2017-2018學(xué)年高中生物第一部分微生物的利用教案選修1

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第一部分 微生物的利用一、課標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行微生物的分離和培養(yǎng)。二、教學(xué)要求 本部分 “實(shí)驗(yàn)3 觀察土壤中能水解纖維素的微生物”不作要求,只要求學(xué)生做2個(gè)實(shí)驗(yàn)，即“實(shí)驗(yàn)1 大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”與“實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物”。實(shí)驗(yàn)1 大腸桿菌的培養(yǎng)和分離基本要求1進(jìn)行大腸桿菌的擴(kuò)增,利用液體培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)的操作.2進(jìn)行大腸桿菌的分離，用固體平面培養(yǎng)基進(jìn)行細(xì)菌的劃線培養(yǎng).發(fā)展要求說明大腸桿菌培養(yǎng)的條件和實(shí)驗(yàn)原理.說明實(shí)驗(yàn)2 分離以尿素為氮源的微生物基本要求1進(jìn)行微生物分離,使用含有尿素的培養(yǎng)基分離有脲酶的細(xì)菌.2使用酚紅指示劑檢測以尿素為氮源的細(xì)菌的存在.發(fā)展要求

2、1說明分離以尿素為氮源的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)原理。2舉例說明本實(shí)驗(yàn)分離出來的細(xì)菌不一定都是以尿素為氮源的細(xì)菌.說明三、教學(xué)建議1課時(shí)建議(共計(jì)12課時(shí)）實(shí)驗(yàn)室守則的學(xué)習(xí)1課時(shí)生物技術(shù)概述3課時(shí)大腸桿菌的培養(yǎng)和分離2課時(shí)分離以尿素為氮源的微生物3課時(shí)復(fù)習(xí)與檢測3課時(shí)2實(shí)驗(yàn)建議選修內(nèi)容主要由各種實(shí)驗(yàn)組成，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)操作過程的體驗(yàn)，與必修內(nèi)容的知識(shí)性學(xué)習(xí)有明顯的不同。學(xué)生剛接觸時(shí)，教師應(yīng)通過生物技術(shù)概述內(nèi)容的講解，先讓學(xué)生對(duì)生物技術(shù)有一初步的了解，在思想上有充分的準(zhǔn)備,使學(xué)生形成勤動(dòng)手、勤實(shí)驗(yàn)的意識(shí)與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)本模塊的學(xué)習(xí)與體驗(yàn).（1）在“大腸桿菌的培養(yǎng)和分離”的實(shí)驗(yàn)中，要特別強(qiáng)調(diào)無

3、菌操作，這是進(jìn)行微生物實(shí)驗(yàn)中必備的操作要求，也是本模塊多數(shù)實(shí)驗(yàn)的基本要求，應(yīng)該讓學(xué)生形成無菌操作的行為習(xí)慣.無菌操作,既包括各種器皿必須是無菌的，也包括各種培養(yǎng)基也必須是無菌的，同時(shí)還要求在接種時(shí)不能帶有其它雜菌，所以在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)時(shí)刻讓學(xué)生保持這種無菌的意識(shí)。在教學(xué)菌落和菌種種類的辯認(rèn)時(shí)，要教會(huì)學(xué)生能大致區(qū)分細(xì)菌、放線菌與酵母菌菌落，有些用肉眼不能判斷的菌落也可以借助顯微鏡進(jìn)行觀察推判斷。（2)在“分離以尿素為氮源的微生物”的實(shí)驗(yàn)中,教學(xué)重點(diǎn)是細(xì)菌得以分離的原理；教學(xué)難點(diǎn)是稀釋涂布分離法的操作過程和原理。關(guān)鍵是無菌操作，具體要求見實(shí)驗(yàn)1。本實(shí)驗(yàn)以lb全營養(yǎng)培養(yǎng)基與尿素固體培養(yǎng)基為對(duì)照，通過觀察兩者的細(xì)菌菌落數(shù)說明能利用尿素的細(xì)菌在土壤菌群中較少。這兩種培養(yǎng)基在配制時(shí)均要用瓊脂糖代替瓊脂使之固化。另外，由于尿素在高溫下會(huì)分解，所以對(duì)尿素溶液的滅菌要采用g6玻璃漏斗過濾的方法。在尿素固體培養(yǎng)基中還要加入酚紅,這是一種酸堿指示劑，有脲酶的細(xì)菌菌落周圍會(huì)出現(xiàn)著色的環(huán)帶.攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰，你的人生中，也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的