《202x英語教師工作計劃范例》

1、202x英語教師工作計劃范例 作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中，本年度我的工作計劃如下： 一、思想政治 始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，關(guān)心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務(wù) 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學年我將注重開拓視野，訂

2、閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。 三、教學工作 （一）主要任務(wù)課堂教學 課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。

3、愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習 （二）具體措施 1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。 （1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設(shè)計讓學生主動學習的教法。 （2）多閱

4、讀課外輔導材料，充實自己，要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。 （3）了解學生的情況，一年級學生剛?cè)雽W，要及時了解他們的情況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學困生學會，而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂 （4）了解后進生情況，課堂的設(shè)計應該以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。 2、全面關(guān)心學生，促進和諧發(fā)展 （1）關(guān)心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些學生

5、的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。 （2）培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學生英語情景交際能力。 （3）采用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。 四、教研工作 1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質(zhì)量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

6、 2、本學期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教學效率和質(zhì)量為目標，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點，積極實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量。 3、突出常規(guī)教學的基礎(chǔ)性地位，定期進行教學檢查，經(jīng)常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強的低年級教師隊伍。 五、培訓工作 要進一步學習現(xiàn)代教育信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。 （1）多參加集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級

7、的教師進行交流，取人長處。 （2）多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎(chǔ)，才能在教學中發(fā)揮的更好。 （3）學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。 精選閱讀教師202x工作計劃站。堅持十項常規(guī)活動和 三項評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在多彩活動、精品活動中全面提升初小部英語環(huán)境檔次雛鷹放送要求精品，地點改在行政樓廣場;每日英語廣播要求趣味，讓學生喜歡聽英語廣播;每日英語電視要求有吸引力，教師要組織、引導學生觀看;與幼兒園英語互訪、英語聽力口語比賽、英語語音語調(diào)模仿比賽要求制度化，每學期都開展;背英語韻文和故事要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān);大禮拜回家英語展示

8、要求每次都能訓練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員;西游記英語系列劇要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好英語小明星、 雙周課間英語優(yōu)秀班集體和英語星級班的評選，鼓勵先進，鞭策后進。堅持開展爭當小超人比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。 積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，周密計劃，嚴格要求，定期召開輔導經(jīng)驗交流會,溝通信息，研究考法，不打無準備之仗，力爭100%過關(guān)。 語文課程：修訂校本標準，堅持盡早識字，大量識字;提前閱讀，大量閱讀。 堅持三種理論：背誦理論;煮湯圓理論;養(yǎng)蠶理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導他們背誦一些有價值的經(jīng)典

9、著作。鼓勵學生多讀書。 鞏固五塊陣地：語文課要打好基礎(chǔ)。堅持開展讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合教學專題研討活動。特色課要訓練能力。堅持開展誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才活動;用好誦詩識字閱讀識字論語補充教材。語電課要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習課、語電寫作課;用好電腦視頻點播庫、網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭;充實學生快樂作文網(wǎng)站。多彩活動要給學生創(chuàng)設(shè)展特長的舞臺。堅持開展爭當大王語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽;樹立大語文觀。多元評價要讓學生都有成功快樂的體驗。堅持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識字考試和期末綜合考試;

10、堅持自主選擇考試;出好考試題。 數(shù)學課程：探討校本標準，堅持生活數(shù)學和思維教育相結(jié)合。 堅持讓課堂生活化，讓生活數(shù)學化教學實驗。上學期，數(shù)學課改取得了可喜變化：一是大膽帶領(lǐng)學生走出教室，在生活背景中去學習和體驗數(shù)學;二是給學生充分探索的時間和空間，體現(xiàn)自主學習;三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動;四是思維訓練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學期，繼續(xù)開展爭當小能手活動。開展電腦速算基本功考試。 其它課程：修改科學、思品、能力課、個性課等校本標準，密切學生實際，突出初小特色。用好科學全英語朗文教材。 4、進一步規(guī)學習，形

11、成濃厚的部門學習氛圍，做到學習工作化，工作學習化。留住拒絕學習的人，對團體有欠公平。 制定個人發(fā)展工作計劃：實施四個一，即一個好課題，一節(jié)好課，一個好案例，一篇好文章。實施一個教師一個計劃，計劃中包含本學期個人所承擔的所有工作。第三周星期一前上交年級組長，組長把關(guān)后，再交部行政會。 堅持每月個人工作反思：教師是一個創(chuàng)造性的工作，幾十年同一本書、同一個教案、一張文憑過一輩子的時代已過時了。要想占有一己之地，必須不斷努力，不斷總結(jié)，不斷反思，向科研型教師邁進。反思要冷靜思考，體現(xiàn)研究價值;要正確認識自己，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。反思內(nèi)容可以記成功的經(jīng)驗，記學生的創(chuàng)新，記學生的問題，記教學中突發(fā)事件的處理

12、，記教案的修改，記失敗的原因。學習魏書生的反思精神，他說如果一個人一旦從研究的角度看待本職工作，那么無論他工作多么平凡，都會有無窮無盡的研究價值，無窮無盡的樂趣。從研究的角度看教育，?？闯Ｐ?，常干常新，不僅能增加工作興趣，更有利于提高工作效率。 創(chuàng)新教研活動，做到眼高手低(眼高是指眼要盯著國內(nèi)外最新教改，手低是說要勤于基本功夫的訓練)：一是開展德育科研經(jīng)驗交流和教學科研經(jīng)驗交流活動。二是開展對比研究課。即幾位教師共同執(zhí)教同一內(nèi)容，要求幾位教師分別單獨確定教學思路，互相聽課，共同研討。本學期各教研組安排一次活動。三是開展隨堂公開課。具體做法：提前半天告訴教師上課的內(nèi)容，讓教師通過半天的思考確定教

13、學思路并馬上實施課堂教學。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。本學期各教研組安排一次活動。四是開展35歲以下(69年1月1日后出生)青年教師課堂教學教案設(shè)計比賽，。五是積極參加、精心準備第5周初小部信息技術(shù)與學科教學整合匯報課展示活動，積極參加其他部門推出的匯報展示課。 堅持個案學習制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學個性特色的個案或課例組織教師進行學習、分析、反思，結(jié)合教學實踐相互交流研討。結(jié)合集體備課，教師每人要撰寫一個富有創(chuàng)造性的教學案例，在學科大教研組或備課組中進行交流，大家分享成果，共同提高。教師案例要符合課標精神，教法學法要有革新成份，語言表達要生動，具有可讀性。教

14、研組長期中、期末分兩次對教師撰寫的教學個案進行梳理、篩選，結(jié)集成教學個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推廣教師們的成果，讓教師們享受成功的喜悅。積極參加第 16周鎮(zhèn)舉辦的教師網(wǎng)絡(luò)作品比賽(課例、課件、網(wǎng)站等)，積極參加校內(nèi)外各項教師征文、教師比賽，力爭第一。 加強教師心理健康教育：拓展與教師溝通渠道， 努力為教師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境，提高教師心理健康水平。開展教師心理健康講座。 做好建校十周年部門各項工作經(jīng)驗總結(jié)，讓的初小部教師論文、課例、課件、學生作文能的被選入校慶叢書，如教師論文集、德育專集、新課標新教法新學法課例集、優(yōu)秀課件光盤、小學生作文選。積極做好十周年校慶大型團體操、

15、西游記英語劇等各種準備工作。 4、從經(jīng)營人心入手，穩(wěn)定在校學生，招收新生。 人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可忽視的巨大財富，對于企業(yè)、商家而言，經(jīng)營人心才是事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對于民辦學校而言，也是如此。經(jīng)營人心，實際上是經(jīng)營未來。 碧桂園學校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學費高，二是家長、學生對學校素質(zhì)教育還不了解。但我覺得這兩個門檻，不是主要問題。中國有一句古話：酒香還怕巷子深。我覺得僅在巷子上想辦法，還遠遠不夠。影響酒香的因素主要有三：一酒是不是真材實料;二酒是不是品味高尚;三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，很多學校都可以做到，但酒香背后的道德、精神和文化

16、并不是每一所學校都可以做到，也不是一下子就可以做到，就看誰先做誰先受益。 我們一定要在學校道德、精神和文化上下功夫。因為一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世。否則最終還是曇花一現(xiàn)。 為此，我們開展走進家庭、走進家長、學生心里活動。 嚴格執(zhí)行工作紀律制度：熱愛每一個學生，把招生廣告做在孩子身上;堅決杜絕體罰或變相體罰學生，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，決不手軟;不接受家長紅包;對家長開展微笑服務(wù);想方設(shè)法與學生、包括離校學生及家長建立朋友關(guān)系;減少責任事故，制定教師責任事故標準。用我們端莊的衣著、得體的言行、熱情的服務(wù)、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學生、家長的心。 守得住內(nèi)心認定的東西：如讓

17、孩子把快樂打包回家;讓學生沉下心來誦讀經(jīng)典等等。 樹立正確的教育觀：如教育是一種生活方式;教育的主要技巧是把兒童應做的事也都變成一種游戲式的;早期教育與其說給孩子許多東西，倒不如說不讓他失去很多東西;孩子不怕訓斥，最怕被感動。 樹立正確的成長觀：如注重孩子的生態(tài)教育，用心管理，在充分觀察、充分了解孩子的身心特點的基礎(chǔ)之上，巧妙引導，使孩子主動地成長，而不是由父母教師推動子女成長。 加強家校聯(lián)系：主動接待家長，不冷淡一個家長。主動服務(wù)家長，不讓一人失望。從情感與觀念入手，做好以情感人和以觀念服人兩篇文章。做好新生安撫工作，開好家長會，有組織開展家訪活動，創(chuàng)建初小部家長學校，辦好家教園地，宣傳學校

18、教育與家庭教育新觀念，幫助家長提高對教育素質(zhì)的認識，提高對我校的認識。讓學校成為社區(qū)文化和家庭文化的導向。本學期，針對孝心獻父母活動家長反饋意見，各班主任都要及時與家長溝通，做到家校思想一致，行動一致。每大周講評結(jié)束后，各班作好各項評價統(tǒng)計，挑選5份有代表性的孝心獻父母家長反饋意見表，一并交德育處。建立家長考評教師制度。 新建立各班招生、退學學生名冊管理檔案。每學期開學、期中、期末對各班進、退學生進行登記、統(tǒng)計、分析。把穩(wěn)住老生、招收新生納入教師年終考核。請曹君負責，教學處協(xié)助。 5、從提高教學質(zhì)量入手，推行精心化管理，向管理要質(zhì)量。 精心化管理的核心是提高教學質(zhì)量。其具體體現(xiàn)是：對每一件事做

19、到精心，對每一個環(huán)節(jié)做到精細，把每一項工作做成精品。 教師工作要做到精細化備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，批改好每一本作業(yè)，搞好每一次活動做好自己的本職工作。樹立每節(jié)課都是精品課意識，開展教學策略研究活動，如提高學生學習積極主動性的策略、增加學生參與課堂學習機會的策略、課上照顧不同學習水平學生的策略、優(yōu)選課堂教學模式的策略、對教學過程進行有效調(diào)控的策略以及其他具體策略等等。積極引進幸運52、開心詞典等活動形式。 層級管理要做到精細化加強教學處、教研組、備課組管理，突出質(zhì)量管理主題。做到六嚴：教學計劃，嚴密細致;備課活動，嚴肅認真;課堂教學，嚴禁隨意;常規(guī)檢查，嚴格把關(guān);考試紀律，嚴

20、謹規(guī)范;學生基礎(chǔ)，嚴防不實。堅持課堂教學點名制度。堅持一月一次常規(guī)檢查，本學期重點檢查3次，教學處要精心組織，檢查后要向全體教師通報。堅持期中診斷性考試，部門出卷。積極參加學校組織的學科素質(zhì)教育質(zhì)量檢測。堅持開展教師隨堂課質(zhì)等次評定，所有干部每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學科教師每大周不少于2節(jié)。建立隨堂課教學分析匯報制度，每雙周行政例會上干部要匯報自己在近兩周的聽評課過程中發(fā)現(xiàn)了哪些問題、幫助教師解決了哪些問題，今后工作的基本思路等，干部必須熟悉課程標準，力做課改專家。堅持集體備課與個人備課相結(jié)合，學習教書一生，備課一世，學習用一生的工夫準備每一節(jié)課。堅持每月開展一次學科展示比賽活動。做

21、好假日作業(yè)講評。 加強考試、考卷管理。部門組織的期中、期末等考試，除教師分析外，備課組、教研組要召開考試分析會，認真討論得失，提出教學改進意見，并形成文字上交教學處。學生做的所有試卷，老師都要發(fā)還給學生本人，并請其家長簽字，成績不理想的學生，教師要與其家長溝通;部門組織考試的剩余試卷，教學處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。 部門管理要做到精細化 第一，處理好改革與質(zhì)量的關(guān)系要做就做好。英語初小部各項改革成績顯著。但改革是途徑，質(zhì)量才是最終目的。提高教育教學質(zhì)量是學校永恒的主題。當前，初小部重點要抓好班主任的工作質(zhì)量，對孩子激勵、賞識、參與、期待，實現(xiàn)沒有教育不好的孩子，只有不好的教

22、育方法;重視安全教育，事前要預防，事中要監(jiān)督，教育學生學會自我防護;重視防非、防毒、防火、防流感教育。其次要提高學科課堂教學的質(zhì)量，從興趣入手，研究教法學法，精講多練，一把鑰匙開一把鎖，讓每一個孩子都有在課堂上幸福、愉快的記憶。 第二，處理好創(chuàng)新與鞏固的關(guān)系好的就堅持。我校的辦學宗旨是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的成功人士，作為學校自身就必須進行全面的創(chuàng)新。上學期，我總結(jié)全體教師八大創(chuàng)意，這是我們創(chuàng)新的體現(xiàn)。它們是：換個地方，一箭雙雕;系統(tǒng)考慮，快樂學習;挖掘童心，表現(xiàn)真心;家長是寶，花錢又少;讓學生看和做比讓學生聽，要好得多;主題統(tǒng)帥，少走彎路;處處是教育，處處要文化;啟蒙熏陶，一生難忘。初小部教師創(chuàng)

23、意無限，價值無限，有時一個創(chuàng)意，帶來藍天一片。但創(chuàng)新并不等于創(chuàng)造，創(chuàng)新包含在常規(guī)工作之中。好的創(chuàng)新，就要堅持和鞏固，做到制度化、規(guī)范化、常規(guī)化。只有不斷創(chuàng)新、不斷總結(jié)，讓常規(guī)常起來，讓常規(guī)規(guī)起來，我們的工作才能不斷前進。 第三，處理好英語環(huán)境與普通話環(huán)境的關(guān)系。課間以講英語為榮，盡量講英語，不能講英語可以講普通話，但杜絕講白話。讓人人用英語、時時學英語、處處有英語成為初小部向社會展示的一個亮點。 楊總說：不懂英語、不講英語的教師，就不能在碧桂園學校工作。繼續(xù)強化教師英語教育責任意識和憂患意識。英語教師堅持教研備課活動英語化，所有課程教學英語化，對學生做到全英語交流，對英語教師做到全英語交流，對

24、其他教師、家長、來賓等做到用英語問候;非英語教師堅持日常問候英語化，在課間努力使用英語與學生進行問候、交流，積極充當學生英語口語的交流伙伴。加強教師英語培訓，培訓實行自己培訓、部門培訓、結(jié)對子、上全英課相結(jié)合。部門培訓具體安排是：長周三晚20：10-21：30為非英語教師英語考級培訓時間(沒有過一級的教師);長周五晚為全體英語教師學習培訓時間;短周三晚為非英語教師英語口語培訓時間(已過一級的教師)。嚴格培訓紀律，不遲到，不曠課，全體參與;培訓教師精心備課，嚴格要求，強化訓練，定期考核。充分利用英語老師的資源，建立結(jié)對子制，每一名教師都要自己找英語導師，隨時隨地學習英語，設(shè)立導師獎。 繼續(xù)強化非

25、英語學科全英語教學。堅持人人參與，定時上課。英語科學課努力做到100%全英語教學;數(shù)學課堅持兩周一節(jié)全英語課教學;承擔了綜合能力課的語文教師本學期要上2節(jié)全英語公開教學課;沒有承擔綜合能力課的語文教師，本學期利用閱讀課上1節(jié)全英語公開教學課，內(nèi)容自定。英語教學處要提前公布教師上課時間，歡迎大家聽課指導。 加強學生英、漢兩種語言閱讀環(huán)境建設(shè)，培養(yǎng)學生做一個愛讀書的人。小學階段，閱讀習慣的培養(yǎng)特別重要，它將跟隨并影響人的一生。美國學校非常重視學生的閱讀能力的培養(yǎng)，每一門課，學生都要讀大量的東西，一周至少要讀幾本書，然后寫大量的讀后分析和體會。有哲人說：愛學習的人和民族是最可怕的。本學期。初小部要做

26、好四件事：首先要建立到處有書讀的環(huán)境，充實班級圖書角，做到部門申請購買、教師學生自己帶書相結(jié)合;其次組織好學生勤到閱覽室閱讀，勤到新華書店購書;第三上好每天的閱讀課，家庭作業(yè)中要有一定量的閱讀作業(yè);第四教師要帶頭讀書，并鼓勵家長讀書，以此影響學生讀書。只有閱讀環(huán)境上來了，英語、普通話環(huán)境才能真正再上一個臺階。 6、從塑造碧桂園精神入手，加強干部、教師隊伍建設(shè)，讓心中永遠有追求。 人生追求的最高境界是精神追求，學校經(jīng)營的最高層次是經(jīng)營文化。 初小部干部、教師要處理好四個關(guān)系：一要處理好公和私的關(guān)系處理好個人與時代、社會、學校的關(guān)系，找到人生的立足點;二要處理好行和知的關(guān)系躬于實踐，勤于讀書，善于

27、交流，精于思考，樂于動筆，創(chuàng)造人生的至高點;三要處理好得與失的關(guān)系學會辯證地看問題，學會享受孤獨，享受變化，不迷失，找到人生的平衡點;四要處理好物質(zhì)與精神的關(guān)系物質(zhì)與精神是人前進的兩個車輪。碧桂園學校辦學9年，其成功的關(guān)鍵，不僅僅是碧桂園學校有強大的經(jīng)濟物質(zhì)作后盾，更主要的是碧桂園人有一種創(chuàng)業(yè)精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能貢獻;不斷改革，勇于創(chuàng)新;沒有最好，只有更好。有相當一部分干部、老教師在其中起了模范中堅力量。 人的潛力是無限的，而潛力的源泉永遠在于人的精神世界。讓我們以這些教師為榜樣，不斷進化思想，不斷強健身體，不斷健康心理，不斷修養(yǎng)情緒，不斷磨練意志，不斷鍛造水平;多改變自己，少

28、埋怨環(huán)境;多搶挑重擔，少推卸責任;多吸收，少批判;多研究，少重復;多開放，少封閉;多為成功想辦法，少為失敗找理由。讓我們用自己的雙手創(chuàng)造讓我們憧憬的看得見、摸得著的未來;讓碧桂園創(chuàng)業(yè)精神在我們身上進一步發(fā)揚光大，讓我們心中永遠有追求。英語教師202x年工作計劃范本 1、指導思想在本學期的英語教學中，堅持以下面的教學理念為指導：第一，切實地了解學生的真實水平，注意銜接，盡快使學生適應我的英語教學；第二，教學要面向全體學生，關(guān)注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣；第三，以學生為主體，尊重個體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學生體驗參與學習，完成設(shè)計目標；第五，注重過程性評價， 建立能鼓

29、勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。2、學生情況分析本屆學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學習英語的過程中，沒有很詳細全面地學習音標，基本的音標和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。另外，學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。最后，學生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學方法。在課堂上，習慣像以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。3、教材與教輔的分析 內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學生學習策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。教材特點與重難點：首先突出學習者的發(fā)展，包括注