《中學(xué)2020年度工作述職》

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。中學(xué)2020年度工作述職 一、學(xué)校基本情況1、我校在冊(cè)教師126人，專任教師共89人，近年來，由于教師流動(dòng)較少，存在部分學(xué)科教師老化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象，如音、體、美教師、英語、政治、歷史等學(xué)科老師短缺的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，形成仍然有部分學(xué)科代教從事學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)象。2、針對(duì)學(xué)校情況，學(xué)校制定了xx二中五年發(fā)展規(guī)劃，“三三二一”課堂基本模式”和“學(xué)科教學(xué)模式”結(jié)合年度考核目標(biāo)，進(jìn)行了目標(biāo)任務(wù)分解，細(xì)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工，也很好地強(qiáng)化了“兩個(gè)責(zé)任”的落實(shí)。學(xué)校全面工作形成目標(biāo)明確、責(zé)任具體、過程明了、運(yùn)作良好的工作機(jī)制。二、學(xué)

2、校的制度建設(shè)和執(zhí)行情況今年秋季開學(xué)以來，實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)值班制、班級(jí)值周和小組值日制。我校對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行調(diào)整并重新分工，重新編輯印發(fā)xx二中學(xué)校章程，使全校工作有章可尊循，落實(shí)到人。特別是強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任主體，帶頭落實(shí)，在引領(lǐng)全校工作方面起到了很好的效果。三、教學(xué)常規(guī)管理情況（一）班子成員中開展“五個(gè)一”活動(dòng)（辦公室負(fù)責(zé)）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的中樞機(jī)構(gòu)，是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校工作的引領(lǐng)者、帶頭人。我們要求每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)必須做到“五個(gè)一”一要上好一節(jié)公開課。努力體現(xiàn)課改精神，真正實(shí)現(xiàn)課堂的開放、自主、高效、和諧教學(xué)效果，努力讓每一位領(lǐng)導(dǎo)成為課堂改革的專家型教師。二要管好一門學(xué)科。代課量標(biāo)準(zhǔn)一定按局要求執(zhí)

3、行，日常教學(xué)中，一定要成為學(xué)科研究的領(lǐng)航者，課堂改革的先行者。并真正能帶領(lǐng)學(xué)科教師落實(shí)好課堂改革的精神內(nèi)涵。 三要包好一個(gè)班。班子成員定點(diǎn)蹲班、定點(diǎn)包班，蹲下身子，放下架子，隨時(shí)調(diào)研所包班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，教學(xué)狀況，真正成為班主任的好幫手、好后盾，真正做到班級(jí)不掉隊(duì)，學(xué)生不流失。四要包好一名困難生。困難生不僅在學(xué)習(xí)方面需要得到幫助，更需要思想上引導(dǎo)關(guān)注，直接關(guān)乎班級(jí)甚至學(xué)校教育教學(xué)的全面提升，班子成員要以點(diǎn)帶面，以個(gè)體促全體，努力做到全程關(guān)注，全程指導(dǎo)。五要寫好一篇教育教學(xué)管理論文。有調(diào)查就有發(fā)言權(quán)，班子成員要認(rèn)真研究教學(xué)，靜下心，常動(dòng)筆，及時(shí)反思教育教學(xué)得失，從而不斷在實(shí)踐中提升理論，在理論的指導(dǎo)

4、下促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。（二）教師中開展“五比五看”活動(dòng)。（教研室負(fù)責(zé)）一比師德師風(fēng)。師德決定師風(fēng)，德高方為師，身正方為范，師德的好壞直接關(guān)乎教學(xué)的成敗、學(xué)生發(fā)展的成敗。學(xué)校要通過師德師風(fēng)民主評(píng)議、師德師風(fēng)專題事跡報(bào)告會(huì)等形式，考核教師的職業(yè)道德、執(zhí)教態(tài)度、廉潔從教、教學(xué)成績(jī)等，進(jìn)一步優(yōu)化教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、提升質(zhì)量。二比出勤工作量。俗語常說“勤能補(bǔ)拙”、“勤奮出天才”，教學(xué)成績(jī)的變化是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程，只有保證上課、批改、教學(xué)研究的時(shí)間，才會(huì)保證成績(jī)的穩(wěn)步提升，學(xué)校要通過專人查課、班級(jí)反饋、領(lǐng)導(dǎo)抽查等形式全程考核教師出勤。同時(shí)，嚴(yán)格按縣局對(duì)教師工作量基本要求考核教師，真正體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，

5、努力創(chuàng)建教學(xué)環(huán)境的公平、公正。三比課堂改革。改革是學(xué)校的生命線，只有改革學(xué)校才會(huì)發(fā)展，教師才會(huì)成長(zhǎng)。學(xué)校要根據(jù)xx二中導(dǎo)學(xué)案實(shí)施方案，xx二中小組管理評(píng)價(jià)細(xì)則，方山二中課堂教學(xué)三三二一模式、xx二學(xué)科教學(xué)模式的基本要求，通過集體聽評(píng)課、蹲班聽評(píng)課、學(xué)科聽評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、優(yōu)質(zhì)學(xué)案評(píng)選、優(yōu)秀課改學(xué)科組評(píng)選、優(yōu)秀課改標(biāo)兵評(píng)選等形式，比誰發(fā)展快，比誰效率高，真正全面推進(jìn)，整體提高。四比教學(xué)研究。有研究才有發(fā)展，有研究領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，學(xué)科組通過定時(shí)專題課題研究、及時(shí)診斷課堂，反思課堂，在實(shí)踐中反思，在反思中實(shí)踐，不斷在創(chuàng)新課堂，回歸課堂，貼近學(xué)生，推進(jìn)教師不斷從業(yè)務(wù)型的教師向?qū)＜倚?、學(xué)者型的教師發(fā)展。

6、五比教學(xué)成績(jī)。如果說上述“四比”是基礎(chǔ)、是保障，那么，教學(xué)成績(jī)就是目的。一切教學(xué)手段的最終目的就是教學(xué)效率，學(xué)校要通過月考、統(tǒng)考、期中期末考試、中考等形式，比起跑線，比發(fā)展過程，比終極沖刺，采用捆綁式、三年一慣制的辦法評(píng)價(jià)教師、激勵(lì)教師。（三）在學(xué)生中開展“五個(gè)一”活動(dòng)。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)主體地位的進(jìn)一步凸顯，力爭(zhēng)創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色，努力在學(xué)生中把“五個(gè)一”活動(dòng)做實(shí)、做精、做大、做強(qiáng)。（1）讀一本好書，品一首好詩。班班開設(shè)“圖書角”，每天晚自習(xí)前半小時(shí)為讀書活動(dòng)時(shí)間。讀書內(nèi)容必須經(jīng)班主任精心挑選，并制定讀書規(guī)程，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書”“會(huì)讀書”“善讀書”的習(xí)慣。

7、謹(jǐn)防色情、武俠等不健康書目流入教室。要求當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)和值班班主任分樓層檢查督促，務(wù)必從時(shí)間、質(zhì)量上嚴(yán)格管理，并以一月一次的讀書作文競(jìng)賽、朗誦、演講等多樣的形式，激勵(lì)學(xué)生掀起讀書熱潮。（2）寫一筆好字。中午預(yù)備鈴提前半小時(shí)為寫字活動(dòng)時(shí)間。書寫形式以硬筆為主輔以軟筆練習(xí)。監(jiān)督檢查仍以值班領(lǐng)導(dǎo)和值班班主任為主，同時(shí)，每學(xué)期組織一次書法考試。不僅從知識(shí)上向中考要質(zhì)量，而且要從卷面上向中考沖刺，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。（3）唱一首好歌。要求上下午第一節(jié)課前班班唱班歌，班班唱革命歌曲，其余課前宣讀誓詞。以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)生的情趣愛好。從而營(yíng)造濃厚校園文化氛圍。（4）培養(yǎng)一種興趣特長(zhǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

8、自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自己的愛好，每周開設(shè)全校性的活動(dòng)課，鼓勵(lì)特長(zhǎng)教師參與輔導(dǎo)，要求每生必須選擇至少一項(xiàng)興趣愛好，參與至少一個(gè)興趣特長(zhǎng)小組。從多角度多層次挖掘?qū)W生潛能，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。四、教師的培育培訓(xùn)情況（校委會(huì)負(fù)責(zé)）開展名師培養(yǎng)工程，結(jié)合學(xué)?！叭弧苯陶n教學(xué)模式和高效課堂教學(xué)要求，采用學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)?？己?、家長(zhǎng)評(píng)議的方式，形成長(zhǎng)效激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范、激勵(lì)、引領(lǐng)教師向前發(fā)展，不斷超越自己，使教師心中有目標(biāo)，夢(mèng)中有追求，促動(dòng)教師的責(zé)任感和使命感。評(píng)選實(shí)行“梯隊(duì)晉級(jí)制、結(jié)隊(duì)幫扶制”，即：教學(xué)新秀拜優(yōu)秀老師晉級(jí)優(yōu)秀老師，優(yōu)秀老師拜明星教師晉級(jí)明星教師。逐步形成擇優(yōu)選用、自然淘汰的規(guī)范管理機(jī)制，建立落

9、聘人員調(diào)崗、拜師提升機(jī)制。要規(guī)范教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，把教師的實(shí)際業(yè)績(jī)與崗位、地位、工資待遇相掛鉤，激發(fā)教師自身潛心教育的源動(dòng)力。五、創(chuàng)建有效課堂情況（校委會(huì)負(fù)責(zé)）課堂的生命在于創(chuàng)新，課堂的本質(zhì)在于求真，在課堂改革的過程中，我們始終堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生、走近學(xué)生”的原則，并能適時(shí)把握課堂教學(xué)改革新動(dòng)態(tài)，新常態(tài)，不斷超越。主要著力從以下幾個(gè)方面整改：1、學(xué)案制定，由原來的更多以題案為主向以目標(biāo)引領(lǐng)、問題設(shè)計(jì)、方法引導(dǎo)、評(píng)價(jià)檢查為主的簡(jiǎn)約型、實(shí)用型過度。2、強(qiáng)化“規(guī)范、激勵(lì)、評(píng)價(jià)”三大扛桿的作用，扼治教師獨(dú)霸課堂官僚主義傾向，突出“小組合作”基礎(chǔ)地位。3、建班級(jí)成長(zhǎng)檔案，作為班主任工作的考核依據(jù)。4、發(fā)揮“小組

10、試驗(yàn)田（黑板）”的作用，分科到組，分組到人。強(qiáng)化學(xué)生課堂捕捉信息的能力，最終達(dá)到學(xué)習(xí)能力的提高。5、教師的教案從傳統(tǒng)的教案向?qū)W(xué)案、課件開發(fā)、微課程等綜合研究過度。教師的教研向課題研究、資源開發(fā)、資源共享方向過度。6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)向經(jīng)濟(jì)型、簡(jiǎn)約型、高效型過度。設(shè)“微作業(yè)本”，突出精細(xì)、規(guī)范、示范的作用。7、突出文化建設(shè)的推動(dòng)感化作用，班級(jí)“文化墻”走出教室，走向校園。8、規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為，突出網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)的主渠道作用。六、特色教育和信息化建設(shè)情況為了進(jìn)一步落實(shí)我?！翱茖W(xué)決策、規(guī)范辦學(xué)、打造衛(wèi)生、綠色、文化校園”的目標(biāo)，從根本上提升學(xué)校自主管理、科學(xué)育人的水平，學(xué)校從校園環(huán)境、

11、課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、文化生活等方面促進(jìn)學(xué)校建康發(fā)展。（一）、強(qiáng)化管理，形成“領(lǐng)導(dǎo)值班、班級(jí)值周、小組值日”全員參與的管理模式。1、每天安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和一名中層領(lǐng)導(dǎo)為值班領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)安排一個(gè)班級(jí)為值周班級(jí)，一般情況下，升旗儀班級(jí)為值周班，值班領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校安全的第一責(zé)任人，班主任為值周班的第一責(zé)任人。凡值周班級(jí)每天安排一值日小組要提前30分鐘在大門值班，迎接全體學(xué)生和代課老師的到來，并主動(dòng)向師生問好，課間要主動(dòng)巡查樓內(nèi)外情況下，發(fā)現(xiàn)安全隱患、特別情況及時(shí)向班主任委員及值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，包括學(xué)生行為習(xí)慣、衛(wèi)生情況、住宿生情況、食堂情況，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、教師上課情況等。值班小組每天寫出值班情況說明，交給班主任

12、，以便周日進(jìn)行全班匯總。2、每班每天安排一個(gè)學(xué)習(xí)小組為值日小組，凡值日小組要全面負(fù)責(zé)本班日常事務(wù)，包括學(xué)生到校情況、教師上課情況，學(xué)生課堂表現(xiàn)、課余表現(xiàn)，并及時(shí)做好當(dāng)日值日記錄，寫出書面總結(jié)，匯報(bào)給班主任，作為班主任班級(jí)管理及小組評(píng)價(jià)考核的重要依據(jù)。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系班主任及代課教師貫徹落實(shí)方山二中陽光教育概要做到每天有計(jì)劃、每天有突破、每天有收獲。星期日晚，班主任要專門組織學(xué)生對(duì)值周或值日情況進(jìn)行匯總，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成書面材料，并上交政教處備案。3、值周班同時(shí)成為全校課堂改革推進(jìn)的重點(diǎn)班，精細(xì)辦學(xué)的強(qiáng)化班，所有代課教師要做好接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聽評(píng)課小組的深入觀摩了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要就本班課堂教學(xué)模式、課堂教

13、學(xué)行為、小組管理、學(xué)案使用、作業(yè)布置、階段檢查等做出評(píng)價(jià)指導(dǎo)。（政教負(fù)責(zé)）（二）、落實(shí)體育藝術(shù)“2+1”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生身心發(fā)展需求，學(xué)校開設(shè)活動(dòng)課，學(xué)校規(guī)定全體學(xué)生每人配備兩件體育器件（跳繩和毽子），選擇一項(xiàng)興趣愛好項(xiàng)目（書法、繪畫、寫作、舞蹈、武術(shù)、激情訓(xùn)練、手工制作等），每天由班主任安排值日小組監(jiān)督管理本班學(xué)生完成1000米的跑步、30分鐘的激情訓(xùn)練及書法訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一將體育（一般為體育測(cè)試項(xiàng)目）、書法、踢毽子等以50分的分值納入期中期末考試成績(jī)。然后匯總文化成績(jī)綜合排隊(duì)。一年來起到了很好的效果。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）（三）、開展“學(xué)習(xí)弟子規(guī)，做好中國(guó)人”系列養(yǎng)成教育活動(dòng)。學(xué)校高度重視德育教育即學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)的開展。開設(shè)“法制教育、中國(guó)夢(mèng)、教育夢(mèng)”課程。要求每班有班歌、班訓(xùn)、班級(jí)誓詞，班級(jí)要充分利用班會(huì)課開展“食品與健康、習(xí)慣與命運(yùn)、法律與生活、歷史與今天與未來等主題班會(huì)”、開展“好男孩好女孩”標(biāo)準(zhǔn)的討論，幫助孩子認(rèn)清是非、懂得得失不斷地成熟自我。（團(tuán)委負(fù)責(zé)）（四）、完善學(xué)校信息教育體系，引導(dǎo)教師在教學(xué)中不斷成熟和發(fā)展。學(xué)校成立“信息教育中心”，建立“方山二中網(wǎng)?！?、建立“xx二中家校管理平臺(tái)”，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的交流與合作。組建“xx二中教師群”，要求每位教師必須有自己的個(gè)人博客、必須加入一個(gè)適合自己的學(xué)科群，方便