大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃分析報(bào)告

1、大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃分析 學(xué)校： 院系： 建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程學(xué)院 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 目錄 1 1、引言引言. 2 2、自我分析自我分析. 2.12.1 個(gè)人性格個(gè)人性格. 2.22.2 職業(yè)興趣職業(yè)興趣. 2.32.3 職業(yè)能力職業(yè)能力. 2.42.4 職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀. 3 3、職業(yè)分析職業(yè)分析. 3.13.1 家庭環(huán)境分析家庭環(huán)境分析. 3.23.2 學(xué)校環(huán)境分析學(xué)校環(huán)境分析. 3.33.3 社會(huì)環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析. 3.43.4 職業(yè)環(huán)境分析職業(yè)環(huán)境分析. 4 4、職業(yè)定位、職業(yè)定位. 5 5、計(jì)劃實(shí)施、計(jì)劃實(shí)施. 5.15.1 短期計(jì)劃短期計(jì)劃. 5.25.2 中期計(jì)劃中期計(jì)

2、劃. 5.35.3 長(zhǎng)期計(jì)劃長(zhǎng)期計(jì)劃. 6 6、評(píng)估調(diào)整、評(píng)估調(diào)整. 7 7、結(jié)束語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ). 1 1、引言：、引言： 天生我才必有用。我相信，只要不斷向自己的目標(biāo)前 進(jìn)就可以到達(dá)。我是一個(gè)樹(shù)種，我的起點(diǎn)會(huì)比一些人要低， 今天的他們站在我的上面。但他們也只是現(xiàn)在在我的上面， 隨著我的成長(zhǎng)，我作為樹(shù)的本性就會(huì)愈加顯現(xiàn)。我會(huì)逐漸 地超過(guò)他們，終有一天，我會(huì)成為一棵樹(shù)。生，是地平線 上的一道風(fēng)景，死，也是棟梁之才。 作為一個(gè)高材生，作為一個(gè)滿懷著為社會(huì)創(chuàng)造巨大價(jià) 值的人，我必須清晰的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。只有明確自 己的職業(yè)理想，科學(xué)、合理地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，并為 之不懈的努力，當(dāng)我們走出校園踏入社

3、會(huì)的時(shí)候才會(huì)有立 足之地。因此，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始做一個(gè)有準(zhǔn)備、有目標(biāo)、 有方向的大學(xué)生，系統(tǒng)地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、設(shè)計(jì)自己 的人生藍(lán)圖。 2 2、自我分析自我分析: : 2.1、個(gè)人性格喜歡干什么： 自己的角度：生活中的我，是個(gè)十分獨(dú)立自主的人， 自己的事情力求能夠做得最好。偶爾會(huì)很喜歡一個(gè)人獨(dú)處， 看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)歌，盡情享受屬于自己的時(shí)光。有時(shí)會(huì)喜歡 和朋友一起出去，吃個(gè)飯，聊聊天，從中得到一種愉悅的 感覺(jué)；在學(xué)習(xí)上，我是積極性不高人，但是，在學(xué)習(xí)的過(guò) 程，我會(huì)經(jīng)常有意識(shí)地培養(yǎng)自己的邏輯思維，尤其是在我 現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)上。 他人的角度：在家人的眼中，我是個(gè)比較聽(tīng)話懂事， 但性子懶散的孩子；在老師

4、的眼中，我是個(gè)認(rèn)真向上的學(xué) 生；在朋友的眼中，我是個(gè)富有熱情、聰明的、有責(zé)任感 的女生。 2.2 職業(yè)興趣能夠干什么: 在我的霍蘭德職業(yè)性向測(cè)試報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng) 是現(xiàn)實(shí)型，常規(guī)型，社會(huì)型。我比較喜歡食品營(yíng)養(yǎng)與保健 及會(huì)計(jì)。我是一個(gè)有計(jì)劃、有條理，喜歡解決問(wèn)題，通常 在認(rèn)真思考之后行動(dòng)的人。同時(shí)我熱愛(ài)新嘗試，面對(duì)挑戰(zhàn) 性新任務(wù)或者結(jié)果還不確定的時(shí)候,就會(huì)更加奮發(fā)進(jìn)取，爭(zhēng) 取每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，不畏風(fēng)雨，不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和失敗。 2.3 職業(yè)能力適合干什么： 我的人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告結(jié)果顯示我的成功愿望一般， 影響愿望屬于中等程度，挫折承受力不高還有就是我的人 際交往動(dòng)機(jī)較高。具體情況是我適合做一些管理

5、人，幫助 人的工作，并且一些需要影響和互動(dòng)崗位，比如：教師、 管理、市場(chǎng)宣傳等，是我能得心應(yīng)手運(yùn)用影響力的職業(yè)。 我的具體情況是： 我的成功愿望一般，具體表現(xiàn)為： 、我可以嘗試逐漸提高自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激發(fā)自己達(dá)到 更強(qiáng)的動(dòng)力。 、做事有目標(biāo)，有方向，愿意承擔(dān)一定的責(zé)任，適 合和他人配合工作。 、對(duì)人和事的要求不高不低，這種“中庸”也讓我 和周圍的人感到自在，而不至于壓力太大。 我的影響愿望屬于中等程度。具體表現(xiàn)是為 ： 、會(huì)注意自己的行為影響力或在他人心目中的形象， 但不太刻意追求。 、需要時(shí)會(huì)想辦法汲取他人的支持，必要時(shí)愿意承 擔(dān)一定的組織和管理工作。 我的挫折承受力不高。具體表現(xiàn)是為： 、遇到

6、困難，嘗試一兩次如果不能解決，就會(huì)退縮 不前，而且思維固化。 、在班級(jí)不善于和他人積極交流，被動(dòng)性強(qiáng)。 2.4 職業(yè)價(jià)值觀最看重什么 我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合 自己的工作，想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻(xiàn)，在其中 學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌握一定的能力，工作，我覺(jué)得就是要認(rèn) 真，努力，不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào)，尤其是對(duì)于我這樣的 想成為一名人民教師來(lái)說(shuō)，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué) 生負(fù)責(zé)，其他的，不必計(jì)較太多，因而，我價(jià)值觀很明確： 不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂(lè)。 3 3、職業(yè)分析：職業(yè)分析： 參考人才素質(zhì)測(cè)評(píng)報(bào)告建議等途徑方法，我對(duì)影響職業(yè)選 擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了

7、較為系統(tǒng)的分析。 3.1 家庭環(huán)境分析 經(jīng)濟(jì)狀況：父母均是是農(nóng)民,收入比較少，純消費(fèi)者多，總 體經(jīng)濟(jì)情況較困難。 家人期望：家人比較支持，這是現(xiàn)在的一個(gè)趨勢(shì)，以后這 個(gè)專業(yè)會(huì)越來(lái)越好，城市在建設(shè)，肯定離不開(kāi)環(huán)境和能源 方面的利用 家庭文化及影響：一個(gè)人每天需要 1 公斤食品 2 公斤飲水， 但所需空氣則為 10 公斤，空氣質(zhì)量（IAQ）對(duì)人的健康保 障、舒適感受和工作學(xué)習(xí)效率尤為重要，因此，我的家人 對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用都非常關(guān)注，舅舅也對(duì)環(huán)境與能源 方面很有研究，這使我對(duì)建筑環(huán)境與能源應(yīng)用學(xué)有著極高 的熱情。 3.2 學(xué)校環(huán)境分析 學(xué)校特色：哈爾濱商大新校區(qū)位于美麗的冰城哈爾濱松北 新區(qū)，南

8、鄰著名的風(fēng)景勝地太陽(yáng)島，北鄰松北開(kāi)發(fā)區(qū)。西 為哈爾濱到大慶高速公路。占地面積 55.85h 平方米，校園 地形基本平坦，園區(qū)內(nèi)雖然缺乏自然山林景觀，但綠化面 積很好。 專業(yè)學(xué)習(xí)：建筑環(huán)境及能源應(yīng)用一直是中國(guó)人談?wù)摬⑶抑?視的話題，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ?，社?huì)需求量大市場(chǎng)廣 闊。 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：主要實(shí)踐教學(xué)性環(huán)節(jié)：C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī) 建筑繪圖、金工實(shí)習(xí)、空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù)課程設(shè)計(jì)、空 氣調(diào)節(jié)課程設(shè)計(jì)、微機(jī)綜合實(shí)踐課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢 業(yè)設(shè)計(jì)等。 主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程熱力學(xué)實(shí)驗(yàn)、傳熱學(xué) 實(shí)驗(yàn)、空氣調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)、空氣調(diào)節(jié)用制冷技術(shù)實(shí)驗(yàn)、建筑電 氣技術(shù)實(shí)驗(yàn)。 3.3 社會(huì)環(huán)境分析 就業(yè)形勢(shì)：

9、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)就業(yè)方向大致為 3.3.1 能夠從事工業(yè)與民用建筑環(huán)境控制技術(shù)領(lǐng)域的工作， 具有暖通空調(diào)、燃?xì)夤?yīng)、建筑給排水等公共設(shè)施系統(tǒng)、 建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、運(yùn)行的能力，具 有制定建筑自動(dòng)化系統(tǒng)方案和初步的應(yīng)用研究與開(kāi)發(fā)能力。 3.3.2 能夠從事設(shè)計(jì)研究院、建筑安裝工程公司、物業(yè)管理 公司的設(shè)計(jì)管理工作。 3.3.3 能夠從事科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位的相關(guān)專業(yè)工作等。 就業(yè)政策：大部分學(xué)生畢業(yè)后均有機(jī)會(huì)到政府節(jié)能環(huán)保管 理機(jī)關(guān)、熱科學(xué)和建筑科學(xué)相關(guān)科研院所、國(guó)內(nèi)外大中型 建筑設(shè)計(jì)和咨詢、房地產(chǎn)相關(guān)企業(yè)、生產(chǎn)建筑設(shè)備和制冷 空調(diào)產(chǎn)品的合資和外資企業(yè)、高新節(jié)能技術(shù)研

10、發(fā)的技術(shù)企 業(yè)等工作，尤其有部分學(xué)生從事了能夠獲得待遇不菲的全 國(guó)勘察設(shè)計(jì)注冊(cè)公用設(shè)備工程師工作。近幾年畢業(yè)生一次 性就業(yè)率均保持在 95%以上，畢業(yè)生的工作能力被用人單 位廣泛認(rèn)可。 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)的人才。 3.4 職業(yè)環(huán)境分析 行業(yè)分析： 3.4.1 行業(yè)現(xiàn)狀：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)環(huán)境與能源投入 了越來(lái)越多的關(guān)注，本專業(yè)的發(fā)展前景可觀。目前，從事 建筑環(huán)境控制、建筑節(jié)能和建筑設(shè)施智能技術(shù)領(lǐng)域工作， 具有空調(diào)、供熱、通風(fēng)、建筑給排水、燃?xì)夤?yīng)等公共設(shè) 施系統(tǒng)、建筑熱能供應(yīng)系統(tǒng)和建筑節(jié)能的設(shè)計(jì)、施工、調(diào) 試、運(yùn)行管理能力和建筑自動(dòng)化系統(tǒng)方案的制定能力的高 級(jí)工程技

11、術(shù)和管理工作。 3.4.2 發(fā)展趨勢(shì)：本專業(yè)培養(yǎng)的是復(fù)合型人才，學(xué)生專業(yè)口 徑寬，發(fā)展?jié)摿Υ?，就業(yè)渠道廣，畢業(yè)后既可以到現(xiàn)代企 業(yè)中從事工業(yè)與民用建筑采暖、通風(fēng)與空氣調(diào)節(jié)系統(tǒng)、區(qū) 域集中供熱、供冷系統(tǒng)、中小型制冷系統(tǒng)、樓宇自動(dòng)控制 系統(tǒng)、以及室內(nèi)外給排水、燃?xì)夂拖拦こ痰脑O(shè)計(jì)工作。 又可到房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、賓館、商場(chǎng)、建筑小區(qū)等物業(yè)從事大 型建筑的空調(diào)、制冷、供熱、樓宇自動(dòng)化等設(shè)備的策劃、 建筑節(jié)能設(shè)計(jì)與管理、物業(yè)管理、施工管理工作，也可從 事教學(xué)研究工作或攻讀研究生學(xué)位繼續(xù)深造。 3.4.3 人業(yè)匹配：建筑環(huán)境與能源應(yīng)用專業(yè)地位的提升使各 企業(yè)對(duì)掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國(guó)有大中型企業(yè)、 國(guó)內(nèi)私

12、營(yíng)企業(yè)及外資企業(yè)對(duì)這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu) 厚。這也帶動(dòng)了此專業(yè)前景的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大 人民帶來(lái)實(shí)惠。 4 4、職業(yè)定位、職業(yè)定位 綜合第一部分（自我分析）及第二部分（職業(yè)分析）的主 要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的 SWOT 分析： 內(nèi)部因 素 優(yōu)勢(shì)因素（S）劣勢(shì)因素（W） 1、獨(dú)立自主，有強(qiáng)烈的上 進(jìn)心 2、邏輯推理能力較強(qiáng) 3、能夠客觀分析和處理問(wèn) 題 4、在熟悉的人面前非常 活躍。我能夠經(jīng)常反思自己， 哪些對(duì)哪些做錯(cuò)，以及如何 完善自己的人格和關(guān)注心理 健康。 1、過(guò)于直言不諱 2、毅力不足 3、興趣雖廣，但 沒(méi)有專長(zhǎng)的一面； 4、有時(shí)不大喜歡 喧嘩的場(chǎng)面，人多 的場(chǎng)合不擅口頭交 際

13、，這讓我有時(shí)在 人際交往中處于被 5、懂得開(kāi)導(dǎo)自己，并以己 推人，己所不欲勿施于人。 動(dòng)狀態(tài)； 5、不大能主動(dòng)參 加積極性高的活動(dòng)。 缺乏毅力、恒心。 外部因 素 機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T） 1、當(dāng)今社會(huì)大家在溫飽之 余更關(guān)注環(huán)境的變化和能源 的應(yīng)用。 2、我所學(xué)的專業(yè)正是廣大 人民一直關(guān)注的和在乎的， 這就決定了我們專業(yè)畢業(yè)后 就業(yè)不會(huì)困難； 3、這一類的人才的需求量 大并且需要的范圍廣，因此 就業(yè)面比較廣。 1、社會(huì)環(huán)境不斷 變化，競(jìng)爭(zhēng)激烈， 就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。 2、此行業(yè)對(duì)專業(yè) 知識(shí)的要求較高， 而大學(xué)本科生在基 礎(chǔ)理論方面就缺乏 競(jìng)爭(zhēng)力； 3、相關(guān)工作單位 在進(jìn)行招聘時(shí)，有 時(shí)需要應(yīng)

14、聘者持有 證件。 4、目前大學(xué)畢業(yè) 生的就業(yè)形勢(shì)相當(dāng) 嚴(yán)峻，有許多環(huán)境 與能源相關(guān)專業(yè)的 畢業(yè)生仍然未能就 業(yè)。 5、這一崗位的競(jìng) 爭(zhēng)也會(huì)相當(dāng)?shù)拇螅?并且也有許多在其 他的崗位積累了一 些工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè) 生加入到這一崗位 的競(jìng)爭(zhēng)中來(lái)，就業(yè) 壓力就更加巨大。 結(jié)論： 職業(yè)目標(biāo)：將來(lái)從事建筑環(huán)境類工作 職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入建筑安裝工程公司 職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結(jié)合的路線 具體路徑：技術(shù)員初級(jí)技師中級(jí)技師高級(jí)技 師 5 5、計(jì)劃實(shí)施、計(jì)劃實(shí)施 5.1 短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃） 時(shí)間跨度：20132015 總目標(biāo)：大學(xué)畢業(yè)時(shí)要拿到英語(yǔ)六級(jí)證、計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí) 證及相關(guān)的各項(xiàng)專業(yè)資格證書(shū)。學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅

15、，各科 成績(jī)優(yōu)秀并累積相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。 分目標(biāo)及計(jì)劃內(nèi)容： 大一期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體 力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑 設(shè)備工程。 高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理學(xué)等基 礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)計(jì)算機(jī)國(guó)家二級(jí)考試，期末考試綜合 成績(jī)均在良好以上。擔(dān)任班團(tuán)干部以培養(yǎng)自己的組織管理 能力。 大二期間，上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六 級(jí)考試。爭(zhēng)取在本學(xué)年內(nèi)成為預(yù)備黨員。掌握學(xué)習(xí)到的基 礎(chǔ)知識(shí)，為大三的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。并利用課 余時(shí)間閱讀此專業(yè)方面的書(shū)籍，拓展自己的專業(yè)知識(shí)面。 期末考試成績(jī)保持良好。 大三期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并取得技術(shù)資格證

16、。 大四期間，在實(shí)習(xí)崗位中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)完善專業(yè)知識(shí)職業(yè) 技能，并繼續(xù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解掌握實(shí)用的理論知識(shí)， 為正式工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 5.2 中期計(jì)劃（畢業(yè)后的五年計(jì)劃） 時(shí)間跨度：20152020 總目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，從初出茅廬的新手長(zhǎng)成專業(yè)能力 過(guò)硬的專業(yè)人才及管理人才。 分目標(biāo)： 畢業(yè)后第一年至第二年：在建筑安裝工程公司從事基礎(chǔ)工 作。 畢業(yè)后第三年：從事技術(shù)要求較高的技術(shù)工作，進(jìn)行研發(fā) 并能在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。 畢業(yè)后第四年：從事高級(jí)技術(shù)工作，并在公司中擔(dān)任一定 職務(wù)。 畢業(yè)后第五年：從事專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)與檢查工作，在權(quán)威性 學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文。 5.3 長(zhǎng)期計(jì)劃 時(shí)間跨度：畢業(yè)后十年或

17、十年以上（20202025） 總目標(biāo)：擔(dān)任并能勝任公司主任，用專業(yè)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng) 新才能帶領(lǐng)單位與我個(gè)人共同進(jìn)步。完成心中的夢(mèng)想。讓 自己對(duì)社會(huì)不僅做出物質(zhì)貢獻(xiàn)還有精神貢獻(xiàn)。 6 6、評(píng)估調(diào)整、評(píng)估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情 況以及因應(yīng)變化進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估修正 6.1 評(píng)估的內(nèi)容：職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：如在大學(xué)畢業(yè)前有更感興 趣的職業(yè)，我將根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)路徑評(píng) 估：重視個(gè)人機(jī)遇，如遇重大變故會(huì)重新修正、調(diào)整方向. 6.2 評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我定期一年做一次評(píng)估規(guī)劃。 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)對(duì)評(píng)估進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 6.3 規(guī)劃調(diào)整的原則：盡力爭(zhēng)取不改變職業(yè)，根據(jù)市場(chǎng)及個(gè) 人愛(ài)好，適當(dāng)改變專業(yè)內(nèi)部工作性質(zhì)，適時(shí)適度根據(jù)市場(chǎng) 調(diào)整工作方向。堅(jiān)持不懈，永不言棄。 7 7、結(jié)束語(yǔ)、結(jié)束語(yǔ) 現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到 各方面因素的影響。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)， 要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇 問(wèn)題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情， 能挽