小學六年級語文上冊期末試題共六套Word版

1、人教版六年級語文上冊期末試卷姓名 分數(shù) 一、基礎知識。（ 40分 ）1、我認真，我會工整地寫正確。 tu ti ln tn zhu wn c q t( ) ( ) 辱 ( )寫 ( ) 恩（ ） （ ） Jn shn kn ki k sou( ) ( ) ( ) 2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)上面畫“”。 鐫刻（jun jun） 撫摩（m m） 扁舟（bin pin）阻撓（no ro）塑料（su s）挫折（cu cu）歸宿（s xi ）瘦削（xio xu）3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。 陡（ ）的懸崖勝利的（ ）息?。?）的姑娘 （ ）好的鉛筆 彌漫的（ ）煙 暢（

2、 ）的商品 （ ）遙自在的生活元（ ）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。（1）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。（2）“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ） 瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ）剩下一個義項可以組詞為（ ）5、成語大比拼。（4分） 風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ）（ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )無（ ）席 張（ ）李（）6、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 7、小剛的書房很整潔

3、，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)陌桑?8、有的同學平時總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請你用一句名言警句來勸告他： 9、補充完整。不精不誠， ，留與子孫耕。 ，俯首甘為孺子牛落紅不是無情物， 。10、本學期我們學了不少的古詩或詞，你能背一首你喜歡的古詩或詞嗎？ 古詩題目： 作者： 11如果你遇到了下面的情況，應該怎么說，請你寫在橫線上。 路上遇到一個外地人問路，你也找不到那個地方。你說： 有人對你說：“誠信是商人的事，與我們小學生無關?！蹦阏f： 12.少年閏土的作者是 ，本文節(jié)選自他的小說 ，文中回憶自己和閏土 、 、 的過程?？坍嫵鲆粋€的海邊農村少年

4、、 的形象，我還知道他的作品有 。13、選詞填空。不但還 不是而是 無論都 如果就 發(fā)現(xiàn)前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地，（ ）可以看見和胸墻，（ ）可以看見地堡和火力。我們（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。 （陸續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 延續(xù)）精選推薦這節(jié)課，我們（ ）學習詹天佑。 （陸續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 延續(xù)）14、改寫句子 武松打死了老虎，這是事實。（改為反問句） 媽媽說：“孩子，我要幫你學習數(shù)學?！保ǜ臑殛愂鼍洌?他仔細地瀏覽了今天的報紙。（修改病句） 我們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。（修改病句） 15、按順序排列句子，在（ ）里寫上序號。 （ ）們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。

5、 （ ）接著又看見第二只，第三只。 （ ）們繼續(xù)拍掌，樹上就“變” 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。（ ）起初周圍是靜寂的。 （ ）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 （ ）后來忽然起了一聲鳥叫。根據(jù)課文內容填空。二、課內閱讀（10分）一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外（ ）。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（ ）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮月升越高，穿過（ ）輕紗的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照亮的浪花

6、，一個連一個朝岸邊涌來.皮鞋匠看著妹妹，月光正照著她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。1 按原文填空。2 在文中用“ ”劃出實在的事物，用“ ”劃出聯(lián)想的內容。3 皮鞋匠的的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：（1） （2） （3） 4借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時而 ，時而 ，時而 。5如果用伯牙絕弦一文中的人物打比方，貝多芬就相當于 ，窮兄妹就相當于 。三、課外閱讀。（20分） （一）一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開

7、心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，使他滴溜溜地打轉兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時，還是不經意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關。她雖

8、然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。蘇雪林溪水 1請把短文中有過渡作用的句子用橫線畫出來。2你認為短文在寫法上有什么特點？ 3短文作者對溪水是什么樣的感情？ （二） 精選推薦鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實

9、是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？ 想起山鷹來了，山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來終于練就了一副健勁的翅膀。 鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。 1. 從文中找出恰當?shù)脑~填在下面的括號里。 （ ）的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥（ ） 的無翼鳥2.文中插入了關于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）. 3.“這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。 4.作者為什

10、么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？ 5.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？說說“適得其反”的緣由。 6. 賞析“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？” 7 .文中本來是寫無翼鳥的，為什么結尾又想起山鷹來了？ 8.“鳥兒是應該要有翅膀的 ，這是常識?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？由這篇文章你想到了什么？ 四、作文。（30分） 題目： 以“關 愛”為題，寫一篇文章。提示及要求： 寫出事情發(fā)生的環(huán)境和發(fā)生過程，注意人物的的語言、動作和心理活動，要表達真情實感，字數(shù)400字以上，習作要做到語句通順，敘述有一定條理。精選推薦學校

11、： 班級： 姓名： 考號： 六年級語文上冊期末試題題號一二三四五六七八合計小計第一部分：基礎與積累（39）一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整。（10）min ku h ln no 勤 梧 （ ）吞棗 阻 y cu m mng lng揚頓 靜二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2）1.正(zhn zhn)月到了,閏土來我家?guī)兔垂芄?n n)品。2.三更(n n)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！3.閏土頸上套一個明晃晃(hun hun) 的銀項圈。三、我能找出下面成語中寫錯的字，并改正。（6）陰謀鬼計（）走頭無路（）一諾千斤（） 甘敗下風（）一如繼往（）金榜提名（）四、判斷下面句子運用了什么修辭方

12、法，填在括號里。（5）1.優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（ ）3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）4.每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。（ ）5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（ ） 五、按要求寫句子。(10)1我能看得出草蟲的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。改成反問句： 。2我們不得不去收起遺像。改成肯定句： 。 3風，也屏住了呼吸，山中一下子變

13、得非常幽靜。（仿寫一句） 。 4用適當?shù)年P聯(lián)詞把兩句話合成一句話。諾貝爾是一位偉大的發(fā)明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業(yè)家。 。5老人叫住了我，說：“是我打擾了你嗎？”改成轉述句： 。六、語言積累。（共6） 1.造物無言卻有情， 。 2.隨風潛入夜， 。 3. ，不能動人。 4.珍惜自然資源， 。 5. ，俯首甘為孺子牛 。 6.寫一句課外積累的類似的句子： 第二部分：閱讀（31）閱讀老人與海鷗，回答問題。（15）沒想到十多天以后，忽然有人告訴我們，老人去世了。聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了精選推薦一群

14、海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kng kng ）地。海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yn yng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。在為

15、老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍 籃）布包，撮（chu cu）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。1劃去文中括號里錯誤的字或讀音。（3） 2安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”？請在文中用“ ”劃出來。（2）3動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用“”劃出來。（2）4.從劃線句子中我體會到了 。（3）5“它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說什么呢？(3 ) 6在這一段話中，你感受到了一種什么情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？（2） （二）課外閱讀題16精選推薦另一扇窗子一個美國的小男孩天生就

16、有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個學生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學打交道，不愿意參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋（mn mi）葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已?！澳俏覀兊角懊娴囊簧却皯暨吙纯窗伞！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硪簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一片玫瑰花，開得芬芳燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。“孩子，你開錯了窗戶了?！爆斃麃啌崦∧泻⒌念^說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的?！薄按蠹叶夹ξ野??！?/p>

17、小男孩感到委屈?！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振（zhn zhng）。再后來他進入了好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁眉苦惱時，我們應想到要換一扇窗，那樣你會看到別樣的風景；換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。1.聯(lián)系上下文理解詞語。（4）一掃而光： 名聲大振： 2.用“ ”畫出

18、文章的中心句。（2） 3.小男孩先在窗子邊看到 ，心情 在老師的引導下，又在另一扇窗戶旁看見了 ，他的心情變得 。（4） 4.“孩子，你開錯窗戶了”，聯(lián)系上下文，理解瑪利亞老師的這句話。（3） 5.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？（3） 八、習作（30）題目：真沒想到提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發(fā)生的你所意想不到的事，語句通順，書寫工整，全文在400字左右 。（文中出現(xiàn)學校用：光明小學，人名用小紅，小等代替）（字數(shù)不夠可添加附頁）精選推薦新人教版六年級語文上冊期末模擬試題一姓名 分數(shù)一、基礎知識。（ 40分 ）1、我認真，我會工整地寫正確。 tu ti ln tn zh

19、u wn c ( ) ( ) 辱 ( )寫 ( ) 恩（ ） q t Jn shn kn ki k sou（ ）( ) ( ) ( ) 2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)上面畫“”。 鐫刻（jun jun） 撫摩（m m）扁舟（bin pin）阻撓（no ro）塑料（su s）挫折（cu cu）歸宿（s xi ）瘦削（xio xu）3、請你為“肖”字加偏旁，組成新的字填寫的空格內。 陡（ ）的懸崖 勝利的（ ）息?。?）的姑娘 （ ）好的鉛筆彌漫的（ ）煙 暢（ ）的商品 （ ）遙自在的生活 元（ ）佳節(jié)4、按要求填空，你一定行的。（1）“巷”字用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。

20、按部首查字法先查（）部，再查（ ）畫。能組成詞語（ ）。（2）“漫”字在字典里的意思有：水過滿，向外流；到處都是；不受約束，隨便。我漫不經心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ） 瞧，盆子里的水漫出來了。 字意是（ ） 剩下一個義項可以組詞為（ ）5、成語大比拼。（4分） 風（ ）同（ ） （ ）崖（ ）壁 （ ）（ ）無比 和（ ）可（ ）（ ）揚頓（ ） （ ）高（ ）重 ( )無（ ）席 張（ ）李（）6、春節(jié)快到了，我想用一副春聯(lián)來恭賀新春 7、小剛的書房很整潔，但是缺少一些名言警句，請你送他一句恰當?shù)陌桑?8、有的同學平時總愛問爸爸、媽媽要一些錢買這買那，總覺得爸爸媽媽有花不完的錢，請

21、你用一句名言警句來勸告他： 9、補充完整。不精不誠， ，留與子孫耕。 ，俯首甘為孺子牛 落紅不是無情物， 。10、本學期我們學了不少的古詩或詞，你能背一首你喜歡的古詩或詞嗎？ 古詩題目： 作者： 11如果你遇到了下面的情況，應該怎么說，請你寫在橫線上。 路上遇到一個外地人問路，你也找不到那個地方。你說： 有人對你說：“誠信是商人的事，與我們小學生無關。”你說： 12.少年閏土的作者是 ，本文節(jié)選自他的小說 ，文中回憶自己和閏土 、 、 的過程。刻畫出一個的海邊農村少年 、 的形象，我還知道他的作品有 。13、選詞填空。不但還 不是而是 無論都 如果就 發(fā)現(xiàn)前面六十多米遠的地方就是敵人的前沿陣地

22、，（ ）可以看見和胸墻，（ ）可以看見地堡和火力。 我們（ ）跳上一只小船，船向河中心移去。 （陸續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 延續(xù)） 這節(jié)課，我們（ ）學習詹天佑。 （陸續(xù) 繼續(xù) 持續(xù) 延續(xù)）14、改寫句子 武松打死了老虎，這是事實。（改為反問句） 媽媽說：“孩子，我要幫你學習數(shù)學。”（改為陳述句） 他仔細地瀏覽了今天的報紙。（修改病句） 我們要不斷的改進學習方法，增加學習效率。（修改病句） 15、按順序排列句子，在（ ）里寫上序號。 （ ）們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。 （ ）接著又看見第二只，第三只。 （ ）們繼續(xù)拍掌，樹上就“變” 得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。 （ ）起初周圍是靜寂的

23、。 （ ）大的，小的，花的，黑的，有有在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 （ ）后來忽然起了一聲鳥叫。根據(jù)課文內容填空。二、課內閱讀（10分）一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外（ ）。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著（ ）的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從（ ）的地方升起來。（ ）的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮月升越高，穿過（ ）輕紗的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照亮的浪花，一個連一個朝岸邊涌來.皮鞋匠看著妹妹，月光正照著她那（ ）的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過

24、的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。4 按原文填空。5 在文中用“ ”劃出實在的事物，用“ ”劃出聯(lián)想的內容。6 皮鞋匠的的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫面，它們是：（1） （2） （3） 4借助皮鞋匠的聯(lián)想，我仿佛聽到了貝多芬的月光曲：時而 ，時而 ，時而 。5如果用伯牙絕弦一文中的人物打比方，貝多芬就相當于 ，窮兄妹就相當于 。精選推薦三、課外閱讀。（20分） （一） 一片小小的紅葉，聽了西風的勸告，私下離開母親出來玩，走到半路上，風偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。A水是怎樣的開心呵，她將那可憐的迷路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個旋渦里，使他滴溜溜地打轉兒，向前不得，向后不能，急得幾乎哭出來；水

25、笑嬉嬉地把手一松，他才一溜煙地逃走了。水是這樣喜歡捉弄人，但流到那成堆的大石頭邊時，她自己的魔難也來了。水剛流到石邊時，還是不經意地撒嬌撒癡地要石頭放行，但石頭卻像沒有耳朵似的，板著冷靜的面孔，一點兒也不理。于是水開始嬌嗔起來了，拼命向石頭沖過去；沖突激烈時，衣裳袒開了，露出雪白的胸臂。她呼吸急促，怒吼著，縷縷頭發(fā)，四散飛起。噼噼啪啪，溫柔的巴掌，盡打在石頭皺紋深陷的頰邊，B她真的生氣了，不是兒戲。誰說石頭是始終頑固的呢？巴掌來得狠了，也不得不低頭躲避。于是水得以渡過難關。她雖然得勝了，然而異常疲倦，拖了淺碧的衣裳離開時，我們還聽見她斷續(xù)的喘息聲。蘇雪林溪水 1請把短文中有過渡作用的句子用橫線

26、畫出來。2你認為短文在寫法上有什么特點？ 3短文作者對溪水是什么樣的感情？ （二） 鳥有翼，這是常識。但有一種鳥，卻無翼。她端莊嫵媚，能舞善啼，極討人歡心。新西蘭人愛之尤甚，將其命名為國鳥，倍加寵養(yǎng)之。據(jù)說，這生靈早先也曾能夠遨游于高空，啾啾于山林，后來被人類飼養(yǎng)著，無須再遠走高飛了。久之，便消失了雙翼，失去了飛翔的能力。這似乎是喜，因為她終于不必自己覓食了。但實在是讓人覺得悲憐，因為鳥兒失去了翅膀，畢竟是個不幸。除供人賞玩外，她再不能振翮（he）。人類寵了她，但又確實是害了她。寵她的人，倒是出于厚愛，誰知道適得其反呢？不過，現(xiàn)在并不要緊，反正有人寵著，她盡可以飽享人們的恩惠，無憂的生活。可我

27、想，某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？ 想起山鷹來了，山鷹訓練雛鷹，總銜著雛鷹，狠心地把它扔下山崖下練著飛上來，飛上來終于練就了一副健勁的翅膀。 鳥兒是應該要有翅膀的，這是常識。 1. 從文中找出恰當?shù)脑~填在下面的括號里。 （ ）的無翼鳥 （ ） 的無翼鳥（ ） 的無翼鳥2.文中插入了關于無翼鳥的傳說，從全文角度分析，插敘的作用是（ ）. 3.“這似乎是喜，因為她終于不必自己去覓食了”一句中，試著把這句話換一種說法。 4.作者為什么說“讓人覺得悲憐”？你同意這種說法嗎？ 5.“適得其反”的意思是什么？可以用另外一個詞語來替代文中的這個詞不達意嗎？說說“適

28、得其反”的緣由。 6. 賞析“某日人們的審美觀念變了，不再欣賞著畸形的美了，那時候，這鳥又依誰而生活呢？” 7 .文中本來是寫無翼鳥的，為什么結尾又想起山鷹來了？ 8.“鳥兒是應該要有翅膀的 ，這是常識。”你是怎樣理解這句話的？由這篇文章你想到了什么？ 四、作文。（30分） 題目： 以“關 愛”為題，寫一篇文章。提示及要求： 寫出事情發(fā)生的環(huán)境和發(fā)生過程，注意人物的的語言、動作和心理活動，要表達真情實感，字數(shù)400字以上，習作要做到語句通順，敘述有一定條理。精選推薦人教版六年級語文學校 班級 姓名 考號 密 封 線 上冊期末模擬試題一、看拼音，寫漢字。（7）k sou ku tnt bn (

29、) ()梧 ( ) jun lin m y yng dn cu ( ) 靜( ) ( )二、在下面四組的加點字中，讀音完全正確的一組是（ ）。（2）A：勉(min)勵 嬰(yng)兒 萊茵(yn)河 譜(p)寫B(tài)：凝(nng)重 塑(su)料 氣概(gi) 霎(sh)時間C：畜(ch)生 廚(ch)房 松脂(zh) 模(m)樣D：掀(xin)起 溜(li)走 朦朧(lng) 鏟(chn)平三、補充詞語，并選其中一個寫一句話。（8） 津津（ ）（ ） （ ）然大（ ） 竭（ ）而漁（ ）不安（ ） （ ）（ ）吞棗 （ ）耳欲（ ）造句： 四、填空。（5）1、魯迅先生曾經說過：“ ，俯首甘為孺子

30、牛?！?、落紅不是無情物， 。3、此夜曲中聞折柳， 。4、昨天晚上，有道數(shù)學題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時，爸爸走過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“ ”。（填詩句）五、句子練習。（12）1、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，小新感到心驚肉跳。（2）改成反問句： 2、天氣太熱了，簡直叫人受不住。（2）改成夸張句： 3、我只有用勞動來解決饑餓的威脅。（2） 改成雙重否定句： 4、我對少年閏土一課中“他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空?！币痪涞睦斫馐牵?5、仿寫句子。（3）讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。我原想捧起一簇浪花，你卻給了我 。我原想 ，你卻給了我 。六、用符號修改下面一段話。（4）1. 不管是剛勁有力的大字,還是清秀玲瓏的小楷，它們對我都有著特殊的感情。2.兩個新舊社會真是鮮明的對比呀！七、閱讀。（一）課內閱讀。閱讀只有一個地球片段，回答下列問題。（16）據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄（b bo）薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的