如何創(chuàng)建班級文化

1、如何創(chuàng)建班級文化有人說：班主任在班時，學(xué)生能做好，這是一個合格的班級；班主任不在，學(xué)生能做好，這是一個優(yōu)秀的班級。我想一個優(yōu)秀班級應(yīng)該是充滿著進(jìn)取創(chuàng)新精神和富有鮮 明個性班級文化的班集體。班級管理一門藝術(shù)，要構(gòu)建一個和諧文明的班集體，班主任肯定要細(xì)心、耐心，真情付出，走進(jìn)學(xué)生的心靈。下面，我結(jié)合這個年來對班 極建設(shè)的一點(diǎn)感受，談一下自己的看法。1.精心布置教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)文化作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地教室，理應(yīng)是窗明幾凈、桌椅整潔有序、舒適、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過對教室環(huán)境的布置，構(gòu)造一種外部的文化環(huán)境。蘇霍姆林斯基以前說過，要使教室的每一面墻壁具有教育的作用?？梢姡瑢τ诮逃齺碚f，

2、有效地使用空間資源，創(chuàng)設(shè)具有教育性、開放性、豐富性的物質(zhì)環(huán)境，對于陶冶學(xué)生的情操，激活學(xué)生的思維，融合師生的情感有著積極的作用。 教室布置的幾個重點(diǎn)位置為黑板報、墻壁、師生連心橋、風(fēng)采展示臺、窗臺、前黑板邊緣等。黑 板報是對學(xué)生實行思想品德教育的重要陣地之一，它的更換方便，可操作性強(qiáng)，能夠說是既實用又方便。同時，對黑板報的板面實行精心的設(shè)計，能夠使學(xué)生得到美 的熏陶；每一期黑板報，都提前指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計好版面，畫好版頭、插圖；確定所需文章的篇數(shù)、題目、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)等，然后向全班征稿。通過對黑板報的稿件實行征 集，能夠激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、滿足其創(chuàng)作欲望，更能夠引導(dǎo)學(xué)生的思想。板報兩側(cè)的師生連心橋和風(fēng)采

3、展示臺也要利用起來。能夠分成幾個模塊，比如我們班里分了“你問我答”、“花季心語”“班級明星”等模塊。給學(xué)生一片天地，讓他們張揚(yáng)個性，展示才華，相互交流。教室前面黑板的上方或兩側(cè)能夠張貼班級的座右銘：如“世上無難事，只要肯登攀”或其他警句、格言。在左右兩面墻壁上掛上字畫或科學(xué)家、英雄人物的肖像，在窗臺上放幾盆花。把學(xué)生的思想教育寓于感知的情景中，造成一種“潤物細(xì)無聲”的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，總來說之，教室的布置理應(yīng)和諧統(tǒng)一，我們要充分利用班級現(xiàn)有的物質(zhì)條件，持續(xù)開發(fā)新的資源，增強(qiáng)班級物質(zhì)文化建設(shè)，使教室成為體現(xiàn)班級個性的育人場所。2.制定班規(guī)，規(guī)范班級制度文化 要建設(shè)班級文化，需

4、要有制度的保障，如果沒有規(guī)章制度，班級中的學(xué)生就沒有約束，而變成一盤散沙。班級制度是將每個學(xué)生凝聚在共同的規(guī)范之下，用規(guī)范約束學(xué)生的行為。比如在我們班，我和學(xué)生共同制定了班規(guī)二十條，獎懲分明；為優(yōu)化學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了學(xué)習(xí)十五優(yōu)化，使學(xué)生知識、水平、方法、習(xí)慣、意志心態(tài)等方面明確了努力的方向。有了這兩個規(guī)定，就為學(xué)生進(jìn)步和班級發(fā)展提供了可靠的保證。3.形成良好班風(fēng)，培植班級精神文化在 班級建設(shè)之初就要形成積極向上的班級氛圍。我們班在開學(xué)初，就提出了一個口號：追求一種理念，追求一種過程，保持永恒而純潔的友誼。師生們把班級變成舞 臺，傳播知識、傳播歡樂、傳播友誼，傳遞積極向上的人生態(tài)度，老師引領(lǐng)著一群

5、充滿激情、團(tuán)結(jié)向上的同學(xué)們?yōu)橹粋€共同的理想而奮斗。大家除了學(xué)習(xí)知識、培 養(yǎng)水平之外，都執(zhí)著地追求著一種“激流勇進(jìn)”的人生態(tài)度。還 要形成優(yōu)良的“班風(fēng)”，班風(fēng)好班級就有正氣，準(zhǔn)確的輿論對班級會產(chǎn)生積極的影響，它能讓班級充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，師生之間互相信任；而 不好的輿論會造成不良的影響，它會使班級中正氣受挫，歪風(fēng)盛行。班主任要去邪扶正，大力表彰先進(jìn)，以弘揚(yáng)正氣；嚴(yán)肅批評不良行為，堅決制止歪風(fēng)邪氣的滋生 和蔓延?？?之，要建設(shè)班級和諧文化，就要物質(zhì)文化與精神文化同時實行，二者并不是脫離的，事實上它們之間有著密切的關(guān)系，班主任要經(jīng)常教育學(xué)生，保證教室環(huán)境布置的 科學(xué)性，在教室布置的過程中，每一張裝飾畫、每一條標(biāo)語、每一個細(xì)節(jié)都要慎重考慮，使教室內(nèi)外充滿一種整潔、舒適、寧