北京四中網(wǎng)校合作學(xué)校項目規(guī)劃書

1、北京四中網(wǎng)校合作學(xué)校項目規(guī)劃書一 、項目概述 ： 北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校，是以北京四中為核心，以北京四中網(wǎng)校為平臺，在網(wǎng)絡(luò)技 術(shù)與學(xué)校教育信息化建設(shè)快速發(fā)展的背景下推出的項目，集校際合作、資源共享、宣傳推廣、 人才交流、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等為一體的服務(wù)項目。以北京四中優(yōu)秀的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗，結(jié) 合其他優(yōu)秀學(xué)校及優(yōu)秀教育機(jī)構(gòu)的各種資源與產(chǎn)品， 協(xié)助各合作學(xué)校在學(xué)校管理、 教育教學(xué)、 信息化建設(shè)等工作注入新鮮的活力，達(dá)到實質(zhì)性的提高。合作學(xué)校項目具有內(nèi)容完備，實施 周詳、形式多樣等特點，成為學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展中務(wù)實、有效、便于應(yīng)用的一體化解決方 案。二、為什么是以北京四中為核心1、北京四中以其百年深

2、厚的文化底蘊(yùn)，先進(jìn)的教育理念，完備的教學(xué)管理，優(yōu)異的教學(xué) 成績聲震華夏，譽(yù)滿全球。作為中國基礎(chǔ)教育的龍頭，將和我們各合作學(xué)校一道，站在中國 基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的潮頭，高歌奮進(jìn)2、北京四中是普通的，她作為幾萬所中學(xué)的一員，同樣做著學(xué)校發(fā)展，教育教學(xué)等日常 工作，也在做著教育教學(xué)改革和發(fā)展的探討與摸索。也面臨著我們大家所共同實踐的問題， 如“以人為本、自主發(fā)展、因材施教”等方針的落實。3、北京四中又是與眾不同的，在共同的體制環(huán)境下，在共同的教育教學(xué)探索中做出了不 同尋常的成就。我們拋開100%的升學(xué)率、95%的重點率、40%的清華北大不說能夠把各 種先進(jìn)的教學(xué)理念、成熟的教學(xué)思想細(xì)致地落實到教育教

3、學(xué)實踐中去，并不斷的補(bǔ)充、豐富 和發(fā)展、總結(jié)完善，形成特色。這就是我們其他學(xué)校所欠缺的。比如大家都說“因材施教” ， 而只有北京四中敢于并善于開放教學(xué)，打亂行政班建制，學(xué)生自主選擇不同層次的教學(xué)班學(xué) 習(xí)。我們都在說以人為本，可北京四中就落實到了每天下午 3:30 放學(xué)，節(jié)假日雙休日決不補(bǔ) 課，每周四節(jié)體育課，一節(jié)藝術(shù)課，兩節(jié)選修課，每一個學(xué)生可以在 90 多門選修課中自主選 擇4、走近北京四中，我們就會深深的感觸到在中國基礎(chǔ)教育旗幟等層層光環(huán)下四中人“求真、務(wù)實、民主、開拓”的不懈追求。三、為什么 以北京四中網(wǎng)校為合作平臺1 、北京四中網(wǎng)校以“讓更多的孩子得到更好的教育”為使命，學(xué)生版的成功運(yùn)

4、行，為更 多的家庭、孩子送去了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，在全國已擁有 20多萬學(xué)員；校園 版北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校， 是通過為老師們送去先進(jìn)的教學(xué)理念、 實用的教學(xué)資源、 精彩的多媒體素材、豐富的研究內(nèi)容來達(dá)到提高老師們的綜合水平，使更多的在校學(xué)生 得到更好的教育，在全國已擁有 150多所合作學(xué)校2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢：北京四中網(wǎng)校聚集了一批高素質(zhì)的軟件研發(fā)人員和網(wǎng)絡(luò)設(shè)計人員， 為遠(yuǎn)程教育合作提供強(qiáng)大穩(wěn)定的技術(shù)平臺；有一批在教學(xué)一線探索多年的信息化教學(xué)的先行 者和業(yè)內(nèi)精英，他們有豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗，在課件制作和使用上有獨到的見解和體會，無 論是制作技巧還是表現(xiàn)形式都可提供可借鑒的建設(shè)性建議

5、。豐富、精彩的多媒體課件，實時 傳輸?shù)淖钚碌慕谈慕萄谐晒麜菇處熓谡n錦上添花。3、合作模式的優(yōu)勢：成為北京四中的遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校不是一個簡單的資源接收體，而 是和各名校間的平等、合作、交流、共享的共同體。我們會向各合作的學(xué)校提供豐富、實用 的教學(xué)參考資源，但絕不同于一般的資源庫。實時的更新會緊緊把握教改的方向；網(wǎng)上的遠(yuǎn) 程教研可以讓老師們暢所欲言，博采百家之長；網(wǎng)下的交流研討讓我們零距離接受各類專家 的指導(dǎo)，展示自己的成功經(jīng)驗和見解；四、合作的意義：對學(xué)校 ：1、提升辦學(xué)水平和社會認(rèn)知度；2、校際交流的網(wǎng)絡(luò)平臺可使合作學(xué)校吸收經(jīng)驗，提高學(xué)校管理水平。3、提高校園網(wǎng)在教學(xué)中的使用效率和效果；4、

6、持續(xù)擴(kuò)大教學(xué)資源的儲備，并進(jìn)行合理的管理和使用；對教師：1、增加了學(xué)習(xí)渠道，有利于綜合素質(zhì)教學(xué)水平的提高。2、豐富的備課資源，減輕備課負(fù)擔(dān)，有利于改進(jìn)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。3、提升教師對現(xiàn)代信息技術(shù)手段的掌握；4、提供更多的培訓(xùn)交流機(jī)會；對學(xué)生：1、得到優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，接受更好的教育；2、拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣；3、提升學(xué)生的高考應(yīng)試能力。五、合作的定位：1、教師成長的導(dǎo)師 最新的教學(xué)理念讓我們的老師始終站在教改的前列； 汲取名師的教學(xué)藝 術(shù)使我們的老師越發(fā)的成熟；廣泛深入的業(yè)務(wù)探討使我們博采眾長，不斷修正和提高；全面 的學(xué)習(xí)和了解，不懈的探討和思考就會

7、形成老師自己獨到的見解。2、教師教學(xué)中的得力助手 豐富的教學(xué)參考資源使老師備課手到擒來；精選的教學(xué)設(shè)計讓老 師們在教學(xué)中對思維的啟發(fā)、重點的突出、難點的突破上更好把握；實用的多媒體材料使課 堂教學(xué)直觀精彩、成為美妙的享受。3、展現(xiàn)個人風(fēng)采的舞臺 網(wǎng)上論壇是老師們毫無顧忌的發(fā)表個人觀點， 對不同的看法可以充 分的爭論，自己成功的經(jīng)驗和對某一點的獨到理解都可以成為別人學(xué)習(xí)的內(nèi)容，多種形式的 教研活動為合作學(xué)校的名師工程助力加速，打造出我們合作學(xué)校的一批全國名師。六、達(dá)到定位要求的工作1、教學(xué)參考資源（教案）的呈現(xiàn)形式： 以每學(xué)科每年級按知識點排列提供給老師們， 符合老師們的備課習(xí)慣，使用起來非常方

8、便，提供的教參資料足以出色完成教學(xué)任務(wù)，大大 提高教師備課效率，使教學(xué)從繁重的資源收集工作中解脫出來，從而把更多的精力投入到教 研工作。2、教學(xué)參考資源的制作過程 ：有豐富教學(xué)經(jīng)驗的一線老師擔(dān)任的編輯老師， 按照對教學(xué) 的把握和理解，甄別選擇了實用、精彩的教案、習(xí)題、課件、音視頻材料、圖片等，可以為 青年教師提供現(xiàn)成的對教材有較深刻理解，體現(xiàn)前沿教學(xué)思想和授課技巧的教案和課件，為 青年教師迅速成長為合格的教學(xué)工作者提供直接的引導(dǎo)和幫助；大家知道：教學(xué)有法，但無定法。教學(xué)工作是老師的創(chuàng)造性勞動，教學(xué)活動中體現(xiàn)著教 師本人的智慧和思想，我們不能用一種定勢的思路代替所有教師的創(chuàng)造性勞動。豐富的“積

9、木塊”似的多媒體素材，為有一定教學(xué)積累的教師組裝代表自己特色、滲透個人思想的課件 和教學(xué)設(shè)計提供最便捷的支持保障。七、北京四中網(wǎng)校教師版內(nèi)容1、網(wǎng)校課程： 高中各科與教材同步的教學(xué)內(nèi)容2、視頻教學(xué)內(nèi)容： 主要分兩種， 第一種是北京四中各教研組研究觀摩課的課堂實錄，提供給 各學(xué)科老師進(jìn)行教研觀摩，借鑒北京四中老師的教學(xué)思路和思想，附有任課教師的設(shè)計思路 和教研組長、同組老師的點評，為老師們學(xué)習(xí)、借鑒、教研提供直接、翔實的資源； 第二種 是由北京四中各位名師錄制的視聽課堂是各知識單元的串講，可以在每個單元教學(xué)結(jié)束后可 以直接用于學(xué)生的單元復(fù)習(xí)和總結(jié)，也可用于教師的教研內(nèi)容做以參考。3、其他教學(xué)內(nèi)容

10、（1）知識導(dǎo)學(xué) 是北京四中課堂教學(xué)的延伸 ,是課堂內(nèi)容的歸納提煉。強(qiáng)調(diào)對各知識點的重點、 難點的分析、歸納、總結(jié)，配有經(jīng)典例題 ,題型精煉、新穎，充分體現(xiàn)中考、高考精神 ,以便學(xué) 生及時把握中高考動向 ,配有相關(guān)測試題。在打好基礎(chǔ)的同時，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。（2 在線測試 提供了大量的習(xí)題，同學(xué)們可以根據(jù)自己對知識點的掌握程度選擇不同難度級 別的習(xí)題進(jìn)行測試，可以在線提供測試結(jié)果，并記錄測試結(jié)果。同學(xué)們還可以把每次測試做 錯的習(xí)題添加到網(wǎng)校提供的 錯題本 中，這些錯題都是學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，幫助同學(xué)們 重點學(xué)習(xí)。（3）課外拓展 是課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展和延伸，體現(xiàn)了教育部最新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)精

11、神。結(jié) 合知識點，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，并可幫助 學(xué)生加深對知識點的理解。（4）中考解析、高考題萃 把中（高）考考查的知識點和近幾年全國各省市的中（高）考題， 分解到日常學(xué)習(xí)的各章節(jié)中，這樣使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中隨時進(jìn)行中考的訓(xùn)練，讓學(xué)生清楚 的了解所學(xué)的知識，應(yīng)該掌握到什么程度，將來參加考試可能考查的范圍和要求。（5）同步聽力 根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材，配以純正的外教朗讀。純正的發(fā)音、規(guī)范的朗讀， 幫助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音、聽力練習(xí)，解決 啞巴 英語的問題。（6）動感課堂 充分發(fā)揮圖形、動畫等多種媒體的優(yōu)勢，加深對物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)等科目一 些內(nèi)容的理解，有效的調(diào)動

12、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。交互的多媒體實驗，解決學(xué)生在物理、化學(xué)等科目中做實驗時實驗結(jié)果不準(zhǔn)確、實驗現(xiàn)象沒看清、危險實驗不能做的情況 4、網(wǎng)上論壇 是老師們暢所欲言， 充分表達(dá)自己的見解， 和各地素不謀面的教學(xué)精英們學(xué)習(xí)、 探討的樂園。老師們可以把自己對教育的理解、對教改的認(rèn)識、教學(xué)的觀點等發(fā)送到論壇上， 征得大家的理解、批評、支持，也可以上網(wǎng)瀏覽其他老師的問題討論和經(jīng)驗介紹，借鑒別人 的思路，豐富自己的思想。教學(xué)中遇到什么困難或困惑，也可以網(wǎng)上尋求同行的支持和幫助， 下載各種教學(xué)參考資源，完善自己的備課。對某一個知識點有不同的認(rèn)識，大家可以各抒己 見，展開激烈的爭論，“理不辯不明”嘛！這樣的網(wǎng)上討論

13、，克服了本校同事之間由于各種感 情等因素，在教研中不能充分發(fā)表個人見解的尷尬，創(chuàng)造一個完全自由的討論氛圍和場所。5 遠(yuǎn)程教研活動 ：每周 2 次的遠(yuǎn)程教研是由北京四中的老師、各地的優(yōu)秀教師共同探討教學(xué) 中的問題， 我們的教研員老師會在活動之前公布教研內(nèi)容和活動時間， 征集大家的關(guān)心話題， 在教研活動中進(jìn)行深入的探討，使我們的老師零距離和各地名師同頭備課。6 網(wǎng)下交流：（ 1）網(wǎng)下的交流培訓(xùn)為我們老師們提供了面對面聆聽專家的教誨，討論自己困 惑的問題，了解教育熱點和教改的發(fā)展方向，同行之間當(dāng)面交流，對各個知識細(xì)節(jié)的理解和 教學(xué)上如何把握交流經(jīng)驗，學(xué)習(xí)別人的處理技巧，展示自己的風(fēng)采。（2）校長研討

14、會 聘請教育專家與各位校長共同研討學(xué)校管理發(fā)展大計。涉及學(xué)校管理、人 事制度、教學(xué)安排、后勤與物業(yè)、學(xué)生管理等等內(nèi)容。（3 教學(xué)研討會 針對信息化教育的發(fā)展， 聘請學(xué)科教學(xué)名師、 專家學(xué)者， 為將信息化教育應(yīng) 用到實際教學(xué)中，進(jìn)行深入的研究和探討。多種教研形式如叢書征稿、課件評比為老師 們把自己的智慧轉(zhuǎn)化成經(jīng)典作品提供廣大的空間和有力支持。（4）高考研討會 定于中高考前，聘請考試院資深專家、北京四中名師對合作學(xué)校教師進(jìn)行 中高考指導(dǎo)。八、總論 每年的校長管理研討會、教學(xué)研究會、高考研討會，以不同形式、面對不同的對象，進(jìn) 行有針對性的學(xué)習(xí)和探討；我們已經(jīng)完成了合作學(xué)校內(nèi)容的總體框架和方向設(shè)計，我

15、們已經(jīng) 并正在做更多的切實對教學(xué)一線有益的實際服務(wù)，我們還會引進(jìn)更多的教育、教學(xué)軟件，充 實我們的資源， 不遺余力的為學(xué)校提供更廣泛的支持； 我們還會充分發(fā)揮各合作學(xué)校的優(yōu)勢， 深入挖掘各地學(xué)校資源，建設(shè)我們的教研基地學(xué)校、德育基地學(xué)校、科技活動基地學(xué)校, 讓更多的各地優(yōu)秀資源達(dá)到充分的合作共享。把更多的學(xué)校推向全國，讓我們合作學(xué)校之間 享受更多的資源支持。我們的目標(biāo)非常明確，為了中國基礎(chǔ)教育的快速發(fā)展出一份力，我們 的工作非常具體，讓我們各地學(xué)校緊密團(tuán)結(jié)在一起，合作、共享，共同創(chuàng)造一個美好的教育 未來。集寧師專附中北京四中網(wǎng)校教師版、學(xué)生版使用規(guī)劃一、教師每周必須用多媒體教學(xué)形式授課一次。二

16、、教師每天必須上網(wǎng)瀏覽北京四中網(wǎng)校的與本周或當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的欄目，進(jìn)行補(bǔ)充教 案、設(shè)計習(xí)題等備課工作三、學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一的時間要求教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，教務(wù)處作統(tǒng)一考核。四、教師每天必須結(jié)合北京四中網(wǎng)校的教案加本人的教學(xué)觀點和思想進(jìn)行備課。五、每月、每學(xué)期、每學(xué)年對教師多媒體教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行考核和評比，對成績優(yōu)秀者進(jìn)行獎 勵，對考核不達(dá)標(biāo)者進(jìn)行處罰。六、學(xué)校每學(xué)期舉辦多媒體課件制作比賽，力爭信息化教學(xué)的應(yīng)用人人達(dá)標(biāo)。七、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”的相關(guān)細(xì)則：1、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”計劃招生人數(shù) ：高一年級招一個班40人，按中考成績由高 到低加北京四中網(wǎng)校考試合格后擇優(yōu)錄取。（當(dāng)然要結(jié)合學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)

17、情況）2、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”學(xué)習(xí)形式：（1）以學(xué)生課堂教學(xué)為主，利用每天晚上放學(xué)后（或晚自習(xí)）、雙休日和假期，登陸北京四 中網(wǎng)校針對當(dāng)天聽課、做作業(yè)當(dāng)中存在的問題進(jìn)行及時的 查缺補(bǔ)漏，可以重復(fù)視聽由北京四 中名師主講的與教材同步的每一節(jié)課，可以 提問，也可以做北京四中名師 精講精練的習(xí)題， 可以和北京四中名師 互動交流。（2）每周末由我校名師進(jìn)行集中輔導(dǎo)，不向?qū)W生收費(fèi)。（老師輔導(dǎo)費(fèi)由北京四中網(wǎng)校承擔(dān)）（3）北京四中名師不定期的面授學(xué)法指導(dǎo)。（費(fèi)由北京四中網(wǎng)校承擔(dān)）五、 集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”優(yōu)惠形式 ：“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”的學(xué)生學(xué)校補(bǔ)貼 元。六、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”獎勵形式：（費(fèi)用由北京四中網(wǎng)校承擔(dān)）1、 每學(xué)年成績在全年級前3名（名次并列者經(jīng)網(wǎng)?？己酥贿x一名，其余排到下一名次），次 年免收全年學(xué)費(fèi)2400元；每學(xué)年成績在全年級前6 （名次并列同前）名者免收學(xué)費(fèi)1200元;2、高考考入全國十大名校者獎勵1000元；考入北大、清華者獎勵3000元。七、集寧師專附中“網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)班”收費(fèi)