我的教育故事

1、我的教育故事有愛就有收獲羅江縣東升學(xué)校 楊琦琦轉(zhuǎn)眼我踏上講臺已經(jīng)有五年了，在這五年中，有喜有憂，有苦有樂，有笑有淚。沒有什么轟轟烈烈的壯舉，沒有值得稱頌的大作為，可是在平淡的教學(xué)生涯我始終堅守著那份對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的那份愛。教育是一門藝術(shù)，只有充滿愛的教育才是真教育。愛是教育的原動力。教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。愛是學(xué)生心靈成長的甘露,愛是維系師生關(guān)系的紐帶。“其實愛很簡單，真的很簡單，心中有人作伴，一個人也不孤單”很喜歡聽這首歌其實愛很簡單，簡單的旋律唱出了樸實的真情。愛，是多方面的，作為老師，真心地去愛每一個孩子，會愛每一個孩子，讓孩子感受你的愛，這是一個老師“愛”的藝術(shù)。當(dāng)

2、真心付出時，“愛，真的很簡單”！記得剛踏上工作崗位的第一年，在課堂教學(xué)上，我不厭其煩地一一指出及糾正學(xué)生所犯的各類錯誤。一堂課上，幾乎每一個學(xué)生我都為他們糾正過錯誤。當(dāng)時班上有幾名男生，由于接受能力弱一點，糾正的次數(shù)甚至達(dá)到四、五次。有時候心里一焦急，還免不了批評幾句。一段時間后，我開始覺得課堂上哪里不對勁，怎么氣氛越來越沉悶?；叵胫n堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了學(xué)生談話后才知道原因：是我過分“周到”的糾錯挫傷了他們學(xué)習(xí)語文的積極性和信心。試想，若是自己在學(xué)習(xí)時，老師也是不停地打斷、糾正，那怎么不會感到氣餒和受傷呢？那怎么還能積極愉快地學(xué)習(xí)呢？比如說，如果人的心理壓力很大，處于緊張焦慮

3、的狀態(tài)時，學(xué)生所學(xué)的知識是不會被吸進大腦。相反，當(dāng)你的心理壓力小，學(xué)習(xí)的效果就好了。在痛心我的教學(xué)失誤后我不禁思索著補救的方法。英語學(xué)科有著與其他學(xué)科不同的地方。英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對知識點的掌握是星星點點的。雖然學(xué)生學(xué)會一些英語知識，但還是對英語感到陌生，沒有真正入門。所以上課時，我先一個單詞、一個單詞去教，一個句子、一個句子去說，要學(xué)生一個單詞、一個單詞地去學(xué)，一個句子、一個句子地去讀?？墒沁@樣效果并不好。課后我反思過自己的教育方法：師生關(guān)系應(yīng)該是平等的，不是上下級的關(guān)系，不能有高高在上的感覺。如果學(xué)生不會，我沒有權(quán)利讓學(xué)生們站著，這樣會傷害他們的自尊心。因此我改變了教學(xué)方法，教學(xué)當(dāng)中我嘗試著去

4、等待，因為在等待中學(xué)生可以一點點地思考，把自己隱藏在記憶深處的知識激發(fā)出來。我們知道學(xué)生之間是有差異的，每個學(xué)生的素質(zhì)不一樣，有的學(xué)生記得快，有的學(xué)生記得慢。記憶稍慢的要給他們時間去思考，說話不靈活的要給他們時間去整理。這樣，學(xué)生才能積極地去學(xué)習(xí)，才不會打消學(xué)生的積極性。就這樣，我一步步學(xué)會了如何去關(guān)愛我的學(xué)生。對于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，我們都應(yīng)該采取鼓勵的態(tài)度。同時也告訴學(xué)生：“錯誤是不可避免的事情，每個人都有可能犯錯誤，關(guān)鍵在于我們要從錯誤中汲取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗。”從那以后，我常常微笑著、耐心地聽完學(xué)生回答，而且及時制止其他同學(xué)的嘲笑，保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語的積極性。在平時的教學(xué)活動中

5、，我不再吝嗇對學(xué)生的表揚和激勵，因為我越來越體會到：希望得到別人的肯定是每個人的天性。（更何況是孩子。）一句積極的評價就是鼓舞孩子奮發(fā)向上的強大動力。孩子建立了信心，對待各種事物的態(tài)度就會越加積極。現(xiàn)在，從同學(xué)們渴望上英語課的期望中，從課堂發(fā)言積極熱烈和表演活動爭先恐后的活躍氣氛中，我得到了滿意的答案。于此同時，在教學(xué)中，我把評價納入課堂教學(xué)的全過程，給學(xué)習(xí)困難生恰如其當(dāng)、全方位地評價，同時恰當(dāng)增加夸獎力度，欣賞學(xué)習(xí)困難生的點滴進步。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時，我就耐心地對待，熱情地啟發(fā)，給予更多地理解和寬容。比如：“請不要緊張，老師相信你能回答這個問題?！庇械膶W(xué)生上課開小差了，

6、我就對他說：“如果你能跟我們一起學(xué)習(xí)，我一定會給你一顆小星星。”當(dāng)學(xué)生回答問題好時，我就會說：“你真會動腦筋，我們都向你學(xué)習(xí)?！被蛘摺澳阒赖恼娑啵欢ê芟矚g看書。”這些鼓勵性的語言，點燃了孩子們的智慧的火花，使他們獲得了滿足，體驗到了成功的喜悅。 有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈?xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落！我們做教師的要讓陽光撒遍每個被遺忘的角落。 教師沒有能力點燃火種

7、，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。每一位為人師者，放棄了一個學(xué)習(xí)困難生，可能會減少你的工作壓力，可能會提高你的教育質(zhì)量，可能會給你贏得榮譽，但你放棄的卻是一個孩子的美好前途，放棄的是一個家庭的希望，留給自己的也將是一個永遠(yuǎn)的遺憾！一個名叫亞米契斯的意大利作家寫了一本很著名的書叫愛的教育，我花了一個月的時間很認(rèn)真的把這本書讀完，真的感悟到：心靈只有用心去塑造。教師要把自己的整個心靈獻(xiàn)給學(xué)生，用自己的愛，自己的情感，自己的形象，在“潤物細(xì)無聲”中使學(xué)生的思想，情感，意志，性格等受到感染和熏陶。老師要

8、用愛心打開孩子心靈的窗戶，撥動孩子進取向上的心弦。愛是一種信任，是一種鞭策，是一種激勵。一個對學(xué)生充滿愛的老師，也將贏得學(xué)生由衷的愛戴。魯迅先生說過：“教育是緣于愛的。”是的，沒有愛就沒有教育。愛，不是索取，不是交換，它是付出，是給予。今年我有幸送走了第一批畢業(yè)生，也正是他們豐富了我的教育人生！剛接他們班的課是在六年級上期，或許是因為班上男多女少的原因，同學(xué)們總是很活躍，太活躍。一開始我就面臨著“上課難”的問題，我的激情難以打動學(xué)生，他們總是要嘰嘰喳喳說個不停。這可困擾了我。不過一個安靜的女孩開始出現(xiàn)在我的視線里，她就是劉敏。在上課時，她總是安安靜靜，規(guī)規(guī)矩矩地坐著，不理會周圍同學(xué)的吵鬧。我覺

9、得心頭一陣溫暖，也開始以此為契機不斷表揚和鼓勵她。漸漸地她的思路越來越寬了，英語成績也一路上升。而其他同學(xué)在她的觸動下，也開始收斂起來，認(rèn)認(rèn)真真聽課了，教師里說小話的同學(xué)也沒有了。到了期末，他們的成績竟然不錯。這讓我明白：愛，是真誠地去賞識每一個孩子，鼓勵他，給予他信心和力量！讀了李鎮(zhèn)西老師的愛心與教育，深受感動。其間這樣的幾句話深深印在了我的心靈深處“一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。”“只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心?！薄半x開了情感，一切教育都無從談起?！钡拇_，愛是人們一種基本需要，當(dāng)這種需要得到滿足的時候，它就會化作源源不斷的動力，催人進取。幾年來，我始終

10、用我的左肩擔(dān)著我愛的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，在科任老師的生涯中體驗到真情的可貴和愛的力量。節(jié)日里一條條溫馨的短信，生病中一通通問候的電話，畢業(yè)時依依不舍的淚水，無一不讓我的心為之動容。這是心靈的碰撞。因為我深愛我的學(xué)生，所以我的學(xué)生也深愛著我，自然就會鐘情于我的課堂。這就是“親其師，信其道”的道理。因此，我一直信奉一句話：“百分百的愛學(xué)生，愛百分百的學(xué)生，就會被百分百的學(xué)生所愛。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏。這就是我的教育故事，雖然很平凡，但我會用心去感悟。“教育就是播種愛”，我就是在這些平凡的小事中，堅持著我當(dāng)初的那份執(zhí)著，播種著我對學(xué)生的愛！每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格，都是那樣的可愛。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛學(xué)生。作為一個老師，應(yīng)該用自己的和顏悅色，用親切的目