高三物理教師教學研討會材料：反思高考好復習

1、高三物理教學研討會交流材料反思高考，好復習一、2012年高考情況概述2012年高考我校物理b率為95.2，較好的完成了物理學科的教學任務，為我校2012年高考作出了應有的貢獻。高考后，老高三備課組和新高三備課組一起對2012年的江蘇高考考試說明和高考試卷進行了認真的分析和思考，我們覺得2012江蘇高考物理試卷結構合理，難度適中，能力要求相對較高，總體難度大了點。主要體現(xiàn)在如下幾點：1知識點多，模型靈活，注重實際應用。試卷所考查的知識涵蓋了考試說明中必考部分的全部11個主題及選考部分的12個主題。試題與生產(chǎn)、生活和科技緊密聯(lián)系，注重理論聯(lián)系實際，重視物理知識的實際應用，立意新穎。如從第7題研究“

2、家庭電路保護裝置”工作原理，到第8題研究“嫦娥二號”環(huán)繞“日地拉格朗日點”運行，題目情境和背景信息生活和科技氣息濃郁，很有“親和力”，但對學生建模要求較高。第10題電學實驗為多用電表探究黑盒子問題，不僅考查了考生多用電表是否會用，還很好地考查了考生的實驗探究能力；第11題很好地考查了考生是否能靈活地運用所學過的實驗原理、實驗方法去研究新情景、解決新問題，第（1）問還具開放性，要考生提出兩個解決問題的辦法；。再例如試卷中第4題、第11題，強調(diào)了抽象思維和形象思維能力的考查；第15題（3）對考生的空間想象能力也有較高的要求。2計算題難度大。計算題第13題：本題考察了電磁感應、安培力和電流有效值的計

3、算，電源打破常規(guī)，基礎性強，能力要求適中，難度中偏易。學生在電源的判斷上極易出現(xiàn)差錯，會根據(jù)經(jīng)驗把電源看成是正弦交流電的物理模型。計算題第14題：本題題型設計新穎，建模能力要求較高。小車和彈簧相互作用，輕桿移動的機關是彈簧彈力大于等于輕桿所受的最大靜摩擦力，小車和彈簧作用過程中，小車的動能轉化為彈簧的彈性是能和輕桿與槽摩擦產(chǎn)生的熱能。第（3）問需要討論，若小車的速度較小，則輕桿不能滑動，小車以原速率返回；若小車的速度較大，則輕桿能滑動，小車最終返回的速率應等于輕桿剛能發(fā)生移動時對應的小車的初速度。計算題第15題：本題綜合考察了帶電粒子在電場中的加速、偏轉和復合場中的運動，每小問的難度逐步遞增，

4、第能力要求較高，學生不易想出真實的物理情形，因此得分率很低！二、從2012高考試卷獲得的啟示1強化基本概念基本規(guī)律的理解和應用，注重基本方法的總結和提升；2多做基礎題和中檔題，注重一題多變，一題多解，強化知識結構的構建；3注重課本上基礎實驗的適度延伸和拓展，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新實驗能力；4回歸課本的工作一定要高度重視，好多高考試題的雛形就源自于課本。所以課本是最鮮活的素材！三、2013屆高三物理教學計劃一輪復習（2012.9-2013.3）：1.夯實考點基礎，構建知識體系宏觀布局，細部優(yōu)化，構建科學系統(tǒng)的知識體系，讓學生牢固識記，真正理解，靈活應用考點基本知識?？紤]到物理學科的主要任務是等

5、級要求，復習過程中重點要關注中等和中等偏下的學生，堅持每周一糾錯訓練，圍繞一周教學內(nèi)容，不斷強化學生的基礎知識，提高復習教學的有效性。2.緊扣大綱考綱，復習有的放矢教師學生緊扣大綱和考綱，真正了解高考靠什么，怎么考，聚焦高考熱點，高頻考點，剖析命題角度，注重一題多變和一題多解，提高備考的針對性。3.科學高效訓練，增強解題能力待添加的隱藏文字內(nèi)容2平時充分備教材，備學生，做到目標明確，結構清晰，例題精當，講練結合。在平時的教學過程中注重培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實驗能力，注重學生構建物理模型的能力。總之要教會學生以有限的方法應對無窮的題目。為提高復習過程的針對性，一輪復習采用我校自編的高三物理同步訓練。4.細化解題流程，規(guī)范答題習慣在教學過程中突出培養(yǎng)學生的審題能力，細化解題過程，規(guī)范答題習慣，讓學生做到易題不失分，難題多拿分！二輪復習：1.抓住主干知識以及主干知識之間的結合2.針對高考能力要求，做好以下訓練：審題能力的訓練；表述能力及解題能力的訓練。3.對于三類題的處理建議：有十足把握的題可以做過且過，主要目的在于復習鞏固和加深印象；對于心中無底，似是而