高三畢業(yè)班秋季工作計(jì)劃5篇_精選

1、 專業(yè)規(guī)劃模板 / Professional Plan 編號(hào)： 高三畢業(yè)班秋季工作計(jì)劃5篇 According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思遠(yuǎn)慮 目營心匠Think Far And See, Work Hard At Heart高三畢業(yè)班秋季工作計(jì)劃5篇

2、溫馨提示：該計(jì)劃書文本主要根據(jù)實(shí)際情況，通過科學(xué)地預(yù)測，權(quán)衡客觀的需要和主觀的可能，提出在未來一定時(shí)期內(nèi)所達(dá)到的目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的必要途徑。文檔可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。高三畢業(yè)班秋季工作計(jì)劃5篇加強(qiáng)思想教育, 提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí), 對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。筆者為大家整理的高三畢業(yè)班秋季工作計(jì)劃文章, 提供參考, 歡迎閱讀。工作計(jì)劃一為把高三第一學(xué)期的工作做得更加穩(wěn)固、扎實(shí)有效地推向深處, 班級(jí)管理、學(xué)習(xí)成績更好地實(shí)現(xiàn)最后的騰飛?，F(xiàn)根據(jù)本班實(shí)際情況, 結(jié)合高三本學(xué)期實(shí)際情況, 特制定本學(xué)期工作計(jì)劃： 一、學(xué)情分析 高三班現(xiàn)有

3、學(xué)生人, 其中男生人, 女生人, 作為文科普通班, 學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差, 行為習(xí)慣較差, 高二下學(xué)期的期末考試中進(jìn)入文科全年級(jí)前50名的學(xué)生有人, 總成績在400分的學(xué)生有人整體成績較差, 但發(fā)展態(tài)勢較好, 共有人因違反校紀(jì)校規(guī)處罰。 二、工作要點(diǎn) 1.加強(qiáng)思想教育, 提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí), 對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行; 理想教育確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo), 人生的大目標(biāo)。 態(tài)度教育敢于吃苦, 敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。 典型教育向好學(xué)生學(xué)習(xí), 向第一看齊。 信心教育相信自己一定能行, 為自己

4、的人生做最后的拼搏。 2.加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練, 即讓學(xué)生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認(rèn)認(rèn)真真地讀, 每節(jié)課都要認(rèn)認(rèn)真真地聽, 每道題都要認(rèn)認(rèn)真真地做, 每個(gè)錯(cuò)題要認(rèn)認(rèn)真真地改。 (2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué), 凡是學(xué)過的知識(shí)都應(yīng)該會(huì), 凡是做過的題都應(yīng)該對(duì), 凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點(diǎn), 不留死角, 切實(shí)打好基礎(chǔ)。 (3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴(yán)格的學(xué)風(fēng), 不僅應(yīng)堅(jiān)持一周、一月、一學(xué)期, 而且應(yīng)該堅(jiān)持幾年、十_屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流, 消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感, 讓學(xué)生零距離地感悟高考。 3、

5、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃, 激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì), 營建積極向上的班級(jí)氛圍 1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍, 全方位參與班級(jí)管理, 讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管, 事事有人做, 處處有監(jiān)督。 2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用, 使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制 設(shè)崗位, 定人員, 定工作, 把班級(jí)工作分成若干崗位, 每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé), 使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。 4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理 建設(shè)管理小組, 由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干, 全面

6、負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作; 開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng);開展學(xué)習(xí)結(jié)對(duì), 共同提高的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 5、在學(xué)生中開展一幫一形式多樣互幫互助的活動(dòng), 增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼, 相互推動(dòng), 共同進(jìn)步。 6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間, 通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生, 營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 三、關(guān)愛學(xué)生(班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)) 1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流, 真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手, 以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生, 增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力, 提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。 2、加強(qiáng)師生對(duì)話 建立師生聯(lián)系制度, 以周記形

7、式有話就說, 實(shí)話實(shí)說 建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng), 讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情, 讓老師走近學(xué)生, 指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度 3、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流, 學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督, 大力幫助他們提高自信心、自尊心。 4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布, 表揚(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生, 鼓勵(lì)后進(jìn)生, 促進(jìn)共同進(jìn)步。 5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育, 促進(jìn)健康成長。 對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生, 給予更多的關(guān)心和指導(dǎo), 對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育, 引導(dǎo)學(xué)

8、生心理的健康發(fā)展。 四、密切配合科任老師, 齊抓共管, 形成合力。 1、定期召開班科聯(lián)系會(huì), 總結(jié)分析每次月考的成績并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法, 為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流, 詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。 2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間, 作到有力協(xié)調(diào)全面提高, 注重效率, 形成合力。 初次擔(dān)任班主任, 又處在高三的特殊時(shí)期, 我沒有豪言壯語, 只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動(dòng), 只有扎扎實(shí)實(shí)地工作;我深信天道酬勤, 但求無愧于心。 1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè), 突出一個(gè)實(shí)字, 高三這一年更要講究實(shí)效性, 不來空洞的, 對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作, 盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在

9、萌芽之中, 對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧? 曉之以理, 經(jīng)常與學(xué)生交談, 使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人。 2、抓班風(fēng)建設(shè), 突出一個(gè)穩(wěn)字, 因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng), 學(xué)習(xí)上俘澡, 班主任工作一定要有的放矢, 從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題, 如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作, 否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒, 嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體, 造成班級(jí)混亂, 將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生, 所以要求班主任多查堂, 下班檢查, 對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道, 甚至不問不聞, 將在班主任工作中扣去0.2分/人次, 要求班主任三次簽到制, 不限時(shí)間, 不能帶簽、提前或推遲

10、簽, 只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次, 每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任, 隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。 3、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè), 突出一個(gè)濃字, 在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度, 形成良好的學(xué)習(xí)氛圍, 對(duì)成績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)鼓勵(lì), 對(duì)成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng), 確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo), 并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正, 在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考, 是那一類學(xué)校一定要具體, 這樣班級(jí)才穩(wěn)定, 學(xué)習(xí)空氣才濃, 這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí), 在努力學(xué)習(xí), 甚至還會(huì)

11、看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí), 將會(huì)看到09級(jí)希望, 才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。 4、堅(jiān)持班主任教研會(huì), 隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路, 有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃范本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心, 如何抓高考, 完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn), 各班主任出謀獻(xiàn)策, 使教研會(huì)開得更有實(shí)效。 5、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí), 總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn), 一定要帶好第一屆高三, 對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定, 甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象, 將要追究班主任的責(zé)任, 年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育, 問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。 6、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主

12、要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分, 班主任簽到制, 高考成績, 教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定。 7、繼續(xù)抓好班主任值日工作, 檢查要到位, 讓真做好學(xué)生缺勤記載, 當(dāng)天值日的教師必須全天到位, 巡堂要勤記載要準(zhǔn), 掌握扣分的尺度, 不走過場, 不走形式, 真正起到督促學(xué)生的作用, 也可以達(dá)到督促教師的作用。 8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作, 做好班上課任教師的紐帶橋梁作用, 無論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通, 優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱, 必須讓所有的科任教師心中有數(shù), 齊心協(xié)力抓總分, 達(dá)成一個(gè)共識(shí)六減一等于零的道理, 必須齊頭并進(jìn), 才可能達(dá)到有效的有效, 如

13、果班上有效的無效多, 就證明班主任與科任教師的交流少, 這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞, 是不成功的。工作計(jì)劃三進(jìn)入高三, 師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象, 這無形中對(duì)高三師生造成了強(qiáng)大的心理壓力。 作為高考參與對(duì)象的學(xué)生, 素質(zhì)的高低、成績的好壞, 社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了, 而作為一名高三教師, 心理壓力確實(shí)比較大, 但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責(zé)任重大。 面對(duì)現(xiàn)實(shí), 班主任要為學(xué)生營造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境, 使學(xué)生在良好的氛圍中達(dá)到身心和諧發(fā)展、提高學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作： 一、營建高考氛圍, 讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。

14、1.通過主題班會(huì)、講座, 讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài), 以及高考對(duì)人生的影響, 強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量, 激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 2.通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流, 消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感, 讓學(xué)生零距離地感悟高考。 3.通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃, 激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 4.吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍, 全方位參與班級(jí)管理, 讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管, 事事有人做, 處處有監(jiān)督。 5.強(qiáng)化科代表的職能和作用, 使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。 6.樹立榜

15、樣和典型, 激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。 二、學(xué)習(xí)生活中, 讓學(xué)生保持昂揚(yáng)向上的心態(tài)。 1.密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。 人有智力高潮低潮時(shí), 情緒也同樣, 所以作為班主任要密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向。對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生, 要及時(shí)做工作, 讓學(xué)生始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài);對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象時(shí), 要及時(shí)請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師, 讓心理輔導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo), 使學(xué)生達(dá)到心理健康的水平。 2.引進(jìn)競爭機(jī)制。 針對(duì)學(xué)生每一次月考成績, 總分名次來了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況。同時(shí)讓學(xué)生確立下次的目標(biāo), 通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo), 完成目標(biāo)情況與未完成情況的比較, 找差距、找原因、以求得在下一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。 三、日常生活

16、中, 幫助學(xué)生解決實(shí)際困難。 1.生活有節(jié)奏, 有規(guī)律。 督促學(xué)生做好計(jì)劃, 合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間, 處理好閑暇時(shí)間, 并且形成生活規(guī)律, 跟上節(jié)奏, 不要過快, 也不要過慢, 在一張一弛中調(diào)整狀態(tài), 以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。 2.落實(shí)家訪, 了解學(xué)生生活實(shí)際。 高三學(xué)生大都是住宿生, 班主任要到學(xué)生的宿舍, 真實(shí)了解他們的生活實(shí)際, 學(xué)習(xí)環(huán)境好壞, 有無生活困難, 適時(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂, 以使學(xué)生全心投入到學(xué)習(xí)生活中。 一年的時(shí)間說短也長, 說長也短, 讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事, 相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。工作計(jì)劃四步入高三, 就意味著真正的挑戰(zhàn)已開始。為了

17、使工作有序、有效開展, 圍繞學(xué)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)、任課教師三方面制定以下計(jì)劃。 一、學(xué)生管理 1、抓好常規(guī)管理, 實(shí)行班委責(zé)任制, 量化管理。 (1)常規(guī)管理主要包括： 第一項(xiàng) 遲到, 早退, 曠課, 外出(不請(qǐng)假隨意離開課堂、出校上網(wǎng)等), 午休晚休秩序。 第二項(xiàng) 課堂紀(jì)律。 第三項(xiàng) 兩操, 體育課, 校服, 胸卡。 第四項(xiàng) 衛(wèi)生(教室、宿舍)。 第五項(xiàng) 帶手機(jī), 非正常交往, 打架, 安全, 突發(fā)事件。 (2)分工如下： 班主任：全盤負(fù)責(zé)。勤轉(zhuǎn), 發(fā)現(xiàn)問題, 及時(shí)解決。 班長：負(fù)責(zé)教室以外活動(dòng)區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào), 并主抓第五項(xiàng)。 副班長：負(fù)責(zé)教室以內(nèi)活動(dòng)區(qū)域?qū)W生的管理與協(xié)調(diào), 并主抓第二項(xiàng)

18、。 值日班長：主抓第一項(xiàng), 并連同其他班委(包括班主任)交上來的違紀(jì)和好人好事記錄及時(shí)整理在日志上。 體委：主抓第三項(xiàng)。 勞委：主抓第四項(xiàng)。 團(tuán)支書：協(xié)助班長和副班長, 并做好本職工作。 其他班委：做好本職工作。 各班委要切實(shí)負(fù)起責(zé)任, 管理到位。同時(shí)做好違紀(jì)和好人好事記錄并及時(shí)交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協(xié)作。班長負(fù)責(zé)班委間的總協(xié)調(diào), 并協(xié)助班主任做好各方面的管理工作。 (3)量化管理： 日志每周由周日值日班長上交班主任, 班主任把記錄重新登記在相應(yīng)同學(xué)的成長記錄卡上, 并按照20_級(jí)6班量化管理細(xì)則對(duì)相關(guān)同學(xué)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。 2、加強(qiáng)心理疏導(dǎo), 為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。 進(jìn)入高三, 就意味

19、著離高考更近了。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力驟然加大, 如若再遇到些挫折, 可能就會(huì)出現(xiàn)失眠、抑郁等心理問題。所以加強(qiáng)心理疏導(dǎo), 避免出現(xiàn)這些問題或把問題消滅在萌芽狀態(tài)就顯得尤為關(guān)鍵。 (1)多與學(xué)生交流。通過各種渠道了解學(xué)生, 發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過個(gè)別談話等方式為他們排憂解難。 (2)多與學(xué)生家長交流。一是通過打電話;二是把學(xué)生的成長記錄卡作為班主任和家長交流的重要工具, 每次放假讓學(xué)生把卡帶給家長, 家長根據(jù)學(xué)生在校的階段表現(xiàn)和班主任評(píng)語, 輔助疏導(dǎo)和督促。 (3)適當(dāng)開展豐富多彩的課外活動(dòng)。 比如找一些娛樂搞笑又富有教育意義的視頻或影視節(jié)目(如央視開學(xué)第一課)讓學(xué)生觀看。還要繼續(xù)發(fā)揮班級(jí)課余活動(dòng)組的職能作用

20、, 精心組織一些課外活動(dòng), 這一點(diǎn)上學(xué)期做得很好。通過這些活動(dòng), 一方面能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力, 另一方面能使學(xué)生受到教育, 寓教于樂。 (4)開好主題班會(huì)。針對(duì)不同階段學(xué)生產(chǎn)生的不同心理問題, 精心組織, 開好主題班會(huì)。 2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè), 創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。 在原有文化基礎(chǔ)上, 再開辟全家福、我的理想、心靈絮語、名校介紹四個(gè)板塊, 并在講桌上放置一盆吊蘭花。 二、學(xué)生學(xué)習(xí) 1、確立20_年高考班級(jí)目標(biāo)。 班級(jí)現(xiàn)有學(xué)生57人, 其中文化課生40人, 藝體生17人。40名文化課生本科線(20_年是528分)以上要達(dá)到30人, 其中重點(diǎn)上線(20_年是580分)要突破10人, 500分以上要達(dá)

21、到35人, 其余5名同學(xué)總成績要上450分。17名藝體考生實(shí)際錄取要達(dá)到15人。也就是說加上藝體二本以上要達(dá)到45人。每名同學(xué)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn), 但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力, 讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒有比人更高的山?jīng)]有比腳更長的路, 只要頑強(qiáng)拼搏, 竭盡全力, 一切皆有可能! 2、重新劃分學(xué)習(xí)小組。 班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成績極不平衡現(xiàn)象, 雖說這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但根據(jù)現(xiàn)在的高考形式, 必須擴(kuò)大覆蓋面, 使更多的后進(jìn)生趕上來。 根據(jù)高二期末和高三第一次考試, 將學(xué)生成績綜合排名并按名次編號(hào), 然后把學(xué)生按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人, 第六檔7人)

22、, 第一檔10人為種子, 采取世界杯抽簽的辦法依次進(jìn)行組號(hào)→組員抽取, 最終形成新的10個(gè)小組。 按1到10組蛇形排桌, 座位不合理的同檔生之間進(jìn)行調(diào)整, 這一過程在班級(jí)內(nèi)公開進(jìn)行。組內(nèi)成員要互幫互助, 通力合作, 共同進(jìn)步。同時(shí)引入新的評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行激勵(lì)。(該項(xiàng)已于9月5日完成) 3、重點(diǎn)抓好兩生邊緣生、藝體生的學(xué)習(xí)。 班級(jí)藝體生較多, 但文化課總體成績不高, 尤其是體育生。任課教師一定要多多關(guān)照他們, 切實(shí)盡到責(zé)任。根據(jù)班級(jí)目前情況, 他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。同時(shí)要求兩生要主動(dòng)與老師聯(lián)系, 安排定期輔導(dǎo)等內(nèi)容, 必要時(shí)給予承包教師一定報(bào)酬。 4、做好學(xué)生思想工作。

23、圍繞三心(信心、恒心、專心)二力(動(dòng)力、抗挫力)展開, 根據(jù)不同階段學(xué)生不同特點(diǎn)： (1)結(jié)合當(dāng)前高考形式, 特別是我校高考成績逐年上升, 常教給學(xué)生如何增強(qiáng)三心二力。 (2)適當(dāng)放一些勵(lì)志電影(如勇敢的心、阿甘正傳、風(fēng)雨哈佛路、高考1977、肖申克的救贖、當(dāng)幸福來敲門、中央車站), 勵(lì)志演講, 名校介紹等給學(xué)生看。 (3)開好主題班會(huì)。 (4)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 5、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范。 (1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)-聽課-練習(xí)-反思)的落實(shí)和質(zhì)量。 預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的學(xué)生;聽課要處理好聽、思、記的關(guān)系, 提倡必要時(shí)站立或換座位聽課, 目的只有一個(gè)：提高聽課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成, 凡上

24、交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者, 并把名單及時(shí)上報(bào)值日班長;反思是學(xué)生們最容易忽視的環(huán)節(jié), 其結(jié)果是造成知識(shí)掌握不扎實(shí), 做過的題還是不會(huì)。解決這個(gè)問題, 一方面老師要給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思, 切忌滿堂灌, 另一方面要求學(xué)生學(xué)會(huì)反思, 反思解題過程的來龍去脈, 反思此題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循, 反思此題還有無其它解法, 養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣, 反思做錯(cuò)題的原因：是知識(shí)掌握不準(zhǔn)確, 還是解題方法上的原因, 是審題不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重做一遍, 建立一本通趁熱打鐵是一個(gè)很好的手段。 (2)狠抓每次作業(yè), 每次考試的規(guī)范化。包括獨(dú)立完成

25、, 按時(shí)完成, 遵守程序, 書寫, 答題位置, 答題的邏輯性、完整性等。樹立一些典型, 讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。 6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。 根據(jù)一輪復(fù)習(xí)特點(diǎn), 做到以下三點(diǎn)： (1)注重課本。本不離身, 熟練掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí), 典型例題等。 (2)抓基礎(chǔ), 抓重點(diǎn)。根據(jù)個(gè)人情況, 學(xué)會(huì)取舍, 向質(zhì)量要效益。 (3)發(fā)揮高考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益于高考的信息并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生, 學(xué)生可以據(jù)此作出調(diào)整。 此外還要注意以下三點(diǎn)： (1)切忌眼高手低。要多動(dòng)筆算, 實(shí)踐出真知! (2)處理好趕進(jìn)度和反思的關(guān)系。學(xué)而不思則罔, 學(xué)而不思則殆, 說的就是這個(gè)道理。二者同等重要, 相輔相成, 相互促進(jìn)。 (

26、3)效率第一。勤能補(bǔ)拙說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的, 時(shí)間戰(zhàn)并不適合所有的同學(xué), 當(dāng)你把自己搞的暈頭轉(zhuǎn)向而學(xué)習(xí)成績又不見提高的時(shí)候就必須做出調(diào)整了?？茖W(xué)安排時(shí)間, 勞逸結(jié)合, 做事帶著目標(biāo)和計(jì)劃并專心地去做才更有效率。 7、注重非智力因素的培養(yǎng)。 非智力因素主要包括心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧, 它們是高考成功的重要方面。這兩點(diǎn)要從高三的第一節(jié)課開始, 貫穿于整個(gè)高三, 在講課時(shí)尤其是考試中注重鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧(比如選擇題的排除法、特殊情況法, 審題等), 教育學(xué)生要以平常心來對(duì)待每一次考試。 8、強(qiáng)化三個(gè)協(xié)調(diào)。 (1)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全體同學(xué)與班主任的協(xié)調(diào), 并輔助

27、班主任、學(xué)習(xí)小組組長、課代表做好學(xué)習(xí)方面工作。 (2)學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)組內(nèi)同學(xué)與其他組, 與班主任的協(xié)調(diào)。 (3)課代表負(fù)責(zé)全體同學(xué)與任課教師的協(xié)調(diào)。 三、任課教師 1、加強(qiáng)與任課教師的交流。 一是平時(shí)見面多詢問, 二是常到他們辦公室了解學(xué)情, 及時(shí)解決出現(xiàn)的問題。 2、不時(shí)地督促老師們在兩生上用心。 時(shí)刻關(guān)注兩生的發(fā)展, 共同為他們成才鋪就道路。 3、及時(shí)做好每次考試成績分析, 開好班級(jí)協(xié)調(diào)會(huì)。 4、協(xié)助任課教師搞好對(duì)學(xué)生作業(yè)等學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查。 5、要求任課教師做到嚴(yán)格要求學(xué)生, 增大檢查督促力度;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。 6、平衡好各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。 任課教師要充分了解學(xué)情, 根據(jù)

28、學(xué)生的實(shí)際接受能力施以恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù), 既要照顧到知識(shí)面又要抓重點(diǎn), 舍去偏、難、怪、重復(fù)題, 也可以分層次布置作業(yè), 照顧到每一位同學(xué)。還要注意留給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行反思, 避免在學(xué)生極少的課余時(shí)間上你爭我奪, 明白總成績高是關(guān)鍵的道理。 7、及時(shí)為任課教師排憂解難。 對(duì)任課教師在日常教學(xué)或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助, 使它們能全身心地投入到教學(xué)中。 以上計(jì)劃, 結(jié)合工作實(shí)際不斷調(diào)整優(yōu)化。 總之, 盡管自己已送過兩屆畢業(yè)班, 但仍感到肩上的擔(dān)子很重。但我相信我的任課教師們是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì), 我的學(xué)生們是智商和情商都很高的團(tuán)體。我們有信心打好高三上學(xué)期這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭, 戰(zhàn)士們,

29、出發(fā)吧!工作計(jì)劃五高三是學(xué)生高中階段最重要的一年。作為班主任, 在這比較特殊的一學(xué)年里, 我計(jì)劃在繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的基礎(chǔ)上, 更加關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài), 學(xué)習(xí)狀態(tài)。 為此, 我工作的重心主要是營造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境, 穩(wěn)定學(xué)生情緒, 激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高三備考中。 本學(xué)期, 我計(jì)劃從以下幾方面開展工作： 一、守秩序, 擠時(shí)間, 提成績。 無規(guī)矩不成方圓。要想有一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍, 良好的班級(jí)秩序、班級(jí)紀(jì)律是前提和保障。因此, 每位學(xué)生應(yīng)該聽從班級(jí)的安排, 遵守班級(jí)的規(guī)章制度, 把更多的時(shí)間用在學(xué)生上, 而不是花費(fèi)在對(duì)提升自己無用的事情上。為此, 我計(jì)劃再次強(qiáng)調(diào)以下行為習(xí)慣,

30、 并且要常抓不懈紀(jì)律： 1、全天一身校服, 不能穿其他服裝, 佩戴自己的胸卡, 也不要跟老師找借口, 而不穿校服。 (學(xué)校要求, 不穿校服, 不能進(jìn)教學(xué)樓和宿舍, 作為高三的學(xué)子, 我們穿校服, 更主要的是, 不想讓你們把大量的時(shí)間花在穿著打扮上, 而應(yīng)該以學(xué)生的身份, 出現(xiàn)在校園。) 2、不能隨便請(qǐng)假, 一般情況免開貴口。如需請(qǐng)假, 需先讓家長聯(lián)系班主任, 再彼此同意之后, 再準(zhǔn)假, 這一點(diǎn), 希大家回家, 轉(zhuǎn)達(dá)給自己的父母, 并且, 嚴(yán)格要求自己, 爭取不請(qǐng)假, 而是安心的在學(xué)校用心復(fù)習(xí)。 3、手機(jī)不準(zhǔn)帶進(jìn)教學(xué)樓, 一經(jīng)發(fā)現(xiàn), 無任何理由, 跟家長回家反思。 4、讓學(xué)生不要給自己找麻煩,

31、主要是情感問題。 感情應(yīng)該是甜蜜的, 但, 現(xiàn)在給學(xué)生帶來的是麻煩。主要是學(xué)習(xí)壓力不容分心, 還有我覺得高中時(shí)候談戀愛太麻煩了, 首先你得偷偷摸摸的, 不能被老師和家長知道了。但是一定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的, 接著又是一次又一次的被找去談話。最后盡顧著煩了, 什么甜蜜的感覺都沒有了。 考上了大學(xué)之后天南地北就都分手了。好多大學(xué)的同學(xué)覺得與其費(fèi)心勞神的找個(gè)女朋友還不如安心的好好學(xué)習(xí), 學(xué)一點(diǎn)安身立命的本事比尋求那些短暫的甜蜜要有意義得多。 我給大家的建議是, 我們不妨做三年高中僧, 千萬不要到了最后發(fā)現(xiàn)自己浪費(fèi)了太多的時(shí)間和精力而自責(zé)和苦惱。 5.抓好兩操。尤其是課間操, 堅(jiān)持天天鍛煉, 甚至是堅(jiān)持陪學(xué)生一

32、起跑步, 哪怕是下雨天, 也堅(jiān)持組織學(xué)生在教室做一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。 6.盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。 首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié), 包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事, 學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。 再次是要學(xué)生具備專注做事的能力, 學(xué)生大多是能專注地玩, 不能專注地學(xué), 這樣是不可能學(xué)好的。 再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣, 以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 及時(shí)改掉缺點(diǎn), 這樣才能進(jìn)步。 另外, 還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣, 主要是認(rèn)真值日, 管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生, 因?yàn)檎麧嵉慕淌夷芙o人輕松愉快的感覺。 最后, 還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止, 及時(shí)提醒, 及時(shí)引導(dǎo), 盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

33、 最后, 要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽安排的習(xí)慣 , 在老師布置任務(wù)時(shí), 要認(rèn)真聽, 不要事后再問, 要靠自己, 不要來是依賴別人, 養(yǎng)成一種凡事都能認(rèn)真的習(xí)慣。 7、時(shí)間是提高成績的保障。 時(shí)間就像海綿里的水, 擠一擠, 總是有的。高三不要老是想著放假休息, 把太多的精力用在那些與自己前途無關(guān)的事情上, 這就是對(duì)自己的最大的不負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)該利用別人休息的時(shí)間來充實(shí)自己, 使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。而合理有效利用時(shí)間是快速提高成績的法寶。 只有足夠的時(shí)間高效的用于學(xué)習(xí), 學(xué)生才會(huì)更加扎實(shí)地更加全面地掌握知識(shí), 這樣, 才能穩(wěn)步地提高成績。 俗話說：良好的開端是成功的一半。開學(xué)初的入學(xué)教育上,

34、我就給學(xué)生提出了這樣的要求：入班即靜, 入座即學(xué)。要想營造這樣的學(xué)習(xí)氛圍, 離不開老師的教育督促。 為此, 我計(jì)劃, 開學(xué)初, 每天盡量早進(jìn)教室, 在講桌上辦公, 隱形地提醒學(xué)生應(yīng)該早進(jìn)教室, 這樣, 在教室里, 學(xué)生也能盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài);慢慢地, 在安排值日班干部, 規(guī)定合適地學(xué)生進(jìn)教室的時(shí)間, 讓值日班干部每天定時(shí)坐到講臺(tái)上學(xué)習(xí), 順便監(jiān)督、負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況, 在這段時(shí)間里, 我以突擊進(jìn)教室為主, 觀察、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài), 利用課余時(shí)間, 隨意地與班干部、不同層次的學(xué)生了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況, 盡量讓多有學(xué)生都可以自覺地學(xué)起來。 在高三, 我會(huì)在繼續(xù)規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的前提下, 全力營造

35、濃郁的高考氛圍, 讓學(xué)生盡早進(jìn)入緊張而愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、鼓干勁, 定目標(biāo), 下決心。 1、充分利用班會(huì)時(shí)間, 穩(wěn)定學(xué)生情緒, 激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高三備考中。 高三是高中階段最關(guān)鍵的一年, 能否順利考上理想的大學(xué), 全靠這一年的堅(jiān)持不懈的努力。既來之, 則學(xué)之。既然我們選擇了高三, 我們就選擇奮斗, 我們就選擇了吃苦, 我們就選擇了為常人所不能為, 到高考之前, 任何一位學(xué)生都有希望, 有機(jī)會(huì), 因此, 我們要相信自己, 勇敢大膽的喊出：我能行。 當(dāng)然, 我們也不能不切實(shí)際的空喊口號(hào), 我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況, 給自己定一個(gè)更高一級(jí)的目標(biāo), 在這一年的時(shí)間里, 時(shí)刻以此來鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去, 直到目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的那一刻。 例如： 通過主題班會(huì)、講座, 讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài), 以及高考對(duì)人生的影響, 強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量, 激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。 通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流, 消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感, 讓學(xué)生零距離地感悟高考。 通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃, 激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。 2、 用座右銘來激勵(lì)自己斗志。 為了讓學(xué)生在懈怠放松時(shí), 能夠有一股力量快速刺激、激勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整心態(tài)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的愛好和努力方向, 在自己桌子的右上角張貼上自己喜歡且能給自己鼓勵(lì), 督促自己堅(jiān)持的名言警句