第4課時整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

1、第 6 單元四年級下冊教案小數(shù)的加法和減法第 4 課時整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1. 知道整數(shù)加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)也適用于小數(shù)加減法。2. 會應(yīng)用加法運(yùn)算定律和減法運(yùn)算性質(zhì)比較熟練地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計 算。3. 在不同算法的比較中體會運(yùn)算定律在運(yùn)算中的簡化作用?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能正確地進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計算。難點(diǎn)：能正確、靈活應(yīng)用整數(shù)加減法運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)加減法的簡便計算。 【教 學(xué) 過 程】教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與 教師活動學(xué)生活動媒體應(yīng)用設(shè)計意圖目標(biāo)達(dá)成課堂一、復(fù)習(xí)遷移。1、口算（小組開火車）。導(dǎo)入新 6.52+0.48= 3.6+6.4= 2.54-0.54=課0.

2、17+3.83= 5.47-2.47= 4.8-1.8=教學(xué)過程設(shè)計思路2、計算35+28+72= 125+49+75=156-47-53= 137+98+2+43=1、 在剛才的計算中我們運(yùn)用了那些運(yùn)算定律和運(yùn)算性 質(zhì)？2、 師根據(jù)學(xué)生回答板書：加 法 交 換 律 加 法 結(jié) 合 律 減 法 的 性 質(zhì)（1）用字母表示就是：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c)a-b-c=a-(b+c)（2）讓學(xué)生說說它的實(shí)質(zhì)內(nèi)容3、揭示課題：整數(shù)的加減法有簡便運(yùn)算，小數(shù)的加減法 有簡便運(yùn)算嗎？這節(jié)課我們來探究這個問題。二、自主探究1、觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？3.2+0.50.5+3.2環(huán) （4.

3、7+2.6）+7.44.7+（2.6+7.4）學(xué)節(jié) （1）觀察、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生思考的時間）四年級下冊教案習(xí)新知（2） 把你的發(fā)現(xiàn)與你的同桌交流一下。（3） 組織學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。（板書：驗(yàn)證）可以怎樣驗(yàn)證 呢？師生共同計算，發(fā)現(xiàn)的左右兩邊相等。（4）從這三組算式中你了解到了什么？小結(jié)：整數(shù)加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)，對于小數(shù)加減法 同樣適用。學(xué)生把規(guī)律讀一遍。板書課題：小數(shù)加減法簡便運(yùn)算應(yīng)用加減法的運(yùn)算定律和性質(zhì)可以使一些小數(shù)計算簡 便。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)加減法簡便運(yùn)算。三、新知應(yīng)用出示例 4：0.6+7.91+3.4+0.09環(huán) 1、怎樣算比較簡便？根據(jù)什么？節(jié) 2、匯報：0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09 =8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09） =11.91+0.09 =4+8=12 =123、 比較不同的算法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：那種方法簡便？第二種 方法運(yùn)用了什么運(yùn)算定律？證明了什么？4、 小結(jié)：加法的運(yùn)算定律對于小數(shù)也同樣使用，那么我 們在進(jìn)行小數(shù)計算的時候，就可以根據(jù)算式的特點(diǎn)靈