2019學(xué)年新版pep英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、2019 學(xué)年 pep 五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析這學(xué)期開始接任五年級(jí)教學(xué)任務(wù)。通過(guò)其他老師對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了 解，部分學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)句，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換 信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有部分學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好， 學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。總的 來(lái)說(shuō)，面對(duì)學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重，教學(xué)上還得因材施教。二、教材分析五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書 lets learn 部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn) 的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊(cè) lets learn 中的大部分詞 匯要求學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握

2、（即加粗的單詞）。用來(lái)鞏固復(fù)習(xí)詞匯 的活動(dòng)主要是結(jié)對(duì)和小組活動(dòng)，以及 lets find out 等啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的 活動(dòng)。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的 lets try 也是一項(xiàng) brainstorm 式的活動(dòng)，這一點(diǎn) 與五年級(jí)上冊(cè)相同。另外，在這一部分基本上都安排了一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，需要學(xué) 生通過(guò)問(wèn)答、思考或討論來(lái)完成。lets talk 部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué) 生提供靈活運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。read and write 部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對(duì)話或短文；完成檢測(cè)學(xué)生理 解程度的填充句子練習(xí)；聽、說(shuō)、讀、寫四會(huì)掌握兩組句子；完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用

3、所學(xué)語(yǔ)言的任務(wù)型語(yǔ)言活動(dòng)。lets spell 部分，三年級(jí)上冊(cè)、四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書中安排呈現(xiàn)了 26 個(gè) 字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書進(jìn)一 步呈現(xiàn)了 5 個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音，五年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書編排了 22 個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊(cè)又安排了 10 個(gè)常見(jiàn)字母組合的發(fā) 音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí) 的語(yǔ)言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的 語(yǔ)篇，以增進(jìn)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的積累。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)1、 能聽、說(shuō)、

4、讀、寫69 個(gè)短語(yǔ)和單詞以及 14 組句子和 6 個(gè)諺語(yǔ)句子。（包括日 常活動(dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境 中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、 能聽、說(shuō)、認(rèn)讀 85 個(gè)單詞。3、 能聽懂、會(huì)唱 6 首歌曲。4、 能理解 6 個(gè)幽默小故事。5、 能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、 學(xué)習(xí)一天中不同時(shí)間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)會(huì)使用頻度副 詞談?wù)撊粘Ｉ睿?、 問(wèn)答最喜歡哪個(gè)季節(jié)并陳述原因；3、 學(xué)習(xí) 12 個(gè)月份的名稱、每個(gè)月的主要活動(dòng)和與序數(shù)詞有關(guān)的日期表達(dá)法；4、 學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，能夠簡(jiǎn)單描述自己或他人正在做什么，詢問(wèn)他人正在做什 么

5、，詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答；5、 學(xué)習(xí)形容詞性和名詞性物主代詞的用法。6、 學(xué)習(xí)祈使句的用法。五、教學(xué)措施1、 認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi) 容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2、 盡可能使用多種方式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。3、 及時(shí)與學(xué)生溝通，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足4、 注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。5、 重視語(yǔ)音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。6、 扎實(shí)訓(xùn)練四會(huì)句型，切實(shí)掌握語(yǔ)言材料。7、 在課堂上多開展一些有趣活動(dòng)、游戲。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中 學(xué)習(xí)英語(yǔ)六、教學(xué)進(jìn)度表第 1-2 周 unit1 my day 6 課時(shí)第 3-4 周 unit2 my favourite season 6 課時(shí)第 5-6 周 unit3 my school calendar 6 課時(shí)第 7-8 周 u1u3& recycle1 6 課時(shí)第 9-10 周 unit4 when is easter? 6 課時(shí)第 11-12 周 unit5 whose dog is it? 6