36歲幼兒發(fā)展指引45歲

1、大班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目標年齡特點不懼怕，好交往，富有獨立精神和自信心思維具有明顯的具體形象性特點， 依靠頭腦中已有的印象 （心理學(xué)稱為表象） 進行思維活 動集中注意的時間甚至可達十分鐘左右，但無意注意仍占主導(dǎo)地位 可以堅持做完一件別人委托的或是自己選定的事開始喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友能動能靜，反應(yīng)快，動作敏捷求知欲望更加旺盛，自己動手操作、探索身邊奧秘的興趣日漸濃厚 活潑好動，不能很好的控制自己語言能力增強，對語言的理解是和已有的印象相聯(lián)系掌握的詞匯數(shù)量增長十分迅速， 從 4 歲時的 1600 個增長到 5歲時的 2200 個左右，且對詞 本身的內(nèi)容、意義理解逐漸確切和

2、深化，但詞類的運用還偏重于動詞 有意性行為開始發(fā)展，可以聽懂成人提出的要求特別喜歡玩游戲， 而且會玩游戲， 有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴， 但容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行 為自理能力得到很大提高，可以幫忙做很多事情視覺敏銳度快速發(fā)展 無意識記的效果較前期有所提高有目的地進行想象，想象的穩(wěn)定性也有所提高大班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目標發(fā)展目標健康一階段： 愉快、安靜地進餐，不挑食、細嚼慢咽 能獨立、正確的盥洗，自理大便，便后沖廁 能用合理的方式宣泄自己的情緒 形成正確的睡眠姿勢，獨立有序地穿、脫和整理衣物 了解五官的用處及簡單的保護方法 能接受醫(yī)務(wù)人員的治療，懂得應(yīng)該關(guān)心自己的身體 能記住幼兒園的

3、名稱、父母的姓名、家庭住址、家庭電話號碼，或其他聯(lián)絡(luò)方式，與 成人失散時知道尋求幫助 認識幾種常見的危險標志，并能學(xué)習(xí)根據(jù)不同的標志和信號做出反應(yīng)，保護自己的身 體 能積極參加體育活動 能根據(jù)口令或信號切段分隊走，較快地集中、分散，會做徒手操，動作基本到位 走、跑時，上，下肢動作協(xié)調(diào)，有精神 跳躍時，蹬地較有力，落地時要輕 能大膽地鉆、爬障礙物，基本做到手腳協(xié)調(diào) 主動探索球的多種玩法，學(xué)會拍球 能用單手向前上方用力揮臂擲物 能平穩(wěn)、輕松地在一定寬度、高度的平衡板上行走。二階段： 學(xué)習(xí)使用筷子，分發(fā)餐具，注意保持桌面、地面的整潔 獨立地穿脫衣服和鞋襪，學(xué)習(xí)整理床鋪，與同伴一起整理衣物 掌握正確的

4、閱讀姿勢 主動配合醫(yī)務(wù)人員的治療，有初步的健康意識 學(xué)會擤鼻涕，知道打噴嚏、咳嗽不對人，有良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣 初步了解身體特征、保健常識及保護方法，學(xué)會控制自己的行為，也注意不傷害他人 學(xué)習(xí)使用常用的求救電話號碼，知道遇到危險時躲避與求救 在各種體育活動中，學(xué)會遵守活動規(guī)則，具有競爭意識，與同伴合作 積極運用各種運動器材活動，并探索多種玩法，在運動中表達創(chuàng)造性 較熟練地根據(jù)口令或信號進行簡單的隊形變換，會做器械操，動作基本到位，有精神 協(xié)調(diào)走、跑的動作，較靈活地控制速度和方向 在運動中體驗走、跑、跳、推、拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運動方式， 能較靈活地控制自己的身體運動方向 掌握多

5、種器材的玩法（如：輪胎、跳袋、平衡木等） ，能主動收拾整理小型體育運動 器材學(xué)習(xí)平衡行走大班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目標發(fā)展目標語言一階段： 能集中注意力傾聽他人說話，根據(jù)語言指令連續(xù)行動或完成一項任務(wù) 積極而有禮貌地參與交談，大膽清楚地表達自己的情感和需要 大膽運用多種詞匯說出簡單、完整的句子從生活經(jīng)驗出發(fā)，能圍繞主題談話 運用普通話復(fù)述故事，用自然的聲音朗讀詩歌 有序、有目的地觀察事物，較清楚地表述人、物或背景 在初步理解兒童文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，嘗試想象作品所描述的情景 學(xué)習(xí)從前向后一頁一頁地翻閱圖書，了解圖書畫面內(nèi)容的連續(xù)性 有順序的收放圖書，知道愛惜圖書二階段： 能耐心地傾聽他

6、人說話，體會用輪流方式談話的快樂 大膽地運用所學(xué)的詞語進行語言交往，清楚、完整地表達自己的見聞和感想 獨立地、有感情地朗誦兒歌、散文，復(fù)述故事，并根據(jù)作品提供的線索大膽想象，嘗 試仿編或創(chuàng)編積極回答問題，主動提問細致地觀察圖片、實物和情景，并有序地進行描述 對日常生活中常見的文字符號感興趣 加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅畫面的主要意思 欣賞形式多樣的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，幫助幼兒加深對作品的理解，大膽想象作品所描 述的情景 從圖書、電視、電腦、廣播、口頭交談等途徑中得到信息，并獲得快樂 繪畫操作等活動中，提高對筆的控制能力，坐姿正確大班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目

7、標發(fā)展目標社會一階段： 經(jīng)常保持積極愉快的心情，喜歡參加各種活動 感受他人的關(guān)心和愛護，體會他人的情緒情感，能用簡單的方式表達自己對他人的愛 樂意為他人的班級做事，喜歡做值日生工作 了解自己的喜好，愿意表達自己的愿望，幫助幼兒正確認識自己和他人 通過參觀、游覽、介紹，認識自己居住地周圍的環(huán)境，了解所在社區(qū)著名人文景觀的 名稱、特征，熱愛自己生活的地方，認識并尊重國旗 能自覺遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等行為規(guī)則 學(xué)習(xí)整理圖書、玩具，并將個人物品擺放整齊 遇事會與同伴討論、商量，基本能做到輪流游戲、閱讀、玩玩具等 了解幼兒園教師及其他工作人員的勞動，懂得愛惜他們的勞動成果二階段： 以積極愉快的心情主動地

8、參加游戲、學(xué)習(xí)及節(jié)日活動，感受集體活動的樂趣 極主動地進行自主選擇喜歡的活動 主動幫助他人和為班級做事，體驗為集體服務(wù)的快樂，有初步的獨立意識和責(zé)任感 認識家鄉(xiāng)的風(fēng)光和物產(chǎn)，了解家鄉(xiāng)著名的風(fēng)景名勝，熱愛自己的家鄉(xiāng) 學(xué)會簡單評價自己和他人的行為，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點 愛護班級和幼兒園的各種物品 關(guān)注社區(qū)環(huán)境，主動與人交往，愛護社區(qū)公共設(shè)施 了解我國幾個少數(shù)民族的典型民俗風(fēng)情，教育幼兒熱愛并尊重少數(shù)民族 學(xué)習(xí)和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能 認識工人、農(nóng)民、解放軍的工作，激發(fā)幼兒對勞動者的敬仰之情 遇到困難、挫折時能和同伴商量，嘗試解決問題，體驗成功感自尊自信 能簡單

9、地理解和評判某些行為的對與錯，對人、對動物有同情心 學(xué)會簡單評價自己和他人行為，做錯了事情能承認，并愿意改正 知道北京是中國的首都，了解簡單的國家大事 了解常見的交通工具的特點及其與人們生活的關(guān)系，認識常見的交通標志，知道要遵 守交通規(guī)則知道節(jié)日的意義，感受節(jié)日的快樂大班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目標發(fā)展目標科學(xué)一階段： 主動觀察常見的事物和現(xiàn)象的特點，并從中體會到快樂，用多種形式表現(xiàn)、交流探索 的過程與方法，分享探索的快樂 有目的、有順序地觀察周圍常見事物，發(fā)現(xiàn)事物間存在的差異 自己選擇小組活動，關(guān)注自己的活動成果，體驗到活動過程的樂趣 積極參加種植和飼養(yǎng)活動，在活動中感知動植物的生

10、長現(xiàn)象，初步了解動植物與人類 的關(guān)系，知道應(yīng)愛護動植物 了解秋、冬季的明顯特征，感知晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象 從生活或媒體中幼兒熟悉的科技產(chǎn)品人手，初步引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影 響，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣 感知磁鐵的特征，了解它們與人類生活的關(guān)系 了解人體的基本結(jié)構(gòu)及其功能，知道愛護自己的身體 在操作活動中大膽提問，學(xué)會講述自己操作活動的過程和結(jié)果二階段： 主動觀察并發(fā)現(xiàn)事物和現(xiàn)象的變化，激發(fā)幼兒探索的欲望，對科學(xué)感興趣和對科學(xué)家 崇敬 有目的、有順序地對某些事物進行連續(xù)地觀察，發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的變化 喜歡用常見的材料、工具（紙、木、布、塑料、顏料、廢舊材料、剪刀、篩子、尺子、 漏斗、各種容

11、器）進行簡單的嘗試和探索，專心地進行操作活動，幫助幼兒按要求檢 查自己的活動 感知磁體、石頭、泥土、空氣的特性，顏色的變化，物體的溶解和沉浮等現(xiàn)象 主動愛護動植物，并觀察、了解不同環(huán)境中典型的動植物的形態(tài)、習(xí)性、特征和生長 變化 了解春、夏季的明顯特征，知道一些適應(yīng)氣候變化的方法，初步理解氣候?qū)θ藗兩?的影響，指導(dǎo)幼兒進行初步的天氣變化記錄活動，知道增減衣物適應(yīng)氣候 了解人與人之間既有共同的地方，也有不同的地方 觀察周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象，幫助幼兒知道應(yīng)保護自己的生活環(huán)境，從身邊小事 人手，參與一些力所能及的環(huán)?；顒?，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為 喜歡提問，能講述自己操作活動的過程和結(jié)果大

12、班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目標發(fā)展目標數(shù)學(xué)一階段： 不能按物品概念進行正確分類 能運用多種感官認識事物的各種特征，獲得有關(guān)物體的數(shù)量、形狀以及時間、空間等 方面的簡單經(jīng)驗可以不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出“10”以內(nèi)物體總數(shù)認識“ 10”以內(nèi)數(shù)字，并理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量 認識長方形、橢圓形，感知其明顯特征區(qū)別物體間 5 個量的差異 （長短、高矮、厚薄、粗細、輕重等 ） ，感知特征，進行分類， 會循環(huán)排序能按某一特征的肯定與否定進行分類 正確辨認內(nèi)外方位二階段： 能口頭數(shù)數(shù) 1100，會使用常見的數(shù)學(xué)語言“一份” “一些”“5 條”等 感知 10 以內(nèi)物體數(shù)量

13、的守恒（不受大小、排練形式等因素的影響） 了解 10 以內(nèi)數(shù)中相鄰數(shù)之間的關(guān)系 理解序數(shù)的含義，按照量（粗細、高矮等）的差異能對 10 以內(nèi)的事物進行排序，尋 找排序的規(guī)律探究和感知長方形、正方形、半圓形以及圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系 認識梯形，感知其明顯特征 能概括圖形的兩個特征，能按兩個特征對同類物體進行逐級分類 理解符號 （=、） 所表示的意思，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會用符號表示兩個集合之間的關(guān)系 用正在發(fā)展的數(shù)學(xué)觀念和方法解決生活和游戲中的問題 對測量感興趣，能初步嘗試進行非標準化的自然測量活動 體驗和理解昨天、今天、明天的含義正確辨別前后方位大班（ 4 5 歲）幼兒年齡特點及發(fā)展目標發(fā)展目標藝 術(shù) 音

14、 樂 舞 蹈 與 表 演音樂、舞蹈與表演一階段： 尋找并發(fā)現(xiàn)自然界和周圍生活中美的聲音 參與音樂活動時情緒愉快，喜歡參加音樂活動，大膽地表達自己的情感 短小、多重復(fù)、有簡單情節(jié)的音樂作品幫助幼兒感受和欣賞音樂作品的美 初步感知、理解音樂作品的內(nèi)容、情感和意義，會用聲音、表情、動作大膽進行音樂 表現(xiàn)唱歌時，坐姿端正，吐字清楚，不大聲喊唱，懂得保護自己的嗓子 學(xué)習(xí)音域在 17 之間的歌曲作品 能為熟悉、短小、工整、多重復(fù)的簡單歌曲增編新歌詞 在音樂伴奏下唱四分之二、四分之三、四分之四拍歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)，并能感受和表 現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏 能按音樂的節(jié)奏，做簡單的基本動作、模仿動作和舞蹈動作 具

15、有音樂感受力，能隨著音樂的變化而改變動作力度、速度 會欣賞形象鮮明、樂段樂句分明的中外歌曲或樂曲 能看圖譜和指揮進行演奏，提醒幼兒在使用打擊樂器時輕拿輕放，愛惜樂器二階段： 會辨別、喜愛并欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音 在初步理解音樂作品的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地進行音樂表現(xiàn)活動 用不同的力度、速度、音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感 大膽地為歌曲創(chuàng)編歌詞 自然地與他人接唱、對唱，并在活動中注意與他人交流、合作 教幼兒演唱一些優(yōu)秀的、有特色的民族民間歌曲做到動作與音樂合拍、協(xié)調(diào) 在音樂伴奏下，變換舞蹈隊形，并注意與他人協(xié)調(diào)、交流、合作 在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)不同樂器的演奏法，嘗試集體演奏 在

16、樂器演奏過程中，對指揮做出積極的反應(yīng)，并學(xué)會追求適中的音量和美好的音色 遵守打擊樂器的發(fā)放、收取及分類收藏的規(guī)則 鼓勵幼兒在音樂欣賞中大膽想象，引導(dǎo)幼兒分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱 和音色變化，并能根據(jù)這些變化表達相應(yīng)的情感 感受樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律 欣賞故事、詩歌、木偶劇、動畫片、小歌劇等，并感受其中的美，愿意參與戲劇性表 演活動；即興表演、創(chuàng)編簡單的節(jié)奏短劇和旋律短句；喜歡用口頭語、肢體語表現(xiàn)自 己感興趣的事情和自己的生活經(jīng)歷，喜歡模仿日常生活或藝術(shù)作品中人物的語言、表 情、動作嘗試創(chuàng)編合作表演美術(shù)一階段： 尋找并發(fā)現(xiàn)自然界和生活中美好的事物

17、，并用自己喜歡的方式表達出來。 喜歡參加美術(shù)活動，擁有愉快的情緒體驗 初步感受并欣賞形象鮮明的生活用品、美術(shù)作品、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置及四季景色中 的美，并鼓勵幼兒用繪畫語言、動作、表情表達自己的審美感受 運用色彩、線條、形狀等大膽進行美術(shù)表現(xiàn) 認識、選擇各種美術(shù)材料和工具，學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力 認識 810 種顏色，并逐步學(xué)會辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫 正確使用多種手工工具和材料，樂于參加各種手工活動，幫助幼兒養(yǎng)成獨立取放、收 拾整理的習(xí)慣 用捏、插接等方法，塑造簡單的綜合體 按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物體二階段： 喜歡用美術(shù)方式大膽地表達自己的所感、所見、所知、所想和對事物的深刻印象與情 感體驗，在初步理解美術(shù)作品的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地進行美術(shù)表現(xiàn)活動 初步理解作品形象和作品主題的意義，使其知道美術(shù)作品能反