(部編版)統(tǒng)編五年級語文下冊第六單元過關(guān)測評卷(含答案)

1、 部編版五年級語文下冊第六單元過關(guān)測評卷一、看拼音，寫詞語。（6分）齊威王正在ku yo（ ）他的馬有多厲害，看見田忌和孫臏過來， 就qn mi（ ）地看了他們一眼，j fn（ ）地問：“難道你 還不服氣？”第二次比賽，田忌調(diào)整了戰(zhàn)術(shù)，最終yn d（ ）了比賽。 齊威王看得m dn ku di（ ）。二、按要求完成練習，把答案的序號填在括號里。（12分，每小題3分） 1.下列各項中，加點字讀音有誤的一項是（ ）a. 榮譽（y） 鑼（lu）鼓 一艘（su）b. 放肆（s） 桅（wi）桿 撕（s）扯c. 唬（h）人 瞄（mio）準 弗（f）能d. 孫臏（bn） 齜（z）牙咧（li）嘴2.根據(jù)語境，

2、依次填在橫線上的詞語全都恰當?shù)囊豁検牵?）（1） 到半山腰時突然下起了大雨，繼續(xù)登山也不行，下山也不行，這真讓我們 _。（2） 他這番外行話把在場的人弄得_，大家都不知道該怎樣回答才好。 （3）“蜘蛛人”從五十多層高的樓頂上垂下來清洗大樓外墻，我們在樓下看得 _。（4）你既然下定決心要參加比賽，那就不要_，認真準備才是正事。a.哭笑不得 b.進退兩難 c.哭笑不得 d.進退兩難進退兩難哭笑不得進退兩難哭笑不得心驚膽戰(zhàn)畏首畏尾畏首畏尾心驚膽戰(zhàn)畏首畏尾心驚膽戰(zhàn)心驚膽戰(zhàn)畏首畏尾3.下列句中加點字解釋有誤的一項是（ ）a.（楚人）譽之曰 稱贊 b.吾盾之堅 堅固c.不可同世而立 站立 d.其人弗能應也

3、 不4.下列句子中的標點符號使用完全正確的一項是（ ）1 / 7a. 燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時 候b. 他對弟弟說：“人家答應你的時候，別老追著問，好像不相信人家似的。c. 花園里的花開了，有玫瑰花、郁金香、蝴蝶蘭漂亮極了。d. “請等一下，”售票員說：“九點鐘還有一班車，你要不要坐那一班？”三、讀句子，按要求完成練習。（10分）1.吾矛之利，于物無不陷也。（用自己的話說說句子的意思）（2分） _ 2.猴子的逗弄和水手的笑聲傷害了孩子的自尊心。孩子爬到桅桿的橫木上去追猴 子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）（2分） _ 3.下面一段話比較啰唆，還有一些錯誤，

4、請你用修改符號修改一下。（6分）今天，我們班同學和全校同學一起去效游，我剛走了一段路就把腳崴了，只 好提前反校。在回來的路上，我淚如滾珠，眼淚止不住地往下流，我為失去這次 難得的時機而感到非常十分遺憾。四、按要求完成練習。（11分）1. 齊威王和田忌第二次賽馬時，孫臏讓田忌先用下等馬對齊威王的_ _，再拿上等馬對齊威王的_，最后拿中等馬對齊威王的_ _。還是原來的馬，只是調(diào)換了一下_，田忌就轉(zhuǎn)敗 為勝了。（4分）2. 跳水中，船長是中心人物，為什么只用幾句話寫他救孩子的情節(jié)，卻用很 長的篇幅寫水手？下列說法不正確的一項是（ ）（3分）a. 船長救人的部分情節(jié)緊張，過多的描述會放慢敘事的節(jié)奏。b

5、. 船長當機立斷，采取了最有效的營救措施。簡短的描述凸顯了他的鎮(zhèn)定、機智、 果斷的品質(zhì)。c. 因為船長只是一個人，而水手有很多個，所以寫水手的篇幅長一些。3.一切誓言和承諾只是口頭一說，要真正了解一個人，還是要看他在長期接觸中 的表現(xiàn)，正所謂“_，_”。（2分） 4.“_，_”告訴我們，遇到好書，不2 / 7能大略地瀏覽，而應該用心細細品讀。（2分）五、口語交際。（3分）讀下面的故事，下列填入文段橫線上的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?） 英國劇作家蕭伯納是個瘦子，這是眾所周知的。一天，他遇到一個有錢的胖資本家。資本家用譏諷的口吻對蕭伯納說：“蕭伯納先生，看到您，我便知道世 界上還存在鬧饑荒的現(xiàn)象?！?/p>

6、蕭伯納也笑著回答：“_” a.你不知道瘦的人身體更好嗎？b. 而我一見到您，便知道世界上鬧饑荒的原因。c. 這還不是你們這些資本家剝削的？d. 沒辦法，我是個窮文人，怎么能和你們這些資本家比呢？六、閱讀理解。（23分）（一）閱讀課內(nèi)文段，完成練習。（9分）水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。 他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著 桅桿又往上爬?！澳闾硬涣?！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬 到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后 坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木

7、的一頭離桅桿一米多。孩 子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。 這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。 即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩 子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。1.讀文段中畫“ ”的句子，完成練習。（6分）（1）孩子為什么會爬上桅桿去追猴子？（ ）（3分）a. 孩子受到了水手們笑聲的鼓勵，想要表現(xiàn)自己，于是爬上桅桿去追猴子。b. 這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，于是爬上桅桿去追猴子，想制服它。 c.孩子很喜歡那頂帽子，他想把帽子要回來。d.孩子很喜歡猴子，想爬上去和它

8、一起玩。（2）想象一下：此刻，孩子心里會怎么想？（3分）3 / 7_ 2.從哪些地方可以看出孩子的處境十分危險？請在文段中用“ ”畫出相關(guān) 的語句。（2分）3.請用一個四字詞語來形容孩子處境的危險：_。（1分）（二）閱讀下面的文章，完成練習。（14分）鯊魚俄列夫托爾斯泰1 我們的軍艦停靠在非洲的海岸邊。白天很涼快，海上吹著涼風。但是傍晩 的時候，從撒哈拉沙漠吹來了干燥的熱空氣，天氣突然變了，變得悶熱起來。2 太陽落山之前，艦長走到甲板上，大聲喊道：“游泳吧！”于是水兵們馬上 跳進水里去，放下救生圈，把它拴好，便在救生圈里練習游泳。3 軍艦上還有兩個男孩跟我們在一起。這兩個孩子是最先跳進水里去的

9、。他 們覺得救生圈里人多擁擠，想在大海里比誰游得快。兩個孩子在水里伸開四肢， 拼命朝錨上邊有個小桶的地方游去。4 一個孩子一開始超過了他的同伴，但是后來落后了。這孩子的父親是個老 炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當他看見兒子開始落后的時 候，就嚷著鼓勵他的兒子：“別泄氣！加把勁兒??！”5 甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們在水里馬上就看到這個海上魔王 的身影。鯊魚朝孩子們這邊游過來?！盎仡^游?。』仡^游??！游回來啊！有鯊魚！” 炮手扯開嗓子喊叫。但是孩子們沒有聽見，仍然繼續(xù)向前游。他們笑著，嚷著， 比剛才還要快樂，還要喧鬧。炮手嚇得臉色發(fā)白，一動不動地瞧著兩個孩子。6 水兵們放

10、下小艇，跳了進去，劃著槳，拼命朝孩子那邊飛似的劃去。這時 候，鯊魚離孩子至多不過20米遠，可是他們離孩子還遠著呢。起先，孩子們沒聽 到有人喊自己，也沒看到鯊魚。但是后來，有個孩子回頭看了看，馬上就聽到一 聲尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開了。7 也許是尖叫聲提醒了炮手吧。他忽然離開甲板，奔到大炮面前。他把炮口 向下彎，瞄準好了，馬上安上引火線。軍艦上的人個個都嚇呆了，大家都擔心出 事故。8 炮一響，就見到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。至于鯊魚和孩子們的情形4 / 7怎么樣，一時沒看見，因為人們的視線被濃煙遮住了。當水上的濃煙散去的時候， 從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音愈來愈響，終于

11、爆發(fā)成一片熱 烈的歡呼聲。年老的炮手放開了捂著的手，站起身來，朝海上望去。死鯊魚白色的肚皮 順著浪潮飄蕩著。一會兒，小艇劃到兩個孩子身邊，把他們帶回到軍艦上。 1.文章第自然段在全文中起到的作用是（ ）（3分）a.點明中心 b.環(huán)境描寫，增加文采c.前后呼應 d.介紹事情發(fā)生的環(huán)境，為下文做鋪墊2. 文章除了結(jié)尾處提到“死鯊魚白色的肚皮順著浪潮飄蕩著”，再也找不到細致 刻畫鯊魚的語句了，但我們卻從文中很多地方感受到了鯊魚的兇猛和危險，請用 “ ”畫出相關(guān)語句。（3分）3. 第自然段描寫炮手時主要運用了哪些描寫方法？有什么表達效果？請結(jié)合 段落內(nèi)容進行分析。（3分） _ 4.“大家都擔心出事故”

12、，他們最擔心出的事故是_ _。（2分）5.老炮手在關(guān)鍵時刻采取了什么方法救出了他的孩子？你覺得文中的老炮手是 個什么樣的人？（3分） _ 七、習作樂園。（35分）1.小練筆：上面鯊魚的結(jié)尾說大炮打中了鯊魚，兩個孩子被水兵們帶回到軍 艦上。請你發(fā)揮想象，為故事另寫一個結(jié)局。（5分） _ 2.古今中外出現(xiàn)了一批又一批勇敢的探險家，他們上天入地，走南闖北，打開了 自然界一扇扇緊閉的門窗現(xiàn)在，請以“探險”為話題寫一篇作文，題目自擬，5 / 7體裁、字數(shù)不限，要盡量寫得生動有趣。（30分） 參考答案：一、夸耀 輕蔑譏諷贏得目瞪口呆二、1.b解析 本題考查生字的讀音。b 項，桅（wi）桿。2.d解析 本題

13、考查對詞語的理解與運用?！翱扌Σ坏谩敝缚抟膊皇?，笑也不是，形 容處境尷尬，不知如何是好?！斑M退兩難”指進退都不好，形容處境困難。“心驚 膽戰(zhàn)”形容非常害怕?！拔肥孜肺病敝概逻@怕那，形容疑慮過多。3.c解析 本題考查對文言詞語的理解。c 項，“立”的意思是“存在”。 4.c解析 本題考查標點符號的用法。a 項，“有再來的時候”后面應改為分號。b 項，句子最后應加上后引號。d 項，“售票員說”后的冒號應改逗號。 三、1.示例：我的矛非常鋒利，沒有東西是它穿不透的。2. 因為猴子的逗弄和水手的笑聲傷害了孩子的自尊，所以孩子爬到桅桿的橫木上 去追猴子。3.四、1.上等馬中等馬下等馬出場順序 2.c3.

14、路遙知馬力 五、b日久見人心 4.讀書須用意6 / 7一字值千金六、（一）1.（1）b（2）示例：這個猴子故意逗我，我一定要拿回帽子，要是拿不回帽子，也太沒 面子了。2. 畫出：這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就 沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫 了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來。3. 示例：危在旦夕（二）1.d2.畫出：甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們在水里馬上就看到這個海上 魔王的身影?！盎仡^游?。』仡^游?。∮位貋戆?！有鯊魚！”炮手扯開嗓子喊叫。炮手嚇得臉色發(fā)白，一動不動地瞧著兩個孩子。有個孩子回頭看了看，馬上就聽到一聲尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開了。 3.第自然段主要運用了語言、神態(tài)和動作描寫來描寫炮手，寫出了炮手的緊張、 擔憂、恐懼，突出了當時情況的危急。4.大炮傷到孩子解析 由文中的“鯊魚離孩子至多不過 20 米遠”可知，人們擔心的事故是指大 炮會傷到孩子