四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析小結(jié)

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試分析小結(jié)一、試卷分析本次期中考試試卷，總的來(lái)說(shuō)，其考核內(nèi)容是比較全面、綜 合的，題型也比較全面，不會(huì)超出所學(xué)范圍，能全方位考核 學(xué)生對(duì)上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握程度。在題目的安排上，都 是基本題簡(jiǎn)單題，題量適中。二、取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題此次考試，從總體上看 ,絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好， 能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。主要存在的問(wèn)題 有：1、 計(jì)算錯(cuò)誤而失分的問(wèn)題較為嚴(yán)重。這張?jiān)嚲韱渭兊挠?jì)算 大題占了 33。主要是因?yàn)閷W(xué)生過(guò)于自信，不能做到細(xì)心的 計(jì)算、認(rèn)真的驗(yàn)算，還有不能掌握方法、抄錯(cuò)題等。尤其有 一道 12 分的用計(jì)算器計(jì)算的題，就有一部分學(xué)生算錯(cuò)，可 能就是不細(xì)

2、心或?qū)\(yùn)算順序理解不牢。2、 數(shù)量關(guān)系理解不深。對(duì)應(yīng)用題第二題求速度，竟然有學(xué) 生用時(shí)間乘路程。3、 個(gè)別學(xué)生的空間觀念、抽象思維不強(qiáng)。如兩條直線相交， 根據(jù)一個(gè) 45 度的角，算其他幾個(gè)角的度數(shù)。這道題在前面 的習(xí)題里出現(xiàn)過(guò)，也講過(guò)，但這次部分學(xué)生再做時(shí)，他就不 能發(fā)揮空間想象把這兩個(gè)角看成一個(gè)平角，就能算出另一個(gè) 角的度數(shù)。1 / 34、 對(duì)括號(hào)運(yùn)用有問(wèn)題。在文字題里學(xué)生對(duì)乘差的順序不理 解。5、 不少學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有問(wèn)題。不愿仔細(xì)想仔細(xì)算，完全 憑感覺(jué)去答題；有不少學(xué)生漏題；做完題也不愿逐題查看驗(yàn) 算，卻在三心二意，左顧右盼。6、 其它原因。學(xué)生的成績(jī)提不高，還在于很多學(xué)生對(duì)于數(shù) 學(xué)的學(xué)習(xí)

3、興趣不夠，不能自覺(jué)、自主地學(xué)習(xí)。特別是今年的 插班生可能是到了新學(xué)校，遇到新老師不適應(yīng)，遇到不懂的 問(wèn)題，也不聞不問(wèn)，得過(guò)且過(guò)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要， 很多學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，上課也不能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后又沒(méi) 自主學(xué)習(xí)，成績(jī)就無(wú)法提高了。甚至有些學(xué)生，根本就不知 道自己哪些知識(shí)不懂，上課根本不聽(tīng)課，迷迷糊糊的，問(wèn)他 老師剛才說(shuō)了什么問(wèn)題，丈二和尚摸不著頭腦。再者，根據(jù) 家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺(jué)，相當(dāng) 一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù) 習(xí)、復(fù)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績(jī)，作為科任老師的我，也有不可 推卸的責(zé)任。未能及時(shí)跟蹤追進(jìn)，查漏補(bǔ)缺，沒(méi)有及時(shí)了解 學(xué)生的掌握情況，這是我的不足。由于存在上述問(wèn)題，在今后的課堂教學(xué)中，要鍛煉學(xué)生的思 維、口頭敘述的能力和動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì) 算能力，注重分層次教學(xué) , 讓學(xué)生各有所得，發(fā)揮其所長(zhǎng)。2 / 3為了提高課堂教學(xué)質(zhì)效，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極動(dòng)腦思考 問(wèn)題、大膽表達(dá)自己見(jiàn)解的好習(xí)慣。我應(yīng)該及時(shí)調(diào)控課堂， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，及時(shí)鼓勵(lì) 并關(guān)注學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)