第六、七章復(fù)習(xí)——重力_彈力_摩擦力

1、20142014年物理中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)年物理中考專(zhuān)題復(fù)習(xí) 三種常見(jiàn)的力三種常見(jiàn)的力. .力和運(yùn)動(dòng)力和運(yùn)動(dòng) 課本：八下課本：八下 知識(shí)點(diǎn)一：力知識(shí)點(diǎn)一：力 1 1、力的定義：力是、力的定義：力是 的作用，物的作用，物 體間力的作用是體間力的作用是 的的 2 2、力的單位：、力的單位： 3 3、力的作用效果：、力的作用效果： 力可以改變物體的力可以改變物體的_ 力可以改變物體的力可以改變物體的_ 4 4、力的三要素：、力的三要素： 5 5、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力、力的圖示：用一根帶箭頭的線段把力 的三要素形象地表示出來(lái)。的三要素形象地表示出來(lái)。 1.1.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒(méi)有力的

2、作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒(méi)有 利用這一原理的是利用這一原理的是( () ) A A向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水 B B人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地 C C火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣 D D頭球攻門(mén)時(shí)，要向球門(mén)方向用力頂球頭球攻門(mén)時(shí)，要向球門(mén)方向用力頂球 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 2.2.漿向后劃水漿向后劃水, ,船反而前進(jìn)了船反而前進(jìn)了, , 為什么為什么? ? 答：漿向后劃水，漿就對(duì)水施加向后的力。答：漿向后劃水，漿就對(duì)水施加向后的力。 由于力的作用是相互的由于力的作用是相互的，水同時(shí)也對(duì)漿施，水同時(shí)也對(duì)漿施 加向前的力，所

3、以漿受到水的作用力就前進(jìn)了。加向前的力，所以漿受到水的作用力就前進(jìn)了。 3.畫(huà)出一個(gè)大小為畫(huà)出一個(gè)大小為100 N，與水平方向的，與水平方向的 夾角為夾角為30的拉力的示意圖的拉力的示意圖 。 1. 用兩根繩子把一個(gè)物體掛起來(lái)，如下圖所用兩根繩子把一個(gè)物體掛起來(lái)，如下圖所 示，物體受幾個(gè)力的作用？請(qǐng)畫(huà)出物體受力的示示，物體受幾個(gè)力的作用？請(qǐng)畫(huà)出物體受力的示 意圖。意圖。 2. 一個(gè)物體在斜面上保持靜止，如下圖所示，一個(gè)物體在斜面上保持靜止，如下圖所示， 物體受幾個(gè)力的作用？請(qǐng)畫(huà)出物體受力的示意物體受幾個(gè)力的作用？請(qǐng)畫(huà)出物體受力的示意 圖。圖。 按要求作圖按要求作圖 知識(shí)點(diǎn)二：三種常見(jiàn)力知識(shí)點(diǎn)二

4、：三種常見(jiàn)力 彈彈 力力 彈力的概念彈力的概念 彈力的三要彈力的三要 素：素： 作用點(diǎn)、方向作用點(diǎn)、方向、大小大小 力的測(cè)量：力的測(cè)量：彈簧測(cè)力計(jì) 彈簧測(cè)力計(jì) 原理原理 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)讀數(shù)讀數(shù) 重力重力 概念概念 方向：方向： 作用點(diǎn)：作用點(diǎn)：重心重心 大小：大?。?G=mg (g=9.8N/kg)G=mg (g=9.8N/kg) 豎直向下豎直向下 摩擦力摩擦力 概念、概念、 方向、方向、 作用效果作用效果 大小的影響因素：大小的影響因素： 接觸面的粗糙程度接觸面的粗糙程度 壓力大小壓力大小 摩擦類(lèi)型摩擦類(lèi)型改變摩擦力的方法改變摩擦力的方法 （一）重力（一）重力 （二）彈力（二）彈力 如果發(fā)生形變

5、后的物體如果發(fā)生形變后的物體 由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接由于要恢復(fù)原狀，對(duì)與它接 觸的物體產(chǎn)生力的作用，這觸的物體產(chǎn)生力的作用，這 種力叫做種力叫做彈力彈力。 英國(guó)物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)，英國(guó)物理學(xué)家胡克發(fā)現(xiàn)，彈簧發(fā)生彈性形變彈簧發(fā)生彈性形變 時(shí)，彈力的大小時(shí)，彈力的大小F F跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度跟彈簧伸長(zhǎng)（或縮短）的長(zhǎng)度x x 成正比，即成正比，即 F F = = kxkx 上式中上式中x的被稱(chēng)為彈簧的勁度系數(shù)，單位是的被稱(chēng)為彈簧的勁度系數(shù)，單位是 牛頓每米（牛頓每米（N/m），這個(gè)規(guī)律叫做），這個(gè)規(guī)律叫做胡克定律胡克定律。 有時(shí)物體的形變很小，不易觀察。有時(shí)物體的形變很小，不易觀察。 壓力壓

6、力F1和支持力和支持力F2都都 是彈力，方向都垂直是彈力，方向都垂直 于物體的接觸面，于物體的接觸面， 拉力也是一種彈力。如拉力也是一種彈力。如 上右圖所示的水桶受到上右圖所示的水桶受到 的繩的拉力沿著繩，指的繩的拉力沿著繩，指 向繩收縮的方向。向繩收縮的方向。 1.1. 某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn)某同學(xué)在探究彈簧的特點(diǎn) 時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受時(shí)，得出了彈簧的長(zhǎng)度與彈簧受 到的拉力的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回到的拉力的關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回 答下列問(wèn)題：答下列問(wèn)題： (1)(1)這根彈簧的原長(zhǎng)是這根彈簧的原長(zhǎng)是_cm_cm。 (2)(2)彈簧在受到彈簧在受到6 N6 N的拉力時(shí)，的拉力時(shí)， 彈簧伸長(zhǎng)了彈

7、簧伸長(zhǎng)了_cm_cm，此時(shí)彈簧，此時(shí)彈簧 發(fā)生了發(fā)生了_形變。形變。 (3) (3)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論 是是 ，用此彈簧制作的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是，用此彈簧制作的彈簧測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍是 _。 彈性彈性 2 2 3 3 0 06 N6 N 在彈性限度內(nèi)，在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 2. 2.如圖所示，各用如圖所示，各用4N4N的水平力沿相反的方向拉彈的水平力沿相反的方向拉彈 簧測(cè)力計(jì)的兩端簧測(cè)力計(jì)的兩端( (彈簧測(cè)力計(jì)自重不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)自重不計(jì)) )，則下列，則下列 說(shuō)法中正確的

8、是說(shuō)法中正確的是( )( ) A A彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N4N，受的合力為，受的合力為4N4N B B彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0N0N，受的合力為，受的合力為0N0N C C彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8N8N，受的合力為，受的合力為0N0N D D彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N4N，受的合力為，受的合力為0N0N 3.實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤如圖甲所示，整個(gè)外殼實(shí)驗(yàn)室常用的彈簧秤如圖甲所示，整個(gè)外殼 重為重為G，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計(jì)?，F(xiàn)將該，彈簧和拉桿的質(zhì)量忽略不計(jì)?，F(xiàn)將該 彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在地面彈簧秤以如圖乙和丙的兩種方式固定在

9、地面 上，并分別用同樣的力上，并分別用同樣的力F0（F0 G）豎直向上）豎直向上 拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為拉彈簧秤，則穩(wěn)定后彈簧秤的讀數(shù)分別為 A.乙圖讀數(shù)為乙圖讀數(shù)為F0G，丙圖讀數(shù)為，丙圖讀數(shù)為F0G B.乙圖讀數(shù)為乙圖讀數(shù)為F0G，丙圖讀數(shù)為，丙圖讀數(shù)為F0G C.乙圖讀數(shù)為乙圖讀數(shù)為F0，丙圖讀數(shù)為，丙圖讀數(shù)為F0G D.乙圖讀數(shù)為乙圖讀數(shù)為F0G，丙圖讀數(shù)為，丙圖讀數(shù)為F0 （三）摩擦力（三）摩擦力 3 第二十二講 考點(diǎn)梳理 新課標(biāo)新課標(biāo) 探究：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)探究：滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān) 探究方法：探究方法：_。 實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)裝置： 控制變量法、

10、轉(zhuǎn)換法控制變量法、轉(zhuǎn)換法 探究過(guò)程：探究過(guò)程：實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)實(shí)驗(yàn)中要用彈簧測(cè)力計(jì)_ 拉動(dòng)木塊，目的是使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力拉動(dòng)木塊，目的是使彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力 與木塊受到的摩擦力與木塊受到的摩擦力_(即利用即利用“二力平二力平 衡衡”知識(shí)知識(shí))。 水平勻速水平勻速 相等相等 第二十二講 考點(diǎn)梳理 新課標(biāo)新課標(biāo) 得出結(jié)論：得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小跟滑動(dòng)摩擦力的大小跟 _和和_ 有關(guān)；粗有關(guān)；粗 糙程度相同時(shí)，壓力糙程度相同時(shí)，壓力_，摩擦力，摩擦力 _；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，；壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙， 摩擦力越大?；瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸摩擦力越大?；瑒?dòng)摩擦力的大小與接觸 面積

11、大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等面積大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等_(_(選填選填 “有有”或或“無(wú)無(wú)”) )關(guān)。關(guān)。 壓力壓力 無(wú)無(wú) 越大越大 越大越大 接觸面的粗糙接觸面的粗糙程度程度 第二十二講 考點(diǎn)梳理 新課標(biāo)新課標(biāo) 實(shí)驗(yàn)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)中不易做到勻速拉動(dòng)不易做到勻速拉動(dòng) 木塊，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛木塊，建議如下操作：將彈簧測(cè)力計(jì)掛 鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng)鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動(dòng)長(zhǎng) 木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。木板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。( (如圖所示如圖所示) ) 練習(xí)：練習(xí)：如圖所示，在光滑的水平面上疊放著甲、如圖所示，在光滑的水平面上疊放著甲、 乙兩個(gè)木塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定乙兩個(gè)木

12、塊，甲木塊用一根細(xì)繩拴在左邊固定 的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地的豎直板上，現(xiàn)在用力把木塊乙從右端勻速地 抽出來(lái)，所用的力抽出來(lái)，所用的力F15 N，則甲、乙兩木塊，則甲、乙兩木塊 所受的摩擦力是所受的摩擦力是() A.甲為零，乙受向右的甲為零，乙受向右的15 N的力的力 B.甲和乙都受向右甲和乙都受向右15 N的力的力 C.甲和乙都受向左甲和乙都受向左15 N的力的力 D.甲和乙都是甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左，甲受向右的力，乙受向左 的力的力 D 第二十二講 考點(diǎn)梳理 新課標(biāo)新課標(biāo) 摩擦類(lèi)型摩擦類(lèi)型 新課標(biāo)新課標(biāo) 增大、減小摩擦的方法增大、減小摩擦的方法 光滑光滑

13、壓力壓力 粗糙粗糙 壓力壓力 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 1.1.如圖所示是如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力的大小探究滑動(dòng)摩擦力的大小 與哪些因素有關(guān)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。的實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)實(shí)驗(yàn)中為了測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng) 用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向_拉動(dòng)木塊；拉動(dòng)木塊； 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 勻速勻速 (2)(2)分析分析1 1、3 3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩 擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系 (3)(3) 在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用0.5 N的力水平拉動(dòng)木塊，的力水平拉動(dòng)木塊， 則木

14、塊受到的滑動(dòng)摩擦力為則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為_(kāi)N。0.4 新課標(biāo)新課標(biāo) 第二十二講 針對(duì)訓(xùn)練 2 2在水平面上有一質(zhì)量為在水平面上有一質(zhì)量為1 kg的長(zhǎng)方的長(zhǎng)方 體，用體，用4 N的水平拉力向右拉，長(zhǎng)方體靜的水平拉力向右拉，長(zhǎng)方體靜 止不動(dòng)，此時(shí)它所受的摩擦力為止不動(dòng)，此時(shí)它所受的摩擦力為_(kāi)N； 拉力增大至拉力增大至6 N時(shí)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)；時(shí)長(zhǎng)方體做勻速直線運(yùn)動(dòng)； 若拉力增大至若拉力增大至8 N時(shí)長(zhǎng)方體所受的摩擦力時(shí)長(zhǎng)方體所受的摩擦力 為為_(kāi)N。 4 6 3 3. .體重為體重為490N490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的的某同學(xué)用雙手握住豎直的 木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（）木桿勻速上攀

15、，他所受的摩擦力（） A A、等于、等于490N490N，方向豎直向下，方向豎直向下 B B、等于、等于490N490N，方向豎直向上，方向豎直向上 C C、大于、大于490N490N，方向豎直向下，方向豎直向下 D D、小于、小于490N490N，方向豎直向下，方向豎直向下 4 4. .先將長(zhǎng)木板先將長(zhǎng)木板N N平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著勻平放，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著勻 速運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊速運(yùn)動(dòng)，如圖甲，此時(shí)木塊M M所受滑動(dòng)摩擦所受滑動(dòng)摩擦 力為力為f f甲 甲；然后再將木板支起，用彈簧測(cè)力 ；然后再將木板支起，用彈簧測(cè)力 計(jì)拉著向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，此計(jì)拉著向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，如圖乙，

16、此 時(shí)木塊時(shí)木塊M M所受滑動(dòng)摩擦力為所受滑動(dòng)摩擦力為f f乙 乙?；瑒?dòng)摩擦力 ?；瑒?dòng)摩擦力 大小關(guān)系是：大小關(guān)系是： A Af f甲 甲 f f乙 乙 B Bf f甲 甲 f f乙 乙 C Cf f甲 甲 = = f f乙 乙 D Df f甲 甲 f f乙 伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：伽利略斜面實(shí)驗(yàn)： 三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)都從三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)都從斜面頂端斜面頂端滑滑 下的目的是：下的目的是：_ _ 實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：_ _ _ _ 伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處是伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處是 實(shí)驗(yàn)所使用的實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法獨(dú)特方法在實(shí)在實(shí) 驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。 （也稱(chēng)作理

17、想實(shí)驗(yàn)法（也稱(chēng)作理想實(shí)驗(yàn)法） 知識(shí)點(diǎn)三：牛頓第一定律知識(shí)點(diǎn)三：牛頓第一定律 慣性慣性 保證小車(chē)在水平保證小車(chē)在水平 面上的初運(yùn)動(dòng)的速度相同。面上的初運(yùn)動(dòng)的速度相同。 在同樣條件在同樣條件 下，平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)下，平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng) 的距離越遠(yuǎn)，速度減小的越的距離越遠(yuǎn)，速度減小的越 慢。慢。 牛頓第一定律內(nèi)容：牛頓第一定律內(nèi)容： 說(shuō)明：說(shuō)明： A A、牛頓第一定律是在大量、牛頓第一定律是在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，的基礎(chǔ)上， 通過(guò)進(jìn)一步通過(guò)進(jìn)一步推理而概括推理而概括 出來(lái)的出來(lái)的. .不可能用不可能用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn) 來(lái)直接證明來(lái)直接證明牛頓第一定律。牛頓第一定律。 B B、牛頓第一定律告訴我

18、們：物體不受力，可、牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可 以做以做勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以 不需要力不需要力，所以，所以力不是力不是維持運(yùn)動(dòng)維持運(yùn)動(dòng)的原因。的原因。 一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候，一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候， 總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 牛頓第一定律：牛頓第一定律： 定義定義 ： 叫慣性。叫慣性。 說(shuō)明：說(shuō)明：一切物體在任何情況下一切物體在任何情況下都有慣性，慣性都有慣性，慣性 大小大小只與物體的質(zhì)量只與物體的質(zhì)量有關(guān)。有關(guān)。 慣性與慣性定律的區(qū)別：慣性與慣性定律的區(qū)別： A A

19、、慣性定律是、慣性定律是物體不受力時(shí)物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。 B B、任何物體在任何情況下任何物體在任何情況下都有慣性。都有慣性。 利用：利用：跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑；用力可以將石頭跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑；用力可以將石頭 甩出很遠(yuǎn)；騎自行車(chē)蹬幾下后可以讓它滑行。甩出很遠(yuǎn)；騎自行車(chē)蹬幾下后可以讓它滑行。 防止防止：小型客車(chē)前排乘客要系安全帶；車(chē)輛小型客車(chē)前排乘客要系安全帶；車(chē)輛 行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡 沫塑料沫塑料。 物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì) 慣性：慣性： 1.1.目前人類(lèi)發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽(yáng)目

20、前人類(lèi)發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽(yáng) 系，如果探測(cè)器所受外力全部消失，那系，如果探測(cè)器所受外力全部消失，那 么探測(cè)器將么探測(cè)器將 A.A.沿原路徑返回地球沿原路徑返回地球 B.B.沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) C.C.沿原方向做加速直線運(yùn)動(dòng)沿原方向做加速直線運(yùn)動(dòng) D.D.沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng)沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng) 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 2.2.以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不以下所給出的現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不 發(fā)生改變的是發(fā)生改變的是 （ ） A A在彎曲的路上汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎在彎曲的路上汽車(chē)勻速轉(zhuǎn)彎 B B小孩沿筆直的滑梯勻速下滑小孩沿筆直的滑梯勻速下滑 C C熟透的蘋(píng)果從樹(shù)上下落熟透

21、的蘋(píng)果從樹(shù)上下落 D D行駛的火車(chē)開(kāi)始進(jìn)站行駛的火車(chē)開(kāi)始進(jìn)站 3 3. .一表面光滑的小車(chē)一表面光滑的小車(chē),m,m1 1mm2 2兩小球隨兩小球隨 車(chē)一起運(yùn)動(dòng)車(chē)一起運(yùn)動(dòng), ,當(dāng)小車(chē)突然停止當(dāng)小車(chē)突然停止, ,不計(jì)空不計(jì)空 氣阻力氣阻力, ,車(chē)足夠長(zhǎng)車(chē)足夠長(zhǎng), ,則兩個(gè)小球則兩個(gè)小球( ) ( ) A.A.一定相碰后停在車(chē)上一定相碰后停在車(chē)上 B.B.一定不相碰后停在原處一定不相碰后停在原處 C.C.可能相碰后繼續(xù)在車(chē)上運(yùn)動(dòng)可能相碰后繼續(xù)在車(chē)上運(yùn)動(dòng) D.D.一定不相碰一定不相碰, ,兩球以相同的速度在車(chē)兩球以相同的速度在車(chē) 上運(yùn)動(dòng)上運(yùn)動(dòng) 知識(shí)點(diǎn)四：二力平衡知識(shí)點(diǎn)四：二力平衡 （1 1）平衡狀態(tài)：

22、）平衡狀態(tài)： （2 2）二力平衡條件：）二力平衡條件： （3 3）平衡力與相互作用力比較：）平衡力與相互作用力比較： 相同點(diǎn)：相同點(diǎn)：等大等大 反向反向 共線共線 不同點(diǎn)不同點(diǎn)：“同體同體”與與“不同體不同體” 靜止?fàn)顟B(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)或 勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài) “等大、反向、共線、同體等大、反向、共線、同體”。 力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 不受力不受力 受平衡力受平衡力 受非平衡力受非平衡力 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變 （平衡狀態(tài)）（平衡狀態(tài)） 靜止靜止 勻速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài) 一定改變一定改變 速度大小改變速度大小改變 方向改變方向改變 1.1.下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解

23、釋中正確的是下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是( )( ) A .A .小球在空中下落得越來(lái)越快，是因?yàn)橹亓π∏蛟诳罩邢侣涞迷絹?lái)越快，是因?yàn)橹亓?在改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài) B .B .人用力推車(chē)，車(chē)未動(dòng)，人用力推車(chē)，車(chē)未動(dòng)， 是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮κ且驗(yàn)橥屏π∮谀Σ亮?C.C.小孩從滑梯上自行下滑，是因?yàn)樗艿綉T小孩從滑梯上自行下滑，是因?yàn)樗艿綉T 性的作用性的作用 D .D .書(shū)本靜止在課桌上，是因?yàn)闀?shū)本的重力與書(shū)本靜止在課桌上，是因?yàn)闀?shū)本的重力與 書(shū)本對(duì)桌面的壓力平衡書(shū)本對(duì)桌面的壓力平衡 針對(duì)訓(xùn)練針對(duì)訓(xùn)練 2. 2. 下列說(shuō)法中正確的是下列說(shuō)法中正確的是( )( ) A.A.在

24、平衡力作用下，物體一定靜止在平衡力作用下，物體一定靜止 B.B.物體只要運(yùn)動(dòng)就一定受力的作用物體只要運(yùn)動(dòng)就一定受力的作用 C.C.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 D.D.物體速度改變一定受有力的作用物體速度改變一定受有力的作用 3.3.關(guān)于物體的慣性下列說(shuō)法正確的是關(guān)于物體的慣性下列說(shuō)法正確的是( () ) A A足球在靜止時(shí)沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有足球在靜止時(shí)沒(méi)有慣性，運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有 慣性慣性 B B跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑，是為了獲得跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前要助跑，是為了獲得 慣性慣性 C C賽車(chē)在高速行駛時(shí)不容易停下來(lái)，是由賽車(chē)在高速行駛時(shí)不容易停下來(lái)，是由 于速度越大慣性越大于速度越大

25、慣性越大 D D百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下 來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性來(lái)，是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員具有慣性 4.4.一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用一個(gè)物體只受到兩個(gè)力的作用, , 且這兩個(gè)力的且這兩個(gè)力的 “ “三要素三要素”完全相完全相 同同, ,那么這個(gè)物體那么這個(gè)物體( )( ) A.A.處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀 態(tài)態(tài) B.B.一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài) C.C.一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng) D.D.一定處于靜止?fàn)顟B(tài)一定處于靜止?fàn)顟B(tài) 5.5.如圖所示，無(wú)風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕如圖所示，無(wú)風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕 傲的托著果實(shí)對(duì)于該靜止的果實(shí)，下列說(shuō)傲的托著果實(shí)對(duì)于該靜止的果實(shí)，下列說(shuō) 法正確的是法正確的是( () ) A.A.果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一果實(shí)受到重力和螞蟻的支持力作用，這是一