新人教版小學(xué)四年級語文下冊全冊及單元課程綱要

1、 人教版語文四年級下學(xué)期全冊課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)90設(shè)計(jì)日期.2學(xué)生、教材及其他資源背景分析本冊教材繼續(xù)按照由淺入深，從易到難，突出重點(diǎn)，兼顧一般的原則來安排教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)形式。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八個(gè)專題內(nèi)容。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，是專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，注重幫助學(xué)

2、生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，潛移默化地接受思想教育。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富。課文語言文字規(guī)范，生動(dòng)具體。這些都有助于將思想政治，道德品質(zhì)教育滲透于學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的過程中，以利于兒童良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，具有一定的德育價(jià)值。 課程目標(biāo)本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫字、課文閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排第一組12第二組11第三組10第四組10第五組12第六組12第七組11第八組11 課 程 實(shí) 施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自

3、主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià) 1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日常口頭評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評

4、價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì)。人教版語文四年級下學(xué)期第一單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期.3學(xué)生、教材及其他資源背景分析本組教材是以“走遍千

5、山萬水”為專題編寫的，由四篇課文組成，其中2篇精讀課文2篇略讀課文。四篇課文都是寫景的精彩篇章。等大作家作品。同一主題的課文內(nèi)容，可以融會(huì)貫通。祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那般流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍(lán)天的雪峰，那遼遠(yuǎn)廣闊的草原真是江山如畫！閱讀本組的課文，與作者一起做一次愉快的旅行，去欣賞祖國的大好河山，去體會(huì)作者對山山水水的熱愛之情，并體會(huì)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表情達(dá)意的。樹立對祖國大好河山的熱愛之情，并能利用節(jié)假日主動(dòng)走入大自然，通過自身的體會(huì)真切地表達(dá)自己的熱愛、陶醉之情，同時(shí)要求學(xué)生熱愛生活，細(xì)微觀察，體會(huì)生命的價(jià)值，表達(dá)對人生的一種積極向上的態(tài)度。課程目標(biāo)1、我們要圍

6、繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來學(xué)習(xí)，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。2、這一組課文語言優(yōu)美，易于朗讀背誦，我要在誦讀中體會(huì)山水景物之美。3、認(rèn)識(shí)27個(gè)生字，會(huì)寫27個(gè)生字，能讀記文中詞語。通過詞語、句子的積累，增加語言儲(chǔ)存，為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排古詩詞三首3桂林山水2記金華的雙龍洞2七月的天山1語文園地一2習(xí)作2課 程 實(shí) 施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)

7、生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測

8、、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì)。人教版語文四年級下學(xué)期第二單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)11設(shè)計(jì)日期.3學(xué)生、教材及其他資源背景分析當(dāng)朋友向你敞開心扉、說出自己心里話的時(shí)候，你一定會(huì)為朋友的真誠感到高興；當(dāng)你得到別人及時(shí)幫助的時(shí)候、順利地克服困難的時(shí)候，你一定會(huì)為這個(gè)人的真誠而感動(dòng)閱讀本組課文，理解重點(diǎn)語句和段落，思考一下這些故事對我們做人處

9、事有什么啟示。本單元以誠信為話題，教導(dǎo)學(xué)生真誠待人，與人和善，只有真誠的待人處事，總會(huì)得到大家的贊許與尊重。在當(dāng)今物質(zhì)生活時(shí)代，教育學(xué)生決不能因?yàn)槲镔|(zhì)放棄道德，更應(yīng)該維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)，才能得到更多的尊重與友愛。課程目標(biāo)1、我們走進(jìn)文本，充分感知故事內(nèi)容，與文本中的人物進(jìn)行對話，并通過揣摩、品味作者對人物語言、行動(dòng)以及外貌描寫等詞句，感受人物的思想品質(zhì)，體會(huì)作者的表達(dá)方式。2、運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法去閱讀有關(guān)選學(xué)課文，搜集發(fā)生在身邊的有關(guān)誠信的事例和名言，加深認(rèn)識(shí)，并付諸行動(dòng)。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排中彩那天2萬年牢2將心比心2尊嚴(yán)1語文園地二2習(xí)作2課程實(shí)施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式

10、自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià) 1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日常口頭評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性

11、評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì)。人教版語文四年級上下學(xué)期第三單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)10設(shè)計(jì)日期.4學(xué)生、教材及其他資源背景分析大自然是人類的老

12、師，給了我們很多有益的啟示:它告訴人們過度砍伐樹木，會(huì)破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰；魚兒在水中自由沉浮，人們因此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水。閱讀本組課文，抓住文章的主要內(nèi)容，了解大自然給人類的啟示，帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)大自然給我們的啟示，揭開生活的奧妙所在。了解生物的特性，看科學(xué)家是如何利用生物的一些原理發(fā)明和創(chuàng)造了飽含科學(xué)技術(shù)的科技成果。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察生活，搜集資料，列舉生活中的事例。并圍繞該主題開展一次綜合學(xué)習(xí)，做到對大自然有新的發(fā)現(xiàn)，在語文學(xué)習(xí)上有新的收獲。課程目標(biāo)1、我們要了解一些新的科學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步關(guān)注、了解自然，在對自然的觀察、了解、發(fā)現(xiàn)中受到有益的啟示，同時(shí)發(fā)展自己的觀察、想

13、象等思維品質(zhì)。2、進(jìn)一步提高我們把握文章主要內(nèi)容的能力，養(yǎng)成默讀和自學(xué)能力和語文綜合素養(yǎng)。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排自然之道2黃河是怎樣變化的1蝙蝠和雷達(dá)2大自然的啟示1語文園地三2習(xí)作2課程實(shí)施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)

14、習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方

15、法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì).人教版語文四年級下學(xué)期第四單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)10設(shè)計(jì)日期.4學(xué)生、教材及其他資源背景分析你知道過去戰(zhàn)爭中的孩子是怎樣生活的嗎？你知道現(xiàn)在有一些地區(qū)的孩子，有時(shí)怎樣面對 還不太平的世界？讓我們一起學(xué)習(xí)這組課文去了解戰(zhàn)爭給孩子帶來苦難，聆聽他們對和平的呼喚。我們還要通過聽廣播、看電視、讀書看報(bào)，關(guān)注世界上發(fā)生的大事，更多的了解戰(zhàn)爭中孩子的生活。并想一想：我們能為世界和平做點(diǎn)什么。走進(jìn)戰(zhàn)火紛飛的年代，去看看戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，看看那些為保衛(wèi)我們的家園而犧牲的革命烈士，看他

16、們?nèi)绾卫米约旱闹腔酆土α坑赂遗c敵人斗爭，一起珍惜在和平年代學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，體會(huì)革命先堅(jiān)強(qiáng)的斗志，同時(shí)了解詩歌這種題材，談?wù)勛约旱母惺?。課程目標(biāo)1、我們和老師共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，對戰(zhàn)爭有更充分的了解，體驗(yàn)會(huì)更深刻，更獨(dú)特。2培養(yǎng)我們的自讀能力，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練。讀看戰(zhàn)爭題材的文學(xué)作品以及電影、電視作品，真正走近戰(zhàn)爭，更多地了解戰(zhàn)爭中孩子的生活，了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害，進(jìn)而從內(nèi)心深出發(fā)出和平的呼喚。3、加強(qiáng)朗讀，從讀入手。以讀帶講。在讀中感悟，在讀中理解，在讀中了解自然段的構(gòu)成，初步形成基本的閱讀能力。4、增強(qiáng)主體意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)習(xí)過程，加強(qiáng)句、段的訓(xùn)練。夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)

17、發(fā)展。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排夜鶯的歌聲2小英雄雨來1一個(gè)中國孩子的呼聲2和我們一樣享受春天1夜鶯的歌聲2習(xí)作2課程實(shí)施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助

18、的態(tài)度。2、注重日常口頭評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討

19、論會(huì)人教版語文四年級下學(xué)期第五單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)11設(shè)計(jì)日期.5學(xué)生、教材及其他資源背景分析生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘這一幅幅動(dòng)人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受生命的美好，體會(huì)課文的學(xué)習(xí)，去感受生命的美好，體會(huì)課文中含義較深的詞句。如果有條件，還可以去搜集、了解更多熱愛生命的故事。本組課文就是通過一個(gè)個(gè)形象、具體的人物和事例來體現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。教學(xué)本組教材，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生把具體的人和事與所要表達(dá)的思想、情感、道理結(jié)合起來，從整體上把握課文，認(rèn)真領(lǐng)

20、會(huì)關(guān)鍵詞句的含義和作用，并聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，體會(huì)生命的價(jià)值和意義，在情感上受到熏陶和感染。課程目標(biāo)1、 我們要認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，正確讀寫本單元65個(gè)詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，體會(huì)文章的思想感情。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理。體會(huì)盲童對生活的熱愛，懂得熱愛生活，珍惜生命。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫，從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排觸摸春天2永生的眼睛2生命 生命1 花的勇氣1語文園地五2習(xí)作2課程實(shí)施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新

21、課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)

22、形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì)。 人教版語文四年級下學(xué)期第六單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期.5學(xué)生、教材及其他資源背景分析在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)聞到瓜果的芳香；在夜晚的池塘邊，你會(huì)聽到

23、青蛙的歌唱；在遼闊的草地上，你會(huì)看到成群的牛羊。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情，體味優(yōu)美語言，積累精彩句段，并圍繞本單元主題開展一次綜合學(xué)習(xí)。本組教材圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題，編排了四篇課文：鄉(xiāng)下人家描寫了富有詩意的鄉(xiāng)村生活，牧場之國展現(xiàn)了異國的田園風(fēng)光，古詩詞三首更是生動(dòng)地再現(xiàn)了一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)光、田園意趣的圖畫，麥哨則側(cè)重于描繪了鄉(xiāng)村兒童在鄉(xiāng)間田野無拘無束、充滿樂趣的童年生活。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。配合本組專題，在21課的后面和語文園地里相應(yīng)地安排了“綜合性學(xué)習(xí)

24、”“口語交際習(xí)作”“展示臺(tái)”等項(xiàng)訓(xùn)練，即引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、了解鄉(xiāng)村景物和生活的活動(dòng)；說、寫有關(guān)農(nóng)村的景物和生活情況，對田園風(fēng)光的感受、體驗(yàn)，活動(dòng)過程中的見聞、趣事，表達(dá)自己對鄉(xiāng)村生活的熱愛與向往。課程目標(biāo)1、通過課文，感受充滿了詩情畫意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活。2、我們要在閱讀中能抓住景物特點(diǎn)，體會(huì)作者是通過怎樣樸實(shí)而又生動(dòng)的語言展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。3、品味文章語言，結(jié)合綜合型學(xué)習(xí)，通過已經(jīng)學(xué)習(xí)的鄉(xiāng)村田園景色，到實(shí)際生活中再次去感受，去領(lǐng)悟。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排鄉(xiāng)下人家2牧場之國2古詩詞三首2麥哨1鄉(xiāng)下人家1語文園地六 習(xí)作4課程實(shí)施教學(xué)方式 啟發(fā)式

25、 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)

26、習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì)人教版語文四年級下學(xué)期第七單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期.6學(xué)生、教材及其他資源背景

27、分析本組教材以“認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，不懈努力”為專題，選編了精讀課文兩個(gè)鐵球同時(shí)著地魚游到了紙上，略讀課文全神貫注父親的菜園。從偉大的科學(xué)家、藝術(shù)家到殘疾人、普通人，課文中這些人物的身上都具有一種執(zhí)著專注、不懈追求的精神。語文園地中以我敬佩的一個(gè)人為題，展開的口語交際和習(xí)作的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，并向他們學(xué)習(xí)。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，受到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；“語文園地”安排的各項(xiàng)訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的有機(jī)組成部分，教學(xué)中要瞻前顧后，做到說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，做好知識(shí)與能力遷移的工作，使本組教材形成有機(jī)

28、的整體，教學(xué)始終圍繞專題進(jìn)行。課程目標(biāo)1、我們要認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容，感受人物形象，收到心靈啟示，品味語言，留心課文對人物外貌、動(dòng)作等方面的描寫，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。2、我們要發(fā)現(xiàn)身邊具有執(zhí)著追求精神的人，圍繞專題說寫結(jié)合，讀寫結(jié)合，提高語文綜合素養(yǎng)。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排兩個(gè)鐵球同時(shí)著地2全神貫注2魚游到了紙上2父親的菜園1語文園地七2習(xí)作2課程實(shí)施教學(xué)方式 啟發(fā)式 談話式 演示法學(xué)習(xí)方式 自主探究 合作交流實(shí)施對策1 .認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取不同的教育方法。 2.尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力，合作交流能力。3.教學(xué)中要給學(xué)生充

29、分的時(shí)間，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生閱讀能力。4.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生練字，提高學(xué)生書寫能力。5.堅(jiān)持每天寫日記，小練筆。加強(qiáng)作文練習(xí)，提高學(xué)生寫作能力。課程評價(jià)1、重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。不僅評價(jià)學(xué)生個(gè)體情況，更注重評價(jià)學(xué)生對同伴學(xué)習(xí)的關(guān)注、互助的態(tài)度。2、注重日?？陬^評價(jià)，即對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的學(xué)生表現(xiàn)都給與隨機(jī)評價(jià)。對于具有實(shí)踐性的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，如課外閱讀、作文、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等多采用展示性、表現(xiàn)性評價(jià)，不僅有張貼、公示等靜態(tài)形式，更注重動(dòng)態(tài)形式：朗讀比賽、讀書交流、設(shè)置情境交際、參與實(shí)際交際、辯論、信件往來等，以此培養(yǎng)學(xué)生積極參與的信心和表現(xiàn)的能力。3、評價(jià)形式多樣化。紙筆測試：隨堂檢測、單

30、元測試、期中測試和期末測試，將采用百分制，內(nèi)容包括聽力、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、口語交際和習(xí)作表達(dá)五大板塊，更注重測后自我總結(jié)反思，即自我評價(jià)，以此培養(yǎng)自我改進(jìn)的積極性和方法。 活動(dòng)評價(jià)：根據(jù)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)備安排一次主題演講、一次討論會(huì)人教版語文四年級下學(xué)期第八單元課程綱要 學(xué)校名稱小學(xué)課程類型必修設(shè)計(jì)教師適用年級四年級總課時(shí)12設(shè)計(jì)日期.6學(xué)生、教材及其他資源背景分析本組教材的專題為“故事長廊”，安排的都是古今中外的經(jīng)典故事。其中有篇幅短小、發(fā)人深省的寓言故事；有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事；有想象神奇的神話故事。編排本組教材的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀寓言故事、民間故事、神話故事，體會(huì)做事、做人的道理，領(lǐng)略正義和智慧的無窮力量；并對學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)的教育；使學(xué)生了解故事的各種形式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀故事、講故事的欲望。本組教材編排了兩篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”。寓言兩則中的紀(jì)昌學(xué)射告訴我們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，扁鵲治病則告訴我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)；文成公