北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《什么是周長》說課設(shè)計(jì)

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)什么是周長說課設(shè)計(jì)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委：大家好！今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元周長中的起始課。下面我來談?wù)勅绾谓虒W(xué)這一課 一、理解本課內(nèi)容在教材中的地位和作用眾所周知，每一節(jié)課都是整個(gè)課堂體系中的組成部分，只有明確它在整個(gè)體系中的地位與作用，才能克服教學(xué)的盲目性和隨意性。本節(jié)課在學(xué)生認(rèn)識(shí)三角形、平行四邊形、長方形、正方形、圓形等平面圖形的基礎(chǔ)上展開的。學(xué)生只有對(duì)周長的概念做到真正的理解，形成表象，才能對(duì)后面周長的計(jì)算、測(cè)量及應(yīng)用有更好的理解，同時(shí)也為后面將要學(xué)習(xí)的面積及面積的計(jì)算做好提前孕伏。所以，學(xué)好本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)今后的學(xué)習(xí)將起著非常重要的作用

2、。二、確立本節(jié)課教學(xué)要達(dá)到的目標(biāo)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，我把本節(jié)課的目標(biāo)定位為：1、知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長； 2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、實(shí)踐能力及合作意識(shí)3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中感知數(shù)學(xué)就在我們身邊，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。三、把握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解周長的含義，能測(cè)量三角形、平行四邊形、正方形、圓形等平面圖形的周長，理解周長的含義是本節(jié)課的難點(diǎn)也是本節(jié)課的關(guān)鍵所在四、說設(shè)計(jì)理念：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充

3、分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！边@是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)提出的基本理念之一。基于以上理念和對(duì)教材的分析，在本節(jié)課的設(shè)計(jì)上主要突出以下幾個(gè)方面：1、注重所學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”，因此教師在選取例子和操作材料時(shí)從學(xué)生熟悉的生活情境或具體事物出發(fā)展開教學(xué)，通過想象、觀察、操作、探索、交流等活動(dòng)，獲得對(duì)周長的直觀體驗(yàn)，逐步形成初步的空間觀念，同時(shí)感受到數(shù)學(xué)與日常生活中的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂

4、趣。2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)水平出發(fā)，在生動(dòng)的具體情境中呈現(xiàn)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的材料，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過剪一剪、摸一摸、描一描等操作活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步感知什么是周長，然后在測(cè)量和計(jì)算中進(jìn)一步理解周長的含義。這種在親身體驗(yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，有利于學(xué)生空間觀念的形成和情感、態(tài)度、能力的發(fā)展。3、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)的體驗(yàn)由于學(xué)生第一次接觸“周長”這個(gè)概念，所以只有通過觀察、親身體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中理解周長的含義。因此教學(xué)時(shí)要組織學(xué)生積極地進(jìn)行充分的操作，讓學(xué)生在實(shí)際操作中去感知、去體驗(yàn)，去探索。三、說教學(xué)過程荷蘭著名數(shù)學(xué)

5、教育家弗賴登塔爾強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造，也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或再創(chuàng)造出來。”理解周長的含義是本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)，再者由于學(xué)生第一次接觸“周長”這個(gè)概念，為了突破重點(diǎn)，更好的讓學(xué)生理解周長的含義，課前我設(shè)計(jì)了一個(gè)小插曲：讓學(xué)生用“周”字組詞，例如“圓周”、“四周”、“周圍”等，并用手勢(shì)表示出來，這樣設(shè)計(jì)的目的是為學(xué)生對(duì)周長的理解埋下伏筆。為充分體現(xiàn)本課的設(shè)計(jì)理念，根據(jù)臨沂市課堂教學(xué)策略，課上我主要安排了四個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題；2、探索交流 解決問題；3、鞏固運(yùn)用 內(nèi)化提高 4、回顧整理 反思提升 1、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題 布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好

6、刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣。”因此上課伊始，可以通過學(xué)生感興趣送禮物活動(dòng)入手（課前發(fā)給學(xué)生一些帶有各種圖案的小圖片），讓學(xué)生用剪刀將這些禮物中的圖片剪下來。并交流：你是怎樣剪的？從而引出什么是一周的邊線，這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中初步感知一周的邊線，為揭示周長的概念做好孕伏，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。2、探索交流 解決問題此環(huán)節(jié)的教學(xué)是本節(jié)課的教學(xué)關(guān)鍵，因此教師要給學(xué)生提供大量的主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中始終處于體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探索再發(fā)現(xiàn)的積極狀態(tài)中，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。本環(huán)節(jié)我分4步來完成：（1） 摸一摸待添加的隱藏文字內(nèi)容3緊接上面剪一剪

7、之后，讓學(xué)生摸一摸周圍一些物體的面（如數(shù)學(xué)課本封面、文具盒面、課桌面等）一周的邊線。（2）描一描讓學(xué)生描一描書中樹葉和各種平面圖形的的邊線。（3）揭示周長的概念通過上面大量的剪一剪、摸一摸、描一描活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)周長建立了豐富的表象，因此對(duì)周長的概念的理解也水到渠成，在此環(huán)節(jié)中教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述出什么是周長，從而解決了本課的難點(diǎn)。（4）計(jì)算平面圖形的周長 對(duì)課堂中生成資源的充分利用也是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一，為加深學(xué)生對(duì)周長的理解， 教師可以借助學(xué)生剛才描過的三角形、長方形、圓形、五角形等平面圖形的紙片。提出問題：用什么辦法才能知道這些平面圖形的周長呢？引導(dǎo)學(xué)生想辦法，如量一量、先繞后量等。然后再請(qǐng)各小組合作測(cè)量，算出各平面圖形的周長。最后進(jìn)行交流，進(jìn)一步清晰學(xué)生對(duì)周長的認(rèn)識(shí)。3、鞏固運(yùn)用 內(nèi)化提高（略）4、回顧整理 反思提升談收獲及自我反思 總之，本節(jié)課的設(shè)計(jì)我以新課程所倡導(dǎo)的理念為準(zhǔn)繩，通過豐富多彩的 教