集體的哪些情感?(2)獲得這些情感對于個體成員有何意義？集體的力量探究二：觀看視頻：女排奪冠路2016年8月 21日，巴西里約熱內(nèi)盧小馬拉卡納球場，中國女排 時隔12年歷 1擊敗塞爾維亞隊，史上第三次捧起奧運會冠軍獎杯?！绢C獎詞】雖然它不是頒給個人，但是十一總會讓我們想起一加一大于二，還有它代表著一個團隊。絕地反擊，上演驚天逆轉(zhuǎn)。比的是實力，拼的是意志， 搏的是勇氣，奮勇拼搏，決不放棄。這是女排精神，是激勵中國前行的力量！ 思考

4、：集體的力量來自哪里？探究三：欣賞視頻：集體的力量思考：為什么說集體的力量是強大的?搜集一些關(guān)于集體力量的諺語或俗語三、學(xué)以致用(讀課文，各小組討論思考下列問題)1、一個盲人與一個跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人 和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個完整的“身體”：盲 人背起跛子，跛子 指路，兩個人終于從大火中死里逃生。這說明集體的力量來源于()成員數(shù)量的多少成員共同的目標(biāo)成員的團結(jié)協(xié)作成員的自我迺牲A. B.C.D.2、一名八年級學(xué)生在作文中寫道：倘若問我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會回答說是集體的溫暖。這名學(xué)生感受到集體的溫暖應(yīng)該包括O獲得安全感獲得歸屬感

5、體驗到挫敗感體驗到集體榮譽感A. B.C.D.3、材料：王芳同學(xué)在暑假快要結(jié)束時有一種感受：怎么還沒開學(xué)啊，我真想念我的老師和同學(xué)。黎明同學(xué)在寒假期間經(jīng)常思念自己的班級和自己參加的學(xué)校文學(xué) 社。據(jù)此完成3-4題。上訴材料主要說明（）A. 這兩個同學(xué)的依賴性比較強，離不開老師和同學(xué)的照顧B. 每個人都會思念自己的老師和同學(xué)C. 學(xué)校作為一個集體，給人以“家”的感覺D. 學(xué)生離開學(xué)校，就不會有真正的快樂上述材料給我們的啟示是（）A. 個人離不開集體，集體也離不開個人B. 要止確處理好集體利益與個人利益的關(guān)系C. 我們要利用學(xué)校為我們提供的良好環(huán)境，學(xué)好科學(xué)文化知識、D. 我們要熱愛我們共同的家材料班級和學(xué)校解析題：在士兵突擊這部電視劇里，一開始是顯得很不合群的許三多，可是在鋼七連 這個集體“不拋棄，不放