2013新版小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃 (2)

1、 2013新版小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃一、 學(xué)情分析通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。二、 教材分析新版小學(xué)英語在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用；突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎(chǔ)上，又在以下幾個方面有新的突破，進(jìn)一步體現(xiàn)了教材的發(fā)展與創(chuàng)新：1適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法。2引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。3提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神。4強(qiáng)調(diào)語言的真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)真實感受的能力。5重視雙向交

2、流，增強(qiáng)文化意識。6注重形成性評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。7實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接。三、 教學(xué)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 2、培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣； 3、能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 4、能用所學(xué)語言進(jìn)行語境交際； 5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。 字母教學(xué)目標(biāo)： 1）字母在單詞中的發(fā)音。 2）字母在字母表中的順序。 3）字母的正確書寫； 4）字母手寫體和印刷體的辨別； 5）了解生活中常見的字母。四、 教學(xué)措施1）單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。 2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時要與單詞的學(xué)

3、習(xí)相結(jié)合。 3）教師要本著“體驗、反思、歸納、總結(jié)、計劃”的原則設(shè)計活動，即先讓學(xué)生在活動中感知語言，對所感知的語言進(jìn)行反思后再對該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計新的活動來加深印象。在設(shè)計活動時，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來。五、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題 1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。 2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。 3）努力創(chuàng)設(shè)真實的

4、生活情境，幫助學(xué)生在活動中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。 4）在教學(xué)過程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴(kuò)大接觸面和文化視野，注意“聽、做”在前，“說”在后。 5）注重學(xué)習(xí)過程的評價，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。注意評價主體的多元化和評價形式的多樣化。6）正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。單 元第一單元 共 9 課時教學(xué)內(nèi)容Letstalk本部分主要鞏固Goodmorning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型：Wehavetwonewfriendstoday.Imfrom(國家)。Welcome!通過教學(xué)會話，讓學(xué)生學(xué)

5、會介紹他人及做自我介紹。Letspractice為了鞏固Letstalk部分而設(shè)計的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from USA/Canada/China/UK.”3、Learn to introduce yourself.教學(xué)重點1、Learn the names. 2、Learn to say “I am from USA/Canada/China/UK.”教學(xué)難點Learn to say“I am from USA/Canada/China/UK.”教學(xué)準(zhǔn)備word cards/pictures/CAI單 元第二單元 共

6、9 課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)family的人稱單詞及其新句型的問答；e 的發(fā)音教學(xué)目標(biāo)能聽懂會說father dad man woman mother等單詞及句子 教學(xué)重點人稱單詞教學(xué)難點句子who is this man？ He is my .教學(xué)準(zhǔn)備word cards/pictures/CAI單 元第三單元 共 9 課時教學(xué)內(nèi)容形容詞單詞的教學(xué)及如何形容動物的句型學(xué)習(xí)；i 的發(fā)音教學(xué)目標(biāo)能聽懂并認(rèn)讀單詞long short thin tall small big fat 及運(yùn)用新句型形容動物教學(xué)重點形容詞單詞的學(xué)習(xí)及應(yīng)用教學(xué)難點新句型的認(rèn)讀和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備word cards/pictures

7、/CAI單 元第四單元 共 9 課時教學(xué)內(nèi)容方位單詞和玩具單詞的學(xué)習(xí)及其新句型的學(xué)習(xí)和運(yùn)用；o的發(fā)音教學(xué)目標(biāo)能聽懂認(rèn)讀方位單詞和玩具單詞教學(xué)重點方位單詞和玩具單詞學(xué)習(xí)教學(xué)難點Where is my . It in the .教學(xué)準(zhǔn)備word cards/pictures/CAI單 元第五單元 共 9 課時教學(xué)內(nèi)容水果單詞的學(xué)習(xí)及詢問別人是否喜歡某樣水果教學(xué)目標(biāo)能聽懂會說本單元的水果單詞和運(yùn)用句型詢問教學(xué)重點水果單詞的學(xué)習(xí)教學(xué)難點運(yùn)用句型詢問別人是否喜歡某樣水果教學(xué)準(zhǔn)備word cards/pictures/CAI單 元第六單元 共 9 課時教學(xué)內(nèi)容數(shù)字11-19學(xué)習(xí)和運(yùn)用句型詢問數(shù)量多少教學(xué)目

8、標(biāo)能聽懂認(rèn)讀11-19單詞和運(yùn)用句型詢問數(shù)量多少教學(xué)重點認(rèn)讀11-19單詞教學(xué)難點運(yùn)用句型詢問數(shù)量多少教學(xué)準(zhǔn)備word cards/pictures/CAI教學(xué)進(jìn)度表周 次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容 課 時備 注22月25日3月3日第一單元A部分333月4日3月10日第一單元B部分343月11日3月17日復(fù)習(xí)考試353月18日3月24日第二單元A部分363月25日3月31日第二單元B部分374月1日4月7日復(fù)習(xí)384月8日4月14日第三單元A部分394月15日4月21日第三單元B部分3104月22日4月28日復(fù)習(xí)考試3114月29日5月5日第四單元A部分3125月6日5月12日第四單元B部分3135月13日5月19日復(fù)習(xí)考試