xx小學數學教研大組工作總結

1、 2012-2013學年xx小學數學教研大組工作總結 本學年我校數學教研組工作以市縣相關文件精神為指導，依據永嘉縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，堅持教科研“為教學改革服務，為教師發(fā)展服務，為學校決策服務”的方針，以校本研修為主線，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，以課改為核心，注重課堂教學的主渠道，課堂中以學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，提高課堂教學效率，加強教學管理，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。現將本學期的工作總結如下： 一、注重

2、校本培訓，加強新理念學習。 先進的新理念要走進課堂，教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強教師新理念的學習，促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。 1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，有專人講座、集中培訓、個人網絡自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。先后學習了數學課程標準、小學數學教學法等有關著述，不斷提高

3、認識，深化和發(fā)展，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念。 2.本學期每一位數學教師學習一本理論專著，并且做好5000字以上的學習摘記。努力提高數學教師的理論水平。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。 3.近一年來，我校以先進教師經驗交流會、專題講座、觀看網絡視頻、手機在線閱讀、網絡在線閱讀為形式，組織了“教師心理健康”、“如何說課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學案例進行教育教學評價研究”等主題培訓。豐富理論知識，提高教學水平。 4.認真學習鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。

4、我們通過集體備課，集中同級段數學教師，對教材進行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個人獨特見解，促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。 5.重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。組織開展了教學反思交流和教學案例交流活動，總結教學得與失，探索教學成功經驗。 6.組織教師專題學習如何培養(yǎng)小學生的學習習慣，結合教學實際，探索培養(yǎng)學生學習良好習慣的策略，努力提高課堂數學效果。 二、努力推進課程改革，全面提高教學質量。 課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體

5、現“三維目標”。因而，我們非常重視課堂教學的研究，不斷實施新課程改革。 1.組織中青年教師上校級教學觀摩公開課。楊海芳上二年級找規(guī)律，李燕曼上五年級數學廣角游戲的公平性，朱林益上四年級數學廣角烙餅問題，陳賽蒙上六年級上數學思考找規(guī)律，卓成川上一年級數學廣角找規(guī)律等，課后及時進行互動評課，大家充分發(fā)表意見，討論氣氛活躍，取得良好的活動效果。 2.創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，大家認真交流、協(xié)商、學習，相互借鑒經驗，共同進步。 3.各個級段都開展數學教學觀摩活動，展示不同的教學風格，探索不同的教學模式，相互切磋教學經驗。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個良好的教研氛圍，這樣有利于不

6、斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的獨特教學藝術風格。 三、認真落實常規(guī)教學活動，促進教師素養(yǎng)提升。 1.組織征集課后反思，教學設計，論文的評選活動。鼓勵教師參加縣級各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學數學教師基本功評比，獲得三等獎。永嘉縣教研室組織的2012年度教師優(yōu)秀論文評比活動中，朱林益老師的論文把握好新課標走出教學誤區(qū)榮獲二等獎，教師進修學校組織的論文評比中，朱林益教師的從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)獲得三等獎，教師進修學校組織的讀書征文比賽中朱林益老師撰寫的創(chuàng)新教育奏響時代的主旋律讀有感榮獲一等獎。 2012年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學案例圓柱的教學榮獲二等獎，朱林益的教學案例做

7、數學題不能光憑直覺和猜想榮獲二等獎。 2.定期組織了教學檢查工作。期初查教學計劃、后進生轉化計劃，期中查教案和教學手冊，期末全面檢查，細化每一個項目的要求，規(guī)范每一個細節(jié)的做法，力求實現教學常規(guī)優(yōu)化、實效化。并且做好等級評定，作為年終績效考核的一項依據。 3.開展有效的集體備課活動。本年度總共開展6次集體備課活動，每次都進行集體備課監(jiān)督，每個級段由組長布置好備課任務，把教案早一周發(fā)到學校網站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。 4.組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。六月下旬我們進行了復習計劃交流，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經驗交流，讓有經驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學習的機會，更加促進教師間的學習，相互借鑒，提高教師的業(yè)務素質。 四、積極開展課題研究工作，推動教學質量提高。 我校數學教師積極參加課題研究活動。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為激發(fā)小學生學習數學興趣的策略探索，榮獲縣級三等獎，以課題的研究促進教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動了課堂教學質量的提高。 綜上所述，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學工作，積極實施課程改革，努力開展課題研究工作，提升我校數學教師的素質，促進教