初中古詩文必考知識(shí)點(diǎn)匯總

1、 初中古詩文必考知識(shí)點(diǎn)匯總初中古詩文必考知識(shí)點(diǎn)匯總 1、關(guān)雎詩經(jīng) 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 形容青年男子熱烈追求愛情的詩句：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 形容對(duì)愛情的思慕和對(duì)問題的煩擾因而在床上翻來覆去睡不著覺的詩句：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。 3關(guān)雎：小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，關(guān)雎一詩中的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！边@兩句就是佐證。 2、蒹葭 蒹葭蒼蒼，白露為霜。

2、所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋，溯游從之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之， 道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。 1能印證“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的尋找追求的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 2這首詩寫的是什么內(nèi)容？第一章是寫詩人對(duì)伊人的深深懷念。第二章是表達(dá)了詩人對(duì)伊人的強(qiáng)烈追求又得不到的真摯情感。第三章是表達(dá)了對(duì)伊人的失望情感?？梢园阉闯蓯矍樵?，也可以把她看成友情詩。 3、觀滄海 曹操 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂

3、。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。 曹操的觀滄海：這首詩是一首樂府詩。詩中對(duì)景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。 詳細(xì)寫詩人見到的景象的句子是：樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句，描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里； 4本詩的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句是敘述， 這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。 4、飲酒 晉 陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下， 悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。 一詩中表現(xiàn)詩人恬靜閑適

4、的生活方式和淡泊名利的高尚情懷的句子；反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他自由自在的隱居生活的；形容超然物外的思想感情的詩句：采菊東籬下，悠然見南山。 2形容事物有真意妙趣，只能意會(huì)不能言傳的詩句：此中有真意，欲辨已忘言。 3表明人決意擺脫塵世的干擾，過閑適恬靜的生活的詩句是：結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 4詩歌蘊(yùn)含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無喧囂之感的詩句：“心遠(yuǎn)地自偏”。 、送杜少府之任蜀州 唐朝 王勃 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 本詩中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是

5、在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩；以全新角度闡明對(duì)離別的看法，飽含友情，讓人胸襟豪邁爽朗的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 2用來形容人們?cè)谑澜绺鞯囟加兄呐笥?，雖然遠(yuǎn)隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 3寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津； 4拓展：高適別董大：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！币饩诚嗨?。 第二句中“望”的表達(dá)作用：一個(gè)“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，望中含情，表達(dá)了對(duì)友人沿途勞頓的擔(dān)憂之情。 6簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的內(nèi)涵 答：這兩句以理性的議論展現(xiàn)了友情和別情的新意境：真

6、正的友誼不受時(shí)空的阻隔。表現(xiàn)了詩人高遠(yuǎn)的志趣和闊大的胸懷 7“海內(nèi)存知己天涯若比鄰”成為千古名句，它告訴我們什么？ 答：寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制 和空間的阻隔，既是永恒的，也是無所不在的。 8這首詩與其他送別詩的不同點(diǎn)是什么? 答：這首詩不同于其它送別詩，開辟了送別詩的新意境。一改以往送別詩中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。 6、次北固山下 唐朝 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句；寫歲末年初江邊景色用來感嘆

7、歲月無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁；蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理：海日生殘夜，江春入舊年。 表達(dá)鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。 3首聯(lián)寫出了詩人怎樣的思想感情？ 答：先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。 4頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失“哪個(gè)更好？“風(fēng)正一帆懸”能否改為“風(fēng)正數(shù)帆懸”？為什么？ 答：“闊”字更好，它給人以視野十分開闊的強(qiáng)烈感 受，且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更響亮?；颉笆А备?。它生動(dòng)描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。不能改，詩人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就

8、沒有這種效果了。 頸聯(lián)歷來為人們所欣賞，請(qǐng)選擇一個(gè)角度作簡(jiǎn)要分析： A“生”“入”用擬人的手法，生動(dòng)形象，富有生機(jī)。 B反映了時(shí)序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣。 “日”“春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂觀、向上的感情。 6本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?最后兩句，詩人由歸雁想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對(duì)故鄉(xiāng)洛陽的思念。 7從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？ 答：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水前”、“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”等句看出） 8前人評(píng)價(jià)