2016年初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)專題講解和訓(xùn)練 相對(duì)運(yùn)動(dòng)

1、2006年初中物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)專題講解和訓(xùn)練 相對(duì)運(yùn)動(dòng)第一部分：賽題解讀與訓(xùn)練例1：商場(chǎng)中有一自動(dòng)扶梯，某顧客沿開動(dòng)上行的自動(dòng)扶梯走上樓時(shí)，數(shù)得走了16級(jí)，當(dāng)他用同樣的速度相對(duì)扶梯沿向下開動(dòng)的自動(dòng)扶梯走上樓時(shí)，數(shù)得走了48級(jí)，則靜止時(shí)自動(dòng)扶梯露出的級(jí)數(shù)為多少？點(diǎn)撥：分析人和電梯在整個(gè)過程中的運(yùn)動(dòng)情況，電梯在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程中的速度不變，可知人向上和向下的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為1648. 由人沿電梯上行和下行所走的路程相等，都等于一個(gè)樓層的高度，建立方程即可求解.解：電梯運(yùn)動(dòng)速度不變，可知 得： 而人向上和向下的路程等于梯層的高度，可知：得： 上式中， 將這些數(shù)據(jù)代入上式可得： 樓梯的高度為 答：靜止時(shí)

2、自動(dòng)扶梯露級(jí)數(shù)為24級(jí)。點(diǎn)評(píng)：兩個(gè)物體沿同一直線運(yùn)動(dòng)，討論兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)速度關(guān)系，在分析每個(gè)物體運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，要注意運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性明確運(yùn)動(dòng)的參照物。競(jìng)賽訓(xùn)練一、選擇題：1一船往返于甲、乙兩碼頭之間，順?biāo)旭倳r(shí)速度為v1，逆水行駛時(shí)速度為v2，船往返一次的平均速度為（ ）DA. B. C. D. 2小船以速度v從河邊A點(diǎn)沿河岸劃至B點(diǎn)又返回A點(diǎn)。不計(jì)船掉頭時(shí)間，若水不流動(dòng)時(shí)往返時(shí)間為t，那么水速為v0時(shí)，往返時(shí)間為（ ）CA. B. C. D. 3. 小船往返于沿河的甲、乙兩地。若河水不流動(dòng)，往返一次需要時(shí)間t1，若河水流動(dòng)，則往返一次需要時(shí)間t2則（ ）C At1t2 Bt1t2 Ct1t2 D由船

3、速和水速?zèng)Q定4甲、乙兩輛車沿平直的公路通過同樣的路程。甲車在前半段和后半段的路程上分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動(dòng)；乙車在前半段和后半段的時(shí)間內(nèi)分別以40km/h和60km/h的速度運(yùn)動(dòng)，則甲、乙兩車在整個(gè)路段中的平均速度v甲和v乙的關(guān)系是（ ）CA. B. C. D.無法判斷5某商場(chǎng)的自動(dòng)扶梯在0.5min內(nèi)，可以把站在扶梯上的顧客送到二樓。如果扶梯不動(dòng)，人走上去需要1.5min，那么人沿著開動(dòng)的自動(dòng)扶梯走上去，需要的時(shí)間（ ）CA. 2min B. 1min C. min D. 0.5min二、計(jì)算題 6有艘汽艇，順著河流從甲地到乙地要行駛3h，逆水返回要行駛6h，如果汽艇不用發(fā)

4、動(dòng)機(jī)，順流從甲地漂流到乙地，需多少時(shí)間？（12h） 7一只船在甲、乙兩碼頭間往返一次的平均速度是24m/s已知水流的速度是5m/s，則這只船在靜水中的速度是多少m/s？（25m/s）8小明在地下鐵路出口處的自動(dòng)扶梯上做了如下實(shí)驗(yàn)：在自動(dòng)扶梯上不動(dòng)，經(jīng)過2min可以乘自動(dòng)扶梯從地下上升到地面。在自動(dòng)扶梯不運(yùn)行時(shí)，他沿扶梯快速向上行走，經(jīng)1min從地下走到地面。在此基礎(chǔ)上，他通過計(jì)算得到兩項(xiàng)結(jié)果：（1）在扶梯運(yùn)行時(shí)，他同時(shí)沿扶梯向上行走，從地下上升到地面所用時(shí)間t1； （2）在自動(dòng)扶梯運(yùn)行時(shí)，他從地面沿扶梯向下行走，從地面走到扶梯底端所用時(shí)間t2 (已知他相對(duì)自動(dòng)扶梯行走的速度始終是相同的)。隨后

5、他又在自動(dòng)扶梯上通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與他的計(jì)算結(jié)果是一致的。請(qǐng)你計(jì)算一下t1和t2的數(shù)值各多大。（40s 、2min）解題提示：1、2、水不流動(dòng)時(shí)： 可得 水以v0流速流動(dòng)時(shí)，往返所用時(shí)間為： 把代入得：3、假設(shè)河水速度與船速度相等，則t2無限大，由此可知答案為：t1t26、設(shè)甲、乙兩地間的路程為S，船速為v，水速為v水，由已知得：順?biāo)畷r(shí)： 逆水時(shí)： 由可得： 即汽艇從甲地漂流到乙地需用12h第二部分：競(jìng)賽輔導(dǎo)相對(duì)運(yùn)動(dòng)問題一1車站上，坐在火車?yán)锏某丝蛷拇翱诎l(fā)現(xiàn)有兩列火車沿相反的方向運(yùn)動(dòng)，由此得出的下列判斷中錯(cuò)誤的是：（ ）A乘客坐的火車和看到的兩列火車中一定有兩列在沿相反方向運(yùn)動(dòng)；B乘客坐的

6、火車可能在運(yùn)動(dòng)；C三列火車可能沿同一方向運(yùn)動(dòng)；D三列火車中可能有一列是靜止的。思路點(diǎn)撥 乘客乘坐的火車可能是停在車站，也可能是正在通過車站，即它可能是靜止的，也可能是運(yùn)動(dòng)的而乘客看到別的車是否運(yùn)動(dòng)，則是以他自己坐的車為參照物而得出的結(jié)論可見，選項(xiàng)中的B、D是可能的若乘客所乘坐的車A正在運(yùn)動(dòng)而另外有兩車B和C也在沿與A車運(yùn)動(dòng)方向相同的方向運(yùn)動(dòng)，但三者的速度大小不等，其關(guān)系為vBvAvC則此時(shí)在A車上的乘客看來，B車在向前進(jìn)，而C車則在向后退，故得到B車和C車沿相反方向運(yùn)動(dòng)的結(jié)論而事實(shí)上此時(shí)是三車在沿同一方向運(yùn)動(dòng)可見選項(xiàng)C是正確的，而選項(xiàng)A是錯(cuò)誤的答案：A引申拓展 本題為一個(gè)相對(duì)運(yùn)動(dòng)的問題，涉及此

7、類問題時(shí)，一定要注意所講的運(yùn)動(dòng)是以誰為參照物而得到結(jié)論，例如本題中，乘客看到的兩列火車的運(yùn)動(dòng)是以乘客自己為參照物(即以他所乘坐的火車為參照物)而得出的結(jié)論而題文中各選項(xiàng)中所提的車的運(yùn)動(dòng)都是以地面為參照物所得出的結(jié)論以上的解答中，是針對(duì)題述的情況而用幾個(gè)特例，即對(duì)各選項(xiàng)進(jìn)行了肯定或否定，而并未對(duì)符合此題論述的所有情況進(jìn)行全面的論述，建議有興趣的讀者，可將符合題述條件的各種可能情況都列舉出來，進(jìn)行分析和討論2. 甲、乙兩列火車，車長(zhǎng)分別為1和2，在相鄰的兩條軌道上，甲車以速度v1向東勻速行駛，乙車以速度v2向西勻速行駛，則甲、乙兩列火車從相遇到離開所需時(shí)間為 。思路點(diǎn)撥 如圖，分別表示出了兩車相遇

8、和相離時(shí)刻的位置以t表示兩車由相遇到相離的時(shí)間，則在這段時(shí)間內(nèi)兩車通過的距離分別為：S1 v1t，S2 v2t由圖可以看到，s1與s2之和應(yīng)等于兩車長(zhǎng)度之和，即應(yīng)有：S1S2L1L2 聯(lián)立以上三式可解得答案: 本題也可根據(jù)相對(duì)運(yùn)動(dòng)來求解，即以甲車為參照物，它看到乙車的速度(即乙車相對(duì)于甲車的速度)大小為(v2v1)，而在此過程中，它看到乙車通過的距離為L(zhǎng)lL2，則所經(jīng)歷的時(shí)間應(yīng)為：相對(duì)運(yùn)動(dòng)問題二1. 從地面上看，通信用的地球同步衛(wèi)星是靜止不動(dòng)的。它運(yùn)行一周所用的時(shí)間是： A. 24小時(shí)； B. 23小時(shí)56分； C. 24小時(shí)4分； D. 24小時(shí)56分。思路點(diǎn)撥通信用的地球同步衛(wèi)星在地面上看

9、來是靜止不動(dòng)的，相當(dāng)于它隨地球自轉(zhuǎn)在一道轉(zhuǎn)動(dòng)，因此，地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間也就是此衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)一周的時(shí)間嚴(yán)格地說來，地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間應(yīng)該是一個(gè)“恒星日”，(即23h56min)，而不是一個(gè)“太陽日”(即24h)答案：B引申拓展地球同步衛(wèi)星是在赤道上空離地面的某一確定高度上繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星，由于它繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與地球自轉(zhuǎn)的快慢相同，所以相對(duì)于地球來說，它就相當(dāng)于總在赤道上空的這一點(diǎn)不動(dòng)一樣地球的運(yùn)動(dòng)包括它繞太陽的轉(zhuǎn)動(dòng)(公轉(zhuǎn))和它繞地軸的轉(zhuǎn)動(dòng)(自轉(zhuǎn))，地球上的人感受到一晝夜為24h，是太陽連續(xù)兩次經(jīng)過地球上同一位置的正上方所用的時(shí)間，這種時(shí)間我們稱之為一個(gè)太陽日由于地球不僅有自轉(zhuǎn)，還有公轉(zhuǎn)，所以實(shí)際上

10、在這段時(shí)間內(nèi)地球所轉(zhuǎn)過的不是一整周(相當(dāng)于角度360。)而是比一整周多一些，而對(duì)應(yīng)于地球真正只轉(zhuǎn)一整周的時(shí)間，我們則稱之為一個(gè)恒星日一個(gè)恒星日的時(shí)間小于一個(gè)太陽日的時(shí)間，一個(gè)恒星日的時(shí)間為23h56min2李明同學(xué)放學(xué)回家，正碰上刮風(fēng)下雨，他以18km/h的速度由西向東快跑，此時(shí)他發(fā)現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象，雨滴成豎直下落狀態(tài)，請(qǐng)你確定，這時(shí)刮的是_風(fēng)，風(fēng)速是_m/s 思路點(diǎn)撥 地面上刮風(fēng)時(shí)，風(fēng)的速度方向與地面平行，即沿水平方向，此時(shí)若下雨，則雨滴一方面由于受重力作用而沿豎直方向下落另一方面又由于風(fēng)對(duì)它的作用使它沿水平方向也發(fā)生運(yùn)動(dòng)，可以想象，當(dāng)雨滴在水平方向的運(yùn)動(dòng)速度小于風(fēng)的速度時(shí)，在水平方向上風(fēng)相對(duì)

11、于雨滴總是有向前的速度，由此風(fēng)還會(huì)把雨滴向前帶動(dòng)使之具有更大的水平方向的速度，只有當(dāng)兩者在水平方向的速度相等時(shí)，兩者在水平方向上方無相互作用，雨滴在水平方向上的速度才不會(huì)再變化，所以，若把風(fēng)中的雨滴下落的運(yùn)動(dòng)從水平和豎直兩個(gè)方向來看，則雨滴將一方面以某一速度沿豎直方向下落，另一方面則具有一個(gè)和風(fēng)速相同的水平方向的速度隨風(fēng)一道運(yùn)動(dòng)人在雨中奔跑的速度是沿水平方向的，他若感到此時(shí)雨滴是沿豎直方向下落，表明此時(shí)人與雨滴之間在水平方向上沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，即人和雨滴在水平方向上的速度是相同的，又由上分析知此時(shí)雨滴在水平方向上的速度與風(fēng)速相同，可見此時(shí)人奔跑的速度與風(fēng)的速度相同故知此時(shí)刮的是西風(fēng)，風(fēng)速是18km

12、h，即5ms答案：西，5相對(duì)運(yùn)動(dòng)問題三A、B兩輛車以相同速度v0同方向作勻速直線運(yùn)動(dòng)，A車在前，車在后在兩車上有甲、乙兩人分別用皮球瞄準(zhǔn)對(duì)方，同時(shí)以相對(duì)自身為2 v0的初速度水平射出，如不考慮皮球的豎直下落及空氣阻力，則（）A甲先被擊中B乙先被擊中C兩人同時(shí)被擊中D皮球可以擊中乙而不能擊中甲思路點(diǎn)撥甲球拋出時(shí)對(duì)他的速度為：v甲2v0v0v0，方向向后；乙球拋出后對(duì)他的速度為：v乙2 v0 v03 v0，方向向前，設(shè)兩車相距s遠(yuǎn)，則甲球自拋出至擊中乙所需的時(shí)間為：乙球自拋出至擊中甲所需的時(shí)間為：可見t2t1，說明兩人同時(shí)被擊中答案：C引申拓展本題可用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)來求解由于A、B兩車運(yùn)動(dòng)速度相同

13、，即A、B之間沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，故甲、乙兩人間也沒有相對(duì)運(yùn)動(dòng)則甲以相對(duì)于自身速度為2v0的球射向乙，這個(gè)球相對(duì)于乙的速度也就是2v0，設(shè)甲、乙間的距離為s，則甲拋出的球至擊中乙需用時(shí)間為同理，乙以相對(duì)于自身速度為2v0的球射向甲，此球相對(duì)于甲的速度也就是2v0，則乙拋出的球至擊中甲所需的時(shí)間為：慣性問題一1.運(yùn)輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，如圖，當(dāng)車開動(dòng)時(shí)，氣泡將向 運(yùn)動(dòng)；剎車，氣泡將向 運(yùn)動(dòng)，其原因是 具有慣性。思路點(diǎn)撥由于液體的密度比氣體的密度大得多，故在題述槽車內(nèi)，氣泡的質(zhì)量比同體積液體的質(zhì)量小得多，則氣泡的慣性也就比同體積液體的慣性小得多，故當(dāng)運(yùn)貨槽車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化時(shí)，表現(xiàn)出來的就是

14、液體的慣性這樣，當(dāng)車開動(dòng)時(shí)，車內(nèi)液體由于慣性要保持原有靜止?fàn)顟B(tài)就會(huì)相對(duì)于車向后擠，由此將使氣泡相對(duì)于車向前運(yùn)動(dòng)；當(dāng)車突然剎車時(shí)，車內(nèi)液體由于慣性要保持原有速度繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這樣就會(huì)相對(duì)于車向前擠，由此將使氣泡相對(duì)于車向后運(yùn)動(dòng)答案:前，后，液體2按我國(guó)交通管理部門最近規(guī)定，坐在小汽車前排的司機(jī)和乘客都應(yīng)在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕在下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)可能對(duì)人造成的傷害。 A車速太快。 B車速太慢。C緊急剎車。 D突然起動(dòng)。思路點(diǎn)撥在題述的幾種情況中，車速很快，只要車行駛平穩(wěn)，就不會(huì)對(duì)司機(jī)和乘客造成傷害；至于車速太慢和車在突然起動(dòng)時(shí)，一般也不會(huì)對(duì)司機(jī)和乘客造成傷害，而當(dāng)車原來速度又很大且突然

15、緊急剎車時(shí)，則由于慣性，司機(jī)和乘客此時(shí)都會(huì)相對(duì)于車驟然往前沖，此時(shí)則容易使人受到傷害，系安全帶就是為了避免在這種情況下出現(xiàn)傷害事故的答案：C慣性問題二1有一架飛機(jī)沿水平向左做勻速直線運(yùn)動(dòng)，每隔1秒鐘從飛機(jī)上輕輕釋放一小球，當(dāng)三只小球落下且均未落至地面時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，則這三只小球在空中的排列情況應(yīng)是下圖中的哪一個(gè) 答案：三只小球從勻速直線運(yùn)動(dòng)的飛機(jī)上釋放后，間隔時(shí)間很短，由于慣性，釋放后的小球仍能保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)一段路程，故三只小球在空中的排列情況應(yīng)是C圖。2托車做飛躍障礙物的表演時(shí)為了減少向前翻車的危險(xiǎn)，下列說法中正確的是： A應(yīng)該前輪先著地； B. 應(yīng)該后輪先著地； C.

16、 應(yīng)該前后輪同時(shí)著地； D. 哪個(gè)車輪先著地與翻車的危險(xiǎn)沒關(guān)系。思路點(diǎn)撥摩托車做飛越障礙物表演落地時(shí)，車具有很大的速度，而落地點(diǎn)的地面則通過車的落地點(diǎn)對(duì)車施以阻力作用而使車減速，由于慣性，車還要維持原來速度前進(jìn)，由此，車落地后便有繞這一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)地趨勢(shì)若是車的后輪先落地，則落地后車的上述轉(zhuǎn)動(dòng)趨勢(shì)為車身繞后輪轉(zhuǎn)動(dòng)使車頭向地面下方轉(zhuǎn)，這一轉(zhuǎn)動(dòng)趨勢(shì)由車的前輪受到地面的支持力的作用而阻止，故不會(huì)由此發(fā)生翻車的危險(xiǎn)若是車的前輪先落地，則落地后車的上述轉(zhuǎn)動(dòng)趨勢(shì)為車身前輪轉(zhuǎn)動(dòng)使車尾向地面上方轉(zhuǎn)，只要這種轉(zhuǎn)動(dòng)的作用足夠強(qiáng)將使車的后輪不會(huì)落地并造成向前翻車的事故由上可見，為避免事故，摩托車做飛越障礙物表演時(shí)，應(yīng)該使

17、其后輪先落地答案:B速度問題一1火車在進(jìn)入隧道前必須嗚笛。若火車速度為80千米時(shí)，聲音在空氣中的速度是340米秒，司機(jī)在鳴笛后2秒時(shí)聽到自隧道口處的山崖反射的回聲，則鳴笛時(shí)火車到隧道口的距離是_米。思路點(diǎn)撥如圖，設(shè)火車在A處發(fā)出鳴笛聲，山崖在C處，火車行駛至B處就聽到山崖反射的鳴笛聲設(shè)這段經(jīng)歷的時(shí)間為t，以l表示A、C間的距離，v1表示空氣中的聲速，v2表示火車行駛的速度，則由圖可見，在這段時(shí)間內(nèi)，火車行駛的路程與聲音通過的路程之和為2l，即 v1t+v2t=2l并注意到v2=80kmh=22ms則由前式可解得答案：3622.電視臺(tái)把無線電信號(hào)傳送到高空中的通信衛(wèi)星上，衛(wèi)星再把信號(hào)傳到地面上的

18、其他地區(qū)，這樣就實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星電視傳播。在調(diào)試過程中，電視臺(tái)本身也需要接收衛(wèi)星傳回的信號(hào)，并和演播室用電纜傳來的信號(hào)進(jìn)行比較。這時(shí)發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)星傳來的畫面上，人物動(dòng)作的變化總比電纜傳來的畫面上相應(yīng)的變化發(fā)生得晚一些。（1）解釋產(chǎn)生這種時(shí)間延遲的原因。（2）已知通信衛(wèi)星的高度大約是36000千米，無線電信號(hào)傳播的速度與光速相同，估算畫面延遲的時(shí)間。思路點(diǎn)撥（1）這里的信號(hào)傳播有兩條途徑：一條是由演播室經(jīng)電纜傳至調(diào)試室，另一條是由演播室傳至通信衛(wèi)星，再由通信衛(wèi)星傳至演播室，顯然后一條傳播途徑所經(jīng)歷的路程遠(yuǎn)比前一條傳播途徑所經(jīng)歷的路程長(zhǎng)，而電信號(hào)在這兩條傳播途徑上傳播速度又相等，故后一途徑所用的時(shí)間就比前一

19、途徑傳播所用的時(shí)間長(zhǎng)，因而后一途徑傳來的畫面，總是“落后”于前一途徑傳來的畫面，故而形成由衛(wèi)星傳來的畫面上，人物動(dòng)作的變化總比電纜傳來的畫面上相應(yīng)的變化發(fā)生得晚一些（2）由于無線電信號(hào)傳播的速度與光速相等，即為v=3108ms故上述由電纜傳播的時(shí)間極短，可以忽略不計(jì)而信號(hào)經(jīng)由衛(wèi)星往返所需的時(shí)間則為由于經(jīng)電纜傳播的時(shí)間可以忽略，故上述的024s也就是畫面延遲的時(shí)間速度問題二1著名短跑運(yùn)動(dòng)員卡爾劉易斯曾以9.86秒跑完100米。在這次賽跑中，從起跑點(diǎn)算起每10米所用時(shí)間分別是：1.88秒、1.08秒、0.92秒、0.89秒、0.84秒、0.84秒、0.84秒、0.83秒。最后20米用了1.74秒。

20、從這組數(shù)據(jù)可以算出，他跑完100米的平均速度是_米/秒，平均速度最小的是第_個(gè)10米，平均速度最大的是第_個(gè)10米。思路點(diǎn)撥在某一段時(shí)間內(nèi)，物體運(yùn)動(dòng)所通過的距離與這段時(shí)間的比值，叫物體在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度(或叫物體通過這段距離的平均速度)，可見說“平均速度”必須明確是指哪一段時(shí)間內(nèi)的(或是物體通過哪段距離的)由題給數(shù)據(jù)，顯然容易求出劉易斯跑百米時(shí)依次通過每個(gè)10m所用的平均速度和他通過全程的平均速度。答案:10.1，1，82端午節(jié)舉行龍舟大賽。開始階段甲隊(duì)落后于乙隊(duì)。甲隊(duì)急起直追。從甲隊(duì)船頭追上乙隊(duì)船尾到甲隊(duì)船尾超過乙隊(duì)船頭，共歷時(shí)80秒。已知兩隊(duì)船長(zhǎng)均為10米，乙隊(duì)劃船速度保持為7米秒不變

21、，甲從超越乙隊(duì)的過程中船速也不變，那么甲隊(duì)超越乙隊(duì)時(shí)船的速度為_米秒。思路點(diǎn)撥 甲隊(duì)由追上乙隊(duì)至超越乙隊(duì)的過程，由甲隊(duì)的船頭與乙隊(duì)的船尾相平至甲隊(duì)的船尾與乙隊(duì)的船頭相平，可見此過程中甲隊(duì)比乙隊(duì)多行駛的距離的兩個(gè)船身長(zhǎng)，即為20m現(xiàn)以v甲和v乙分別表示兩船的速度，以t表示甲隊(duì)超越乙隊(duì)所用的時(shí)間，以l表示一個(gè)船長(zhǎng)，則由上述可列方程為v甲t一v乙t=2l以t=80s、v乙=7ms、l=lOm代入上式可解得 v甲=725ms答案:725引申拓展 熟悉相對(duì)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)也可以用相對(duì)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系來解此題在此過程中，甲相對(duì)于乙(即以乙為參照物)行駛的距離為2l，所用時(shí)間為t，則甲相對(duì)于乙的速度為而甲船的速度是指甲

22、船對(duì)地的速度，故有v甲=v乙+v甲對(duì)乙7ms+025ms=725ms速度問題三表1是上海港客輪運(yùn)行時(shí)刻（上海武漢）表請(qǐng)根據(jù)表1，回答下列問題： 表1上海開往漢口自起上公海里漢申航線申漢港名11：00武漢21：30112514：3014：50鄂州102516：1016：40黃石14：3014：2098219：3020：00武穴10：3010：2090622：0022：30九江07：4007：2085605：0005：30安慶23：5023：40692池州63210：1010：40銅陵18：0017：4059614：2014：50蕪湖13：5012：30488馬鞍山44018：4019：30南京0

23、7：3007：0039222：0022：20鎮(zhèn)江30523：4023：50泰州24703：0003：20江陰21：2021：0018805：5006：10南通18：1017：3012812：30上海11：000江漢船名江漢（1）根據(jù)表1中數(shù)據(jù)，估算南京南通段長(zhǎng)江的平均流速；（2）“江漢”輪在武漢上海之間作往返航行，試問該船有無可能在上海至武漢航行途中，經(jīng)過某一地點(diǎn)的時(shí)刻恰好是該船由武漢駛往上海途中經(jīng)過該地點(diǎn)的時(shí)刻（不考慮日期），如有可能，這種情況共有幾處？若以正常航班計(jì)算，第一處和最后一處分別在哪些航段？思路點(diǎn)撥 (1)由客輪運(yùn)動(dòng)時(shí)刻表可以查出南通到南京的距離和上行船通過這段距離所用的時(shí)間、下

24、行船通過這段距離所用的時(shí)間，據(jù)此即可求出江水在這一段的平均速度(2)若上海至武漢的(上行的)“江漢”輪在航行途中的某處遇到由武漢開往上海的(下行的)“江漢”輪，則表明該船在由武漢返回上海時(shí)也會(huì)在某日的同一時(shí)刻經(jīng)過這一位置因此，該船在上海至武漢的全部航程中，遇到幾條下行的“江漢”輪，就表明有幾處是該船在上行和下行中同一時(shí)刻(不考慮日期)通過的地點(diǎn)答案: (1)設(shè)南京至南通段長(zhǎng)江的水流平均速度為v0，而該船在靜水中的航行速度為v，以s表示南京至南通的航線長(zhǎng)度，由表中可查得s264km以t上和t下分別表示“江漢”輪上行和下行通過這段航程的時(shí)間，查表有 t上31：0018：100：2012：3012.

25、5h t下29：5019：30一(0：200：100：20)9：309.5h 船上行時(shí)，航速為(v一v0)，則有 s(v一v0)t上 船下行時(shí)，航速為(vv0)，則有 s(vv0)t下 由上兩式解得 (2)由上分析知，若兩地之間上行船和下行船有交叉的時(shí)間，則在這段航線中必有一地為上行船和下行船的相遇之處，即上行船過這一位置的時(shí)刻也就是它下行返回時(shí)經(jīng)過這一位置的時(shí)刻(不考慮日期)由航行時(shí)刻表中可以查出，這樣的位置共有五處，這五處分別位于：上海南通段、江陰泰州段、羌湖銅陵段、安慶九江段、黃石鄂州段 對(duì)于上行船能與五條下行船相遇的情景，還可以借助于圖像來理解，為使問題簡(jiǎn)化，可略去船在途中各站的?？繒r(shí)

26、間，并假定船的上行(或下行)的速度大小是保持不變的如圖表示船的位置與時(shí)間的關(guān)系圖中實(shí)線表示由上海至武漢的某一“江漢”輪的位置時(shí)間關(guān)系，長(zhǎng)畫虛線則表示若干下行船的位置時(shí)間關(guān)系，圖中的A、B、C、D、E五點(diǎn)就是上行船與各下行船的相遇點(diǎn)可見這條上行船在全航程中將與五條下行船相遇速度問題四如圖所示，靜止的傳送帶上有一木塊正在勻速下滑，當(dāng)傳送帶突然向下開動(dòng)時(shí)，木塊滑到底部所需時(shí)間t與傳送帶始終靜止不動(dòng)所需時(shí)間t0相比是（） Att0 Btt0 Ctt0 DA、B兩種情況都有可能思路點(diǎn)撥 設(shè)木塊原來在傳送帶上勻速下滑的速度為v0，又設(shè)傳送帶突然向下開動(dòng)后傳送帶突然獲得的速度為v則若v0 v，即使傳送帶突然

27、運(yùn)動(dòng)后，傳送帶的速度仍小于木塊的速度，則木塊相對(duì)于傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向仍然是向下，木塊受到傳送帶的摩擦力仍為方向沿傳送帶向上的滑動(dòng)摩擦力，且此摩擦力的大小不變，即木塊受力情況和傳送帶原來靜止時(shí)的受力情況相同，則木塊將仍以原速度v0繼續(xù)勻速下滑木塊滑至底部所需的時(shí)間不變，即tt0若v0v，即傳送帶突然運(yùn)動(dòng)后，傳送帶的速度大于木塊的速度，則木塊相對(duì)于傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向向上，木塊受到傳送帶的摩擦力的方向?qū)⒏臑橄蛳?，由此木塊將加速下滑，而木塊滑至底部所需的時(shí)間將會(huì)縮短，即tt0 答案：D引申拓展 本題所述木塊與傳送帶問的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力，關(guān)于它，有兩點(diǎn)值得注意： 其一是滑動(dòng)摩擦力的方向木塊所受滑動(dòng)摩擦力的

28、方向總是與它相對(duì)于傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向相反所以，傳送帶不動(dòng)時(shí)，木塊相對(duì)于傳送帶向下運(yùn)動(dòng)，木塊所受摩擦力的方向是沿傳送帶向上；傳送帶也向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，若傳送帶的速度小于木塊的速度，則木塊相對(duì)于傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向仍然是向下，木塊所受摩擦力的方向仍然是沿傳送帶向上；若傳送帶向下運(yùn)動(dòng)的速度大于木塊運(yùn)動(dòng)的速度，則木塊相對(duì)于傳送帶的運(yùn)動(dòng)方向是向上，木塊所受摩擦力的方向是沿傳送帶向下其二是滑動(dòng)摩擦力的大小由于滑動(dòng)摩擦力的大小只與正壓力的大小和接觸面的情況有關(guān)而與兩相對(duì)滑動(dòng)的物體間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度的大小無關(guān)，所以在上述的幾種情況下，物體所受滑動(dòng)摩擦力的大小是相等的速度問題五小華在假期探望外祖母，他乘坐火車時(shí)發(fā)現(xiàn)，每經(jīng)過鐵

29、軌接頭處，車身都要振動(dòng)一次，他還發(fā)現(xiàn)，火車進(jìn)山洞前的一瞬間要鳴笛一次。小華恰好坐在車尾，從聽到笛聲到車尾出洞，小華共數(shù)出84次車身振動(dòng)，所用的時(shí)間是1min45s。若車身總長(zhǎng)175m，每節(jié)鐵軌長(zhǎng)12.5m，山洞的長(zhǎng)度是多少？當(dāng)時(shí)火車的速度是多少？（設(shè)火車一直勻速直線行駛，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。）解：1min45s105s。車速 設(shè)車身長(zhǎng)為l，山洞長(zhǎng)為L(zhǎng)，小華聽到笛聲時(shí)，車進(jìn)洞距離為l，笛聲傳播距離為ll 所用時(shí)間為 或于是有 或代入數(shù)據(jù)，得：l=. 小華從聽到笛聲到火車車尾出洞，行駛的距離為lLlv105s。 代入數(shù)據(jù)，得：L880m。 速度問題六1某人上午8：00從起點(diǎn)出發(fā)，

30、途徑三個(gè)不同的路段，先是上坡路，然后是較平直的路，最后是一段下坡路，三路段的長(zhǎng)度均相同，在三個(gè)路段上的平均行駛速度之比為123，此人中午12：00正好到達(dá)終點(diǎn)則上午10：00時(shí)他行進(jìn)在（ ） A上坡路段 B平直路段 C下坡路段 D無法判斷思路點(diǎn)撥以s表示每段路的長(zhǎng)度，以t1、t2、t3分別表示該人先后通過三段路所用的時(shí)間，以v1、v2、v3分別表示該人通過三段路對(duì)應(yīng)的平均速度，則依題述條件可得說明上午10時(shí)，該人還在上坡路段行進(jìn)答案：A2.公路路邊每隔1km有一個(gè)里程碑，標(biāo)明公路起點(diǎn)到此碑的距離，單位是km。設(shè)計(jì)一種方法，利用里程碑和手表測(cè)量自行車以中等速度勻速行駛時(shí)的速度，并給出計(jì)算公式，計(jì)

31、算結(jié)果以kmh為單位。為了減少測(cè)量中的誤差，請(qǐng)你至少提出兩點(diǎn)注意事項(xiàng)。答：在自行車行駛過程中，選定一段比較平整的公路，先記下經(jīng)過某一里程碑的時(shí)刻t1和里程碑的標(biāo)數(shù)L1，勻速行駛幾km之后，記下經(jīng)過另一里程碑的時(shí)刻t2和里程碑的標(biāo)數(shù)L2（t1和t2均以秒計(jì)），則自行車行駛的速度為：為了減少誤差，要做到：(1)車行速度穩(wěn)定后才能記錄t1和L1。(2)使用有秒針的指針式手表或可以讀秒的數(shù)字式手表。(3)行駛距離應(yīng)為幾千米，不能太短或太長(zhǎng)。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計(jì)劃要求，本人進(jìn)

32、行了為期個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實(shí)習(xí)工作情況村是一個(gè)（此處可添加一些你實(shí)習(xí)的那個(gè)村和村委會(huì)的介紹）我到村村委會(huì)后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會(huì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況，村委會(huì)的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認(rèn)識(shí)了一些同事，村委會(huì)給我安排了一個(gè)特定的指導(dǎo)人；然后

33、在村委會(huì)學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實(shí)習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會(huì)主要是負(fù)責(zé)管理日常信件的工作，這個(gè)工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點(diǎn)馬虎。一封信件沒有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。很感謝村委會(huì)對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實(shí)習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請(qǐng)教村委會(huì)的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親

34、自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個(gè)收件人的手里。對(duì)于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到了村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)，在他們的鼓勵(lì)下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。我學(xué)會(huì)了一些常見農(nóng)作物的生長(zhǎng)特征，也學(xué)會(huì)了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財(cái)富。短短個(gè)月的實(shí)習(xí)生活很快就過去了，這次實(shí)習(xí)是我從學(xué)校踏入社會(huì)的第

35、一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。在這次實(shí)習(xí)生活中，村委會(huì)的叔叔、阿姨們對(duì)我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對(duì)我寄予了很高的期望。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對(duì)人對(duì)事的責(zé)任心，也堅(jiān)定了我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我價(jià)值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會(huì)頂崗實(shí)習(xí)的工作中，確實(shí)讓我學(xué)到了不少書本以外的知識(shí)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會(huì)工作人員思想比較守舊，缺乏對(duì)新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。第三，村委

36、會(huì)的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實(shí)際的利用程度很低。第四，村委會(huì)人員由于不是國(guó)家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì)剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實(shí)習(xí)肯定會(huì)有成績(jī)。但后來很多東西看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要做好它很不容易。通過實(shí)踐我深有感觸，實(shí)習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會(huì)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)從我踏進(jìn)實(shí)習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿

37、收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。一、實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時(shí)光就要結(jié)束了,在這個(gè)時(shí)候,我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到圣鹿源生物科技股份在這里進(jìn)行我的畢業(yè)實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。在整個(gè)的實(shí)習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時(shí)自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1.工作能力。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作

38、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。3.實(shí)習(xí)收獲。主要有四個(gè)方面。一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:工廠

39、車間頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會(huì)在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì)給我?guī)砩袩o與倫比的財(cái)富。那時(shí)候?qū)ψ约旱奈磥硐＃Ｔ谀抢锬艽笳谷_，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實(shí)習(xí)點(diǎn)面對(duì)一間間產(chǎn)房和一條條流水線時(shí)，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實(shí)習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想

40、要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認(rèn)得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價(jià)值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時(shí)候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對(duì)我們湖南人來說菜里面沒有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。我的實(shí)習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對(duì)一臺(tái)臺(tái)發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我

41、的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個(gè)崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號(hào)的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯(cuò)，不然會(huì)導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，冰箱制冷時(shí)有可能電容會(huì)發(fā)爆炸。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個(gè)個(gè)中專生，開始時(shí)我覺得做這個(gè)很簡(jiǎn)單，不用學(xué)，一看就會(huì)，做是會(huì)做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個(gè)崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后

42、來，仔細(xì)看師傅的動(dòng)作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會(huì)啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個(gè)徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時(shí)我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時(shí)，我就給他做啦，當(dāng)時(shí)我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認(rèn)真的教他們.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:師范系中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)大一的時(shí)候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，也知道這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)于我們師范生

43、來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會(huì)是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會(huì)是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)縮影，是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過渡。在這為期半年的實(shí)習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級(jí)管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個(gè)大學(xué)生了，

44、我現(xiàn)在是一個(gè)老師，我要以老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實(shí)習(xí)生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對(duì)我們這些實(shí)習(xí)生來說實(shí)在是一次難得的鍛煉的機(jī)會(huì)。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們?cè)诮虒W(xué)這條路上少走彎路。每個(gè)禮拜我們的指導(dǎo)老師都會(huì)來聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進(jìn)步。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡

45、管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘何⑿κ欠▽?。這時(shí)學(xué)生也對(duì)著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺(tái)與辦公室之間。剛來到這里，對(duì)于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天

46、天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細(xì)致入微，因?yàn)檫@里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長(zhǎng)。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?本文來自公務(wù)員之家，查

47、看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實(shí)習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個(gè)多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。一、自信登講臺(tái)，緊張不再來清楚地記得初登講臺(tái)是面對(duì)80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時(shí)感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺(tái)上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺(tái)者必然要經(jīng)歷的一個(gè)過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負(fù)更多的責(zé)任。二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路一直

48、都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。初登講臺(tái)的我們對(duì)教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會(huì)問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請(qǐng)指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點(diǎn)和不足，剛開始的時(shí)候老師的最多的一點(diǎn)就是每節(jié)課重點(diǎn)不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對(duì)我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點(diǎn)。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之

49、家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)一、實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時(shí)光，在這個(gè)時(shí)候，我們非常希望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己掌握的知識(shí)的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來到電機(jī)限公司，在這里進(jìn)行我的頂崗實(shí)習(xí)。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹電機(jī)，地處市區(qū)經(jīng)濟(jì)圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計(jì)算機(jī)外圍設(shè)備、電子機(jī)械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)

50、動(dòng)器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對(duì)自己、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：1、工作能力：在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.實(shí)習(xí)方式：在實(shí)習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生

51、的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車?；厥灼接沟倪^往動(dòng)覺慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時(shí)候是一潭死水，每一天生活只是對(duì)前一天的不斷的無止境的復(fù)制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時(shí)光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實(shí)習(xí)。同時(shí)，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個(gè)月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗(yàn)到了所謂的酸甜苦辣。的確實(shí)習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個(gè)月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾

52、種心情:緊張無錯(cuò)九月一號(hào)下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號(hào)就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺(tái)上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對(duì)隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨(dú)！因?yàn)檫@邊九月底有個(gè)省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個(gè)教研組都要有聽課、評(píng)課的活動(dòng)。沒幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽

53、我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬砹似甙藗€(gè)語文老師還有張校長(zhǎng)。一上來就把標(biāo)題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時(shí)感覺很尷尬！后來慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達(dá)到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時(shí)間。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場(chǎng)面就很火，后來上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問題，有在下面笑的，有起

54、哄的，還有說話嘮嗑的；站的時(shí)候沒有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說歹說人家就是無動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人

55、才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對(duì)口的工作。寒假來臨的時(shí)候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時(shí)間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實(shí)習(xí)生活。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實(shí)習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì)，而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。剛開始的時(shí)候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進(jìn)度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲