《為生命奠基》讀后感

1、讀為生命奠基有感劉芳芳讀為生命奠基有感讀為生命奠基一書，真的讓我從中領(lǐng)會(huì)了許多知識(shí)，讓我獲得了許多感悟。 “教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧,將文化積淀為人格”，“ 一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，她的學(xué)生就能走多遠(yuǎn) ”，“教師因讀書鑄就備課靈魂，便成為了教育的永恒愛心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì) 責(zé)任心，這，才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子”。一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)在我心目中，教育是一塊圣土，教師是這塊圣土上的耕耘者。蔡元培先生說(shuō)得好：“教育者，非為以往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)”。我們作為教師，永遠(yuǎn)都是過(guò)去和未來(lái)之間活的環(huán)節(jié)，是克服人類無(wú)知與惡習(xí)的最重要的社會(huì)成員，是過(guò)去歷史上所有崇高而偉大的歷史人物與新

2、一代之間的中介人。教師的職業(yè)與祖國(guó)宏偉事業(yè)緊密相連，和提高民族素質(zhì)緊密相連，和家家戶戶緊密相連，和孩子的現(xiàn)在與將來(lái)緊密相連，因此，教師胸中要有一團(tuán)火，在任何情況下都要朝氣蓬勃，對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力，應(yīng)該以生命投入，奉獻(xiàn)青春、心血和智慧，培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才。愛崗敬業(yè)是從事任何一種職業(yè)所必必需的，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)尤為重要。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的對(duì)象是活生生的、肩負(fù)未來(lái)生命的個(gè)體。工人做工、農(nóng)民種田、商人經(jīng)商，工作若有失誤，損失的可能僅僅是物質(zhì)利益，還可重來(lái)，而我們教師的疏忽會(huì)毀 掉孩子的一生，生命不可能重來(lái)。二、用愛心開啟學(xué)生心靈的窗戶最優(yōu)秀的教師必定是充滿愛心的人道主義者。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什

3、中學(xué)一文中說(shuō)， “ 一個(gè)好教師意味著什么？首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈” 。教育是愛，愛就是教育。教育是培育生命的事業(yè)，世界上還有比生命更重要的嗎？作為教師，最可貴的是能夠保持高尚的人道主義精神。擁有愛心，是一個(gè)教師走向成熟和成功的事業(yè)“護(hù)照”，如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說(shuō)得好，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽話的還

4、是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愛學(xué)生，并不意味著姑息、遷就學(xué)生的缺點(diǎn)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，愛是不可須臾或缺的，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給它所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。向教育、向?qū)W生獻(xiàn)上了最寶貴，最 有價(jià)值的愛。三、有終身學(xué)習(xí)的理念現(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師更是需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)： “ 教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。 ”隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生對(duì)老師的要求越越來(lái)越高，他們會(huì)提出許許多多出人意料的問(wèn)題來(lái)問(wèn)你，并且用充滿希望的眼神看著你，渴求你給

5、他一個(gè)滿意的回答，你能做到嗎？我的回答是很難。因此，我們只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的底蘊(yùn)，我們要不斷地超越自我，不斷地更新自我，只有擁有了豐富的知識(shí)和卓越的教學(xué)藝術(shù)，才能真正駕馭課堂，只有做到游刃有余，才能真正勝任現(xiàn)代教師這一偉大的職業(yè)。但實(shí)際上每個(gè)人身上都會(huì)有一些大大小小的缺點(diǎn)。這就要求我們不斷地審視自己，反省自己，改進(jìn)自己。要不斷地消除自己身上的一些缺點(diǎn)，即使是潛意識(shí)的某些不良想法也要盡量打消，力求做到真正的“完美”。因?yàn)樗鼈兓卦诓唤?jīng)意間就流露出來(lái)，從而直接影響到我們的學(xué)生。這又是多么的不容易啊。讀了這本書之后，我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，向書本、向?qū)嵺`、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬(wàn)座富礦、集百家之長(zhǎng)，豐富自己，充實(shí)自己，才能用 自己淵博的學(xué)識(shí)激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣?！白鲆幻W(xué)教師真難!”，這是我在讀了竇桂梅老師的專著為生命奠基后的最大感受。我們小學(xué)老師，立足于平凡的三尺講臺(tái)，黑板是我們永恒的背景，粉筆是我們最親密的伙伴，學(xué)生成了我們最近的親人。我們是小學(xué)教師，這就注定我們的一生要在平凡和忙碌