第3章消費(fèi)者行為理論——邊際效用分析

1、第2編 消費(fèi)者需求理論第3章 消費(fèi)者行為理論邊際效用分析3.1 復(fù)習(xí)筆記1效用、總效用及邊際效用（1）效用是指消費(fèi)者從消費(fèi)物品中所感到的滿足。（2）總效用是指某一消費(fèi)者在特定期間內(nèi)消費(fèi)一定數(shù)量的某種商品所獲取效用的總和。（3）邊際效用是指消費(fèi)者每增加（或減少）1單位商品的消費(fèi)所增加(或減少)的效用。2邊際效用遞減規(guī)律邊際效用遞減規(guī)律是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家在研究消費(fèi)者行為時用來解釋需求規(guī)律的一種理論觀點(diǎn)。作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個規(guī)律，它斷言消費(fèi)者消費(fèi)的某種物品的數(shù)量的變化與相應(yīng)的消費(fèi)者主觀心理感受到的滿足程度這兩者之間具有某種穩(wěn)定的(而不是偶然的)數(shù)量關(guān)系。它是在考察總結(jié)人們?nèi)粘Ｉ钪械贸龅囊粋€理論命題。當(dāng)然，

2、它的有效性要以假定人們消費(fèi)行為的決策是符合理性為其必要前提的。邊際效用遞減規(guī)律的內(nèi)容為：假定消費(fèi)者對其他商品的消費(fèi)保持不變，則消費(fèi)者從連續(xù)消費(fèi)某一特定商品中所得到的滿足程度將隨著這種商品消費(fèi)量的增加而遞減。用數(shù)學(xué)語言可以表示為：，和。對于邊際效用遞減規(guī)律，有兩種可能的解釋。一是生理的或心理的原因：消費(fèi)一種物品的數(shù)量越多，生理上得到的滿足或心理上對重復(fù)刺激的反應(yīng)就遞減了。另一種解釋是設(shè)想每種物品都有幾種用途，再假定消費(fèi)者把用途按重要性分成幾個等級，當(dāng)他只有一個單位的物品時，作為有理性的人之理性的行為，他一定會將該物品用于滿足其最重要的需要，而不會用于次要的用途上，當(dāng)他可以支配使用的物品共有兩個單

3、位時，其中之一會用在次要的用途上；有3個單位時，將以其中之一用在第三級用途上，如此等等。所以某種消費(fèi)品之一定數(shù)量中的最后一個單位給消費(fèi)提供的效用，一定小于前一單位提供的效用。3消費(fèi)者均衡及其條件（1）消費(fèi)者均衡的含義消費(fèi)者均衡即消費(fèi)者決定如何將貨幣分配于各種消費(fèi)品上，即決定買進(jìn)哪些消費(fèi)品，每種消費(fèi)品的數(shù)量各多少，以使得花費(fèi)一定量貨幣所獲得的總效用達(dá)到極大值。（2）消費(fèi)者均衡條件假定a消費(fèi)者的嗜好與偏好是給定的，就是說，消費(fèi)者對各種消費(fèi)品的效用和邊際效用是已知和既定的；b消費(fèi)者決定買進(jìn)兩種消費(fèi)品x和y，x的價(jià)格px和y的價(jià)格py是已知和既定的；c消費(fèi)者的收入m是既定的，還假定他的收入全部用來購買

4、這兩種商品。數(shù)學(xué)推導(dǎo)要求消費(fèi)者均衡也就是在家庭預(yù)算限制條件下求解效用函數(shù)的極大值問題。效用函數(shù)和預(yù)算約束分別為： 建立拉格朗日函數(shù)：使偏導(dǎo)等于零：聯(lián)立這幾個方程便可得：結(jié)論達(dá)到消費(fèi)者均衡的條件為：，其中表示單位貨幣的邊際效用。（3）通過邊際效用遞減規(guī)律，結(jié)合消費(fèi)者均衡條件，可以推導(dǎo)出需求規(guī)律，即推導(dǎo)出向下傾斜的需求曲線。4消費(fèi)者剩余（1）定義消費(fèi)者剩余是指消費(fèi)者愿意支付的價(jià)格與其實(shí)際所支付的價(jià)格之間的差額。（2）產(chǎn)生原因消費(fèi)者剩余的產(chǎn)生是由于不同消費(fèi)者對同種商品的不同數(shù)量評價(jià)不同，因此他們對這種商品的不同數(shù)量所愿意做出的最大支付也就不同。在廠商不能對消費(fèi)者索取差別性價(jià)格的條件下，決定市場價(jià)格的

5、是邊際購買者（或邊際購買量），他正是對這一產(chǎn)品評價(jià)最低的消費(fèi)者。這樣，那些非邊際購買者（或邊際購買量）就可以獲得額外的“津貼”，這就產(chǎn)生了消費(fèi)者剩余。（3）數(shù)學(xué)表示若某產(chǎn)品需求函數(shù)為p=d(x)，p1和x1分別代表成交價(jià)格和成交量，則從x=0到x=x1時，是消費(fèi)者愿意支付的數(shù)額，p1x1為實(shí)際支付的數(shù)額，于是消費(fèi)者剩余。在圖形上，消費(fèi)者剩余表現(xiàn)為需求曲線、均衡價(jià)格線與縱坐標(biāo)所圍成的圖形面積。3.2 課后習(xí)題詳解1. 鉆石用處極小而價(jià)格昂貴，生命必不可少的水卻非常便宜，請用不同的價(jià)值理論給予解釋。假如采掘鉆石的技術(shù)有重大進(jìn)步，社會生產(chǎn)力和人們收入也有很大提高，請根據(jù)馬克思勞動價(jià)值論和地租理論推斷

6、鉆石價(jià)格的發(fā)展變化趨勢。答：（1）根據(jù)邊際效用論，鉆石于人的用處確實(shí)遠(yuǎn)不如水，所以，人們從水的消費(fèi)中所得的總效用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們從鉆石的使用中所得的總效用。但是，商品的需求價(jià)格不是由總效用而是由商品的邊際效用的大小來決定，即由p=決定。雖然人們從水的消費(fèi)中所得的總效用很大，但是，由于世界上水的數(shù)量很大，因此，水的邊際效用很小，人們只愿付非常低的價(jià)格。相反，鉆石的用途雖遠(yuǎn)不及水大，但世界上鉆石數(shù)量很少，因此，其邊際效用很高，價(jià)格非常高昂。根據(jù)勞動價(jià)值論，相對于水而言，鉆石凝聚了大量的一般人類勞動，鉆石的開采和打磨加工需要耗費(fèi)大量的人類一般勞動，因此，鉆石的價(jià)格遠(yuǎn)高于水的價(jià)格。（2）如果采掘鉆石的技術(shù)

7、有了重大的進(jìn)步，則鉆石所耗費(fèi)的一般人類勞動將減少，因此鉆石的價(jià)格會相應(yīng)的下降。2. 我國許多大城市，由于水源不足，自來水供應(yīng)緊缺，請根據(jù)邊際效用遞減原理，建議一種方案，請政府采取適當(dāng)措施來緩減或消除這個問題。請回答這種措施：(a)對消費(fèi)者剩余有何影響?(b)對于生產(chǎn)資源的配置有何有利或不利的效應(yīng)?(c)對于城市居民的收入分配有何影響?能否有什么補(bǔ)救的辦法?(d)假設(shè)我國某市決定借用外資加速改善城市供水狀況，請?jiān)u論這一決策的利弊得失。答：可用提高自來水的使用價(jià)格來緩解或消除這個問題。自來水的價(jià)格提高，一方面，用戶會減少（節(jié)約）用水；另一方面，可擴(kuò)大自來水的生產(chǎn)或供給。這樣，自來水供應(yīng)緊張的局面也

8、許可得到緩解或消除。（a）采取這一措施，會使用戶消費(fèi)者剩余減少。在圖3-1中，橫軸代表自來水的數(shù)量，縱軸代表自來水的價(jià)格。直線d代表自來水的需求曲線。當(dāng)自來水價(jià)格從p1提高到p2時，用戶對自來水的需求量從q1下降到q2。于是，消費(fèi)者剩余從p1ac減少為p2bc。圖3-1（b）對生產(chǎn)資源配置的有利效應(yīng)是節(jié)約了用水，可使之用于人們更需要的用途上，從而使水資源得到更合理更有效的使用。但這樣做，也許會造成其他資源的浪費(fèi)。比方說，工廠里本來用水來冷卻物體，現(xiàn)在要改用電來冷卻，增加了對電和有關(guān)裝置的需求。如果自來水價(jià)格提高過度，必然會帶來更多其他資源的消耗。這是不利的一面。（c）如果城市居民收入不變，自來

9、水的價(jià)格提高無疑是降低了居民的實(shí)際收入。補(bǔ)救的辦法，也許是給居民增加貨幣工資或予以價(jià)格補(bǔ)貼。（d）假設(shè)我國某市決定借用外資加速改善城市供水狀況，這一政策將緩解供水公共設(shè)施建設(shè)資金短缺的局面，有利于加快供水設(shè)施建設(shè)。但這也可能會導(dǎo)致水價(jià)的提高，加重居民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3. 假設(shè)某君的收入和有關(guān)消費(fèi)品的效用函數(shù)為已知和既定，請給出效用極大化所需條件。假如他只消費(fèi)兩種消費(fèi)品，他是否必然總是同時買進(jìn)這兩種商品？為什么？答：設(shè)效用函數(shù)為u=f（x，y），收入為m，價(jià)格為px、py。而mux=；muy=約束條件為由于在一般情況下px和py都不可能為零，mux和muy都不可能為零，因此，假如他只消費(fèi)兩種消費(fèi)品，

10、在一般情況下，會同時買進(jìn)這兩種商品。但在角解情況下，則有可能只消費(fèi)一種商品。4. 某君消費(fèi)兩種商品x與y，其消費(fèi)型式已滿足下述條件：?，F(xiàn)在假設(shè)下降，保持不變，請論證說明：(a)若某君對x的需求的價(jià)格彈性小于1，為什么他對y的需求量會增加？(b)若某君對x的需求的價(jià)格彈性大于1或等于1，他對y的需求量會怎樣？答：（a）原來某君的消費(fèi)處于均衡狀態(tài)，設(shè)預(yù)算方程為?，F(xiàn)在x價(jià)格下降（設(shè)為px1），由于x的需求價(jià)格彈性小于1，雖然x商品的購買量會增加（設(shè)為x1），但消費(fèi)者用于x商品上的支出是減少了，即。這樣，在收入m和不變的情況下，y商品的購買量就會增加。（b）原來消費(fèi)處于均衡狀態(tài)，預(yù)算方程為?，F(xiàn)在x的價(jià)

11、格下降為。若x的需求價(jià)格彈性等于1，雖然對x的需求量會增加（設(shè)為x1），但是，消費(fèi)者用于購買x商品的支出卻沒有變，即=。由于m、不變，y的需求量也沒變。若x的需求價(jià)格彈性大于1，對x的需求量增加（仍設(shè)為x1），消費(fèi)者用于x商品的支出也隨之增加，即。由于m、不變，y的需求量減少。5. 人們從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出對消費(fèi)品需求的“需求規(guī)律”，即商品的銷售價(jià)格與其銷售量反方向變化，請就您已有的知識來解釋，為什么客觀世界或人的行為會存在著這種規(guī)律性現(xiàn)象。答：商品對消費(fèi)者所產(chǎn)生的邊際效用代表消費(fèi)者對該商品希望獲得的程度。人們貨幣收入的大小決定著消費(fèi)者的每單位貨幣對他的效用，并假定它在購買中保持不變。消費(fèi)者只有在所

12、得商品的邊際效用等于支付的貨幣的效用，即mu=p時，他才愿意購買。這里，代表單位貨幣的效用，p代表商品的價(jià)格。購買的商品的數(shù)量越多，該商品對購買者的邊際效用越低，他對每單位商品愿意支付的價(jià)格就越低，反之亦然。因此，價(jià)格降低，每個消費(fèi)者會多買一些，即價(jià)格降低，收入效應(yīng)和替代效應(yīng)的作用會使消費(fèi)者增加該商品的購買。另外，每一較低的價(jià)格又帶來新的購買者，他們的愛好或收入不容許他們在較高價(jià)格下進(jìn)行購買。商品價(jià)格上升時，一方面消費(fèi)者試圖用其他物品（替代品）來替代它，減少它的購買；同時，商品價(jià)格上升時，實(shí)際收入下降，消費(fèi)者自然會減少這種商品的消費(fèi)。也就是說，價(jià)格上升，替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的作用，使消費(fèi)者減少對

13、該商品的購買。6. 已知某君消費(fèi)的兩種商品x與y的效用函數(shù)為：u=xy，商品價(jià)格分別為px和py，收入為m，請推導(dǎo)出某君對x和y的需求函數(shù)。解：此消費(fèi)者的預(yù)算約束為： 消費(fèi)者均衡條件為：，即： 由、兩式可得，消費(fèi)者對x和y的需求函數(shù)為：7. 已知某君每月收入120元，花費(fèi)于兩種商品x與y，他的效用函數(shù)為u=xy，x的價(jià)格px=2元，y的價(jià)格py=3元。(a)為使獲得的效用為極大，他購買的x與y各為若干？ (b)貨幣的邊際效用和他獲得的總效用各為若干效用單位？(c)假如x的價(jià)格提高44，y的價(jià)格不變，為使他保持原有的效用水平，收入必須增加若干？(d)假如某君原有的消費(fèi)品組合恰好代表全社會的平均數(shù)

14、，因而他原有的購買量可作為消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)的加權(quán)數(shù)，當(dāng)x價(jià)格提高44時，消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)提高多少？(e)為使他保持原有效用水平，他的收入必須提高的百分率為若干？(f)您關(guān)于(d)和(e)的答案是否相同？假如不相同，解釋為什么某君的效用水平能保持不變。解：又知，px =2，py=3。進(jìn)而，得=由題意可知預(yù)算方程為2x+3y=120因此，為使獲得的效用最大，他應(yīng)購買30單位的x和20單位的y。 因此，為保持原有的效用水平，收入必須增加24元。 （4）消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)提高的百分率= （5）收入提高的百分率= （6）消費(fèi)品價(jià)格指數(shù)提高22，而收入提高了20，兩者顯然不同。因?yàn)閤的價(jià)格提高44，在y價(jià)格不變的

15、情況下，為取得同樣效用，均衡購買量發(fā)生了變化。一方面，x的購買量從30降為25，因而減少支出為2.88（3025）=14.4元；另一方面，y的購買量從20增至24，因而增加3（2420）=12元的支出，兩者相抵，凈節(jié)省14.412=2.4元，占原收入120元的=2%。因此，當(dāng)價(jià)格指數(shù)提高22時，收入只需要提高20就夠了。8. 設(shè)某君消費(fèi)偏好函數(shù)為，=2，=3，(a)求x與y的均衡值，(b)效用水平為9時所需支出的金額。（2）最小支出=29+39= 45（元）。9. 已知效用函數(shù)，預(yù)算約束為pxx+pyy=i，求(a)消費(fèi)者均衡條件，(b)x與y的需求函數(shù)，(c)x與y的需求的點(diǎn)價(jià)格彈性。 10

16、. 一位大學(xué)生即將參加三門功課的期終考試，他能夠用來復(fù)習(xí)功課的時間只有6小時。又設(shè)每門功課占用的復(fù)習(xí)時間和相應(yīng)地會有的成績有如下表。為了使這三門功課的考試成績的得分?jǐn)?shù)之總和盡可能高，他對每門功課的復(fù)習(xí)時間各為若干?說明您是怎樣給出您的答案的。 解：我們先把時間占用為1、2、3、4、5、6小時，經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)相應(yīng)的邊際效用分別計(jì)算出來，并列成表31。根據(jù)表3-1，經(jīng)濟(jì)學(xué)用3小時，每小時的邊際效用是10分?jǐn)?shù)學(xué)用2小時，每小時的邊際效用是10分 統(tǒng)計(jì)學(xué)用1小時，每小時的邊際效用也是10分。而且所用總時間=3小時+2小時+1小時=6小時。由消費(fèi)者均衡條件可知，他把6小時作如上的分配時，總分最高。

17、 注意，如果經(jīng)濟(jì)學(xué)用4小時，數(shù)學(xué)用3小時，統(tǒng)計(jì)學(xué)用2小時，每小時的邊際效用雖也相等，都是8分，但所用總時間=4小時+3小時+2小時=9小時，超過6小時。所以，此方案不可取。文 - 漢語漢字 編輯詞條文，wen，從玄從爻。天地萬物的信息產(chǎn)生出來的現(xiàn)象、紋路、軌跡，描繪出了陰陽二氣在事物中的運(yùn)行軌跡和原理。故文即為符。上古之時，符文一體。古者伏羲氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩(爻)之政，由是文籍生焉。-尚書序依類象形，故謂之文。其后形聲相益，即謂之字。-說文序倉頡造書，形立謂之文，聲具謂之字。-古今通論(1) 象形。甲骨文此字象紋理縱橫交錯形。文是漢字的一個部首。本義:花紋;紋理。(2)

18、 同本義 figure;veins文，英語念為:text、article等，從字面意思上就可以理解為文章、文字，與古今中外的各個文學(xué)著作中出現(xiàn)的各種文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋體、楷體等，都在這一方面突出了文的重要性。古今中外，人們對于文都有自己不同的認(rèn)知，從大的方面來講，它可以用于表示一個民族的文化歷史，從小的方面來說它可用于用于表示單獨(dú)的一個文字，可用于表示一段話，也可用于人物的姓氏。折疊編輯本段基本字義1事物錯綜所造成的紋理或形象：燦若錦。2.刺畫花紋：身。3記錄語言的符號：字。盲。以害辭。4用文字記下來以及與之有關(guān)的：憑。藝。體。典。苑。獻(xiàn)（指有歷史價(jià)值和參考價(jià)值

19、的圖書資料）。采（a文辭、文藝方面的才華；b錯雜艷麗的色彩）。5人類勞動成果的總結(jié)：化。物。6自然界的某些現(xiàn)象：天。水。7舊時指禮節(jié)儀式：虛。繁縟節(jié)（過多的禮節(jié)儀式）。8文華辭采，與“質(zhì)”、“情”相對：質(zhì)彬彬。9溫和：火。靜。雅。10指非軍事的：職。治武功（指禮樂教化和軍事功績）。11指以古漢語為基礎(chǔ)的書面語：552言。白間雜。12專指社會科學(xué)：科。13掩飾：過飾非。14量詞，指舊時小銅錢：一不名。15姓。16 皇帝謚號，經(jīng)緯天地曰文；道德博聞曰文；慈惠愛民曰文；愍民惠禮曰文；賜民爵位曰文；勤學(xué)好問曰文；博聞多見曰文；忠信接禮曰文；能定典禮曰文；經(jīng)邦定譽(yù)曰文；敏而好學(xué)曰文；施而中禮曰文；修德來

20、遠(yuǎn)曰文；剛?cè)嵯酀?jì)曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；萬邦為憲、帝德運(yùn)廣曰文；堅(jiān)強(qiáng)不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣謨丕顯曰文；化成天下曰文；純穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；與賢同升曰文；紹修圣緒曰文；聲教四訖曰文。如漢文帝。折疊編輯本段字源字形字源演變與字形比較折疊編輯本段詳細(xì)字義名1右圖是“文”字的甲骨文圖片，資料來源：徐無聞主編：甲金篆隸大字典，四川辭書出版社。1991年7月第一版?！拔摹弊值募坠俏淖掷L畫的像一個正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特別放大了胸部，并在胸部畫了“心”，含義是“外界客體在心里面的整體影像、整體寫真、整體素描、整體速寫”。許慎說文解字把“文”解釋為“錯畫

21、也”，意思是“對事物形象進(jìn)行整體素描，筆畫交錯，相聯(lián)相絡(luò)，不可解構(gòu)”，這與他說的獨(dú)體為文、合體為字的話的意思是一致的?！罢f文解字”這個書名就表示了“文”只能“說”，而“字”則可“解”的意思?！拔摹笔强陀^事物外在形象的速寫，是人類進(jìn)一步了解事物內(nèi)在性質(zhì)的基礎(chǔ)，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子?！拔摹鄙白帧迸e例（以“哲”為例）：先對人手摩畫，其文為“手”；又對斧子摩畫，其文為“斤”。以手、斤為父母，結(jié)合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。這個“折”就是許慎所謂的“字”?！白帧睆腻矎淖?，“宀”表示“獨(dú)立的房子”，子在其中，有“自立門戶”的意思。故“字”還能與“文”或其他“字

22、”結(jié)合，生出新“字”來。在本例，作為字的“折”與作為文的“口”結(jié)合，就生出了新的字“哲”。2同本義 figure;veins文，錯畫也。象交文。今字作紋。東漢許慎說文五章以奉五色。春秋左丘明左傳昭公二十五年。注：“青與赤謂之文，赤與白謂之章，白與黑謂之黼，黑與青謂之黻?！泵烙陧腠胛恼隆＼髯臃窍嘁鹣裎?。韓非子十過織文鳥章，白旆央央。詩小雅六月斑文小魚。明 劉基誠意伯劉文成公文集3又如：文駕（彩車）；文斑（雜色的斑紋）；文旆（有文彩的旗幟）；文繡（繡有彩色花紋的絲織品；刺花圖案）；文織（有彩色花紋的絲織品）；文鱗（魚鱗形花紋）。4字，文字（“文”，在先秦時期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此

23、意。分別講，“文”指獨(dú)體字；“字”指合體字?；\統(tǒng)地說，都泛指文字。） character飾以篆文。南朝宋范曄后漢書張衡傳分文析字。東漢班固漢書劉歆傳夫文，止戈為武。左傳宣公十二年距洞數(shù)百步，有碑仆道，其文漫滅。王安石游褒禪山記文曰“天啟壬戌秋日”。明 魏學(xué)洢核舟記文曰“初平山尺”。5又如：甲骨文；金文；漢文；英文；文跡（文字所記載的事跡）；文書爻（有關(guān)文字、文憑之類的卦象）；文異（文字相異）；文軌（文字和車軌）；文獄（文字獄）；文錢（錢。因錢有文字，故稱）；文狀（字據(jù)，軍令狀）；文引（通行證；路憑）；文定（定婚）。6文章（遣造的詞句叫做“文”，結(jié)構(gòu)段落叫做 “章”。） literary com

24、position故說詩者不以文害辭。孟子萬章上好古文。唐 韓愈師說屬予作文以記之。宋 范仲淹岳陽樓記能述以文。宋 歐陽修醉翁亭記摘其詩文。清 紀(jì)昀閱微草堂筆記7又如：文價(jià)（文章的聲譽(yù)）；文魔（書呆子）；文會（舊時讀書人為了準(zhǔn)備應(yīng)試，在一起寫文章、互相觀摩的集會）；文移（舊時官府文書的代稱）；文雄（擅長寫文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文義（文章的義理）；文情（文章的詞句和情思）；本文（所指的這篇文章）；作文（寫文章；學(xué)習(xí)練習(xí)所寫的文章）；文魁（文章魁首）；文價(jià)（文章的聲價(jià)）；文什（文章與詩篇）。8美德；文德 virtue圣云繼之神，神乃用文治。杜牧感懷詩一首9又如：文丈（對才高德韶的老者的

25、敬稱）；文母（文德之母）；文武（文德與武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（寫文章的道德）；文?。ㄖ^文德淺?。?；文昭（文德昭著）。10.文才；才華。亦謂有文才，有才華 literary talent而文采不表于后世也。漢 司馬遷報(bào)任安書11又如：文業(yè)（才學(xué)）；文英（文才出眾的人）；文采風(fēng)流（橫溢的才華與瀟灑的風(fēng)度）；文郎（有才華的青少年）；文彥（有文才德行的人）；文通殘錦（比喻剩下不多的才華）。12文獻(xiàn)，經(jīng)典；韻文 document;classics;verse儒以文亂法。韓非子五蠹言必遵修舊文而不穿鑿。說文解字?jǐn)?3辭詞句。亦指文字記載 writings;record。如：文幾（

26、舊時書信中開頭常用的套語。意為將書信呈獻(xiàn)于幾前）；文倒（文句顛倒）；文過其實(shí)（文辭浮夸，不切實(shí)際）；文義（文辭）；文辭（言詞動聽的辭令）；文繡（辭藻華麗）。14自然界的某些現(xiàn)象 natural phenomenon經(jīng)緯天地曰文。左傳昭公二十八年15又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰變化的跡象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星座名）。16文治；文事；文職。與“武”相對。 achievements in culture and education；civilian post文能取勝。史記平原君虞卿列傳文不能取勝。文武并用。唐 魏征諫太宗十思疏精神折沖于千里，文武為憲于萬邦。明袁可立晉秩兵部

27、右侍郎誥17又如：文臣，文吏（文職官吏）；文席（教書先生的幾席）；文品（文官的品階）；文帥（文職官員出任或兼領(lǐng)統(tǒng)帥）；文烈（文治顯赫）；文員（文職吏員）；文階（文職官階）；文道（文治之道）；文業(yè)（文事）；文僚（文職官吏）。18法令條文 articles of decree而刀筆吏專深文巧詆，陷人于罪。史記汲黯列傳19又如：文劾（根據(jù)律令彈劾）；文法吏（通曉法令、執(zhí)法嚴(yán)峻的官吏）；文丈（規(guī)矩；制度）；文移（官府文書）；文牓（布告；文告）；文憲（禮法；法制）。20文言。古代散文文體之一；別于白話的古漢語書面語 literary language。如：半文半白；文語；文白（文言文和白話文）。21文教；禮節(jié)儀式 rites則修文德。論語季氏22又如：文丈(崇尚禮文儀節(jié))；文俗(拘守禮法而安于習(xí)俗)；文致(指禮樂)；文貌(禮文儀節(jié))；文緒（文教禮樂之事）；文儀(禮節(jié)儀式)23指表現(xiàn)形式；外表 form;a