《我叫“神州號(hào)”》 之三

1、我叫“神州號(hào)” 之三特征碼標(biāo)簽:特征碼我叫“神州號(hào)”教學(xué)設(shè)計(jì)之三作者：黑咖啡 目標(biāo)預(yù)設(shè)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的新詞。3、理解課文內(nèi)容，感受我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，展開聯(lián)想，想象祖國(guó)繁榮昌盛的景象。4、通過多種途徑了解有關(guān)飛船的其他知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和課外閱讀的習(xí)慣。 第一課時(shí) 一、看圖導(dǎo)入1、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從整體到部分觀察圖畫：圖上畫的是哪里，有誰(shuí)？（相機(jī)板書：太空嫦娥飛船）2、簡(jiǎn)介嫦娥。嫦娥姐姐和飛船會(huì)說些什么呢？3、揭示課題：我叫“神州號(hào)”二、初讀感悟1、請(qǐng)小朋友借助讀

2、音，自己試著讀讀課文。要求：看清拼音，讀準(zhǔn)生字，遇到不會(huì)讀的地方用筆畫出來，并多讀幾遍。2、指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字詞。出示：tian sou chuan zai wen ni lai yi qian de pai一天一艘飛船正在問你來以前的派自由讀，指名讀，“小老師”領(lǐng)讀。3、指導(dǎo)讀準(zhǔn)長(zhǎng)句。小弟弟，你從哪里來？以前怎么沒見過你？我叫“神州號(hào)”，從中國(guó)來，科學(xué)家派我來作飛行實(shí)驗(yàn)。三、再讀體會(huì)1、再讀課文，說說你讀懂些什么？小組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。2、課題“我叫神州號(hào)”中的“我”指的是誰(shuí)？3、“神州號(hào)”飛船和嫦娥姐姐說了些什么呢？出示第一自然段。（1）自由讀。說說從這一節(jié)讀懂了什么，同桌交流。時(shí)間：晚上地點(diǎn)：

3、太空。解釋“太空”即很高的天空。多媒體演示：無人駕駛飛船在太空運(yùn)行的情景。（2）嫦娥姐姐認(rèn)識(shí)它嗎？誰(shuí)愿意學(xué)著嫦娥姐姐來問候飛船？指名讀。“小弟弟”指的是誰(shuí)？再指名讀。師生共同評(píng)價(jià)，突出“問”的語(yǔ)氣。教師范讀。女生齊讀。4、船弟弟是怎樣回答的？出示第二自然段。（1）指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽，并說說聽懂了些什么。名字：神舟號(hào)。簡(jiǎn)介：這個(gè)名字是江澤民主席親自取的，你知道什么意思嗎？（神奇的船）家鄉(xiāng)：中國(guó)任務(wù)：科學(xué)家派來作飛行試驗(yàn)。（2）自由練讀，讀出自豪的語(yǔ)氣，指名讀，男生齊讀。5、聽說“神舟號(hào)”來自中國(guó)，嫦娥姐姐可高興了。你們猜猜她為什么高興呢？（1）自由讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)嫦娥高興的心情。（2）

4、嫦娥姐姐為什么想回家看看。四、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：飛在你2、按筆順書空。3、學(xué)習(xí)新筆畫：橫折斜鉤4、分別用三個(gè)生字組詞。5、指導(dǎo)在田字格中的位置。 第二課時(shí) 一、游戲?qū)?、摘蘋果：蘋果樹上掛滿了寫有本課生字的蘋果。學(xué)生讀對(duì)一個(gè)，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果。2、自由朗讀課文，回憶課文內(nèi)容。二、賞讀課文1、學(xué)生自由朗讀，并且選擇文中自己喜歡的一個(gè)角色，好好練讀。2、小組內(nèi)交流讀后的感受。3、各小組推薦一名學(xué)生美讀課文，參加全班讀課文比賽。組內(nèi)其他成員精心指導(dǎo)參賽選手。（引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與）4、讀書比賽。全體學(xué)生做評(píng)委，評(píng)出“大大方方獎(jiǎng)”“語(yǔ)音準(zhǔn)確獎(jiǎng)”“有聲有色獎(jiǎng)”等。三、練習(xí)背誦1、自由讀課文，標(biāo)

5、上小節(jié)記號(hào)。2、想想每個(gè)小節(jié)分別說了什么？3、練習(xí)背誦。四、指名表演1、在基本背出課文的基礎(chǔ)上，練習(xí)將課文所描寫的情景表演出來。可以加上自己的想象。小組練習(xí)，指名表演，相互評(píng)價(jià)。2、想象：嫦娥姐姐看到原來低矮的房子現(xiàn)在原來狹窄的馬路現(xiàn)在原來渾濁的河流現(xiàn)在原來現(xiàn)在學(xué)生自由想象，小組交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。全班交流。再次想象：如果嫦娥回來了，你想怎樣招待她？3、再次表演。觀眾可以提問小演員，比如問飛船：你覺得你的家鄉(xiāng)中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？太空中你還有哪些伙伴？問嫦娥：原來你的家鄉(xiāng)是怎樣的？你是怎樣飛到天上去的？評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。引導(dǎo)學(xué)生之間互相提問，互相出動(dòng)，體驗(yàn)角色。五、學(xué)習(xí)生字出示生字：來的么去方法同前，同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)生的自主性，小組自學(xué)生字，教師加以點(diǎn)撥、指導(dǎo)。六、課堂作業(yè)完成