中考指導(dǎo)：談?wù)勗掝}作文

1、中考指導(dǎo)：談?wù)勗掝}作文近年來(lái)，話題作文作為一種新的命題方式很受命題人的青睞，頻頻出現(xiàn)在各類考試中，并成為中考、高考的命題熱點(diǎn)，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。據(jù)有關(guān)人士預(yù)測(cè)，話題作文在今后的高考、中考中仍逞上升趨勢(shì)，就臨沂市而言，自2001年至今的十次中考作文中，除06、08、10年不是話題作文（半命題）外，其余七次全是話題作文，占70%。因此，如何讓學(xué)生寫好話題作文，已成為廣大語(yǔ)文教師備戰(zhàn)中考的重中之重。什么是話題作文？話題作文是以某個(gè)話題（談話中心）為基本寫作范圍，自擬題目、自選文體、自定內(nèi)容的作文樣式。這種作文樣式，減少了審題障礙，淡化了文章體裁，為學(xué)生作文提供了較多的選擇自由，有利于學(xué)生真情實(shí)

2、感的抒發(fā)，有利于學(xué)生寫作能力的發(fā)揮。話題作文有以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，寫作范圍寬泛。這就為學(xué)生提供了闊大的舞臺(tái)空間，使學(xué)生有“戲”可演，有話可說(shuō)。例如下面這道作文題目：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活中的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，是補(bǔ)充能源的加油站。希望可以將人引入輝煌，也可將人誘入歧途 請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度、自定文體（除詩(shī)歌外）、自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。這道作文考題提示的內(nèi)容只形象的告訴了考生希望是什么，它會(huì)對(duì)人有什么樣的影響等，談話的中心即寫作的范圍是“希望”，或者是圍繞著“希望”一詞寫文章，至于具體寫什么，沒(méi)有規(guī)定。這樣的寫作范圍是很寬泛的，既可以寫成記敘

3、性文體，表現(xiàn)為了“希望”而不懈奮斗等內(nèi)容，也可以寫贊美“希望”價(jià)值的散文，還可以寫成論述“希望”的意義和作用為主要內(nèi)容的議論文。其次，降低了審題難度。話題作文只給考生提供了一個(gè)寫作的話題，只要圍繞這個(gè)話題（談話中心），從任何角度切入，都被視為合乎命題要求，審題障礙大大減小，審題難度也大大降低。再次，表達(dá)方式十分靈活。大多數(shù)話題作文，往往規(guī)定文體不限，或規(guī)定“除詩(shī)歌外，其它文體不限”?？梢杂洈⒔?jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。這就有利于考生能力的發(fā)揮，讓他們各顯其能，揚(yáng)長(zhǎng)避短，寫出有血有肉、文質(zhì)兼美的文章來(lái)。話題作文與命題作文、材料作文有什么不同呢？話題作文不同于命題作文。話題作文

4、只提供寫作內(nèi)容指向，審題要求并不嚴(yán)格（如上例的話題作文），而命題作文大多含有或隱含一個(gè)中心意思，有明確的審題要求，一旦跑題，就可能會(huì)導(dǎo)致全文寫作的失敗。話題作文強(qiáng)調(diào)的是與話題的相關(guān)性，所寫內(nèi)容與話題有關(guān)即可，而命題作文更強(qiáng)調(diào)緊扣題目展開。話題作文的寫作空大，既可以把提供的話題稍加修飾或限制后作為題目（如上例的話題作文），更鼓勵(lì)自由擬題，其作文題是動(dòng)態(tài)的；而命題作文的作文題目是限制性的，是固態(tài)的。話題作文不同于材料作文。有些話題作文雖然也提供材料，但這種提供材料的話題作文與材料作文不同。從審題立意上說(shuō)，材料作文要求考生必須根據(jù)材料去確定作文主旨；話題作文強(qiáng)調(diào)的是“有關(guān)”，其寫作角度與立意有較大的

5、自由度。從取材上看，材料作文往往要受多方面的限制，所選素材要考慮與提供的材料相似或兼容；而話題作為則沒(méi)有這種限制，有利于考生擺脫這種構(gòu)思上的羈絆，便于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。從文體上講，材料作文往往有明確的要求；而話題作文往往把問(wèn)題淡化了，各種文體即可。從思維方式上說(shuō)，材料作文多為“線性思維”，由于內(nèi)容、體裁、形式上的限制嚴(yán)格，因此，寫出來(lái)的作文趨同現(xiàn)象比較普遍；而話題作文則為“發(fā)散思維”，開放性的思維方式可以使學(xué)生的創(chuàng)新精神得到發(fā)揮，更好地體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文特質(zhì)，更多體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生意志和興趣的尊重。可以說(shuō)，就選拔考試的終極目地來(lái)看，話題作文更有利于人才的選拔，從考試的導(dǎo)向功能講，話題作文的形式更有利于

6、打破長(zhǎng)期以來(lái)讓學(xué)生寫千篇一律的作文的局面，避免了學(xué)生作文的阻滯及空話大話作文的弊端。要寫好話題作文，還要注意以下幾點(diǎn)：1.審準(zhǔn)話題。話題作文不設(shè)置審題障礙，降低了審題難度，并不等于不要審題。話題作文的審題包括審材料、審要求、審寫作角度三個(gè)方面。注意材料中的提示性語(yǔ)言，既有助于打開思路，又有助于把握寫作要求。要注意近年來(lái)把前兩年的“只要與.有關(guān)（都符合要求）”改為“所寫內(nèi)容必須在-范圍之內(nèi)”。這實(shí)質(zhì)上是在提醒考生要限定好自己的寫作角度。2.擬好文題。常言道：“文題善，佳篇成一半?！睌M好一道好的作文題目，就等于開啟了寫作靈感之門的鑰匙，同時(shí)也等于給自己的作文上了一道“保險(xiǎn)”，使閱卷老師一看就大體知

7、道作文內(nèi)容的寫作方向。那么，“話題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢？（1）擴(kuò)展法。即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為風(fēng)雪路上、回家之路、鄉(xiāng)間小路路途遙遙、小路彎彎等等。 (2)想象法。即由所給的話題想象開去，從而給予獨(dú)到的題目。仍以“路”為話題，可擬為：如果沒(méi)有了路、假如村村都有高速路 （3）擬人法。即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。仍以“路”為話題，可擬為：路的自述、我是柏油路、路與汽車的對(duì)話 （4）引用法。即用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。仍以“路”為話題，可擬為：我們走在大路上、條條大路通羅馬、

8、書山有路勤為徑（5）引伸法。即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來(lái)確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：致富路、光明路、幸福路、不歸路 （6）懸念法。即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。仍以“路”為話題，可擬為：這條路由哪里來(lái)？、這條路將伴他 另外，要選準(zhǔn)擬題的角度，擬題的角度要盡量小，這樣易于找準(zhǔn)緊扣話題的切入點(diǎn)，既便于構(gòu)思成文，又不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”。如圍繞“最需要”這個(gè)話題來(lái)寫一篇文章，可以擬作“我最需要一劑良藥”，也可以擬作“發(fā)展了，我們最需要綠色”等等。3.選定體裁。話題作文只是放寬了對(duì)文體的限制，但不等于不講文體。

9、考生有了寬松選擇文體的自由，就要充分考慮自己的特長(zhǎng)，擅長(zhǎng)哪種文體，哪方面材料最多，在選擇寫作文體時(shí)就要向哪方面傾斜。注意，一旦選定了某種文體，就要符合該文體的要求，切忌寫出“四不像”的文章來(lái)。一般說(shuō)來(lái)，考生應(yīng)盡量選寫記敘文，因?yàn)橛洈⑽谋阌谒茉熵S滿的人物形象，便于寫出更曲折的故事情節(jié)，抒發(fā)出更真摯的情感來(lái)。4.發(fā)揮想象。話題作文強(qiáng)調(diào)的是與話題的相關(guān)性，因此，要寫好話題作文，就要充分發(fā)揮想象和聯(lián)想。想象可以把生活感受和思考串聯(lián)起來(lái)，可以開拓思路，推動(dòng)構(gòu)思，豐富充實(shí)話題作文的內(nèi)容。例如，遼寧省2001年的中考作文題，先列出幾種人們關(guān)于恐龍消失原因的猜測(cè)，并據(jù)此展開想象和聯(lián)想，將陸地上或沼澤附近的大大

10、小小、老老少少的恐龍滅絕的情景寫成一篇以記敘文為主的作文?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有想象和聯(lián)想就無(wú)法展示寫好這篇作文。5.展示才華?？紙?chǎng)作文為考生提供了一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)，也是對(duì)平時(shí)作文水平的總檢閱。因此，要盡量展示出自己的才華，努力把自己對(duì)生活獨(dú)到的思考和見(jiàn)解，平時(shí)閱讀的收獲和感悟，文字表達(dá)的過(guò)硬功夫都體現(xiàn)在考卷上，以便獲得自己最滿意的成績(jī)。如有一考生在寫以“家”為話題的作文時(shí)，把主題定在臺(tái)灣回歸祖國(guó)大家庭上，恰當(dāng)引用了“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)”的歌詞，引用了“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首明月中”和“離恨恰如春草，漸行漸遠(yuǎn)漸生”的古詩(shī)詞名句，大大加強(qiáng)了文章的表達(dá)效果，也展示了自己深厚的古文化積累工夫。當(dāng)然，也可以巧妙移植自己平時(shí)從課內(nèi)外閱讀中學(xué)到的構(gòu)思、