2021《節(jié)約用紙活動(dòng) 節(jié)約用紙活動(dòng)實(shí)施方案》.doc

1、精品文章節(jié)約用紙活動(dòng) 節(jié)約用紙活動(dòng)實(shí)施方案青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果節(jié)約用紙從我做起洛南縣靈口鎮(zhèn)廟灣小學(xué)何盈珍一、活動(dòng)年級(jí)：六年級(jí)二、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3、初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息活動(dòng)小組：我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、能力等方面特點(diǎn)，把學(xué)生分為三組：1、校園浪費(fèi)紙現(xiàn)象觀察小組（第一小組：16人）2.校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組（第二小組：16人）3.再生紙使用情況

2、研究小組（第三小組：16人）四、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)節(jié)約用紙的理論認(rèn)識(shí)。2.活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中調(diào)查的順利進(jìn)行。五、活動(dòng)創(chuàng)新點(diǎn)：1.開(kāi)展紙張的研究性活動(dòng)。2.開(kāi)展紙張?jiān)偕a(chǎn)制作活動(dòng)。六、活動(dòng)內(nèi)容及步驟：（一）廣泛開(kāi)展宣傳活動(dòng)1、召開(kāi)全校開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。2、利用學(xué)校的校園廣播、板報(bào)及班會(huì)等對(duì)開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。動(dòng)員全校的師生積極參與活動(dòng)。3、把環(huán)保意識(shí)帶給家人，帶給社會(huì)，帶入生活。讓家長(zhǎng)都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。發(fā)放節(jié)約紙張知

3、識(shí)手冊(cè)。幫助廣大群眾轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，在全社會(huì)掀起節(jié)約紙張的高潮。（二）、搜集紙的的資料1、了解紙的歷史以及生產(chǎn)情況。讓學(xué)生通過(guò)通過(guò)借閱各類(lèi)書(shū)籍、上網(wǎng)查資料等來(lái)搜集相關(guān)資料，進(jìn)而全面了解紙的知識(shí)。2、認(rèn)識(shí)紙的特性及作用。比如。耐熱紙，抗高溫；煉鋼時(shí)的好助手，生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。避水紙，真厲害；水泡水煮不會(huì)壞，下雨游泳人人愛(ài)。溶器紙，本領(lǐng)大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。食用紙，真神奇；報(bào)紙書(shū)刊能頂饑，餓了你就來(lái)一口，饑餓全都被趕走。牛皮紙，真結(jié)實(shí)；包裝書(shū)皮你第一。速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進(jìn)攪拌機(jī)，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見(jiàn)水就處理。防銹紙，有意思

4、；金屬元件當(dāng)被子，化學(xué)藥品是幫手，防止生銹真神奇。3、搜集紙的再生產(chǎn)情況。（三）、分組展開(kāi)調(diào)查研究活動(dòng)1、節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在校園首先展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，其次針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的郵電所、行政單位、普通居民等進(jìn)行調(diào)查及問(wèn)卷活動(dòng)并讓記錄員做好記錄。2.浪費(fèi)紙張情況，觀察學(xué)生浪費(fèi)紙張情況，調(diào)查鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類(lèi)學(xué)校、行政部門(mén)、禮品店等銷(xiāo)售部門(mén)，統(tǒng)計(jì)紙張浪費(fèi)現(xiàn)象。3.再生紙使用情況。再生紙研究小組對(duì)社區(qū)廢品回收站進(jìn)行訪問(wèn)，觀看古代造紙視頻和再生紙工廠視頻。（四）、交流展示調(diào)查結(jié)果各組匯報(bào)展示調(diào)查結(jié)果，并圍繞節(jié)紙進(jìn)行全方面討論。（五）、“做一做”活動(dòng)開(kāi)展有趣的紙實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，節(jié)約紙張主題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用廢紙制作藝術(shù)裝飾品。

5、1.根據(jù)自己家的實(shí)際情況，為自己家制定一份切實(shí)有效的節(jié)約紙張計(jì)劃。并督促全家認(rèn)真執(zhí)行。2.“廢紙重塑美好生活”科技制作活動(dòng)。利用廢報(bào)紙、舊掛歷、廢門(mén)窗、空飲料瓶、廣告紙等為原材料，通過(guò)折疊、剪刻、制漿、粘合等方法重新組合或加工制作成紙工小玩具、筆筒、臉譜、水果、蔬菜、球類(lèi)、紙鶴、星星、蝴蝶裝飾品，讓這些廢紙變成一件件藝術(shù)品，從而使學(xué)生重新審視、思考，廢舊紙也是一種可再生的資源，我們應(yīng)該合理的利用它。3、推廣循環(huán)使用教材、教輔、學(xué)習(xí)資料制度。這樣我們每年將節(jié)約多少造紙用的木材，將少砍伐多少畝森林、將節(jié)約多少林地、又將減少多少造紙和印刷（包括油墨生產(chǎn)）過(guò)程中的污染。真是不算不知道，一算嚇一跳，一本

6、看似不起眼的教材，與國(guó)計(jì)民生緊緊相連哪。（六）、改一改活動(dòng)同學(xué)們互相督促改掉平常的一些用紙的不良習(xí)慣。各個(gè)年級(jí)安排監(jiān)督小組輪流到宿舍、教室值日亂丟紙張現(xiàn)象馬上制止并登記。教育同學(xué)不僅是為自己省了錢(qián)，也為社會(huì)節(jié)約了紙資源。（七）、寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)撰寫(xiě)節(jié)約紙張小論文、征文活動(dòng)。各位老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)調(diào)查寫(xiě)出開(kāi)展活動(dòng)以來(lái)的感受和認(rèn)識(shí)。讓同學(xué)們樹(shù)立“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”的社會(huì)主義榮辱觀，弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，讓節(jié)約成為同學(xué)們的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)。七、活動(dòng)過(guò)程中可能存在的問(wèn)題1、由于應(yīng)試教育根深蒂固，部分學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，影響正常學(xué)習(xí)。使活動(dòng)的正常開(kāi)展受到阻礙，若出現(xiàn)這

7、些情況，要及時(shí)找學(xué)生、家長(zhǎng)和部分老師溝通，做耐心細(xì)致的說(shuō)服、教育、誘導(dǎo)工作，也可以讓學(xué)校出面進(jìn)行溝通，消除一切不利因素。明確“重在參與、重在學(xué)習(xí)、重在自主”的原則，妥善解決實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)習(xí)的矛盾，做到兩不誤，兩促進(jìn)。確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。2、有些學(xué)生可能對(duì)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，雖然參與實(shí)踐活動(dòng)積極性很高，但活動(dòng)中遇到問(wèn)題就退縮，自主能力較差，總想通過(guò)捷徑急于求成。要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生自主意識(shí)的培養(yǎng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)，哪怕是失敗的體驗(yàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是也是有益的。3、個(gè)別學(xué)生理論上有一定的認(rèn)識(shí)，但行動(dòng)跟不上，說(shuō)與做不統(tǒng)一。我們要注重過(guò)程，讓學(xué)生充分體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和樂(lè)趣。4、學(xué)生在宣傳活動(dòng)中可能遇到形形

8、色色的人，他們不理解不支持我們的工作，也會(huì)遇到故意刁難、挖苦、饑笑、不禮貌、不支持采訪調(diào)查、不合作的人，我們要教育學(xué)生對(duì)人要有禮貌，要耐心介紹我們的開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容及重要性，爭(zhēng)取廣大市民的配合。5、做好環(huán)保工作，在實(shí)驗(yàn)和手工制作時(shí)要做好廢棄紙張的回收和處理。6、實(shí)際工作中各方面關(guān)系的協(xié)調(diào)，學(xué)校各個(gè)部門(mén)也能相互密切配合，從而保證活動(dòng)得到順利的開(kāi)展。八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：1、具體結(jié)果：（1）能自已制定有關(guān)采訪、考察、調(diào)查計(jì)劃，并能做到及時(shí)調(diào)整。（2）能通過(guò)調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、手抄報(bào)、詩(shī)歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。（3）能進(jìn)行實(shí)際觀測(cè)和數(shù)據(jù)分析，掌握基本的科學(xué)研

9、究方法，體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查研究的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)與紙張相關(guān)的科技知識(shí)，能從科學(xué)的角度提高對(duì)節(jié)約紙張問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。2、呈現(xiàn)方式：（1）活動(dòng)相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。（2）活動(dòng)心得與感受的交流。（3）活動(dòng)競(jìng)賽作品。研究性學(xué)習(xí)論文、節(jié)約紙張專(zhuān)題征文、參觀感想、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影、詩(shī)歌、小建議、小發(fā)明、廢紙小制作作品?！肮?jié)約用紙從我做起”中隊(duì)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的紙，知道紙的用途。2、運(yùn)用小組合作的方式，進(jìn)行對(duì)紙的探究活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新能力。3、初步了解造紙的過(guò)程，意識(shí)到保護(hù)森林資源、節(jié)約用紙的重要性。從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)紙教育，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)

10、備：讓學(xué)生在活動(dòng)前收集有關(guān)資料和信息。教師查找有關(guān)紙的資料的網(wǎng)站。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出旗。2、唱隊(duì)歌。3、中隊(duì)長(zhǎng)講話。隊(duì)員們，這學(xué)期我們把愛(ài)惜紙張，節(jié)約紙張作為班級(jí)特色文化，在活動(dòng)中大家都積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)多種途徑找資料，共同學(xué)習(xí)、研究，了解紙的知識(shí)，紙與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系，節(jié)約紙張的方法，今天我們?cè)谶@里舉行“節(jié)約用紙從我做起”的中隊(duì)主題會(huì)，把我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況作一個(gè)交流和匯報(bào)。讓我們的保護(hù)大樹(shù)，愛(ài)惜紙張行動(dòng)蓬勃開(kāi)展下去。5、活動(dòng)開(kāi)始。（1）各小組匯報(bào)自己研究紙張的成果。第一組組長(zhǎng)。我們太陽(yáng)小組研究的課題是紙的生產(chǎn)情況。第二組組長(zhǎng)：我們春芽小組研究的課題是紙給人們帶來(lái)的方便。第三組組長(zhǎng)：我們?cè)铝列?/p>

11、組研究的課題是紙給人們帶來(lái)的麻煩。第四組組長(zhǎng)：我們綠草小組研究的課題是各種紙的特點(diǎn)和用途。第一組組長(zhǎng)：我們太陽(yáng)小組研究的課題是：紙的生產(chǎn)情況。我們通過(guò)上網(wǎng)、閱讀各種圖書(shū)和向老師、家長(zhǎng)詢問(wèn)，了解到了一些有關(guān)紙的生產(chǎn)情況方面的資料?，F(xiàn)在讓我們小組的成員來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。同學(xué)們，在這次調(diào)查研究活動(dòng)中，我借用了正在上初中的姐姐的中國(guó)歷史書(shū)，在第一冊(cè)的77頁(yè)，我看到了做紙時(shí)要用到破布、樹(shù)皮、舊魚(yú)網(wǎng)等等東西。（邊說(shuō)邊出示這三種實(shí)物）我知道了紙是東漢時(shí)期蔡倫發(fā)明的，離現(xiàn)在已經(jīng)有18xx了。（課件出示蔡倫畫(huà)像）我們選擇了課題以后，我就處處留心調(diào)查研究。一天早上，我和爺爺去跑步，我問(wèn)爺爺紙是怎樣做成的。爺爺給我說(shuō)：“做

12、紙時(shí)，先把破布、舊魚(yú)網(wǎng)、樹(shù)皮等東西磨碎；然后把這些東西放在鍋里煮一煮，做成紙漿；最后，把紙漿平均攤在一個(gè)物品上曬一曬，就做成紙了”。你們想看看古人是怎么造紙的嗎。（課件出示：古人造紙生產(chǎn)流程，講解：古代生產(chǎn)紙時(shí)，人們先把植物砍下來(lái)，在水里泡一段時(shí)間，剝掉它們的皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮一段時(shí)間，等放涼以后，用腳踩一踩或者用木棍攪一攪，讓其中的植物變得又細(xì)又碎；往其中再放進(jìn)一些其他材料，做成紙漿；用一個(gè)竹簾之類(lèi)做成的抄紙器，在紙漿里抄撈一下，然后在太陽(yáng)底下晾一晾，紙就做成了?，F(xiàn)代紙的生產(chǎn)也離不開(kāi)切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序。（投影有關(guān)畫(huà)面）通過(guò)研究，我們知道了作為我國(guó)古代四大發(fā)明之一的造

13、紙術(shù)，從古到今，從簡(jiǎn)單的手工制作到先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)，這其中包含著無(wú)數(shù)勞動(dòng)者的智慧和汗水，我們都應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的每一張紙呀。中隊(duì)長(zhǎng)。聽(tīng)了太陽(yáng)小組的介紹，我們了解了紙的生產(chǎn)情況。哪個(gè)小組還愿意來(lái)匯報(bào)自己的研究成果呢。中隊(duì)長(zhǎng)。就請(qǐng)綠草小組來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。耐熱紙，抗高溫；煉鋼時(shí)的好助手，生物實(shí)驗(yàn)的好伙伴。避水紙，真厲害；水泡水煮不會(huì)壞，下雨游泳人人愛(ài)。溶器紙，本領(lǐng)大；紙杯、紙瓶離不了它，穿上一層薄鋁箔，燒水做飯方便了。食用紙，真神奇；報(bào)紙書(shū)刊能頂饑，餓了你就來(lái)一口，饑餓全都被趕走。牛皮紙，真結(jié)實(shí)；包裝書(shū)皮你第一。速溶紙，真有趣；包裝水泥真容易，一起放進(jìn)攪拌機(jī)，它和水泥溶一體；制成手帕和餐巾，用完見(jiàn)水就處

14、理。防銹紙，有意思；金屬元件當(dāng)被子，化學(xué)藥品是幫手，防止生銹真神奇。第四組組長(zhǎng)。紙張用處大，人人離不了它。工作學(xué)習(xí)要用紙，勞動(dòng)生活要用紙。紙張本領(lǐng)真是大，人見(jiàn)人愛(ài)人人夸。中隊(duì)長(zhǎng)。從大家的掌聲中，可以看出來(lái)，同學(xué)們非常喜歡你們說(shuō)的兒歌。不同的紙有不同的特點(diǎn)和用途，如果根據(jù)紙的特點(diǎn)來(lái)使用，紙就能發(fā)揮更大的作用，更方便我們的生活。下面，我們就請(qǐng)春芽小組來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。第二組組長(zhǎng)。說(shuō)到紙給人們帶來(lái)的方便，還是聽(tīng)一聽(tīng)我們小組的研究成果吧。我們春芽小組研究的課題是紙給人們帶來(lái)的方便，現(xiàn)在就讓我們小組的成員來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。我知道了一種可以吃的紙叫食用紙。它是用食用纖維制成的，課間休息時(shí)，你的肚子可能在“咕咕”作響，這時(shí)

15、你就可以用它來(lái)解決問(wèn)題。我想戰(zhàn)爭(zhēng)中的小伙伴們可能更需要它。我給大家說(shuō)說(shuō)我在商店里的見(jiàn)聞。我發(fā)現(xiàn)很多商品都是用紙做的。（課件出示：紙做的報(bào)紙、酒盒、聘書(shū)、人民幣、書(shū)籍、相片、郵票等）我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，一次在看藍(lán)貓?zhí)詺鉁?00問(wèn)時(shí)，我了解到了紙還可以做成禮物呢。過(guò)節(jié)時(shí)，自己動(dòng)手用紙做一些精美的禮物送給老師、同學(xué)、家人，他們一定非常喜歡。你吃過(guò)飯時(shí)，如果嘴上都是油，怎么辦呢。這時(shí)你要用餐巾紙或衛(wèi)生紙來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。既簡(jiǎn)單又方便，不信你可以試一試。第二組組長(zhǎng)：我們小組的收獲是，不同的紙對(duì)人的生活有不同的方便，紙和我們的生活關(guān)系密切，是我們的好朋友。下課以后，我們小組還準(zhǔn)備繼續(xù)研究我們的課題，爭(zhēng)取把更

16、大的收獲展示給大家。中隊(duì)長(zhǎng)。紙給我們帶來(lái)了這么多的方便?？墒?，任何事物都有好的一面，也有不足的一面。我知道月亮小組在研究的時(shí)候就選擇了“紙給人們?cè)鎏淼穆闊边@個(gè)課題，我們就聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的吧。第三組組長(zhǎng)。就讓我們這個(gè)小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)紙給人們?cè)鎏淼穆闊┻@個(gè)課題的研究成果吧。我們想給大家表演幾個(gè)情景劇。（小組成員來(lái)到講臺(tái)前）請(qǐng)欣賞第一個(gè)情景?。何沂侵等丈住＝裉煳抑等?，我要把衛(wèi)生打掃的干干凈凈，讓同學(xué)們高高興興的學(xué)習(xí)。（開(kāi)始掃地）乙。我手里拿了這么多紙，垃圾箱還離我那么遠(yuǎn)，就扔到地上算了。甲。（抬頭看掃過(guò)的地面）我剛掃過(guò)地，這是誰(shuí)又扔的紙，真生氣。第三組組長(zhǎng)。同學(xué)們，這樣的事情我們是不是經(jīng)常碰到呀

17、。請(qǐng)欣賞第二個(gè)情景劇城市牛皮蘚甲。我是一根電線桿，今天的天氣可真好呀。我聽(tīng)過(guò)往的行人說(shuō)，這幾天，我們無(wú)錫市正在開(kāi)展創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的工作，這個(gè)消息真讓人高興。乙。我是“未來(lái)”電腦公司的一名宣傳員，為了讓大家更好的了解我們公司的情況，我的同事們做了很多的廣告?zhèn)鲉?，貼在哪里好呢。（邊走邊說(shuō)邊看）這里的人真多，正好有一根電線桿，貼在這里最合適了。（貼廣告）丙。老板一天讓我處理這么多的廣告，我該怎么辦呢。喲，這里有一張廣告紙，很顯眼，我也來(lái)貼一張吧。（貼廣告）手臟了，擦一擦吧。（把擦手以后的臟紙扔在地上）甲。真可惡，他們又往我身上亂貼牛皮蘚。要是人人都向他們那樣亂扔紙、亂貼小廣告，我們清潔的城市將會(huì)變

18、成什么樣呀。我們創(chuàng)建全國(guó)衛(wèi)生城市的工作還能做好嗎。第三組組長(zhǎng)。是呀，這種情況出現(xiàn)了，我想所有的人都不會(huì)高興的。請(qǐng)欣賞第三個(gè)情景劇小魚(yú)搬家甲。我是一條快活的小魚(yú)?？?，這是我十年前美麗的家（課件出示一幅畫(huà)）。一條清澈的小河向前流著，旁邊有許多花草樹(shù)木，遠(yuǎn)處有一座小亭子，可以供人們乘涼。第三組組長(zhǎng)。前幾年，來(lái)了一位商人，在這里尋找建造造紙廠的地方。乙。（邊走邊看）看，這里有小草、小樹(shù)和小河，我們?cè)旒垥r(shí)需要水，流出的污水又可以排進(jìn)小河里?？磥?lái)，在這里建廠最合適不過(guò)了。丙。對(duì)，這樣我們處理污水就不用再花錢(qián)了。第三組組長(zhǎng)。造紙廠生產(chǎn)了幾年，生意越做越紅火?？墒撬麄儏s沒(méi)有注意到環(huán)境的變化。（課件展示另一幅畫(huà)

19、）乙。我賺了這么多的錢(qián)，我要把造紙廠的規(guī)模再擴(kuò)大一些，賺更多的錢(qián)。丙。呀，哪里飄來(lái)的臭味。乙；管它呢，賺錢(qián)要緊。甲。現(xiàn)在，我已經(jīng)搬家了。因?yàn)槲业募覉@被破壞了，原來(lái)非常清澈的小河變成了面前這條又臭又臟的黑水溝，旁邊的花草樹(shù)木也枯萎了，遠(yuǎn)處的小亭子，也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有人上去了。我還能不能再回到這里來(lái)呢。（小組成員站成一排）第三組組長(zhǎng)。小魚(yú)還能不能回到這里來(lái)呢。請(qǐng)大家給它想想辦法吧。讓那個(gè)小造紙廠不要再生產(chǎn)了。如果那個(gè)小造紙廠要是再生產(chǎn)，一定要把污水處理好。我們?cè)谛『舆呉喾N些樹(shù)木，讓大地多穿一些美麗的衣服。第三組組長(zhǎng)：大家的建議真好，我想把這些建議總結(jié)一下，寫(xiě)成信給市長(zhǎng)伯伯寄去。大家說(shuō)說(shuō)，行嗎。（小組

20、成員都表示同意）老師，可以嗎。輔導(dǎo)員。當(dāng)然可以。同學(xué)們，紙張和書(shū)籍都是我們學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的物品，它給我們帶來(lái)了方便也帶來(lái)麻煩。那么紙到底是從哪里來(lái)的呢。這方面的情況請(qǐng)大家來(lái)談?wù)効?。（自由發(fā)言，發(fā)言者投影收集來(lái)的圖文資料等。）大量的紙是用木材制造的，全國(guó)一年造紙消耗木材1000立方米?，F(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹(shù)。有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹(shù)17棵，用掉1500升燃油?？梢哉f(shuō)小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。想一想，我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會(huì)造成更多的森林被砍伐，造成更嚴(yán)重的水土流失，造成更多資源的浪費(fèi)。我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹(shù)，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的造紙污染。中隊(duì)長(zhǎng)。朋友們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實(shí)的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙?？墒俏覀兩钪欣速M(fèi)紙的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們看到哪些浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。（自由發(fā)言，發(fā)言者投影有關(guān)圖片。）有些學(xué)生經(jīng)常因找不到草稿紙而隨便撕下本子里的紙，計(jì)算幾道數(shù)學(xué)題后就隨手扔掉，下次又要打草稿，又去撕本子。學(xué)期結(jié)束后，沒(méi)有用完的語(yǔ)文本、作文本、數(shù)學(xué)本、英語(yǔ)本都扔掉，或者在上面亂涂亂畫(huà)。學(xué)校里不管有沒(méi)有必要，大事小事都印成通知，其中大多數(shù)只要口頭講一下就行，卻偏偏印成通知書(shū)