園所文化建設與可持續(xù)發(fā)展

1、園所文化建設與可持續(xù)發(fā)展摘要 教育本身作為一種文化活動，必然要清楚自己 有著什么樣的使命擔當、價值追求和發(fā)展目標，從而為現(xiàn)代 人文教育注入豐厚的精神底蘊。只有一個擁有文化的幼兒 園，才能更好的追求品質，持久地引領教師的思想和行為， 努力實現(xiàn)幼兒全面和諧的發(fā)展。 關鍵詞 園所 文化建設 精神文化 物質文化 可持續(xù)發(fā) 展從園所品牌建設和特色發(fā)展上，園所文化要凝心聚力， 確立發(fā)展愿景，形成共同的價值取向和精神追求；從園所的 科學管理上，園所文化能夠潛移默化地約束人的行為習慣， 是一個群體在特定的文化管理情境中提升效率和執(zhí)行力；從 園所的教育目標上，充滿人文關愛的園所文化，會讓每個孩 子鮮活的生命呈現(xiàn)

2、良好的狀態(tài)，尊重生命，呵護生命。1 園所文化建設與發(fā)展在園所管理過程中，園所不斷自我突破、自主選擇，跨 越成長瓶頸，培植和積淀了“以人為本、敬畏生命、呵護生 命”的園所文化精髓。 幼兒園教育指導綱要提出：幼兒 教育要為兒童一生發(fā)展奠定基礎。 在這融入 “終身教育理念” 的思想指導下，確定了“為每個幼兒富有個性的發(fā)展，讓孩 子們在愛心的雕琢和與藝術的熏陶中健康快樂地成長”的辦 園理念，秉承著“用愛守護童年”的辦園宗旨，以健康、語 言、社會、科學、 藝術五大領域為核心， 突出藝術教育特色， 挖掘幼兒潛能，開發(fā)幼兒心智。2 園所文化建設的內涵2.1 創(chuàng)設精神文化。為了科學、人文地貼近時代發(fā)展， 確定

3、自身的努力方向、注重園所文化的形象設計。辦園宗旨：用愛守護童年。辦園理念：為每個幼兒富有 個性的發(fā)展，讓孩子們在愛心的雕琢和藝術的熏陶中健康快 樂地成長。辦園目標：享受藝術、學會生活、多元培養(yǎng)、個 性發(fā)展。辦園特色：以藝健體、以藝啟智、以藝輔德、以藝 育美。園風：尊重、平等、和諧、尚美。園旗：藍色的背景 象征著廣闊的天空和美好的未來；五彩的眼睛象征著老師眼 中有而五彩斑斕的童年；彩色多變得睫毛象征著老師為孩子 們放飛夢想；綠色的幼芽象征著孩子們在師愛的目光中茁壯 成長。園徽：火紅的太陽笑臉，象征孩子們在藝術的搖籃里 幸福快樂地生活；五個彩色光芒象征著幼兒園的五大特色領 域。漸變的 Y 字型是“

4、藝術”二字漢語拼音首字母變形，水 彩漸變的顏色寓意著幼兒園里豐富多彩的生活，同時也象征 著老師用溫暖的雙手托起明天的太陽。園歌：教師們一同譜 寫的園歌我們和愛在一起 ，表達和抒發(fā)了愛的主題，讓 孩子們在愛的呵護下?lián)碛兄腋５耐辍＜o錄片： 愛讓我 們在路上，詮釋了藝術實驗幼兒園全體教職工的職業(yè)追求， 表達了幼兒教育的內涵和價值。2.2 建設物質文化。園所的成長與積淀，形成了特有的 園所文化，并將其內化為每個教師共同追求的核心價值，物 化于環(huán)境創(chuàng)設中。 幼兒園綠樹環(huán)繞， 室外擁有大型游樂設施， 室內無論走廊、櫥窗、墻壁每處細節(jié)中都體現(xiàn)文化追求。 如：教師書法、 美術作品展示墻、 走廊玻璃上的卡通

5、連環(huán)畫、 樓體立面上的溫馨提示語、幼兒的手工制作等，形成了教師 與幼兒的溝通、環(huán)境與幼兒的對話。創(chuàng)建幼兒活動功能室。如：寬敞明亮的音舞廳，幼兒在 這里跟隨音樂節(jié)奏，翩翩起舞、舒展肢體；充滿奧秘的科學 發(fā)現(xiàn)室，孩子們主動探究、互相合作、共同觀察，從小培養(yǎng) 科學探究精神；琳瑯滿目的社會體驗室，孩子模仿生活，開 展游戲活動，學會分享與合作；美術工作坊里，石膏臉譜、 剪紙、沙畫、樹畫、國畫、陶泥工藝等豐富材料，孩子們自 由選擇， 進行創(chuàng)作； 活動室里， 有分享閱讀區(qū)， 美術創(chuàng)意區(qū)， 益智操作區(qū)，建構區(qū)，表演區(qū)，讓幼兒產(chǎn)生“我想玩一玩” 的想法，運用感官，啟發(fā)思維，開闊視野，洞開心扉。在這 里，孩子們沒

6、有禁忌，沒有約束，充分表達著成功的快樂和 經(jīng)驗。2.3 促進教師專業(yè)化成長。讓文化引導教師成長，樹立 正確的教育觀和兒童觀。幼兒教育是愛的教育，教師要蹲下 來和孩子說話，傾聽孩子們的語言，時刻表達尊重和關心。 在世界里，他（她）只是一個孩子，在我們眼里，他（她） 卻是整個世界。加強教師理論學習，研讀綱要，學習先進幼教理念， 定期開展教學觀摩、主題評優(yōu)課、半日活動交流、活動區(qū)環(huán) 境創(chuàng)設評比、名師講堂、專業(yè)培訓等活動，促進教師專業(yè)化 成長。開展豐富的教育活動。每周一舉行升旗儀式。孩子們 仰起小臉專注地望著國旗冉冉升起，心中萌生對祖國的熱 愛。三？八節(jié)，開展“感恩”主題活動，孩子們學會了給媽 媽制作

7、賀卡、寫信、表演節(jié)目、對媽媽說心里話 ，媽媽 收到幼兒園贈送鮮花的同時，也感受到來自寶貝愛的回報。“親子運動會”，孩子們不僅變得堅強、勇敢，還學會了與 伙伴合作，共同完成任務目標；“讀書節(jié)”活動，讓孩子們在閱讀中成長。找春天、秋游、環(huán)保小衛(wèi)士、樹葉作品展、 小畫廊作品展、防火、地震安全演練孩子們在各種活動 中學會了交流，學會了做人，學會了做事，學會了生活，學 會了感恩。為記錄孩子們在園期間的美好生活，以及老師和 小朋友共同度過的美好時光，老師們精心設計、制作了題為聚焦成長兒童成長檔案冊，用孩子的筆觸、視角記錄下 兒童成長的足跡。園所文化起到凈化心靈和情感熏陶的作 用，能營造快樂、輕松的育兒環(huán)境，讓孩子們身心愉悅，提 升生命的質量。如今的園所已打造了一批深諳幼兒成長規(guī)律的專業(yè)化教師隊伍。3 園所文化建設的展望 在園所文化建設中，深刻體會到：文化建設不是一蹴而 就的，需要全體教師共同努力，樹立正確教育目標，規(guī)范教 育行為，完善教育體系，追