蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一單元 親近文學(xué)三 冰心詩(shī)四首》研討課件_12

1、紙紙 船 船 冰冰 心心 冰心（19001999）原 名謝婉瑩，福建閩侯縣人。 現(xiàn)當(dāng)代散文家、小說(shuō)家、 詩(shī)人、兒童文學(xué)家。短篇 小說(shuō)斯人獨(dú)憔悴去 國(guó)，詩(shī)集繁星春 水，著名散文集寄小 讀者。主要作品見(jiàn)冰 心小說(shuō)散文集冰心詩(shī) 集。 初讀感知初讀感知 紙船紙船 我從不肯妄棄了一張紙，我從不肯妄棄了一張紙， 總是留著總是留著留著，留著， 疊成一只一只很小的船兒，疊成一只一只很小的船兒， 從舟上拋下在海里。從舟上拋下在海里。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。有的被海浪打濕，沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天的疊著，我仍是不灰心的每天的疊著， 總希望有一

2、只能流到我要它到的地方去?？傁Ｍ幸恢荒芰鞯轿乙降牡胤饺?。 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山 求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。 這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？ 這首詩(shī)歌我們要用怎樣的這首詩(shī)歌我們要用怎樣的 語(yǔ)速、怎樣的情感來(lái)讀呢？語(yǔ)速、怎樣的情感來(lái)讀呢？ 精讀品析精讀品析 請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，為主人公疊紙船、請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，為主人公疊紙船、 拋紙船設(shè)計(jì)一組鏡頭，然后由我們來(lái)拍拋紙船設(shè)計(jì)一組鏡頭，然后由我們來(lái)拍 下這組鏡頭。下這組鏡頭。 母親母親, ,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)倘若你夢(mèng)中看見(jiàn) 一只很小的白船兒，一只很小的白船兒， 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。 這是你至愛(ài)的女兒這是你至愛(ài)的女兒 含著淚疊的，萬(wàn)水千山含著淚疊的，萬(wàn)水千山, , 求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去 把感情推向高潮的句字是？把感情推向高潮的句字是？ 這三節(jié)詩(shī)之間在內(nèi)容上有怎樣這三節(jié)詩(shī)之間在內(nèi)容上有怎樣 的聯(lián)系呢？的聯(lián)系呢？ 感情深到什么程度？感情深到什么程度？ 精讀品析精讀品析 合作探究合作探究 第三節(jié)是詩(shī) 人的想象， 在詩(shī)中有什 么作用？ 作者疊紙 船的時(shí)候 為什么含 著淚？ 為