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文檔簡介

1、有趣的機器人導游教學設計 第一課時 教學目標： 1、了解科文介紹了哪幾種機器人導游，對機器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。 2、朗讀指定的句子，并能說出自己的感受。 3、能結合課內(nèi)外知識，把自己知道得有趣的機器人情況跟同學進行交流。 教學重點：了解科文介紹了哪幾種機器人導游，對機器人產(chǎn)生興趣，受到科普教育。 教學難點：朗讀指定的句子，并能說出自己的感受。 教學過程： 導入新課： 出示課題，讀完課題你有什么想法？（學生發(fā)言，提問。） 初讀課文，帶著問題讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。 重點檢查字音： _沖你微微一笑需要 -沖毀房屋 課文介紹了哪幾種機器人導游？把他們的名字畫下來。 精讀課文： 讀讀第

2、三自然段， 說說靈靈是一個什么樣的機器人？他有什么特點？ 指明讀第2 5句，思考：這段話是圍繞那一句寫的？它是從幾方面寫具體的？ 指導朗讀。 讀“不過如果周圍信號。”說說靈靈還是快樂的嗎？ 我們再來看看冰城哈爾濱的三個機器人導游吧！ 選擇你喜歡的一種機器人導游，看看他有什么特點？你是從哪兒看出來的？在小組內(nèi)交 流。 分角色朗讀三種機器人的對話，體會它們的特點。 回歸整體： 這些機器人給你留下了什么印象？ 拓展延伸: 你還知道哪些有趣的機器人？組織語言和同學進行交流。 第二課時 教學目標： 1、培養(yǎng)學生獨立識字的能力和興趣。 2、 學會12個生字及新詞，認讀 7個字(其中1個多音字“并”)。 3

3、、同音字、形近字區(qū)分。 教學重點：學會12個生字及新詞，認讀 7個字(其中1個多音字“并”)。 教學難點：同音字、形近字區(qū)分。 教學過程： 一、指名讀課文 二、正音讀重點詞： 1、檢查獨生字。 2、檢查讀重點詞： 甚至(shen zhi )展覽(zhan Ian ) 沖著(chong zhe )擋駕(dang jia ) 三、組詞： 1、一字組多詞： 簡( )( )( ) 需( )( )( ) 救( )( )( ) 趣( )( )( ) 揮( )( )( ) 歷( )( )( ) 2、同音字組詞： ；需球借 須 求 介 3、多音字組詞： chong() zhuo( )- 沖 chong( )著zhe() 四、識記生字： 1 、指名說識記生字

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