體育健康教學論文：聯合辦學后小學體育教師隊伍的現狀分析與對策

1、鎮(zhèn)聯合辦學后小學體育教師隊伍的現狀分析與對策摘要：通過調查、分析，筆者對目前鎮(zhèn)聯合辦學后小學體育教師的年齡、教齡、學歷、職稱、工作等基本情況有比較全面的了解，旨在為鎮(zhèn)建立一支能適應素質教育發(fā)展的高素質師資隊伍提供參考。關鍵詞：小學、聯合辦學、體育教師、現狀、分析、對策前言：未來社會是一個全方位競爭的社會，競爭靠人才，人才靠教育。教育的成敗關鍵是教師隊伍的建設，為了更好地擔負起時代賦予體育教師的重任，使學生能真正按照素質教育的要求全面發(fā)展，筆者于2006年4月對鎮(zhèn)聯合辦學后的小學體育教師的年齡、學歷、職稱、教研和科研能力、每周工作量等基本狀況進行調查，并針對存在的問題提出建議，旨在為有關教育決策

2、部門制訂今后的規(guī)劃提供參考。1、 研究對象與方法1. 1研究對象以鎮(zhèn)中心小學、第一小學、第二小學、東方明珠學校、鵬遠學校、翠園學校六間小學的體育教師為研究對象，采用類型抽樣方法選取樣本，樣本構成情況見表1調查樣本構成情況表1學校男女合計中 心 小 學718第 一 小 學202第 二 小 學606東方明珠學校415鵬 遠 學 校202翠 園 學 校101合 計222241. 2研究方法1. 2. 1文獻資料法待添加的隱藏文字內容2查閱有關學校體育工作的文件1. 2. 2問卷調查法本次調查采用問卷調查法，于2006年4月進行，被調查教師的抽取及問卷的發(fā)放與回收，均由科教辦體育輔導員梁老師實施和完成

3、，實際發(fā)放問卷30份，回收有效問卷24份，有效回收率80%。1. 2. 3數理統計法采用國際上通用的統計軟件windoms進行統計分析，分析類型主要為單變量的描述統計和雙變量的交互分類統計。2、 研究的結果與分析本次調查了鎮(zhèn)原來17間公辦學校合并而來的中心小學、第一小學、第二小學以及三所民辦學校的24名體育教師，基本反映了目前鎮(zhèn)小學體育教師的組成情況。被調查對象居住鎮(zhèn)區(qū)15人，農村8人，市區(qū)1人，已婚20人，未婚4人;調查顯示男女教師的比例為12比1，在目前小學教師隊伍出現嚴重陰盛陽衰的情況下，體育教師能有這樣一種較為理想的結構，對于培養(yǎng)小學生堅強不屈的性格和良好的意志品質有很大的幫助；在24

4、名小學體育教師中，黨員和團員分別占12.8%和41.6%、擔任教研組長的有2人占8%、擔任學校行政工作的有1人占3.1%、擔任其他社會工作的5人占20.8%，主要是擔任鎮(zhèn)運動會的田徑、龍舟、籃球、游泳等等的競賽裁判工作，這表明體育教師是整個教師隊伍中一支不可忽視的重要力量。2. 1年齡結構 從整體來看，被調查教師平均年齡為34.8歲，其分布情況見表2 年齡結構表2學校人數25歲以下26-30歲31-40歲41-50歲51歲以上中心小學02321第一小學02000第二小學01401東方明珠01400鵬遠學校01100翠園學校010000%0334%50%83%83%從表2可以看出鎮(zhèn)小學體育教師隊

5、伍是一支年輕的隊伍，40歲以下的教師占本次調查的83.3%，青年教師有其優(yōu)勢，身體健康、思想活躍、頭腦中陳舊的條條框框少、接受能力強、工作干勁十足等。但工作經驗不足、應變能力不強而且相當一部分青年教師缺乏老教師那種對工作的敬業(yè)精神，這些勢必對學校體育工作的全面開展帶來影響，這對教育的持續(xù)發(fā)展是不利的，應當引起重視。因此面向21世紀，積極選拔和重點培養(yǎng)優(yōu)秀中青年教師，形成緊密銜接的良好梯隊，是擺在體育師資隊伍建設面前的緊迫任務。2. 2教齡結構從整體來看，被調查教師的教齡為13.25年，其分布情況如表3所示。教齡結構表3學校人數3年以下4-10年11-20年21-30年31年以上中心小學0331

6、1第一小學02000第二小學02211東方明珠02300鵬遠學校01100翠園學校010000%0458%375%83%83%教師的教齡結構，反映著師資隊伍的總體精力、智力和創(chuàng)造能力，反映著教師隊伍的教學能力的興衰趨勢。不同的教齡有著不同的資力和精力。從教齡結構表（3）中可看出，小學體育教師的教齡存在不合理的現象，10年以下的偏多。這些教師缺乏實際鍛煉，經驗不足，但他們卻有著旺盛的精力。需要得到的是老教師的指導，逐步進入成熟階段。因此，對青年教師的培養(yǎng)應放在重要的議事日程中，鎮(zhèn)小學體育教學質量的高低和這些青年教師的成長是息息相關的。2. 3學歷結構教師隊伍的學歷結構在很大程度上反映出教師隊伍的

7、理論知識水平和發(fā)展?jié)摿Γ徽{查教師學歷結構的分布狀況見表4學歷結構表4學校人數本科大專中專其它中心小學4301第一小學1100第二小學1401東方明珠1400鵬遠學校0200翠園學校01000%29%625%083%上表顯示在24名體育教師中本科畢業(yè)有7人，占29%，另外調查結果顯示正在參加專升本進修的有15人，占總人數的62.5%，其它的2人，主要是并校后臨近退休的老教師，因此我鎮(zhèn)的小學體育教師學歷與東莞市作為一個經濟發(fā)達地區(qū)是相稱的，與東莞市教育局提出的有關小學教師必須達大專學歷的要求是相符的。2. 4職稱結構教師隊伍的職稱結構基本上能反映出教師總體的學術水平和教學工作能力，被調查教師職稱

8、結構分布狀況如圖所示職稱結構表5學校人數小學高級小學一級小學二級其它中心小學2420第一小學0110第二小學0330東方明珠0320鵬遠學校0101翠園學校00010%83%50%333%83%在本次的調查中體育教師的高級職稱人數較少，只有2人，占8.33%，屬于初、中級人數的較多，目前沒有職稱的教師有2人，占8.3%，主要在民辦學校。體育教師隊伍中出現中、高級職稱比例偏低的原因是多方面的，例如：青年教師較多，年限不夠、寫作能力差、缺乏應有的理論知識、不善于動腦寫文章、民辦教師沒去申報職稱等等，都影響了教師職稱的晉升。2. 5 科研和教研能力近三年來，鎮(zhèn)小學體育教師在雜志社發(fā)表論文的教師有3人

9、，占本次調查12.5%，在市教育局獲獎的論文有5篇、案例6篇、市體育錄像課和公開課3堂，這些獲獎的教師基本分布在中心小學，其中中心小學的吳老師在2005年一人榮獲廣東省教學案例評比二等獎、市錄像課一等獎、市教學案例一等獎、市論文二等獎等多項獎項；中心小學的丘老師榮獲市錄像課二等獎、教學案例二等獎,因此無論參與人數還是論文的數量和質量都有待提高，其它學校的教師在這方面的能力更加需要加強。21世紀的體育教師應該由單一型向多能型、復合型方面發(fā)展，僅僅會一些運動項目是不夠的，還要掌握科學的理論知識和科研方法，通過課題研究來提高自己的理論水平，改進教學方法和手段，促進教學質量的全面提高。26每周工作量在

10、被調查的24名教師中，平均每周每人上16 .9節(jié)課，最多的教師每周23節(jié)課，如果除去教師的每周必須參加的政治學習和教研活動時間，教師每天要上4節(jié)課，加上課間操、運動隊訓練和各種群體競賽等工作，體育教師的工作量非常大，他們起早摸黑，非常辛苦。但是在評先進和獎勵方面，機會不多，工作業(yè)績得不到應有的承認，因而會挫傷體育教師的積極性。依據90年頒布的學校體育工作條例體育教師工作量計算方法，調整體育教師的工作量這一問題已凸現，為此，建議有關部門對體育教師的工作量，野外津貼及服裝費等進行適當的調整，在評先進和獎勵方面也要與其它學科公平對待。3、 對策與建議：東莞市作為廣東省教育強市，在師資建設方面理應走在

11、前面，特別在當前貫徹素質教育，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的指導思想下，體育作為學校教育的重要組成部分，對學生的全面發(fā)展是不可缺少的。建立一支高素質的體育師資隊伍，就是為了在人員上保證完成這一目標，使我市學校體育工作能繼續(xù)保持其優(yōu)勢。基于目前鎮(zhèn)聯合辦學后的小學體育師資狀況，筆者認為應采取以下對策：31各級領導要真正做到重視和支持體育工作教育部明確指出，教育必須從應試教育向素質教育轉軌。在落實素質教育的過程中，學校體育起著不可替代的作用。學校體育教學工作的質量與學生思想品德和體質的強弱有著密切的關系。因此，建議各級領導要真正支持和重視學校體育工作。防止產生開會喊重要，做起來次要，忙起來不要的錯誤傾向。特別是

12、基層校長應主動關心體育教師的工作和生活。全面正確評價體育教師的工作成績，真正提高他們的政治和經濟地位。特別要注意在實施結構工資中不要挫傷他們的積極性。只有這樣，才能充分發(fā)揮體育教師的作用，穩(wěn)定教師隊伍。32 盡快抓好中、青年教師的培養(yǎng)調查結果表明，目前鎮(zhèn)聯合辦學后小學體育教師隊伍年齡結構呈金字塔型，青年教師偏多，中年教師短缺，老年教師更少，25歲以下的教師目前為零，不注意年齡銜接，若干年后新的年齡“斷層”又將出現。因此教育主管部門應引起高度重視，積極采取措施，以防年齡斷層和青黃不接的現象發(fā)生，務必盡快抓好青年骨干教師的培養(yǎng)，使鎮(zhèn)的體育教育事業(yè)后繼有人，長盛不衰。321、要重用30到39歲的骨干

13、教師，對其中工作責任心強和教學能力強的這部分教師優(yōu)先提拔為教研組長和行政組來，邊培養(yǎng)，邊使用，使他們及早擔當工作重任。322、對29歲以下的青年教師要加強培訓，重點是師德和業(yè)務水平，因為他們雖有較好的理論知識，但教學實踐能力欠缺。323、加強對在職教師的繼續(xù)教育工作。要面向全體教師，要結合課改和學科特點制訂培訓內容，培訓工作可以分層次，多形式地進行，對不同職稱的教師分層次培訓，使培訓工作更切合實際，更有成效。結合市級教研活動對教師進行培訓，另外，培訓期間可以聘請有關專家開設講座或上課，使基層教師更快，更直接地接受先進思想和新的教育信息。教育實踐證明，造就一支高素質的隊伍，學歷只是一個方面，而其

14、高尚的師德和精湛的教學水平乃是重中之重。因此，繼續(xù)教育的任務是長時期的，上級教育主管部門應在職務培訓中加強針對性、時效性。真正使在職教師通過一輪學習，提高一個層次，能適應飛速發(fā)展的體育教學的形勢需求。33改變體育教師職稱結構不合理現象，提高高級職稱比例。高級教師人數的多少，某種意義上說標志著該單位或者地區(qū)教學水平的高低。調查結果表明，鎮(zhèn)小學體育高級職稱教師僅2人和其他學科相比存在很大差距。高級職稱比例偏低，而初級職稱比例較高，這種高級職稱以老年為主的結構類型不利于調動廣大中青年教師的積極性，并造成了學科帶頭人的斷層。因此教育主管部門應該積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師多寫論文，多上公開課，不斷提高教

15、師隊伍的總體學術水平以及教學工作能力；同時進一步完善職稱評聘辦法，公平競爭，擇優(yōu)評聘，改變體育教師職稱結構不合理現象，注意中青年體育教師的晉升及優(yōu)秀人才的提拔，調動廣大中青年教師的工作積極性。34建立一套完整的教師評價體系對體育教師的評價，往往只以一節(jié)公開課，一篇文章或運動隊的比賽成績來衡量其工作的好壞。事實上這僅僅是一個方面，對每個體育教師的評價應該是全面的、客觀的，它包括定量和定性的相結合。如體育課成績的考核，體育達標的高低，學生身體素質的指標，論文的發(fā)表，尤其是日常課的教學能力和質量，體育競賽的組織能力，群體活動的組織能力等等進行全面的評價，使體育教師在平時工作中有所對照，從而不斷提高學校的體育教學質量，使的小學體育教學水平真正上一個臺階。35體育師資整體布局不合理，發(fā)展也不平衡。 從年齡結構、學歷結構、職稱結構、科研和教研能力來看，民辦學校的師資結構不合理的現象尤其突出，力量也更薄弱。因此應重視和大力加強民辦學校的體育師資建設，促進民辦學校