2021年社會思品教研組工作總結(jié)

1、youre uinique, nothing can replace you.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）社會思品教研組工作總結(jié) 社會思品教研組工作總結(jié)1“時光在流逝，生命值多少。彗星拖著長長的尾巴，彩虹來架橋。只要你愛學(xué)愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你全明了。”當(dāng)這首美妙的旋律在我們的耳邊回響時，一個學(xué)期又在我們的匆匆忙忙之中過去了。為了使今后的工作少走彎路，向更科學(xué)，更捷徑的路子邁進(jìn)?，F(xiàn)將我校這學(xué)期思品教研組的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、基本情況概述我校是一所村級小學(xué)，地處公路的一側(cè)，交通方便，掌握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較迅速，現(xiàn)已是省村級示范學(xué)校的定點，中小學(xué)教師繼續(xù)教育

2、培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷步，來我校參觀、交流、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校教師隊伍的發(fā)展，特別是思品教師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，思想端正，工作扎實，方法靈活，具有創(chuàng)新能力的教師隊伍。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有一定的理想和目標(biāo)，態(tài)度不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?，F(xiàn)有思品教師10名，教學(xué)班11個，相信經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，一定會為我校撐起另一片天空。二、取得的成績及經(jīng)驗1、端正思想，加強認(rèn)識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。2、各位教師以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以

3、現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。4、聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。5、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。6、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。三、采取的方法措施1、加強常規(guī)教學(xué)的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。2、激發(fā)教師和學(xué)生的興趣，通過各種形式調(diào)動他們的積極性。3、加強對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。4、不定時的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。5、開展一些活動，小檢測，對他們進(jìn)行督促。6、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。四、不足及今后努力的方向在這學(xué)期的教研工作中，有以下幾點不足

4、之處：1、對待工作不夠認(rèn)真、仔細(xì)，要求不是太高；2、對教師在思品教學(xué)中的監(jiān)督不夠到位；3、對學(xué)生的教育力度不夠。在今后的教研工作中，要求真務(wù)實，提高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，加強力度。以自己為尺子，規(guī)范其他的教師。在學(xué)生中廣泛開展教育活動，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。社會思品教研組工作總結(jié)2時光飛逝，第二學(xué)期即將接近尾聲，我們社會、思品教研組在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的努力下，圍繞學(xué)期初制訂的工作計劃，開展一系列教研活動。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、積極參加教研、教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)能力本學(xué)期，我們教研組始終立足校本教研，以新課程為導(dǎo)向，以課程改革為突破口，促進(jìn)了嚴(yán)謹(jǐn)、扎實的良好教風(fēng)的形成。主要表現(xiàn)在：葉老師

5、、劉老師各開出一節(jié)公開課。他們深入教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅活躍了學(xué)校的教研氛圍，也對教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法等諸方面有了一定提高。二、積極參與學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)在新課程的背景下，校本教研、校本培訓(xùn)是教師成長的最佳途徑。面對新課改，我們將會面對許多問題，課后仔細(xì)考慮自我反思，可能還是找不到解決問題的辦法，但可以從同行那里或者專業(yè)書籍中獲得幫助，“他山之石，可以攻玉”。本學(xué)期，我們教研組全體教師積極參與學(xué)習(xí)示范課精選與小課題研究一書，這本書著眼于教師日常教學(xué)中所遇到的一個個常見的問題，然后以這些問題作為小課題進(jìn)行研究，通過教研學(xué)習(xí)，此書成為我們一位解疑答惑的教師，成為一盞指導(dǎo)引領(lǐng)校本

6、小課題研究的航燈。三、積極開展課外活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性本學(xué)期，本教研組還在八、九年級中開展歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽比賽，大大豐富了校園文化生活，也提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。教師是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)，如何利用教科研這個載體提高教師的專業(yè)水平、有效地開展教學(xué)，解決教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列實際問題等，還需要我們不斷探索，不斷完善教研組建設(shè)。社會思品教研組工作總結(jié)3本學(xué)期開學(xué)初工作總結(jié)及重點如下：1、針對本組師資特點，本學(xué)期工作重點排首位的，是青年教師指導(dǎo)與培養(yǎng)。2、以課改為抓手，結(jié)合市里今年校本課程的推進(jìn)，利用各年段備課組活動，分別落實歷史與社會和思想品德的教研，及校本課程的落實。3、九年級

7、工作重點：研究中考改革方向。針對以上計劃，自查如下：一、青年教師培養(yǎng)1、開學(xué)初召集不同校區(qū)所有三年以內(nèi)青年教師，鄭重推出新教師培養(yǎng)方案。2、以期中命卷為契機，開展新教師命題培訓(xùn)，包括對去年期中卷做評析、參與本學(xué)期期中卷部分試題命制，及寫命題反思。3、以市教研員蹲點調(diào)研為抓手，開始學(xué)科組集體備課活動，同時開展青年教師上課比賽，課后集體進(jìn)行充分溝通和交流，肯定優(yōu)點，提出進(jìn)步的方向。并評出一、二、三等獎各一名，分別是張加、陳語、吳瑤。二、關(guān)于課改和校本課程1、開始初第一次校本教研活動即啟動七八年級的小組合作課改計劃，布置了一整套比較切實可行的操作方案。2、在學(xué)期開始之前，分別約談七八年級部分教師進(jìn)行

8、校本課程的創(chuàng)意設(shè)計及操作方案討論，力求在學(xué)期進(jìn)入繁忙的運轉(zhuǎn)之前，有一個比較科學(xué)合理的課程方案，以期在學(xué)期運作中能順利進(jìn)行。從期末教師和學(xué)生反饋情況來看，本學(xué)期校本課程比較成功。三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對1、組織全段老師積極參加市里中考分析會，并且會后進(jìn)行延續(xù)性探討。2、組織全組校本教研活動，將新的評價方式solo全面推介到每個段。3、在九年級的各類檢測中，勇于探索和創(chuàng)新，及早介入solo評價。四、工作計劃落實不到位的地方1、青年教師總體比較努力，特別是有部分教師在組內(nèi)良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍下，非常勤奮和上進(jìn)。但或許是學(xué)?？傮w工作量大，導(dǎo)致培養(yǎng)方案中的部分任務(wù)未能很好完成，如聽師傅的課，及請師傅來聽自

9、己的課。下學(xué)期要如何實現(xiàn)這些目標(biāo)？2、青年教師在教科研參與方面，意識和能力都偏弱，如何鼓勵和實踐？3、開學(xué)初布置的小組合作課改方案，后來沒能很好實施。是老師缺乏改革的動力？還是操作的能力？還是持之以恒的毅力？以上問題，需要在下學(xué)期再跟進(jìn)思考和解決。社會思品教研組工作總結(jié)4針對開學(xué)初工作計劃,匯報如下:一、青年教師培養(yǎng)1、本學(xué)期市里比賽多,教學(xué)業(yè)務(wù)類的有:社會與思品兩個學(xué)科的命題比賽、“一師一優(yōu)課”評比、微課評比等。我重點以“一師一優(yōu)課”為抓手,推進(jìn)青年教師成長。社會和思品兩個學(xué)科,各歷時約6周的上課、磨課,推出維護(hù)受教育權(quán)和溝壑縱橫的黃土高原兩個課例,參評市里選拔。在這期間,全組年輕老師得以鍛

10、煉,并重點培養(yǎng)了兩位表現(xiàn)突出的青年教師。其次,命題比賽和微課評比,我則采用“分散步點”的方式,推出個別條件相對具備的青年教師參加。其中社會學(xué)科命題比賽取得市一等獎的佳績,兩節(jié)微課均獲市二等獎。2、以期中命卷為契機,開展新教師命題培訓(xùn)。我的定位為全體五年以內(nèi)的教師全部參與,每個學(xué)段以一位老教師帶領(lǐng),對青年教師命題進(jìn)行選拔、培訓(xùn),并進(jìn)行評比,擇優(yōu)進(jìn)行表彰,促進(jìn)青年教師命題成長。二、關(guān)于課改和校本課程在上學(xué)期基礎(chǔ)上,本學(xué)期七年級段依然堅持全面啟用“任務(wù)單式學(xué)習(xí)”,在備課組長的牽頭和帶領(lǐng)下,有序展開,并在學(xué)校的匯報展示活動中獲得好評。本學(xué)期的校本教研在原先課程基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)開,以期把課程做扎實、做深入。

11、從學(xué)生調(diào)研反饋及聽課情況來看,實效性較好。三、關(guān)于九年級中考應(yīng)對1、組織全組校本教研活動,將新的評價方式solo全面推介到每個段。2、在九年級的各類檢測中,勇于探索和創(chuàng)新,及早介入solo評價。3、在復(fù)習(xí)最后階段,編制有效的時事政治學(xué)習(xí)資料,及考前輔導(dǎo)等。社會思品教研組工作總結(jié)5教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研組工作，收獲多多。在我們社會思品組14位教師的共同努力下，“學(xué)為中心”的課堂改革，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。一、進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)1、以“導(dǎo)學(xué)案”為載體，

12、深化“有效備課”，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)繼續(xù)以“導(dǎo)學(xué)案”的助學(xué)問題（任務(wù)）設(shè)計為重點，突出核心知識梳理、核心問題設(shè)計和板書設(shè)計，通過提高備課質(zhì)量促進(jìn)學(xué)本課堂效率的提高；開展新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等不同課型的“學(xué)為中心”教學(xué)研究，努力實踐“學(xué)本課堂”。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，提高教學(xué)質(zhì)量。3、加強備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨立備課備課組集體磨課教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。這學(xué)期林思思老師的優(yōu)質(zhì)課評比，潘筱紅、林思思老師的一師一優(yōu)課都是以備課組為單位進(jìn)行研討，吸取集體的智慧。以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命

13、題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。二、通過各種形式的活動，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)1、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念通過“12學(xué)時培訓(xùn)”、市歷史與社會“疑難問題”解決等上級部門組織的培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力；2、以“學(xué)科素養(yǎng)提升”“論文評比”“命題評比”“一師一優(yōu)課”“賽課”等活動為依托，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。與課堂教學(xué)相關(guān)的必須組織集體磨課活動，優(yōu)質(zhì)課評比，命題競賽，賽課活動，盡量發(fā)揮集體智慧，力爭出精品。3、通過與其他學(xué)校的聯(lián)合教研，展現(xiàn)優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，促進(jìn)進(jìn)步。4、重視閱讀，通過閱讀、交

14、流開拓知識面，提高專業(yè)人文素養(yǎng)。三、重視學(xué)生素養(yǎng)同步提升開展豐富多彩的學(xué)生素養(yǎng)活動本學(xué)期開展的主要學(xué)生特色活動：七年級：為了提高七年級學(xué)生對學(xué)習(xí)社會的興趣和增強對中國地圖的認(rèn)識，感受祖國的遼闊和熱愛祖國的大好河山，開展了中國地圖繪畫評比活動。為了提高學(xué)生對歷史與社會的學(xué)習(xí)興趣和對鞏固基礎(chǔ)知識以適應(yīng)當(dāng)前的閉卷考試，開展了歷史與社會基礎(chǔ)知識競賽評比活動。八年級：舉行評價歷史人物演講比賽，核心知識梳理比賽。為了順利開展學(xué)生活動，召開課代表會議，充分動員和利用學(xué)生力量。九年級：為了促進(jìn)學(xué)生有效復(fù)習(xí)學(xué)會整理知識，舉辦了核心知識整理比賽。這些學(xué)生特色活動的舉辦，提高了學(xué)生興趣，鍛煉了學(xué)生能力，深受學(xué)生歡迎

15、。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在“學(xué)為中心”的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。社會思品教研組工作總結(jié)6回顧本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，社會思品組老師堅持以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以新課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學(xué)法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，出色完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)?，F(xiàn)將教研組學(xué)期工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作：教師的教學(xué)工作，其實都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實，也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實方面，從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手

16、，做了如下工作：備課，備課組長檢查教師的教學(xué)計劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案；主備教師要按照新課標(biāo)和中考說明的要求認(rèn)真研讀教材文本，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上，形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案，并上傳數(shù)字化校園資源庫。每位教師在上課前針對本班再對學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改，力爭“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點”；對課堂教學(xué)實踐中的閃光點、不足之處及時進(jìn)行記錄、總結(jié)，形成教后反思；教后反思不少于教案總數(shù)的三分之一；七八年級教師的備課在知識的深度和廣度上下工夫，夯實基礎(chǔ)并適度拓展；九年級是首輪新課改，備課要考慮考試說明的變化及時調(diào)整教學(xué)要求，精選練習(xí)，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。上課，探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式，結(jié)合

17、學(xué)科特點，大膽放手將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師講課時間不超過35分鐘，給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時間和空間。作業(yè)，做到了全批全改，學(xué)生對錯題及時進(jìn)行訂正，教師在學(xué)生訂正后及時進(jìn)行二次批改。備課組統(tǒng)一作業(yè)，把握作業(yè)量，七_(dá)x年級作業(yè)當(dāng)堂完成，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二、深化課堂教學(xué)改革，向課堂要效益。本學(xué)期社政組圍繞學(xué)校開展有效學(xué)習(xí)的研究，我們力爭讓課堂遠(yuǎn)離浮躁，體現(xiàn)靈性和發(fā)展，真正關(guān)注學(xué)生，同時飛揚教師的思想和激情。新課程呈現(xiàn)的是不確定的、動態(tài)的課堂，理念是新的，教材是新的，這種變化必然帶來的是教師角色、教學(xué)方式、輔教手段、課堂評價等方面的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的觸動是深層次的。在課堂上，我們

18、注重學(xué)生主動性的發(fā)揮和綜合能力的培養(yǎng),嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。三、重視教學(xué)研究，不斷提高理論水平。教研工作實在與否，將會直接影響教師業(yè)務(wù)水平的高低，將會直接影響教研組的生命力和綜合實力。本學(xué)期我校承辦了縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會教學(xué)研討活動。朱萍老師參加名優(yōu)教師教學(xué)開放周課堂展示活動。我們探索以研究者的身份和心態(tài)置身于教學(xué)過程當(dāng)中，嘗試以研究者的視角和眼光，審視和分析教學(xué)中的各種問題，并在研究中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，力爭解決問題，從中不斷地增長知識、增長思考力和感悟力；我們不斷在實踐中用教育學(xué)、心理學(xué)理論以及新理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)

19、工作，來提高自己的道德修養(yǎng)和學(xué)識修養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量；通過組內(nèi)公開課，聽不同學(xué)科、不同學(xué)段老師的課，開闊我們的視野，感悟新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，把一些好的經(jīng)驗、做法帶入本組，帶入課堂，提高自身的教學(xué)水平；在課后針對教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)手段以及課堂目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的選擇、學(xué)法指導(dǎo)的策略、師生互動的設(shè)計，甚至小到一個難點的突破、一個提問的設(shè)置等進(jìn)行反思，來總結(jié)和提升自己的教學(xué)能力和水平。社會思品教研組工作總結(jié)720_年下半年中學(xué)社會思品教研組工作總結(jié)教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地,是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織學(xué)期已到尾聲，回顧這一學(xué)期的教研

20、組工作，收獲多多。在我們社會思品組教師的共同努力下，不管從理念的更新還是教學(xué)實踐，我們都取得了一定成績。一、進(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)學(xué)期初，我們?nèi)M開展了_市初中教學(xué)常規(guī)（20_版）的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步規(guī)范教師上課、聽課、作業(yè)和輔導(dǎo)等教學(xué)行為，以規(guī)范促提高。并在期中進(jìn)行了對全組教師新教學(xué)常規(guī)檢查，就存在的問題提出了建議，進(jìn)而從教學(xué)的常規(guī)工作入手提高教學(xué)質(zhì)量。從期末的教學(xué)常規(guī)檢查來看，本組教師的教學(xué)常規(guī)較以往有了很大的改進(jìn)。經(jīng)過本組老師的共同努力，我們也順利通過了市教學(xué)常規(guī)的達(dá)標(biāo)驗收。二、加強備課組活動，提高校本研訓(xùn)質(zhì)量以備課組為單位，通過“獨立備課備課組集體磨課教研組研討”的形式開展校本研訓(xùn)活動，

21、提高校本研訓(xùn)質(zhì)量。七年級老師圍繞地圖中的信息、八年級老師圍繞歷史事件和歷史人物、九年級老師圍繞中考疑難問題分別進(jìn)行了交流與探討。沙文清老師開出了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，單鴛鴦老師開出了改革開放的推進(jìn)，以此為例，展開了對歷史事件的全面評論。董希成開設(shè)了從抗日戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭復(fù)習(xí)，張秀老師開設(shè)了鞏固新生政權(quán)，朱小小老師開設(shè)了和朋友在一起，胡麗丹開設(shè)出了唐的盛衰，以此為例，展開了對歷史事件的綜合分析。同時，以備課組為單位，加強對試卷的研究，提高命題質(zhì)量，完善對資料的收集、整理和交流，提高教學(xué)質(zhì)量。三、積極組織教師參加各類培訓(xùn)，更新教學(xué)觀念，提高教師的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。本學(xué)期，多位老師通過“走出去”，打開視野。如單鴛鴦

22、、沙文清、沙海林、董希成老師報名參加了市、縣的質(zhì)量分析會、縣核心素養(yǎng)的探討；胡麗丹老師參加了縣新教師骨干教師的各類培訓(xùn)；麻曉雷等老師參加了省平臺培訓(xùn)培訓(xùn)和市“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)研討；。同時多次派教師參加兄弟學(xué)?！皩W(xué)為中心”的課堂研討，如崇德實驗中學(xué)，學(xué)習(xí)“學(xué)為中心”的相關(guān)理論和研究成果，更新教學(xué)觀念，強化問題意識，提高教育教學(xué)研究能力。四、問題與不足1、如何更好地調(diào)動教師的教研積極性？2、對于教師的成長，是否可建立穩(wěn)定的制度推進(jìn)？如開課制度，反思評比？2、學(xué)科組的教師隊伍基本處于斷層階段，青黃不接。社會思品教研組工作總結(jié)8我們思品教研組，共有9位教師，本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照區(qū)教研室

23、和學(xué)校教研工作的要求，各位老師齊心協(xié)力，盡職盡則，努力完成各項教學(xué)和教研活動，取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、制訂教學(xué)組工作計劃1、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作計劃，結(jié)合區(qū)教研工作要點，以及思品教材的特點，制定了切實可行的思品教研組工作計劃，并作為本學(xué)期開展各項教研工作的依據(jù)。2、確定教研活動日。根據(jù)區(qū)教研室要求，定于每周三上午為思品教研活動日。利用教研活動日開展一系列活動。包括：（1）組織理論學(xué)習(xí)討論活動，包括從有關(guān)教育雜志上下載了許多內(nèi)容，然后布置思考題展開討論。通過學(xué)習(xí)不斷提升個人的學(xué)習(xí)能力，更新各位教師的教育理念。（2）利用活動日分別進(jìn)行思品備課、上課的指導(dǎo)。

24、先從組內(nèi)推選出優(yōu)秀備課本，再作全校的交流，使老師們互相取長補短，不斷提高備課水平。（3）各年級根據(jù)教研組安排組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研討，包括聽課于評課，通過交流研討能不斷提高教師的課堂教學(xué)能力。二、圍繞規(guī)程加強教學(xué)研究活動本學(xué)年，區(qū)教育局出臺了初中教學(xué)管理基本規(guī)程，教研室對所有任課教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。學(xué)期初，我們教研組首先組織了所有思品教師利用教研活動日學(xué)習(xí)規(guī)程，并結(jié)合本學(xué)科進(jìn)行交流與實施。在備課方面，重點探討了（1）貫徹一個思想，即教為學(xué)服務(wù)的思想，如何體現(xiàn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計的理念，如何構(gòu)建學(xué)生發(fā)展的平臺。（2）抓好五個環(huán)節(jié)，備課標(biāo)與教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備教法與媒體、備教學(xué)過程。（3）實現(xiàn)

25、兩個突破，一是突破對創(chuàng)新支點的設(shè)計，二要注重學(xué)生的情感體驗和道德實踐。按照規(guī)程中對備課的要求進(jìn)一步完善了教案，形成了符合要求的教學(xué)設(shè)計案例。本學(xué)期有四篇教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級一等獎。趙霞老師的備課在區(qū)教研室的視導(dǎo)檢查中受到了表揚。除了進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計活動外，本學(xué)期根據(jù)本學(xué)科特點，并結(jié)合了課題研究舉辦了多次課堂教學(xué)交流活動，在課堂教學(xué)方面按照規(guī)程中教與學(xué)相統(tǒng)一的思想，積極倡導(dǎo)開放互動的教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中趙霞軍老師執(zhí)教八年級思想品德課中的從眾與自主受到了教研員的好評，并要求錄制光盤進(jìn)行全區(qū)交流。在作業(yè)設(shè)計方面按照規(guī)程交流如何既能掌握所學(xué)知識，又能減輕

26、學(xué)生的負(fù)擔(dān)，因此，在作業(yè)上除每一節(jié)課隨堂完成學(xué)習(xí)與檢測外，每學(xué)期設(shè)計幾次學(xué)生自主探究性作業(yè)。姚麗老師布置的課外作業(yè)是讓學(xué)生利用雙休日對家鄉(xiāng)進(jìn)行一次小調(diào)查，內(nèi)容不限，最后寫出一份調(diào)查報告。這種作業(yè)既能讓學(xué)生關(guān)注了社會，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。在區(qū)教學(xué)視導(dǎo)中受到了教研員的贊賞。三、加強交流，共同發(fā)展。本學(xué)期開展了向校內(nèi)骨干教師學(xué)習(xí)活動，我們先后觀摩了王福會，郭春艷，任愛娟三位區(qū)骨干教師的公開課，三位教師的課在師生互動、小組合作交流等方面對我們的影響是很大的，通過交流，教研，改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。四、加強畢業(yè)班的教學(xué)研討工作根據(jù)本學(xué)科等級考試的特點及今年思品使用新教材進(jìn)行中考的實際，利用集體

27、備課重點研討九年級復(fù)習(xí)策略，和九年級老師一起搜集中考信息，研究中考試題，提高復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期通過老師的共同努力，在區(qū)期末考試中，三個年級成績都在上游。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個方面多努力：1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立規(guī)程意識，制度意識。2、依據(jù)規(guī)程加強落實，規(guī)范本學(xué)科教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。3、加強教學(xué)研究，提高教研的實效性。4、強化學(xué)習(xí)，積極參與交流活動，不斷提到整體素質(zhì)。社會思品教研組工作總結(jié)9一晃一學(xué)期又過去了，仔細(xì)思量，本學(xué)期教研組的工

28、作較之往年，略有不同：即以“學(xué)為中心”為推手，常規(guī)工作為支架，努力實現(xiàn)教學(xué)為本。一、工作要點（一）“學(xué)為中心”課改研究繼上學(xué)期“學(xué)為中心”的思考與研究，本學(xué)期的研討更扎實推進(jìn)。1、開學(xué)初八年級備課組會議上兩次專門研討：確定試點段在八年級；探討本學(xué)科“學(xué)為中心”課堂變革的突破口。2、_拿出課堂變革的第一稿歷史教學(xué)設(shè)計中素材資源的拓展與整合策略3、課改小組核心成員_考察4、全組老師第二次校本教研活動專題研討：如何在課堂變革第一稿的思路上，尋求更科學(xué)合理的出路5、_拿出課堂變革的第二稿八年級歷史與社會主題式載體教學(xué)策略研究6、提高一個月布置柯步方做課改課例的上課7、全組老師第三次校本教研活動柯步方上

29、課課例的磨課研究8、全?！皩W(xué)為中心”課例展示，柯步方開課，教研組長專題點評。（二）調(diào)研工作1、本學(xué)期以月為單位，依次對九年級、八年級和七年級進(jìn)行教學(xué)調(diào)研。調(diào)研范圍包括繡山中學(xué)的三個校區(qū)。每個校區(qū)每個段的調(diào)研，我都堅持聽遍每個老師的課，課后與每位老師個別交流，再在會議上做總結(jié)匯報。2、與個別老師的交流，堅持鼓勵為主的原則，再提出建設(shè)性的意見。會議的匯報，則立足不同段的特色及要求，高屋建瓴提出觀點。如，九年級的調(diào)研，緊扣中考目標(biāo)；八年級的調(diào)研，立足高效課堂；七年級調(diào)研，緊抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。（三）命卷工作1、任務(wù)承擔(dān)：本學(xué)期本學(xué)科組共承擔(dān)了三份重要試卷的命制，七年級和九年級的期中卷和九年級的百

30、題卷。2、人員安排：本學(xué)期教學(xué)人員嚴(yán)重不足，命卷人員安排更是困難。再加上七年級是新教材，沒有教過的老師幾乎無法命卷。所以困境中求生存，七年級的命卷我采用以“一老帶二新”的辦法，讓教過新教材的_和正在教七年級的_，兩位新老師出第一手資料，讓教過新教材的且有命卷經(jīng)驗的_老師負(fù)責(zé)審卷，這樣保障了七年級期中卷的質(zhì)量。九年級的期中卷同樣人手緊張。八年級的老師統(tǒng)統(tǒng)沒教過九年級，九年級的幾員干將還得留著出期末的卷，所以只能由教過九年級的現(xiàn)任七年級的_老師和支教的_老師來出第一稿，我自己負(fù)責(zé)審卷。這樣也保證了九年級期中卷的質(zhì)量。最后由九年級的_、_和_負(fù)責(zé)百題卷，應(yīng)該沒有問題了。（四）青年教師培養(yǎng)本學(xué)期青年教

31、師人數(shù)特別多，構(gòu)成也很特殊：代課大學(xué)生五位，三年內(nèi)新教師三位。如何引領(lǐng)這些新教師快速成長，關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定。1、思想上重視：開學(xué)初，就專門召開本組新教師會議，以強化個體與組織關(guān)系，及新教師之間的相互學(xué)習(xí)和競爭的氛圍。2、充分利用好學(xué)校的“新教師開課周”的平臺：學(xué)校在第5周和第16周專門設(shè)置新教師開課周，抓住這兩次機會，事前我提前布置任務(wù)，讓新老師重視。因開課老師多，我將七八年級分別排在兩天，且要求另兩個校區(qū)的老師連同結(jié)對的師父，一起來本部開課和觀摩，這樣既可以知道自己的實力，也可知自己與他人的差距。每半天結(jié)束，我們集中進(jìn)行交流和點評。第5周的開課周集中點評之后，我借這個機會，給青年教師提出了手寫教案和每周反思的要求，對青年教師的落實起了較好的作用。兩個開課周，對青年教師成長起了較大的推動作用。（五）校及市里活動組織1、競賽組織1）社會學(xué)科市直學(xué)校課堂教學(xué)評比人選確定：按教齡、資歷等條件，本次比賽可出賽的有兩人：教齡都是四年的_和_。在兩位老師分別談話，及聽