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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：蔣**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2021-06-11 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?9.45KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、如何提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?王天琦實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課中向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)的常用方法，是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)認(rèn)識(shí)大自然獲取知識(shí)的主要途徑。如何提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，教學(xué)中我注重加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的效果。一、注意實(shí)驗(yàn)規(guī)范操作的教學(xué)要做好實(shí)驗(yàn)，除了熟悉實(shí)驗(yàn)步驟外，學(xué)生還必須知道實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，能正確操作實(shí)驗(yàn)。教學(xué)中，我注重講解了酒精燈的使用方法，告訴學(xué)生酒精燈的火焰分為焰芯、內(nèi)焰和外焰，外焰溫度高，給物體加熱的時(shí)候要用外焰加熱。在講授給燒杯、試管加熱的方法的時(shí)候，讓學(xué)生知道給燒杯加熱要墊上石棉網(wǎng)，這樣可以使燒杯底受熱均勻，而試管可以直接放在外焰上加熱。在學(xué)習(xí)測力計(jì)的

2、使用方法時(shí)，我講授了測力計(jì)各個(gè)部位的名稱和用法，有測力板、彈簧、指針、掛鉤、提環(huán)，測力板上還標(biāo)有刻度。學(xué)生非常感興趣，然后叫學(xué)生說一說、練一練，在做實(shí)驗(yàn)的過程里學(xué)生知道了所測物體的重量不能超過測力計(jì)的范圍。學(xué)生掌握了儀器的使用方法，對(duì)做好實(shí)驗(yàn)起到了非常關(guān)鍵的作用。二、注意叫學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，我注意加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的培養(yǎng)，叫學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)題目、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，開發(fā)了學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。針對(duì)部分學(xué)生動(dòng)手能力較弱的情況，我讓學(xué)生回去和家長一起做實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)在的家長都注重孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展，支持和幫助孩子做實(shí)驗(yàn)，我對(duì)每次學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作品進(jìn)行檢查、打分，記入他們的

3、平時(shí)成績中，學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)積極性特別高，而動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力就在一次次的制作中不斷的提高。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生我在培養(yǎng)學(xué)生自主探究過程中提高他們的動(dòng)手能力。在做定滑輪和動(dòng)滑輪對(duì)力的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中我要求學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因?yàn)槭亲鰧?duì)比的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生感到有一些困難，我對(duì)實(shí)驗(yàn)中的各步驟進(jìn)行講解，學(xué)生慢慢地掌握了實(shí)驗(yàn)的過程，用不同的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果明顯。學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)會(huì)打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教材中的有些實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生看起來并不難，但要做好并不容易。那么教師的指導(dǎo)是非常重要的，如在平衡尺探究杠桿省力的實(shí)驗(yàn)中，我讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察左右鉤碼的個(gè)數(shù)與支點(diǎn)的距

4、離，學(xué)生通過多次的實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論：左邊鉤碼數(shù)乘以左邊格數(shù)等于右邊鉤碼數(shù)乘以右邊格數(shù)。在學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問題，我耐心的給學(xué)生講解、演示，注意用實(shí)驗(yàn)語言鼓勵(lì)學(xué)生，如：這是一種好的方法；這樣實(shí)驗(yàn)可能會(huì)更好；我們要注意那些實(shí)驗(yàn)安全，我們還需要什么材料；我們應(yīng)該記錄什么等等。在實(shí)驗(yàn)中多指導(dǎo)學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)中鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生們愛動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，對(duì)于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ鸬搅朔浅Ｖ匾淖饔?。四、引?dǎo)學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)中細(xì)微的變化在科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)中我要求學(xué)生多注意實(shí)驗(yàn)中細(xì)微的一些變化。要多問幾個(gè)為什么。比如在模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)中，燒杯中的水受熱一部分變成水蒸氣，如果上面的空間不是很大，那么水蒸氣的“氣”會(huì)影響我們看“雨”向下滴，我指導(dǎo)學(xué)生用燒杯換下了表面皿效果比較好。又如在做向盛石灰水的試管中吹入二氧化碳，開始石灰水變渾濁，如果繼續(xù)吹渾濁會(huì)消失，這時(shí)我讓學(xué)生要仔細(xì)觀察，要注意一些細(xì)微的變化，并且和學(xué)生一起探究變化的原因?？傊?，實(shí)驗(yàn)在科學(xué)課里起到非常重要的作用，而提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透又?/p>