部編版六年級(jí)上冊1-8單元課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題

1、部編六上課外閱讀練習(xí) 題（一）昆侖山巔的葵 花昆侖山巔似乎只有冬天 , 不知道是上個(gè)冬天最遲的 , 還是下個(gè)冬天最早的一股冷風(fēng),凍死了絕大部分葵花,只奇跡般地保存下一棵幼 苗。這棵幸運(yùn)的葵花,一往情深地看著太陽,勇敢地展開 桃形的枝葉。莖上纖巧的絨毛像蜜蜂翅膀一樣,在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。也許它感到了 昆侖山喜怒無常的威嚴(yán),急匆匆地壓縮了自己的生命歷程 ,才長到一尺高 ,就萌發(fā) 出了紐扣大的花蕾 ,壓得最高處的莖葉微微下垂,好像慚愧自己為什么不長得更高 一些。那一年沒有秋天 ,寒凝一切的風(fēng)雷 ,毫無先兆地驟然 降臨。早晨起來 ,天地一片蒼茫,我們幾乎是跌跌撞撞地?fù)湎蚩?。向日葵卻凝然 不動(dòng)地站立在那

2、里,在冰雕玉琢的瑩白之中 ,保持著凄清的翠綠。葉片傲然舒展 , 像一面玻璃做的旗 ,發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。最不可思議的是,在它生命的最后一 刻,居然綻開一朵明艷的花。那花盤只有一元硬幣那么大,薄而平整冰雪凝凍其 上。最令人警醒的是花盤四周彈射出密集的黃色花瓣,箭頭般怒放著,像一顆永不 泯滅的星。我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵 花。練一練1、文中多處出現(xiàn)比喻,用“_”畫出你印象最深 的兩處,完成填空:(1)把_比喻成 _。歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)：課外 之旅感受：_(2)把_比喻成_。感受:_2. 文章結(jié)尾 :“我不知道它是不是世界上最小的葵 花 , 但我知道它是世界上最

3、高的葵花?！闭f“最小”是因?yàn)槭裁?？_說“最高”是因?yàn)槭裁?？_3、由葵花聯(lián)想到人，你覺得誰是葵花一樣的人？為 什么？（二）翠鳥吃食普通翠鳥只有麻雀大小。通常情況下,按照體形比 例,它的獵物個(gè)頭都相當(dāng)大。因此除非獵物小得可以非常容易地一口吞下 ,否則 它都要進(jìn)行個(gè)“摔打”儀式。這樣可以讓獵物在吃之前先死“透”了 ,至少昏迷 不再掙扎 ,減少吞咽時(shí)的潛在危險(xiǎn)。此外摔打也可以讓獵物“粉身碎骨”,更方便 吞咽。其他種類的翠鳥,盡管有的個(gè)頭比普誦翠鳥大不少 , 但捕捉的獵物也隨之 “放大” ,所以依然有“摔打獵物的習(xí)性。在翠鳥的萊單中 ,魚蝦常是主菜。魚鰭有大刺 ,蝦 有額劍和螯肢 ,因此吃的時(shí)候必須有特

4、殊講究,才能順利吞下美味而不被扎到。翠 鳥吃魚時(shí),會(huì)先想辦法調(diào)整嘴中魚的角度 ,直到將魚頭朝向喉嚨 ,然后慢慢吞下。 吞咽過程中 ,魚鰭會(huì)向魚尾方向合攏 ,而不會(huì)扎到口腔和食管。吃蝦則是另一回 事,蝦的額劍和螯肢都朝前 ,所以必須先從尾巴開始吞。翠鳥不僅自己吃的時(shí)候注 重“禮儀”,喂養(yǎng)孩子時(shí)也會(huì)特別留神這些細(xì)節(jié),把魚頭、蝦尾先遞送到雛鳥嘴 里。翠鳥吃東西都是整個(gè)吞下 ,其中的骨頭并不能完 全消化 ,所以每次飽餐后 ,過一會(huì)兒都會(huì)吐出“食丸”。食丸主要由魚刺、昆蟲外 骨骼或者其他脊椎動(dòng)物的骨頭組成。練一練1、短文主要從三個(gè)方面介紹翠鳥吃食的特點(diǎn),請(qǐng)逐 一簡要概括(每個(gè)特點(diǎn)不超過10 個(gè)字)。(1

5、) _(2) _(3)_2、第自然段“通翠鳥只有麻雀大小通常情況下 , 照體型比例，它的獵物個(gè)頭都相當(dāng)大。”這句話的加粗字可以刪除嗎?簡要闡述 到理由。3、下面一段描述翠鳥吃食的文字有知識(shí)性錯(cuò)誤,請(qǐng) 根據(jù)文章介紹找出情誤信息,并在原文處加以修正。翠鳥停落在樹枝上 ,嘴中已經(jīng)叼著一條掙扎的小 魚。只見 ,翠鳥像祖風(fēng)了一般 ,拼命甩頭當(dāng)然它不是真的犯病,而是將嘴中的魚朝樹 枝上使勁摔打。反復(fù)多次后小魚停止掙扎 , 翠鳥小心翼翼地將魚尾對(duì)準(zhǔn)嗓子眼 , 然后伴隨著小魚前后擺動(dòng)幾下,就把魚一口一口地分尸了。（三）暴風(fēng)雨是一個(gè)篩 子我 35 歲的時(shí)候,考上了一所夜大。每天下班后 ,要 穿越五條街道去讀書。

6、一天傍晩,臺(tái)風(fēng)突然來了,暴雨如注。老師還會(huì)不會(huì) 來上課呢?我拿不準(zhǔn)。那時(shí),電話還不普及 ,打探不到確切的消息?？紤]了片刻 ,我 穿上雨衣又撐開一把傘 ,雙重保險(xiǎn),沖出屋門。風(fēng)雨中 ,傘立刻被劈開,成了幾塊 碎布。雨衣也背叛了我 ,鼓脹如帆,拼命要裹挾我到云中去。我扔了雨衣,跌跌撞撞 地趕到學(xué)校,看門的老人卻說,從老師到學(xué)生,除了我,沒有一個(gè)人來!那一瞬間,我非常絕望。不單是極端的辛苦化為泡沫 , 更有無窮的委屈和失落。老人見我失魂落魄的樣子,讓我進(jìn)他的小屋歇口氣。 伴著窗外瀑布般的雨水,老人緩緩地說:“你以后會(huì)有大出息?！蔽艺f:“我是一 個(gè)大傻瓜啊!”他說:“所有學(xué)生里,只有你一個(gè)人來上學(xué)了。

7、看，暴風(fēng)雨是一個(gè)篩 子。膽子小的、思前想后的都被它篩了下去,留下了最有膽識(shí)和最不怕吃苦的 人?！蹦且凰查g,好似空中一個(gè)閃電,我的心被照得雪亮。 也許我不是 3000 名學(xué)生當(dāng)中最聰明的,但今晚的暴風(fēng)雨,讓我知道了,我是 3000 名學(xué)生中最有膽識(shí)和毅力的人。從那以后,我就多了一分自信,一步步有了今天的成 功。練一練1.“那一瞬間”在文中出現(xiàn)了兩次 ,“我”卻是截 然不同的心境 , 第一次寫出了“我”_；第二次寫出了“我” _。2.“暴風(fēng)雨是一個(gè)篩子” ,這句話作者用了 _ 的修辭手法 , 它篩掉的是_,留下的是_。3. 文中描寫暴風(fēng)雨的地方有好幾處 , 如畫線句。請(qǐng) 你再畫出其中的兩處 , 想

8、一想 ,作者為什么要這樣寫?4.讀了這篇短文,請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱母惺?。（四）最大的花和最小的花我們生活在花的海洋?,花是我們生活中的一個(gè)重 要組成部分。用花裝飾庭院、房間,把花送給親戚朋友,花象征著某種特殊的含 義?；ㄓ屑t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等顏色?；ǖ拇笮⌒螤罡鞑幌嗤?,有的像蝴 蝶,有的像“十”字 ,有的像喇叭,有的像倒掛的鐘,有的大如簸箕,有的小得難以發(fā) 現(xiàn)。在花的大家族中 ,誰是最大,誰又是最小的呢?在蘇門答臘的熱帶森林里 ,有一種叫作大王花的寄 生植物 ,這種植物很特別 ,沒有根也沒有葉,一生中只開一朵花,但是花朵特別大,最 大的直徑達(dá) 1.4 米,普通的也有 1 米左右,

9、是目前發(fā)現(xiàn)的最大的花。一朵花的重 量有六七千克,花心像個(gè)大空洞,可盛六七千克水。也許有人想 ,把這么大的花種 在庭院里該有多好啊 ,那就錯(cuò)了。( )這種花又大又好看,( ) 散發(fā)出很濃的惡臭味,這種惡臭能招引幾千米以外的蒼蠅來為它傳粉。（ 王花只產(chǎn)于蘇門答臘 , 而且是)大現(xiàn)在人們所知道的花中之最，（)被列為保護(hù)植物。那么最小的花又是誰呢?有多小呢?是 1 厘米還是 1 毫米?據(jù)資料可知:有一種無根無葉的水生植物,長和寬都僅約 1 毫米,這種植 物稱為無根萍。它的花非常小,直徑只有針頭那么大,不注意還看不出來。這就是世 界上最小的花。練一練1、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤,對(duì)的打“”,錯(cuò)的打 “”。(

10、1) 大王花是世界上最大的花。 （ ）(2) 無根萍和大王花都是沒有根和葉的花。（ ）(3) 我國的大王花被列為保護(hù)植物。（ ）2、在文中的括號(hào)內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。3.文中用了請(qǐng)?jiān)诘?2 自然段中用“_、_” 的說明方法,讓我們了解了兩種花的大小。請(qǐng)?jiān)谠诘?2 自然段中用“_”畫出 使用兩種說明方法的句子。4.在第 2 自然段,作者向我們介紹大王花的_、 _、_等幾個(gè)方面。5.仿照第 1 自然段中的畫線句寫一句話。（五）父親的“名片”父親整天只知道千活 , 我便少了管教 , 成了一條小狗 , 整天上房爬坡 , 攆雞趕狗 , 無所不為。這時(shí),村里人看見父親,總是笑著打趣:“老 三,你可養(yǎng)了個(gè)好

11、兒子!”父親臉一紅 ,搖頭嘆息 :“別提了 , 敗家子 , 丟人現(xiàn)眼 !” 言罷 ,還恭恭敬敬地給人家遞上一支煙。上學(xué)后,我仍然頑性難改,有一回竟嚴(yán)重到要請(qǐng)家長 的地步。當(dāng)那位戴著【】瓶底【】的老師見到父親的老實(shí)相時(shí)【】驚訝得險(xiǎn)些把 【】瓶底【】晃下來【】您就是他父親【】不像不像【】您那寶貝兒子【】哪 一一點(diǎn)像您【】把您的臉都丟盡了【】打架【】逃學(xué)【】剪女孩的頭發(fā)【】我不記得是怎樣回家的 ,但見父親不言不語不吃飯 時(shí),才真正明白 :我的好壞就代表著父親的臉面,是父親向外人展示的一張“名 片”。.汗與淚的付出 ,終有收獲的時(shí)候。小學(xué)升初中我全 鄉(xiāng)第一 ,初一、初均全鄉(xiāng)第一 ,參加競賽獲二等獎(jiǎng)?！?/p>

12、名片”變了,父親也變了。當(dāng) 父親被請(qǐng)到頒獎(jiǎng)大會(huì)上時(shí),激動(dòng)得半天才說出一句話:“我就是這娃的爹?！比珗?笑了,我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了 ,父親也終于可以在眾 鄉(xiāng)鄰面前提起自己的兒子 , 可以在一片嘖嘖贊嘆聲中坦然地接過別人遞來的支煙 了。練一練1、 在文中的【】內(nèi)填入適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、 聯(lián)系上下文,解釋下列詞語。打趣：_坦然：_3 、 “ 汗 與 淚 的 付 出 , 終 有 收 獲 的 時(shí) 候 。 ” 這句 話 在 文 中 所 起 的 作 用 是_。4.文中所說的“名片”指的是 ( )。a. 父親介紹身份的證件b. 父親的臉面c. “我”的表現(xiàn)5. 從寫作的角度想一想 ,

13、文中的兩處畫線句采用 “_”的寫作方法 ,通過不同的言談舉止,揭示了兩種不同的人格尊嚴(yán)。6.用簡潔的語言概括本文的中心._（六）別了，冬天不知從什么時(shí)候開始，冬天變得同我們?nèi)艏慈綦x。聽父母說 ,他們小的時(shí)候 ,冬天也是很寒冷的 ,()是在長江沿岸 ,不能同內(nèi)蒙古、黑龍江相比,( )大雪紛飛、天寒地凍、滴水成冰卻是常有的事。(傳說據(jù)說)在二三十年前,三九嚴(yán)寒,農(nóng)家的茅草屋檐下掛滿了 一尺多長的冰凌。池塘里、小河上結(jié)(ji ji ) 滿了厚厚的冰 , 洗衣的姑娘要使很大的勁 ( jnjng)才能用棒槌砸開一個(gè)冰窟窿,孩子們常常在冰上(形單影只 三五成群)地玩耍.為什么會(huì)出現(xiàn)暖冬現(xiàn)象呢 ?科學(xué)家們說

14、,是()地球的大氣受到了污染。大量的廢氣被排入天空 ,進(jìn)入大氣層,特別是二氧化碳急劇 增加 ,是氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)装滋?,太陽照射地面 ,陽光穿過厚厚的大氣層 ,二氧 化碳像海綿吸水似的把熱量吸住;到了晚上 ,二氧化碳又像一條棉被 ,阻止地球向 外層空間散發(fā)熱量。這就像農(nóng)民種蔬萊搭蓋的塑料大棚似的 , 又好像培育熱帶花 草的溫室 , 所以叫“溫室效應(yīng)”。地球的平均氣溫正在不斷上升。據(jù)(測算計(jì)算),20年后大氣層二氧化碳的含量將比現(xiàn)在增加一倍。二氧化碳含量每增加一倍,地球 氣溫就要增加 23 攝氏度。( ) 真是這樣 , 到那個(gè)時(shí)候 , 我國北方“千里冰封 ,萬里雪飄”的 ( 壯麗秀麗 )景象(

15、 )會(huì)大為遜色,而長江中下游地區(qū) ,可能不 會(huì)再有“冬天”。冬天 ,怕是要和我們說一聲“再見”了。練一練1、 把文中的括號(hào)里不合適的拼音和詞語用“”畫 去。2、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的括號(hào)里。如果就因?yàn)椴坏冶M管但是即使也 就算3.引號(hào)的作用:a.用于文中直接引用的部分。 b.用 于特定的稱謂或需要著重論述的對(duì)象,c.用于特殊含義的詞語。請(qǐng)選擇下列句子中引號(hào)的作用,把序號(hào)填寫在括號(hào) 中。(1)這就像農(nóng)民種蔬菜搭蓋的塑料大棚似的 ,又好像 培育熱帶花草的溫室 ,所以叫“溫室效應(yīng)”。( )(2)到那個(gè)時(shí)候 ,我國北方“千里冰封 ,萬里雪飄” 的景象會(huì)大為遜色。 （ ）4. 造成地球暖冬現(xiàn)象

16、的罪魁禍?zhǔn)资钦l?請(qǐng)?jiān)谖闹杏?“_”畫出有關(guān)句子5. “可惜,現(xiàn)在這樣的冬天已經(jīng)很難見到了?！边@句 話放在哪個(gè)自然段前比較合適?請(qǐng)?jiān)谡_的序號(hào)前打上“”。a.第 2 自然段b.第 3 自然段 c.第 4自然段d.第 5 自然段 e.第 6 自然段6.文章描寫二三十年前冬天的情景,主要運(yùn)用了_ 的說明方法。另外,作者還采用了_、_、等說明方法介紹了地球持續(xù)變暖 的原因及將要造成的_后果。7.請(qǐng)你寫一句警示語來告誡人們要保護(hù)地球環(huán)境。答案（一）1、(1)莖上纖巧的絨毛在寒風(fēng)中抖個(gè)不停。絨毛蜜蜂翅膀?qū)懡q昆侖山巔的葵花毛很輕很弱,表達(dá)了作者內(nèi)心的擔(dān) 憂。(2)葉片傲然舒展發(fā)出環(huán)佩般的叮當(dāng)之聲。葉片玻璃做

17、的旗葉片雖薄,但很堅(jiān)硬,寫出了葵花的生命力強(qiáng),反映了作者內(nèi)心的敬畏之情。2.因?yàn)樗w型很小,在茫茫的昆侖山巔上,它微不足 道。因?yàn)樗L在海拔最高的地方,在生活的禁區(qū)傲然綻放,精神頑強(qiáng),令人敬畏。3. 示例 :海倫凱勒雙目失明 ,雙耳失聰 ,她卻不屈 不撓 , 用行動(dòng)創(chuàng)造了生命的奇跡。（二）1、(1)翠鳥的捕食習(xí)性;(2)翠鳥的吃食習(xí)性;(3)翠 鳥的吞食習(xí)性2.不可以。由于翠鳥本身體形很小,所以它捕捉的獵 物在人類看來實(shí)際上體型也很小,只是和翠鳥相比并不小。如果沒有加粗字,就 容易產(chǎn)生誤解，加粗字體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3、“將魚尾對(duì)準(zhǔn)嗓子眼”錯(cuò)誤,翠鳥吃魚時(shí) ,將魚頭朝向喉嚨 ;“然后伴

18、隨著小魚前后擺 動(dòng)幾下 ,就把魚一口一口地分尸了”錯(cuò)誤 ,翠鳥只在把獵物摔打得死“透”后才 會(huì)進(jìn)食 ,翠鳥吃東西都是整個(gè)吞下。（三）1、非常絕望,無窮的委屈和失落因?yàn)槔先说脑挾砣婚_朗2.比喻膽小的,思前想后的人最有膽識(shí)和最不怕吃苦的人3.(1)風(fēng)雨中,傘立刻被劈開拼命要裹挾我到云中 去。(2)窗外瀑布般的雨水。烘托氣氛,推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,為下文作鋪墊。4.略。（四）1、 (1) (2) (3)2、雖然但是因?yàn)樗?. 列數(shù)字打比方一朵花的質(zhì)量有六七千克 ,花心像個(gè)大空洞 , 可盛六七千克水。4.生長環(huán)境形態(tài)特征保護(hù)現(xiàn)狀5. 示例:天上的云千姿百態(tài)、各式各樣 ,有的像白色 的羽毛，有的像溫暖的棉毯，有的像窗上的薄霜，有的像飄落的雪花，有的像公 主的紗裙，有的像天使的翅膀。（五）1 、 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 填 空 順 序“ ” ， “ ” ：“ ？ ！ ， ？ 。 、 、 .”2. 拿人開玩笑、嘲弄。形容心里平靜,沒有顧慮。3. 承上啟下4. c5. 前后照應(yīng)(或:對(duì)比)6. 短文通過對(duì)“我”成長過程中父親情感變化的 描述 , 運(yùn)用對(duì)比的手法揭示了人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的期盼和 “我”對(duì)父親的理解。（六）1、 畫去：傳說 ji jng 秀麗2、 盡管;但是因?yàn)槿绻?就形單影只計(jì)算3、(