人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)

1、2人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)年九年級(jí)學(xué)科化學(xué)制定日課型復(fù)習(xí)課級(jí)期課空氣、氧氣主備人執(zhí)教人使用題教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 目標(biāo)過(guò)程與方法 目標(biāo)情感態(tài)度與 價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)時(shí)間1. 理解空氣、氧氣的物理性質(zhì)和用途2. 掌握空氣、氧氣的化學(xué)性質(zhì)1. 通過(guò)對(duì)這幾種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，靈活將其性質(zhì)運(yùn)用到中考 的綜合題中2. 通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理清基本實(shí)驗(yàn)題的探究方法。1. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)化學(xué)物質(zhì)的基本方法2. 通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生養(yǎng)成自我分析實(shí)驗(yàn)的能力空氣、氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)個(gè)人修訂教學(xué)過(guò)程一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理考點(diǎn)一：考點(diǎn) 1 空氣的成分和用途成分氮?dú)庋鯕舛趸?/p>

2、稀有氣體含量78%21%0.03%0.94%用途1.制_和_的原料2 常用作_，用于食品防腐和延 長(zhǎng)燈泡壽命3 液氮作制冷劑，用于超導(dǎo)材料 1._，如潛水、醫(yī)療急救2_，如燃燒、煉鋼、氣焊等 1.是_作用的原料2 固態(tài) co (俗稱干冰)作制冷劑3 工業(yè)上用于制堿、尿素、汽水等1.包括_、_、_、_、_ 等2性質(zhì)很穩(wěn)定，常作保護(hù)氣，如焊接金 屬時(shí)用來(lái)隔絕空氣1 / 6此部分先記憶后提問(wèn)方式人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì) 3稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的 光，可制成多種用途的電光源【溫馨提示】(1)空氣中各成分含量表示的都是體積分?jǐn)?shù)，而不 是質(zhì)量分?jǐn)?shù)；(2)空氣中各成分是相對(duì)穩(wěn)定

3、的?？键c(diǎn) 2 空氣的污染及防治空氣中的污染物排放到空氣中的有害氣體(一氧化碳、 _、二氧化氮等)和 _污染物的 化石燃料的燃燒、工廠排放的廢氣、植來(lái)源 空氣污染造成的危害防治污染的措施被破壞引起的沙塵等嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響農(nóng)作物生長(zhǎng)， 破壞生態(tài)環(huán)境。全球氣候變暖、臭氧層 破壞和_等都與空氣污染有關(guān) 加強(qiáng)大氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè)，使用 _，積極植樹(shù)、造林、種草 等，以保護(hù)空氣【溫馨提示】目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫為：二氧化硫、 一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物(粒徑在 10 微米以下的顆粒物， 稱 pm10，又稱飄塵)和臭氧等?？键c(diǎn) 3 氧氣的性質(zhì)和用途1 氧氣的物理性質(zhì)：在通常狀況下氧氣是一種_、

4、_的氣體，_溶于水，密度比空氣 _。液態(tài) 氧是淡藍(lán)色的液體，固態(tài)氧是淡藍(lán)色雪花狀的固體。2 氧氣的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)(顏色狀態(tài))反應(yīng)現(xiàn)象在空氣中紅熱，在化學(xué)方程式紅熱的木炭硫(_色固體)氧氣中_，放出_，生成使 _ 澄清石灰水變_的氣體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的_火焰，_在氧氣中燃燒發(fā)出_火焰，放2 / 6此題應(yīng)講解實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)32人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì) 熱，有_氣味的氣體生成在空氣中加熱成紅細(xì)鐵絲(銀白色固體)熱、離火變冷，在氧 氣中_，生成_固體_結(jié)論氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)_的氣 體，在一定條件下與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué) 反應(yīng)，放熱3.緩慢氧化：進(jìn)行得很緩慢，甚至不容易被察覺(jué)的氧化

5、反應(yīng)， 其特點(diǎn)是放熱但不發(fā)光，如_、_等。4氧氣的用途：_和_?？键c(diǎn) 4 氧氣的制取1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法藥品 化學(xué)方程式高錳酸鉀氯酸鉀過(guò)氧化氫 2.氧氣的工業(yè)制法_工業(yè)上利用液氮和液氧的沸點(diǎn)不同，采用蒸發(fā)的方法，分離液 態(tài)空氣制得液氧，它屬于_變化。3催化劑與催化作用催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能_其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而 本身的_和_性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不發(fā)生改變的物 質(zhì)(又叫觸媒)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。 命題點(diǎn) 1 空氣的成分1 (2018 株洲 )空氣是一種寶貴的自然資源。下列對(duì)空氣的說(shuō)法中 正確的是( )a空氣中含量最多的是氧氣，氧氣可支持燃燒高空b臭氧(o )屬于稀有氣體，主

6、要分布在距地面 1050 km 的c so 約占空氣體積的 0.03%，能產(chǎn)生溫室效應(yīng)d 隨著工業(yè)的發(fā)展，排放到空氣中的有害氣體和煙塵對(duì)空氣 造成了污染3 / 6人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì) 命題點(diǎn) 2 空氣污染及防治2保護(hù)空氣，使天空更藍(lán)。下列做法不合理的是( )a隨意大量燃放鞭炮 b使用綠色公共交通出行c開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源 d將工業(yè)廢氣處理后再排放 3 ( 益陽(yáng) ) 益陽(yáng)市某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組的學(xué)生利用課余時(shí)間 調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，并提出可減少霧霾的方法。下列說(shuō)法正確的 是( )a鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 b鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能熱水器c鼓勵(lì)用煤火力發(fā)電 d鼓勵(lì)露天焚燒垃圾命題點(diǎn)

7、 3 氧氣的性質(zhì)和用途4.(臨沂)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是( )a 木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體b 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰c 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧d 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體5(濱州)下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是( )a氧氣能支持燃燒，可作燃料 b水生生物能依靠溶于水中的 氧氣而生存c氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng) d氧氣約占空氣總體積的 78% 命題點(diǎn) 4 氧氣的制取6.向一定量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入足量二氧化 錳，充分反應(yīng)。下列圖像正確的是( )當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)基礎(chǔ)題1 2018 河北模擬 空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體不可直

8、 接從空氣中分離獲得的是( )a用作清潔燃料的氫氣 b用作醫(yī)療急救的氧氣 c 用作食品防腐劑的氮?dú)?d 用作焊接保護(hù)氣的稀有 氣體2小紅在峨眉山旅游到達(dá)金頂時(shí)，感覺(jué)身體不適，可能發(fā)生了“高 原反應(yīng) ” ，主要是因?yàn)楦吆０蔚貐^(qū)的空氣稀薄，不能給人體提供足 量的( )4 / 6當(dāng)堂達(dá)標(biāo)一 坐 一蹲，做完出 示 答案，同桌互批人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì)a二氧化碳 b氧氣 c氮?dú)?d稀有氣體3下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)及相關(guān)用途的敘述，正確的是( )1 氧氣易溶于水，使得魚(yú)能在水中生存；2 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉(cāng)庫(kù)的保護(hù)氣； 氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料；由于

9、稀有氣體有惰性，所以常用作保護(hù)氣。a. b. c. d.4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )a. 硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰 b. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生 大量的白煙c. 碳在空氣中燃燒生成二氧化碳 d. 將鐵絲伸入盛有氧氣的集 氣瓶中劇烈燃燒5下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是( )a 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 b 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑 的性質(zhì)不變c 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 d 沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng) 不能發(fā)生提升題6.秋冬季節(jié)，我國(guó)北方霧霾天氣頻發(fā)，pm2.5 顆粒物是形成霧霾的 罪魁禍?zhǔn)?。霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增 加大量的( )a二氧化氮 b一氧化碳 c二氧化硫

10、d可吸入顆粒物 7. 空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是( )a. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品的防腐b. 燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量，不能用硫代替紅磷c. 空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算，氧氣大約占 21%d. 禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染8.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，忘記加入二氧化錳，則( )a.不能產(chǎn)生氧氣 b.產(chǎn)生氧氣的速率慢c.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量減少 d.也能迅速產(chǎn)生氧氣9某化學(xué)興趣小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)， 設(shè)計(jì)如圖(選用容積為 45ml 的 18180mm 的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn) 方案進(jìn)行，收到了良好的效果。回答下列有關(guān)問(wèn)題：5 / 6人教版化學(xué)九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)空氣、氧氣復(fù)習(xí)教案設(shè)計(jì) 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)(鐵架臺(tái)略去) 中的操作步驟如下：點(diǎn)燃酒精燈；讀取注 射器活塞的數(shù)據(jù)； 撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾； 將 少量紅磷平裝入試管中，將 20ml 的注射器活塞