小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件重點(diǎn)難點(diǎn)《藍(lán)色的樹(shù)葉》課后習(xí)題PPT模板

1、藍(lán)色的樹(shù)葉 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件 講師：XX 授 課 時(shí) 間 ： X X . X X 教 學(xué) 目 標(biāo) L A N S E D E S H U Y E J I A O X U E M U B I A O 1 、 認(rèn) 識(shí) “ 術(shù) 、 鉛 ” 等 9 個(gè) 生 字 ， 會(huì) 寫(xiě) “ 由 、 術(shù) ” 等 1 0 個(gè) 字 。 2 、 正 確 、 流 利 、 有 感 情 地 朗 讀 課 文 。 3 、 懂 得 人 與 人 之 間 應(yīng) 該 互 相 幫 助 。 課 文 內(nèi) 容 L A N S E D E S H U Y E K E W E N N E I R O N G 美 術(shù) 課 上 ， 老 師 教 同 學(xué)

2、們 畫(huà) 風(fēng) 景 ， 要 畫(huà) 上 樹(shù) 、 房 子 和 小 山 。 李 麗 畫(huà) 好 了 遠(yuǎn) 處 的 房 子 ， 遠(yuǎn) 處 的 小 山 。 她 正 要 畫(huà) 樹(shù) ， 可 是 綠 鉛 筆 找 不 到 了 。 李 麗 看 看 旁 邊 的 林 園 園 ， 她 已 經(jīng) 把 樹(shù) 畫(huà) 好 了 。 樹(shù) 葉 那 么 綠 ， 真 惹 人 愛(ài) 。 李 麗 小 聲 對(duì) 林 園 園 說(shuō) ： “ 把 綠 鉛 筆 借 給 我 用 一 用 行 嗎 ？ ” 林 園 園 吞 吞 吐 吐 地 說(shuō) ： “ 我 還 沒(méi) 畫(huà) 完 呢 。 ” 李 麗 只 好 爬 在 桌 子 上 看 林 園 園 畫(huà) ， 等 她 畫(huà) 完 了 ， 李 麗 說(shuō) ： “

3、現(xiàn) 在 可 以 把 你 的 綠 鉛 筆 借 給 我 了 吧 。 ” “ 林 園 園 我 怕 你 把 筆 尖 弄 斷 了 。 ” 李 麗 說(shuō) ： “ 我 小 心 一 點(diǎn) 。 ” 林 園 園 從 盒 子 里 拿 出 綠 鉛 筆 ， 說(shuō) ： “ 你 要 注 意 ， 不 要 削 ， 畫(huà) 的 時(shí) 候 不 要 用 力 ， 不 要 畫(huà) 得 太 多 。 ” 李 麗 連 忙 說(shuō) ： “ 我 只 畫(huà) 樹(shù) 葉 和 小 草 。 ” 林 園 園 皺 著 眉 頭 ， 說(shuō) ： “ 還 要 畫(huà) 小 草 ？ ” 李 麗 看 了 看 林 園 園 ， 沒(méi) 有 接 她 的 綠 鉛 筆 。 李 麗 拿 起 自 己 的 藍(lán) 鉛 筆 ，

4、用 心 地 畫(huà) 著 一 片 片 樹(shù) 葉 。 林 園 園 看 著 這 些 藍(lán) 樹(shù) 葉 ， 不 由 得 臉 紅 了 。 課 文 教 案 L A N S E D E S H U Y E K E W E N J I A O A N 1 . 請(qǐng) 大 家 打 開(kāi) 書(shū) 8 9 頁(yè) ， 自 讀 課 文 ， 同 時(shí) 把 你 預(yù) 習(xí) 時(shí) 圈 畫(huà) 的 生 字 詞 讀 一 讀 。 2 、 誰(shuí) 想 把 書(shū) 中 劃 的 生 字 詞 讀 給 大 家 聽(tīng) 一 聽(tīng) ？ 指 名 讀 書(shū) 中 的 詞 語(yǔ) 。 （ 1 人 讀 ， 可 找 1 人 補(bǔ) 充 ） 3 、 出 示 帶 拼 音 詞 語(yǔ) 課 件 老 師 把 書(shū) 中 的 詞 語(yǔ)

5、搬 到 大 屏 幕 上 ， 你 還 會(huì) 讀 嗎 ？ 誰(shuí) 來(lái) 讀 ？ 指 名 認(rèn) 讀 （ 1 人 ） 4 、 把 詞 語(yǔ) 中 的 小 帽 子 去 掉 ， 誰(shuí) 還 能 來(lái) 讀 呢 ？ 接 著 我 們 來(lái) 寫(xiě) 字 ， 找 同 學(xué) 讀 讀 本 課 要 求 會(huì) 寫(xiě) 的 字 ， 這 節(jié) 課 我 們 重 點(diǎn) 學(xué) 寫(xiě) “ 筆 ” 字 。 請(qǐng) 你 觀 察 在 寫(xiě) 這 個(gè) 字 時(shí) 需 要 注 意 什 么 ？ （ 竹 子 頭 的 短 橫 別 寫(xiě) 成 點(diǎn) 了 ， 豎 彎 鉤 寫(xiě) 在 豎 中 線 上 等 ） bi筆 生 字 同 學(xué) 預(yù) 習(xí) 得 很 好 ， 課 文 讀 得 怎 么 樣 呢 ？ 誰(shuí) 想 讀 課 文 ？ 讀

6、的 同 學(xué) 要 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 讀 順 句 子 ， 聽(tīng) 的 同 學(xué) 思 考 這 樣 一 個(gè) 問(wèn) 題 ： 為 什 么 會(huì) 出 現(xiàn) 藍(lán) 色 的 樹(shù) 葉 ？ 說(shuō) 得 真 不 錯(cuò) ， 李 麗 到 底 為 什 么 要 向 林 園 園 借 鉛 筆 ？ 用 文 中 的 話 來(lái) 說(shuō) 一 說(shuō) ！ （ 預(yù) 設(shè) 生 答 第 一 段 ！ 正 要 畫(huà) 樹(shù) ， 課 上 綠 鉛 筆 找 不 到 了 ） 當(dāng) 李 麗 找 不 到 綠 鉛 筆 的 時(shí) 候 ， 她 想 給 她 的 同 桌 林 園 園 借 ， 請(qǐng) 大 家 看 看 這 幅 圖 ， 你 從 圖 中 仔 細(xì) 觀 察 李 麗 和 林 園 園 的 表 情 ， 想 想 她

7、們 說(shuō) 了 些 什 么 ？ 嗯 ， 這 幅 是 描 寫(xiě) 文 中 的 哪 一 段 ？ （ 第 二 自 然 段 ） 請(qǐng) 你 找 出 文 中 的 對(duì) 話 讀 一 讀 ！ 李 麗 用 這 樣 的 請(qǐng) 求 語(yǔ) 氣 來(lái) 問(wèn) ， 而 林 園 園 吞 吞 吐 吐 的 一 句 ： 我 還 沒(méi) 畫(huà) 完 呢 。 你 能 看 出 林 園 園 怎 樣 ？ （ 不 想 借 ， 不 樂(lè) 意 借 ， 不 情 愿 ） 當(dāng) 林 園 園 吞 吞 吐 吐 說(shuō) 完 后 ， 李 麗 只 好 怎 么 做 ？ （ 只 好 趴 在 桌 子 上 看 林 園 園 畫(huà) ） 終 于 等 到 林 園 園 畫(huà) 完 了 ， 這 時(shí) ， 李 麗 和 林 園

8、園 之 間 又 說(shuō) 了 什 么 ？ 從 文 中 找 到 讀 讀 吧 ！ 找 生 讀 李 麗 和 林 園 園 的 話 （ 讀 出 李 麗 的 話 是 小 聲 的 ， 而 林 園 園 的 話 要 吞 吞 吐 吐 的 ） 咱 們 看 看 李 麗 的 話 ， 把 綠 鉛 筆 借 給 我 用 一 用 行 嗎 ？ 她 是 在 征 求 他 人 的 同 意 ， 請(qǐng) 求 的 句 子 ， 那 么 誰(shuí) 能 照 樣 子 再 說(shuō) 一 句 話 呢 ？ 這 時(shí) 的 李 麗 說(shuō) ： “ 現(xiàn) 在 可 以 把 你 的 綠 鉛 筆 借 給 我 了 吧 。 ” 說(shuō) 明 李 麗 是 用 商 量 的 語(yǔ) 氣 來(lái) 跟 林 園 園 說(shuō) ，

9、希 望 林 園 園 可 以 借 她 筆 ， 誰(shuí) 還 能 像 這 樣 那 個(gè) 商 量 的 語(yǔ) 氣 來(lái) 說(shuō) 句 話 呢 ？ 李 麗 再 次 請(qǐng) 求 借 筆 ， 而 林 園 園 卻 說(shuō) ： “ 我 怕 你 把 筆 尖 弄 斷 了 。 ” 從 中 能 看 出 林 園 園 怎 樣 呢 ？ （ 擔(dān) 心 ， 不 想 借 ， 猶 豫 ） 而 李 麗 保 證 的 說(shuō) ： “ 我 小 心 一 點(diǎn) 兒 。 ” 這 段 對(duì) 話 誰(shuí) 愿 意 來(lái) 讀 給 大 家 聽(tīng) ？ 聽(tīng) 了 李 麗 的 話 ， 這 時(shí) 的 林 園 園 才 從 盒 子 里 拿 出 綠 鉛 筆 ， 請(qǐng) 你 觀 察 這 幅 圖 ， 請(qǐng) 你 想 想 他 們

10、之 間 又 說(shuō) 了 什 么 呢 ？ 直 到 現(xiàn) 在 林 園 園 還 在 囑 咐 李 麗 ， 你 要 （ 生 說(shuō) ： 你 要 注 意 ， 不 要 削 ， 不 要 用 力 畫(huà) ， 不 要 畫(huà) 得 太 多 ， ” ） 從 中 我 們 能 看 出 林 園 園 還 是 . ( 不 想 借 筆 ) 不想借筆 當(dāng) 李 麗 聽(tīng) 到 了 這 么 多 的 不 要 ， 不 要 ， 李 麗 連 忙 說(shuō) ， 我 只 畫(huà) 樹(shù) 葉 和 小 草 。 園 園 一 聽(tīng) ， 馬 上 皺 著 眉 頭 說(shuō) ： 還 要 畫(huà) 小 草 ？ （ 用 皺 眉 頭 的 心 情 來(lái) 讀 這 句 話 ） 從 這 句 話 中 我 們 仍 能 讀 ， 林

11、 園 園 的 不 耐 煩 ， 還 是 不 想 借 筆 最 終 李 麗 的 綠 樹(shù) 葉 畫(huà) 成 了 嗎 ？ 為 什 么 ？ 請(qǐng) 你 用 文 中 的 話 來(lái) 告 訴 大 家 ！ 林 園 園 為 什 么 不 由 得 臉 紅 了 ？ 林 園 園 意 識(shí) 到 自 己 做 的 不 對(duì) ， 但 也 要 考 慮 到 林 園 園 可 能 是 出 于 愛(ài) 惜 自 己 的 筆 ， 可 能 也 有 她 自 己 不 借 的 理 由 ， 不 借 筆 不 批 評(píng) ， 借 了 才 應(yīng) 該 表 揚(yáng) 與 贊 許 ） 李 麗 也 有 做 的 不 足 之 處 ， 為 什 么 沒(méi) 有 保 管 好 自 己 的 綠 鉛 筆 而 張 嘴 去 向 別 人 借 ， 同 樣 李 麗 身 上 有 我 們 現(xiàn) 代 孩 子 需 要 學(xué) 習(xí) 的 精 神 ， 學(xué) 習(xí) 她 的 有 禮 貌 ， 沒(méi) 有 借