作文寫作求深之變

1、作文寫作求深之變整體特點：（1）作文從“自我”、“他人”、社會進行多角度的切入，立足學(xué)生成長,側(cè)重表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，觸及心靈。（2）貌視簡單，其實題眼潛在信息豐富。（3）立意、構(gòu)思、和文面要求較高。（4）自然流暢，文辭優(yōu)美。v 一般是指命題者給出一則文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)所給材料自己命題進行寫作，故又叫“命意作文”。v （1）定向型材料作文。這類材料作文要求考生審讀材料時具有較強的“求同”意識和概括能力。河南省20082009均屬于此類。v （2）創(chuàng)新型材料作文。這類材料作文所供材料的寓意往往是多立面的。命題者鼓勵考生提出個性化的獨特見解。如寓言類材料作文。它具有三個特點即：隱喻性，借

2、用虛構(gòu)的故事情境，而不直接說明道理；多義性，因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；哲理性，寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。河南省2010屬于此類。v （3）話題型材料作文。這類材料作文的題目中雖然沒有出現(xiàn)“話題”字樣，但實際上可以從材料中確定一個話題。此類材料作文開放性更強，考生的自由度更大。v （4）選擇題材料作文。所供材料提供若干選擇項，要求考生擇一而作，這種選擇型材料作文體現(xiàn)了“有限制的開放”的特點。例如2005年山東荷澤題：“哲人贈言：”不要因為某一個夢想未曾實現(xiàn)，而放棄你所有的夢想；不要因為某一次努力曾經(jīng)失敗，而放棄所有的努力；不要因為某一個朋友曾背叛你，而

3、懷疑一切友誼人生的道路上，總會有新的機會、新的友誼和新的力量在等待著你。成功不在于永遠(yuǎn)不摔倒，而在于每次都能從摔倒的地方站起來?！熬鸵陨腺浹裕x擇一個方面立意，自擬題目，寫一篇文章。”審題：一是弄懂每個選擇項的意思，明確這些選擇項都是判斷，定向性強，含意確定，寫作時只能“求同”，與“定向”同行，不能“求異”，不能“反彈琵琶”；二是須根據(jù)自己的積累和擅長選擇合適的項。（5）材料兼命題式作文。材料引出全命題或半命題，大部分省市屬于此，一個作文題較多。2008年：（1）那個故事的主角是我（2）閱讀下面三則材料，然后作文。（1）一花不成春，獨木不成林。（2）如果你想走得遠(yuǎn)，請和大家一起走。（3）一只螞

4、蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；3只螞蟻來搬米，輕輕松松進洞里。 教會學(xué)生審題：1.命題作文：題目(1)本身包含了四個信息點，也可以稱其為“題眼”或“關(guān)鍵詞”，即：“那”、“故事”、“主角”、“我”。（1）“那”，是指示代詞。一個“那”字，暗示作者首先可以以一個“旁觀者、局外人”的身份，去描寫生動故事，然后點出主人公是“我”。當(dāng)然，也可先點明“那個故事”，然后直接寫“我”。（2）“故事”，是題目規(guī)定的基本內(nèi)容，即描寫自己“扮演主角”的故事，選材范圍比較寬泛，可以寫社會、學(xué)校、家庭的動人故事;可以寫人生、自然的感人事例;也可以寓言、童話等形式，用擬人化的手法寫另類的“我

5、”的奇妙故事。（3）“主角”，這是對文章主人公的定位，作者必須是故事的主人公，扮演決定故事發(fā)展方向的主要角色，是“我”的言行推動著故事情節(jié)的發(fā)展。一個“我”字，提示考生要寫自己的故事，可寫自己成長過程中的曲折經(jīng)歷、喜怒哀樂、失敗與成功、痛苦與幸福、成長與進步、收獲與反思等。2.命意式材料作文。題目(2)由三則材料和三個要求組成，其中要求(根據(jù)材料寓意作文)是寫作的基本條件,所以讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵。首先，必須全面把握材料，切不可只抓其只言片語，斷章取義，以偏概全。其次要找準(zhǔn)突破口，材料的關(guān)鍵詞句是審材料的突破口，關(guān)鍵詞句(“一花”“獨木”“大家”“一只”“兩只”“三只”等等)往往是“文眼”

6、，它蘊含著材料的主旨，抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，正確立意。通覽這三則材料，不難發(fā)現(xiàn)，它們蘊含一個共同的寓意：團結(jié)就是力量，合作才能成功。2009年： (1)逆耳忠言助我行 (2)讀下面材料，然后作文。 小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就問：“橘子，你為什么長這么多小瓣呢?”“是為了讓你能和太家一起分享啊。”橘子回答說。小姑娘又問蘋果：“蘋果，你為什么沒有長成小瓣呢，是為了讓我一個人獨吃嗎?”“不!”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻出去?！苯虝W(xué)生審題：1.全命題作文。文題（1）是命題作文，題目充滿理性色彩。它化用了俗語“忠言逆耳利于行”，但更強調(diào)逆耳忠言對人成長的幫助，讓

7、人感到既熟悉又新鮮。題目提示選材應(yīng)來自生活中不動聽、不順耳的言語對自己成長產(chǎn)生積極影響的事件，可以寫人，也可以敘事。2.文題（2）是材料作文。材料寓意明顯，學(xué)生可以輕松地從中歸納出“與人分享、樂于奉獻”的主題，可就某一角度，采用恰當(dāng)?shù)男问竭M行表達(dá)。題目(2)本身包含了兩個 “題眼”或“關(guān)鍵詞”， 即“分享”、“奉獻”。 2010年： (1)我身邊的 (2)談下面材料，然后作文。路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越

8、深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。要求：根據(jù)材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。教會學(xué)生審題：1.半命題作文。題目中的我身邊為題目的關(guān)鍵詞, “我身邊”限定了所選定的內(nèi)容必須是自己特別熟悉的人和事以及自己的感悟。橫線上可填寫的內(nèi)容大致可從三個方面來考慮。一是寫人，或具體、或泛指，如“他”、“你” “雷鋒”、 “榜樣”等等，謳歌生活中的具有美好品德的人物；二是記事，如“好事”、“小事”“感人一幕”“四味湯”等等；三是可以填寫比較抽象或者虛實結(jié)合的的對象，如“愛”、“感動”、 “風(fēng)景線”、“長城”、“誠信”、“幸?！?、“那抹書香”、“陽

9、光”、“網(wǎng)絡(luò)”等等。要以我的生活為界去選擇材料。2.材料作文。本題所給材料并不艱深，小雛菊的生活可分前后兩個階段，開始是小女孩每天來澆水，后來就再沒有人來照料，小雛菊弄好依賴別人而生存，后來憑借自己的努力而成長。（1）從雛菊的角度來思考，提煉出人貴自立、 人生當(dāng)自強的立意，或者從不做溫室里的花草的角度來寫告別依賴 走向自立、自力更生 頑強拼搏。另外，也可以提煉出直面生活中的磨難、挫折這一立意。（2）從小女孩的角度來思考，則可以聯(lián)系現(xiàn)實生活中一些家長溺愛孩子的現(xiàn)狀，來寫放手，讓孩子自己飛。從材料的整體來思考，可以從逆境也可成才這一角度來寫。文體的選擇上，適合寫成議論文。從閱卷情況看，少數(shù)考生審題

10、也出現(xiàn)偏差，比如個別考生寫的作文是成功在于自信、成功貴在堅持、總會有辦法的、人生道路上離不開鼓勵等不恰當(dāng)?shù)牧⒁?，雖然文面不錯，語言基本功也不差，但也只等歸入二類或三類卷了。2009年中考創(chuàng)新型材料作文例文有一天，我的老師問我們：“學(xué)校教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至?xí)r常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你們該記住他的名字。人生如旅行，你們會遇到許多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心、哪怕回報一個微笑。” 【寫作點撥】一是可以從“回報”這一角度來立意行文；二是可以從“平凡”這一角度來行文運思，側(cè)重于寫平凡中見偉大；

11、三是可以從“關(guān)注”這一角度來行文，提醒人們要多多關(guān)注生活中的點點滴滴，多多感悟?qū)θ松?，對社會有益的東西。 v 我們應(yīng)該銘記人，生活在世上，有許多人、許多事是值得我們銘記的，正如哈姆雷特的那句名言：片段一：（凌晨四點）一切都很安靜，小區(qū)里的燈都巳關(guān)掉了，大家仍沉醉于美夢之中，唯獨他們早早起床。大街涼風(fēng)襲人，吹在身上有一絲絲寒意，路燈下他們的身影格外矯健。他們不怕累，不怕臟，為了城市的潔凈，為了人們生活環(huán)境的優(yōu)雅，他們起早貪黑，在無數(shù)個寒風(fēng)之夜，在無數(shù)個烈日之下，他們毅然揮舞著那巳被歲月侵蝕的掃帚。曾經(jīng)有一篇報道，講的是英國某地區(qū)政府下令：“一天之內(nèi)清潔工人全部停工。”結(jié)果是：“半天沒到，城市的很

12、多地方，如街道、小區(qū)內(nèi)都到處廢紙，很多地方的垃圾堆得老高?！比藗冞@才意識到，如果沒有這些清潔工，他們的城市將變得臟亂不堪。對于他們，我們應(yīng)該銘記，我們應(yīng)該感謝他們，正是他們的辛勤勞動才換得我們的潔凈生活。片段二：（晚上六點）下課鈴響了，同學(xué)們都蜂擁地沖出了教室，也許是半天辛苦學(xué)習(xí)的緣故，大家都喊：“；肚子餓！”隔壁辦公室里，張老師還在那里批改作業(yè)，下午，他連續(xù)上了三節(jié)課，而且是站著上的。下課了，他并沒有選擇回家吃飯，而是繼續(xù)留在辦公室辦公。我在想：“他不累，他不餓嗎？”古語云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也！”老師，在古人看來是傳授學(xué)業(yè)的。也許古人看到當(dāng)代的教師，他們一定會感嘆：“彼甚勞矣！”作為

13、初三學(xué)生，我們每天都會抱怨：“我們實在太苦了，這哪是人過的日子?。　笔獠恢蠋焸儽任覀兏?。就拿班主任來講，他要起得比我們早，睡得比我們晚，還要照顧我們的生活和學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該反思，“難道他不累嗎？”答案是肯定的，但是出于對我們的負(fù)責(zé)，對我們的關(guān)心，他毅然承擔(dān)了。他是偉大的，無私的。對于老師，正是因為他們的指引，正是他們的呵護，我們這些樹苗才得以茁壯成長。所以我們應(yīng)該銘記他們，更要感激他們。片段三：人生之片斷無數(shù)，很多事情都值得我們銘記。“清潔工”、“教師”、“交警”、“司機”正是這一個個看似普通的人，造就了我們的和諧社會，他們無時無刻不在奉獻自己的力量?！拔覀兠篮玫纳睢?，用句古語講是：“此皆

14、出于此乎！”學(xué)會銘記，學(xué)會感恩，去感知這個美好的世界。懷著感激，你會更快樂！【評分依據(jù)】這是一篇感情真切、語言質(zhì)樸的文章，作者將自己在生活中遇到的“平凡人”與自己“平凡事”展示出來，巧妙借助“片斷”式寫法，自然地表達(dá)了對平凡人的贊美，體現(xiàn)了“平凡方顯偉大”的主題。文章最大的特色即從自己的生活實際出發(fā)，寫生活中的人，寫身邊的事，字字含情，許多事例可謂信手拈來，由點及面，結(jié)尾“學(xué)會銘記，學(xué)會感恩，去感知這個美好的世界。懷著感激，你會更快樂”這句話，使文章上了一個更高的層次。v 【遺憾】深化設(shè)計一些典型的細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)閃光，讓細(xì)節(jié)出彩，就更好了。中考作文的升格訓(xùn)練總有一些同學(xué)逃不出選材虛假、陳舊的怪圈

15、。比如，他們寫老師總是固定的選材套路：雨天里的一把傘學(xué)生忘帶雨具，老師出手相助；病痛中的一片藥學(xué)生高燒難耐，老師授以良方；缺席后的一堂課學(xué)生臥病在床，老師排憂解難；失敗后的一番話學(xué)生失敗沮喪，老師開導(dǎo)解惑；暗夜里的一盞燈夜半時分，孤燈一盞，老師奮筆疾書，默默奉獻。這些老“故事”從小學(xué)寫到中學(xué)，從初中寫到高中，自己讀了也要反胃，更不用說感動讀者了。這些故事也許確實是你親身經(jīng)歷的，或者是曾經(jīng)感動過你的，你一定要用這樣的故事來完成考場作文，也未嘗不可。但是，在你以老故事為題材進行寫作的時候，應(yīng)當(dāng)在立意和表現(xiàn)形式上有所突破，努力讓老故事給人新感覺。 2010年河南中考半命題作文：記敘文我身邊的敲門聲升

16、格示例昨天夜里，天寒地凍。“咚、咚、咚，”有人輕輕敲響小屋的門。我迷迷糊糊地看了表，已是深夜十二點?！疚袋c明題目。深夜十二過后來敲門，老師愛心可見，時候不當(dāng)】從窗縫里鉆進的一陣?yán)滹L(fēng)將我凍醒，我坐起身來。咦！誰會在深夜來找我呢？【已經(jīng)聽到敲門聲，且看過表，怎么又被冷風(fēng)凍醒呢？】“是我。今晚冷得很哦，我怕你凍著，特地帶了床被子給你?！蔽衣犃四呛吞@的話語是楊老師！“我剛備完課。你的腿可不能著涼呀！”【老師的語言需提煉，過于直白，略帶夸耀的口氣】話音剛落，一股暖流涌遍全身，心撲撲直跳，想必再冷的天氣也敵不過如此的關(guān)懷。我心中又頓時浮現(xiàn)出了楊老師積和藹的面容，感受到身邊門外那顆火熱的心放射出的無私的愛。

17、“楊老師，今晚我爸帶了床被子給我。你趕快回去休息吧，別太累了！”我哽咽地說?！澳氵@小屋里冷，千萬別凍著，有事找我?！毙优c地的碰撞聲伴隨著一聲聲喘氣聲漸漸變低，遠(yuǎn)去了，直到再也捕捉不到了。那聲音蕩漾在我心中，激起了片片水花，蕩起了圈圈漣漪。那無疑是最美的音樂，是留在我心中最美的音樂?！疽韵禄貞洠鄙俦匾倪^渡】楊老師這學(xué)期才教我們語文，雖已年過半百，臉上的皺紋多了，但總是一副慈祥的笑容盈溢臉龐，一雙有神的眼睛洋溢無窮的活力與熱情。我生病住院，半個月才來上課，課程落下了不少，常常擔(dān)心如何跟得上，楊老師得知我的情況，對我噓寒問暖，他還抽出時間主動來幫我補課，認(rèn)真到位地講每一個細(xì)小點。他的行為深深感

18、動了我，我告訴父母，父母也很感動，幾次來看望楊老師，當(dāng)面向他表示感謝?！救鄙偌?xì)膩的人物描寫描寫】楊老師對我關(guān)懷有加，對其他同學(xué)也是這樣，同學(xué)們一致認(rèn)為楊老師是最好的老師。正因為有像楊老師一樣的許多人對我的關(guān)懷，我才有了足夠的信心與勇氣去戰(zhàn)勝困難，才能讓我在期中考試中獲得了第一名。一見到楊老師，我的心就暖暖的。楊老師，你是我最敬佩的語文老師，我真心祝福你永遠(yuǎn)年輕，工作一帆風(fēng)順。【始終未點題,扣題不嚴(yán)。“戰(zhàn)勝困難”前面無交代，顯得很突?！繂栴}與建議：老師為學(xué)生深夜送被，類似于雨天送傘，一個老生常談的故事；且深夜十二點特地前來敲門，不怕影響學(xué)生休息，有編造的痕跡；再者，而且是最為嚴(yán)重的缺失，只記錄了

19、一件“好事”，表揚了一個“好人”，有感動而無感悟。除適當(dāng)適當(dāng)扣題,修改情節(jié)，使深夜敲門更合情理之外，文章可以從如下兩個方面突破，以便讓老故事給人新感覺：一是深入挖掘材料，重新提煉主題，寫出獨特的感悟來；二是重新考慮文章的體式，用新形式包裝老故事，傳達(dá)新主題。升格一類作文（記敘文）我身邊的敲門聲深夜，天寒地凍。【從當(dāng)晚寫起，直接進入現(xiàn)場】從窗縫里鉆進一陣?yán)滹L(fēng)，我躺在鋪上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，小床不時發(fā)出吱吱呀呀的聲音?！斑诉诉恕?，有人輕輕敲響我身邊小屋的門，我迷迷糊糊地看了表，已是十二點多了，咦！誰會在深夜來找我呢？“是我，今晚冷得很哦，給你帶了床被子?！甭曇裟菢佑H切和藹，是楊老師，“我剛備完課，順便路過這

20、里，見你還沒有睡著，就給你捎了一條被子來?！薄尽吧磉叀秉c明題目,“順便”既突出楊老師為人風(fēng)格；“見你還沒有睡”照應(yīng)前文輾轉(zhuǎn)反側(cè)】我住在學(xué)校西邊，楊老師家在東邊，怎么會是順便呢？分明是特地來看我的，見我沒有睡著，才返程回去給我捎來被子，噢，好熱心的楊老師，好細(xì)心的楊老師！聽著楊老師的話語，一股暖流涌遍全身，心跳加快，熱血奔流，室內(nèi)的氣溫陡升十幾度?！皸罾蠋煟裢砦野謳Я舜脖蛔咏o我。你”我哽咽地說道?！疽粋€“你”字比“你趕快回去休息吧，別太累了！”更真實，也更有情】“那好，你睡吧，我只是順便?！苯又且魂囆优c地面碰撞的聲音，漸漸變低，遠(yuǎn)去了，直到再也捕捉不到了。楊老師走遠(yuǎn)了，但“只是順便”幾個字

21、在我心中久久蕩漾，激起了片片水花，蕩起了圈圈漣漪，往事也連成一片?！尽巴乱策B成一片”，過渡自然】楊老師是這學(xué)期教我們語文的，雖已年過半百，臉上的皺紋也多了，但總是一副慈祥的樣子，笑容盈溢臉龐，一雙有神的眼睛洋溢無窮的活力，釋放著永遠(yuǎn)年輕的熱情。我生病住院，半個月才來上課，落下不少課程。一天下午第二節(jié)課下后，我一人在教室休息。楊老師又來到我身邊，對我說，他閑著沒事，問我要不要補課，我說有幾課文言文正有許多疑難呢，于是他當(dāng)下就給我講解了記承天寺夜游。他講得特別仔細(xì)，我聽得特別認(rèn)真。“相與步于中庭”時，他問我：“相是共同的意思嗎？”我回答“是”，他說：“這個詞體現(xiàn)了張懷民與蘇軾關(guān)系” “親密，”我

22、接過老師話說。他又問：“文中還有哪些語句最能體現(xiàn)出他們的這種關(guān)系？”“我”我回答不上來。老師輕輕撫了撫我的頭，然后說：“從文中遂至承天寺可看出蘇軾想找懷民月夜漫步時的不假思索，由此可見二人友誼；而懷民亦未寢更是體現(xiàn)出二人的不謀而合、心有靈犀。這也證明兩人乃同道好友。結(jié)尾句但少閑人如吾兩人者耳更是直接表明了作者與張懷民的志同道合?！蹦巧駪B(tài)和語氣一直深深地留在我的記憶里。事后我才知道，那天他兒子所在的學(xué)校開家長會，是師母請假前去參加的?！局虚g再扣題。突出“閑著沒事”， 以凸顯不張揚的性格。人物描寫生動,形象,細(xì)膩,有立體感。】那一次，他是故意“閑著”來幫我補課，這一次又他又特意“順便”前來看我，愛

23、人而不著痕跡，助人而不事聲張，這便是大愛大美。我享受著身邊老師的關(guān)愛，也感受著身邊善和美的極致。身邊那陣陣的敲門聲，給我?guī)淼牟恢皇菧嘏?，還有魅力。楊老師,你那悅耳的敲門聲猶如一首奮進的樂曲,在我身邊時時回蕩,令我回味無窮?！驹俅吸c題,升華主題，點明感悟】窗外，寒風(fēng)呼地刮著，然而這一夜我睡得很暖，很香【寫環(huán)境，照應(yīng)開頭，反襯“我”的心情，突出溫暖】【升格點評】還是“好人好事”的老故事，但已突破了原有的主題。作者借送被之舉，抓住“順便”一語，揭示其內(nèi)在品格，傳達(dá)“愛人而不著痕跡，助人而不事聲張，這便是大愛大美”的感悟，使得老故事有了新內(nèi)涵。文章有感有悟，感悟俱全，感者自然，悟者深刻，感與悟水乳交

24、融，事與情渾然一體。2010年河南中考材料作文：議論文擺脫困境走向成功升格示例 作文升格前二類文 當(dāng)眾發(fā)言時，你是否面紅耳赤語無倫次呢？進退兩難時，你是否感到茫然不知所措呢？面對挫折，你是否會灰心喪氣一蹶不振呢？如果是，那么，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何擺脫困境。（ “進退兩難”一詞有些含糊，因為它包含了第一句中的內(nèi)容。三個問句中的“呢”顯得多余。） （上下段之間缺少必要的過渡。） 自信是最重要的。自信是什么呢？自信是諸葛亮空城之上，面對百萬之眾的從容的笑容；是劉伯溫運籌幃幄決勝千里時堅定的目光；是女排姑娘們堅決果斷的扣球；是羅斯福在總統(tǒng)就職演說時激昂的語調(diào)，是相信自己。（本段四句一組排比從表情、神態(tài)、行動

25、、語言四個方面具體解說自信的外在表現(xiàn)，很有氣勢。但前兩句所舉人、事均屬同一類，顯得重復(fù)；三、四兩句從邏輯上看顛倒一下較好；另外，除了外在表現(xiàn)還應(yīng)該有內(nèi)在表現(xiàn)。對自信的作用也可以用幾句話從正面高度地概括一下。） 走在前面的總是自信者，取得成功的也是自信者。但成功的光環(huán)是要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮才能獲得的。成功源于強烈的企盼，孕育于痛苦的掙扎，依靠于堅定的自信。還記得有這樣一個故事：一個女孩在練體操，但那練了上百次的動作怎么也練不好，于是她想放棄。一旁的男孩走過來說：“最艱難的時候，也就是你最接近成功的時候，挺過去，就會成功。”所以，當(dāng)做某事陷入困境時，我們要對自己說：“相信自己，我越來越接近成功了就像冬

26、天的來臨告訴我們春天不會太遠(yuǎn)一樣。”（本段仍然是論述自信，與上段相同，應(yīng)當(dāng)合并。第二句中“成功的光環(huán)”與“獲得”搭配不當(dāng)；文中所舉小姑娘練體操一事沒有結(jié)果，“所以”之后的結(jié)論就無法得出：最后一句顯得不太簡潔。） 勇敢是必要的。有人說，失去了金錢，只是失去短暫的幸福；失去了健康，只是失去了人生的歡樂；但如果失去了勇氣，你便失去了一切。一萬個人站成一列，只有勇于出列者才會被大家認(rèn)識。而人們總是由于這樣或那樣的原因而膽怯自卑。自卑者總是用珠絲把自己包裹起來，而勇者則輕輕地將蛛絲抹掉。因為外面的陽光正明。（本段從引用入手，論述了“勇敢”的作用，但內(nèi)容比較單薄。“自卑者總是用蛛絲把自己包裹起來”兩句意思

27、有些晦澀。） 熱忱是不可或缺的。熱忱最大的作用便是變被動為主動，使自己全身心的投入。有這樣一篇文章：小作者參加一次演講，正在緊張得要死的時候，忽然聽旁邊的小女孩說：“昨天晚上我夢見自己好勇敢?！笨矗褪沁@樣高度的熱情，化解了緊張與不安，提煉出自信與勇敢，并在與困難的碰撞中轉(zhuǎn)化為高效的催化劑激情，于是生產(chǎn)出令人羨慕的產(chǎn)品成功。（本段的第一句是中心句，從全文看似乎應(yīng)說自身的熱忱，但所舉的事例卻是指他人的熱忱，轉(zhuǎn)移了論題，而且所舉例子沒有結(jié)果，后面的結(jié)論同樣也得不出。） 成功就像一次艱苦的登山運動。自信是開山的巨斧，勇敢是攀登的繩索，而熱忱就是“登泰山而小天下”的強烈企盼。三者合一，便能達(dá)到光輝的頂

28、點。（本段用一組比喻論述了如何擺脫困境，走向成功，是對全文的總結(jié)。）總評 原稿觀點鮮明，層次清楚。全文從自信、勇敢、熱忱三個方面說明了怎樣擺脫困境，邁向成功。論述中引經(jīng)據(jù)典，說理較充分。多組排比的運用又增強了文章的氣勢。文章也有些不足之處，如有些地方語言不夠精煉，用作論據(jù)的事例，只拘泥于同一類材料，有待推敲。如果能從這些方面進行修改升格，必將使文章提高一個檔次。作文升格一類文 擺脫困境走向成功 當(dāng)眾發(fā)言時，你是否面紅耳赤語無倫次？面對挫折時，你是否茫然無緒不知所措？遭遇失敗時，你是否灰心喪氣一蹶不振？如果是，那么，你應(yīng)當(dāng)學(xué)會擺脫困境。（排比句和一組設(shè)問句的運用簡潔而有氣勢，增強了文章的表達(dá)效果

29、。） 如何才能擺脫困境，邁向成功呢？（過渡句的添加，起到了承上啟下的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密了。） 自信是最重要的。自信是什么？自信是諸葛亮空城之上，面對百萬之眾時鎮(zhèn)定的笑容；是毛澤東運籌幃幄指揮三大戰(zhàn)役時堅定的目光；是朱總理當(dāng)選后答記者問時激昂的語調(diào)；是女排姑娘們奪冠時猛然起跳果斷的一扣。自信，是膽怯時內(nèi)心熱流的涌動；是不管成敗榮辱都毫不在乎的果決；是無論何時何地何種環(huán)境都不懷疑的堅定。自信，能稀釋膽怯，熔化尷尬；自信，能讓你在挫折時昂起頭，失敗后挺起胸。敢于創(chuàng)新的總是自信者，取得成功的也是自信者。但成功的鮮花要歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮才能開放，要想獲得成功，除了要有失敗的心理準(zhǔn)備外，還必須有成功的堅定信

30、念。成功源于強烈的企盼，孕育于痛苦的掙扎，依靠于堅定的目標(biāo)。記得這樣一個故事：一個女孩練體操，練了上百次的動作怎么也不成功，她想放棄了。這時一旁的男孩走過來說：“最艱難的時候，也就是你最接近成功的時候，挺過去，就能成功。”女孩點點頭，咬咬牙，繼續(xù)練習(xí)，最后終于成功了。所以陷入困境時，我們要對自己說：“相信自己，我越來越接近成功了。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”（本段內(nèi)容的充實和整合，使所舉事例既有有名有姓的偉人，又有無名無姓的凡夫俗子。充分體現(xiàn)了材料為論點服務(wù)為原則。） 勇敢是必要的。有人曾說，失去了金錢，只是失去了短暫的幸福；失去了健康，便失去了人生的歡樂；但如果失去勇氣，你便失去一切。一萬

31、個人站成一列，只有勇于出列者，才會被大家認(rèn)識。人們總是由于這樣或那樣的原因而膽怯、自卑。自卑者如蛹，總是用絲把自己包裹起來，勇敢者如蛾，會輕輕地將絲咬斷?？绯鲆徊?，你就能被人認(rèn)識；咬斷繭絲，你就會發(fā)現(xiàn)，外面春光正美。勇敢才會不懼怕困難，才會藐視一切挫折，才會在失敗后總結(jié)經(jīng)驗繼續(xù)前行。（本段內(nèi)容的充實，對比和比喻修辭手法的適當(dāng)運用，增強了文章的表達(dá)效果。） 熱忱是不可缺少的。熱忱最大的功用便是變主動為被動，使自己全身心的投入。熱忱就是對成功的熱烈渴望，就是對既定目標(biāo)的執(zhí)著追求。記得自己有一次參加演講，正在緊張得要死的時候，忽然想起多年來的愿望，想起半個月來的準(zhǔn)備，想起同學(xué)們的熱情支持，立刻鎮(zhèn)定了

32、?？矗褪沁@種高度的熱情，化解了緊張與不安，提煉出自信與勇敢，并在與困境的碰撞中轉(zhuǎn)化成高效催化劑激情，于是生產(chǎn)出令人羨慕的產(chǎn)品成功。（本段這樣修改后，使中心句“熱忱是不可缺少的”突出了，中心句后的闡釋也貼切而嚴(yán)密了。） 成功就像一次艱苦的登山運動，難免陷入困境；自信是開路的巨斧，勇敢是攀登的繩索；而熱忱則是“登泰山而小天下”的強烈企盼。三者合一，便能走出困境，達(dá)到光輝的頂點。（修改后的末段呼應(yīng)總結(jié)了全文，扣題嚴(yán)密而簡潔。）總評 升格后的文章與升格前的文章相比，明顯地提高了一個檔次，使全文一氣貫通，讀起來朗朗上口。議論語言顯得有排山倒海的氣勢。文章條理清晰，渾然一體作文升格技巧小結(jié)： 1、練開頭

33、先聲奪人古人說 “鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： “ 好的開頭等于成功的一半 ” ，這些都說明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心。由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、自然流暢，文辭優(yōu)美。（1）春去春來，花開花謝，時間在不知不覺中悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼間又是春天。草木蔓生，花朵爭奇斗妍，一片美麗的春景。每當(dāng)?shù)搅诉@個季節(jié)，我的心情就特別的愉快，因為就在這樣美麗的季節(jié)里，有我一段美好的回憶 那個故事的主角是我（2）.透過春之花，夏之雨，秋之夢，冬之雪，我總能依稀地回憶起那個故事。因為，我是那個故事的主角。 那個故事的主角是我（3）.我就像一泓歡樂

34、的泉水，在鳥語花香的春天里奔流著，奔流著?？?，我青春的小河又淌過一灘亂石。我會帶著永不停息的步伐，勇往直前地奔流。整個花季歲月，在那個飄渺朦朧的故事里，我就是真正的主角。 那個故事的主角是我（4）無數(shù)水滴團結(jié)在一起，匯成了小溪；無數(shù)小溪團結(jié)在一起，形成了江河；無數(shù)江河團結(jié)在一起，融成了大海。 團結(jié)就是力量2、練結(jié)構(gòu)首尾照應(yīng)（1）在這個偌大的世界中，每個人都擁有屬于自己的故事，每個人在這個故事中都是主角。因為這個故事是屬于你的我要好好演繹自己的故事，讓自己的故事中充滿歡聲笑語，充滿歌聲，充滿陽光。讓自己做一個快樂、幸福到永遠(yuǎn)的主角，寫好自己那個美麗故事！那個故事的主角是我（2） 我的人生就像一個

35、他偌大的劇場，爸爸是道具師、燈光師，用盡方法將我裝扮的光彩奪目；媽媽是后勤，費盡心思讓我覺得舒適。而這場人生戲劇的主角是我，劇場上演的是我的青春故事。青春的故事，需要用拼搏來書寫，需要用汗水來上色，用永不言棄的精神來裝訂。在故事繼續(xù)上演的日子里，我將用辛勤的汗水擦亮每一個平凡或不平凡的日字，用鍥而不舍的精神為屬于我的青春故事書寫最光輝的一筆。那個故事的主角是我（3） 從春到秋，一片樹葉經(jīng)歷了從抽芽、成長、搖曳到最后獨自墜下。這是一片樹葉的人生，可誰又注意過一片樹葉的人生呢？一棵樹，人們只會注意它那高大粗壯的樹干和曲折盤旋的虬枝，從沒有人愿意把頭抬的更高些去關(guān)注那些葉兒，他們注定了只能是一顆樹的

36、配角。那個故事的主角是我，從那一刻起我不再自卑，因為我也可以是生活的主角。當(dāng)你站在一棵樹下，把頭抬的更高一些，你會看到滿目的翠綠，那是葉兒帶給你的生機。相信自己，世界因你的存在而顯得更加精彩與美麗！那個故事的主角是我3、練情感以情動人那個故事的主角是我那個故事的主角有一杯濃濃的茶驅(qū)散寒冷，有一把傘遮蔽風(fēng)雨，臉上露出幸福的微笑。題記天空高遠(yuǎn)如歌，大地縱橫如詩。茫茫人海中的我，并不孤單，演繹著一個飽含深情的故事，主角是我，卻更少不了他們。茶中濃濃的愛多少個清冷寧靜的夜晚，燈光下，我埋頭奮筆，獨自一人撐起黑夜。陣陣寒意夾雜睡意，一并襲來，倒在桌上，合了雙眼。誰，誰在我身上披上了棉衣，睜眼看見了爸爸正在撮幾粒兒細(xì)芽撒于杯中，輕輕道：“困了就睡吧，喝幾口熱茶暖暖身子?！闭f罷，輕輕撫了撫我的頭，悄悄走了。我捧著茶杯，股股熱氣從手心直逼心中，那股暖流通便全身。杯中葉片舒展，上下浮動，晶瑩的綠色充滿了杯