第12課時(shí) 商不變的規(guī)律

1、第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第 12 課時(shí) 商不變的規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)第 23 頁例 7 和“練一練”，練習(xí)五第 1-5 題。教學(xué)目標(biāo)：1、 理解和掌握商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算有關(guān)除法，培養(yǎng)學(xué)生 的觀察、概括以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。2、 學(xué)生在參與觀察、比較、概括、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)成功，收獲學(xué) 習(xí)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解歸納出商不變的規(guī)律。難點(diǎn)：會初步運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣導(dǎo)入同學(xué)們想玩游戲嗎？今天我們就一起玩一個(gè)自編除法的游戲。老師這有三個(gè) 數(shù)字8、2、0、，每個(gè)數(shù)字在一道算式中可以出現(xiàn)一次、

2、兩次或多次，也可以 一次也不出現(xiàn)，但是要求每一道算式中的商必須等于 4，限時(shí)一分鐘，看誰寫得 多！預(yù)測：82=4 8020=4 800200=4 80002000=48822=4 888222=4 88882222=4 8888822222=4880220=4 8800 2200=4 8800022000=4 發(fā)現(xiàn)：我們無論編出多少道不同的算式，什么是不變的？（板書：商不變） 商不變，是什么在變呢？（板書：被除數(shù)和除數(shù)）探究：被除數(shù)和除數(shù)究竟有怎樣的變化，商卻不變呢？這節(jié)課我們一起來研 究商不變的規(guī)律（板書課題）二、合作學(xué)習(xí)、探究規(guī)律探究：請觀察我們自己編的一組算式，看看被除數(shù)和除數(shù)究竟是怎樣

3、變化的 而商卻不變？要求：可以自己研究，也可以小組內(nèi)共同探究。1交流：說出自己的發(fā)現(xiàn)。預(yù)測 1：學(xué)生對于“同時(shí)”、“相同”的用詞不一定能用的準(zhǔn)，理解不一定能 非常透徹。解決：讓學(xué)生在自己充分理解、敘述的基礎(chǔ)上提煉出“同時(shí)”、“相同”一詞。 預(yù)測 2:對于“零除外”，有些同學(xué)可能會想到這一情況，但對于其原因不是很清楚。解決：讓學(xué)生實(shí)際舉例，使其充分理解零不能做除數(shù)。完成練一練。三、應(yīng)用規(guī)律，反饋內(nèi)化1、 練習(xí)五第 1 題。根據(jù)每組第 1 題的商，直接寫出下面兩題的商。2、 在里填上運(yùn)算符號，在里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（1） 16 8=（16 2）（8 ）（2） 48080=（48010）（8010）（3） 15025=（150）（25）3、口算，練習(xí)五第 3 題。競賽：一分鐘內(nèi)能完成幾道題，并說說做的快的原因。4、簡算 40025=你會算嗎？怎樣變成我們學(xué)過的形式在計(jì)算呢？預(yù)測：40025=（4004）（254）=1600100=1640025=（4005）（255）=805=16完成第 3 題5、 完成練習(xí)五第 4 題。說說思考過程。6、 完成練習(xí)五第 5 題，解釋單價(jià)相同的道理。四、總結(jié)延伸，應(yīng)用拓展今天我們一起研究了商不變的規(guī)律，請同學(xué)們大膽猜測一下