13荷葉圓圓第二課時(shí)教案

1、13 荷葉圓圓教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：（1）讀課文，認(rèn)識(shí)“荷、珠、搖”等12個(gè)生字，會(huì)寫“美、機(jī)、朵”等6 個(gè)字。（2）能正確流利、有感情地朗讀全文。體會(huì)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的快樂心情。2、能力目標(biāo)：（1）圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭表達(dá)能力和有感情地朗讀課文的能力。展開想象，學(xué)會(huì)句式“荷葉是（ ）的（ ） ”。（2）通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。3、情感目標(biāo)： 聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受充滿童趣的夏天，體會(huì)夏天的快樂?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字；正確、流利地朗讀課文。【教學(xué)難點(diǎn)】識(shí)記一些較難的字?！窘虒W(xué)過程】第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1、抽讀生字詞卡片。2

2、、齊讀課文二、再讀感知1、夏天的荷塘可美麗了，綠綠的荷葉，粉紅的荷花；夏天的荷塘可熱鬧了，有小水珠，小 蜻蜓，小青蛙，還有小魚兒。它們?cè)谡f些什么呢？讓我們一起走近荷塘去聽一聽吧！2、生自由初讀課文，并找一找荷塘里來了哪幾位好朋友？它們分別把荷葉當(dāng)成了什么？三、課文解讀1、荷葉多美??！讓我們讀一讀吧。學(xué)習(xí)第一自然段。荷葉圓圓的，綠綠的。（1）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并引導(dǎo)學(xué)生了解荷葉的顏色、形狀。（2）讓生自由討論：你們見過的荷葉像什么？（3）圖片出示：蒲扇、太陽傘（4）仿寫練習(xí)：蘋果 ， 。2、學(xué)習(xí)第二自然段。小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙∷樘稍诤扇~上，眨著亮晶晶的眼睛。（1）指名讀第二自然段。（2

3、）提問：小水珠覺得荷葉像什么？讓學(xué)生劃出描述句子（3）思考：你覺得小水珠喜歡荷葉嗎？從哪里可以知道？理解體會(huì)“搖籃”一詞4）有感情練習(xí)讀。3、學(xué)習(xí)第三自然段。小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。（1）學(xué)生抽讀（2）問：你能找出描寫蜻蜓動(dòng)作的詞語嗎？立、展開（3）學(xué)習(xí)詞語：透明的翅膀4、學(xué)習(xí)第四自然段。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺(tái)?！毙∏嗤芏?在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 （1）分組朗讀（2）小青蛙是怎么唱歌的呀？找到“呱呱地放聲歌唱”圈畫（3）問：“放聲歌唱”說明小青蛙在荷葉上唱歌的心情怎么樣？開心自由5、學(xué)習(xí)第五自然段。小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！毙◆~兒在荷葉下笑

4、嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很 美的 水花。（1）你還能說出類似于“笑嘻嘻、游來游去”這些結(jié)構(gòu)的詞語嗎？生自由發(fā)言。（2）課件出示：ABB: 綠油油 、胖乎乎 、 紅潤(rùn)潤(rùn)ABAC: 飄來飄去 、走來走去 、 游來游去（3）指導(dǎo)朗讀小魚兒高興的語感三、回歸整體：荷葉成了小動(dòng)物們最好的朋友， 它們?cè)谝黄疰覒蛲嫠＃?成了荷塘里最美麗的一道風(fēng)景。 小朋 友們，讓我們?cè)賮碜x一讀課文，去感受荷葉帶給小動(dòng)物們的快樂吧。（1）機(jī)構(gòu)梳理，主旨概括（2）讀完課文后，還可以把你喜歡的那一段嘗試著背一背。四、小結(jié)時(shí)間過得可真快呀， 馬上就要下課了， 可是我真舍不得離開你們離開這美麗的荷塘！ 小朋友 們，今天我們和美麗的荷葉、快樂的小動(dòng)物們交了朋友， 是嗎？那作為它們的朋友，我們能 為它們做些什么呢？保護(hù)動(dòng)物，并告訴身邊的每一個(gè)人，讓小動(dòng)物們永就讓我們從現(xiàn)在開始，共