初一英語(yǔ)11冊(cè)Unit 8（電子白板教學(xué)案例）第二SMART 杯交互式電子

1、教學(xué)設(shè)計(jì) 初一英語(yǔ) 11冊(cè) unit 8學(xué)科（版本）英語(yǔ)章節(jié)unit 8學(xué)校北京市順義區(qū)李橋中學(xué)年級(jí)初一設(shè)計(jì)者史立紅學(xué)時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.識(shí)記業(yè)余愛(ài)好的英語(yǔ)名稱并熟練運(yùn)用詞匯hobby;enjoy;like;和分詞-ing的識(shí)記與運(yùn)用。 2.學(xué)會(huì)在文章中搜索信息的閱讀策略。 3.掌握本課重點(diǎn)詞組的用法，寫(xiě)出有價(jià)值的作文。能力目標(biāo)：通過(guò)搜索信息的閱讀策略的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的參與合作能力、思維想象能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受的成功的愉悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極用英語(yǔ)思維，大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)成功的信念，更好的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及措施本節(jié)課的重難點(diǎn)：學(xué)生掌握搜索信息

2、的閱讀策略的方法，利用所學(xué)知識(shí)整合各種資源，提高寫(xiě)作水平。突破重難點(diǎn)的措施：在閱讀前，運(yùn)用白板嵌入讓學(xué)生欣賞一段很優(yōu)美的音樂(lè)作為導(dǎo)入來(lái)復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課所涉及的詞匯，創(chuàng)設(shè)本節(jié)課的授課氛圍，將學(xué)生調(diào)動(dòng)到興奮狀態(tài)之后，讓學(xué)生做限時(shí)閱讀，以這篇文章為索引，利用白板的拉幕；批注；熒光筆，計(jì)時(shí)功能帶領(lǐng)學(xué)生鞏固詞匯學(xué)習(xí)閱讀策略小組合作訓(xùn)練表達(dá)法有效結(jié)合形成文章。學(xué)習(xí)者分析這個(gè)班的學(xué)生是入學(xué)不足兩個(gè)月的初一年級(jí)的新生，學(xué)生的整體英語(yǔ)水平均為初級(jí)，基礎(chǔ)參差不齊，詞匯量很小。而且，有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有畏難情緒，尤其是對(duì)于篇章閱讀方面尤為突出。因此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生累積并記憶詞匯，疏通閱讀障礙是本節(jié)英語(yǔ)課的關(guān)

3、鍵。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入預(yù)備鈴之后，播放英文歌曲rhythm of falling rain。教師用英語(yǔ)描述這首歌曲并告訴同學(xué)們老師很喜歡這首歌。每當(dāng)小雨霏霏的時(shí)候，老師最喜歡聽(tīng)著它在雨中漫步。師生共同欣賞an english song : rhythm of falling rain。導(dǎo)出hobby這個(gè)話題。創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)詞匯，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備并精彩地導(dǎo)入本節(jié)課。教學(xué)步驟展示目標(biāo)并復(fù)現(xiàn)與hobby有關(guān)的詞匯，如playing basketball; swimming; going fishing;watching tv etc. 利用圖片再次強(qiáng)化學(xué)

4、生記憶本節(jié)課重點(diǎn)詞匯：garden;knit;make model;paint; collect stamps;plant;climb mountains;activity;給學(xué)生介紹一個(gè)家庭及6名家庭成員，并展示出6個(gè)hobby.引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)出他們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。限時(shí)閱讀訓(xùn)練訂正答案并指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索信息的閱讀策略； 通過(guò)觀察，幫助學(xué)生總結(jié)重點(diǎn)詞匯like和enjoy的用法并劃出表達(dá)每個(gè)人有hobby的原因的句子,同步引出如下形容詞：special;dangerous;interesting;exciting;rich;poor;兩三個(gè)人為一組，以記者的身份要求學(xué)生相互訪問(wèn)家庭成員的興趣愛(ài)好

5、。要求：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的詞匯和句式運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，給報(bào)社編輯寫(xiě)一封信來(lái)匯報(bào)一下學(xué)生們的討論結(jié)果。批改作文并展示范文，學(xué)生自讀。布置作業(yè)：修改自己的作文并背誦范文。情感教育借助音樂(lè)的魅力，利用頭腦風(fēng)暴教學(xué)法將學(xué)生思維發(fā)散，復(fù)現(xiàn)有關(guān)hobby的詞匯利用圖片，配合使用白板的聚光燈功能，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的記憶與書(shū)寫(xiě)， 只展示出6個(gè)詞匯，口頭介紹家庭成員，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽猜測(cè)他們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。預(yù)測(cè)成功者有獎(jiǎng)勵(lì)。預(yù)測(cè)完成后，指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本60頁(yè)，引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入閱讀訓(xùn)練，用時(shí)4分鐘。逐一訂正閱讀答案并幫助學(xué)生親身體驗(yàn)閱讀策略的學(xué)習(xí)。利用文章的基本結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生找到關(guān)鍵詞like和enjoy,并

6、熟練運(yùn)用：special;dangerous;interesting;exciting;rich;poor;等形容詞分好組之后，歷時(shí)2分鐘準(zhǔn)備,班內(nèi)展示3-4組。結(jié)合本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容將學(xué)生討論的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)。進(jìn)行互評(píng)作文給學(xué)生展示最佳文章，提高寫(xiě)作能力。布置作業(yè)，鞏固所學(xué)。送給學(xué)生一句格言：every man has his hobby-horse.蘿卜青菜 各有所愛(ài)。鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)自己的愛(ài)好，享用一生。利用頭腦風(fēng)暴教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生復(fù)現(xiàn)有關(guān)hobby的詞匯并調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)詞匯的記憶與拼寫(xiě)，為寫(xiě)作做好詞匯的初級(jí)鋪墊。將學(xué)生的思維由詞匯記憶轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活的使用中來(lái)，提高學(xué)生的興

7、趣，并訓(xùn)練學(xué)生的閱讀預(yù)測(cè)能力。這篇文章為本單元的主課文，難度中等，信息點(diǎn)明確，含有重點(diǎn)詞組數(shù)量多，所以設(shè)計(jì)成表格式填寫(xiě)信息，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)尋找信息點(diǎn)的策略，同時(shí)也的作為這整堂課的索引。復(fù)現(xiàn)詞匯；限時(shí)閱讀訓(xùn)練并指導(dǎo)學(xué)生掌握搜索信息的閱讀策略，提高閱讀興趣。復(fù)現(xiàn)描寫(xiě)hobby的基本結(jié)構(gòu)和記憶重點(diǎn)動(dòng)詞like和enjoy，為寫(xiě)作做好詞匯和句式的鋪墊?！霸~不離句”的訓(xùn)練，使學(xué)生不僅掌握了單詞本身的拼讀，而且形象地了解其含義和運(yùn)用。鞏固所學(xué)到的詞匯和句式，口頭輸出，突破本節(jié)課重難點(diǎn)。給學(xué)生提供了互相學(xué)習(xí)、互相交流的機(jī)會(huì)，學(xué)生們?cè)谂c同伴的合作交流中更好地掌握、運(yùn)用了所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心訓(xùn)練寫(xiě)作方

8、法和策略，將本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容落實(shí)在書(shū)寫(xiě)，再一次強(qiáng)化學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。復(fù)現(xiàn)重點(diǎn)詞匯，明確文章的連貫性，學(xué)習(xí)對(duì)文章加工潤(rùn)色。提高寫(xiě)作水平。強(qiáng)化記憶，自我內(nèi)化。展示給學(xué)生一句格言并鼓勵(lì)學(xué)生擁有自己的愛(ài)好。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了在文章中利用關(guān)鍵詞搜索信息的閱讀策略。展示閱讀策略的步驟將這種閱讀策略，用于其它文章閱讀。home-work1.to recite the phrases we have learned in this class.2.to finish reading a passage about hobby.板書(shū)設(shè)計(jì) a hobby i like my mother like

9、s/enjoys/be crazy about/be interested in/ my father my grandfather my grandmother 教 學(xué) 反 思 新課程改革以來(lái),大力提倡學(xué)生從被動(dòng)、依賴的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)、積極的學(xué)習(xí)方式。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)，課堂不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授接受過(guò)程，而是一個(gè)具有生命活力的交錯(cuò)縱橫的生態(tài)系統(tǒng)。英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)尤其明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教學(xué)要面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神。本節(jié)課正是基于這些理論為背景而精心設(shè)計(jì)的。本節(jié)課亮點(diǎn)1：預(yù)備鈴之后，

10、使用白板的鑲嵌功能播放英文歌曲rhythm of falling rain。教師用英語(yǔ)描述這首歌曲并告訴同學(xué)們每當(dāng)小雨霏霏的時(shí)候，老師最喜歡聽(tīng)著它在雨中漫步。在師生共同欣賞優(yōu)美的音樂(lè)的同時(shí)導(dǎo)入本課話題hobby。借助音樂(lè)的魅力，利用頭腦風(fēng)暴教學(xué)法將學(xué)生思維發(fā)散調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為整節(jié)課的學(xué)習(xí)做好心理和詞匯的準(zhǔn)備。本節(jié)課亮點(diǎn)2：對(duì)于初一的學(xué)生而言，閱讀是他們最頭疼的學(xué)習(xí)任務(wù)，利用白板的遮擋、批注、熒光筆、計(jì)時(shí)等功能幫助學(xué)生疏通閱讀障礙是本節(jié)英語(yǔ)課最成功的亮點(diǎn)。首先：使用白板的展示功能，只展示出6個(gè)詞匯，口頭介紹家庭成員，鼓勵(lì)學(xué)生們大膽猜測(cè)他們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。預(yù)測(cè)成功者有獎(jiǎng)勵(lì)。將學(xué)生的思維由上一個(gè)

11、環(huán)節(jié)的詞匯記憶轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活的使用中來(lái)，提高學(xué)生的興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的閱讀預(yù)測(cè)能力。預(yù)測(cè)完成后，指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)課本60頁(yè)，引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入閱讀訓(xùn)練，用時(shí)4分鐘。其次：逐一訂正閱讀答案并幫助學(xué)生親身體驗(yàn)閱讀策略的學(xué)習(xí)。將需要先呈現(xiàn)的內(nèi)容由上而下慢慢出示，給學(xué)生以神秘感，學(xué)習(xí)更積極；運(yùn)用了熒光筆；批注； 橡皮擦；調(diào)整筆色；等幾個(gè)功能交替使用，與白板的互動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生真正體驗(yàn)閱讀策略的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。 尤其在疏導(dǎo)閱讀障礙時(shí)，運(yùn)用到了批注、橡皮擦、熒光筆等功能，指導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)標(biāo)注關(guān)鍵詞，劃出重點(diǎn)句式的快樂(lè)，與白板互動(dòng)的同時(shí)，享受成功的快樂(lè)！ 本節(jié)課亮點(diǎn)3：通過(guò)與白板的互動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)掌握了利用關(guān)鍵詞搜索信息的閱讀策略，增長(zhǎng)了在單位時(shí)間內(nèi)完成快速閱讀的能力，為今后的限時(shí)閱讀做了非常好的鋪墊。針對(duì)本班學(xué)生的基礎(chǔ)和情緒狀態(tài)，應(yīng)用電子白板的各種技巧解決以往教學(xué)中的難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)多樣化素材以及促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多元智能積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教學(xué)效益，使教學(xué)的計(jì)劃性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程更加自如且具動(dòng)態(tài)性。不足之處：1.在口頭輸出環(huán)節(jié)，給學(xué)生的準(zhǔn)備時(shí)間不夠充分，學(xué)生沒(méi)有擴(kuò)充更多的詞匯和句式。新課標(biāo)要求學(xué)生“在交流和討論中，敢于提出自己的看法”。假