一年級(jí)語文上冊(cè)第1單元我愛學(xué)語文教案長(zhǎng)春版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精我愛學(xué)語文一、教材分析本課由三幅圖畫組成。第一幅圖是“讀書”.圖畫展示了一位女同學(xué)正在專心致志地讀書。她的坐姿端正,雙手很自然地拿著書，目光集中在書上。書直立略微向外傾斜,眼睛和書保持大約一尺的距離。第二幅圖是“寫字”。圖上是一位男同學(xué)在認(rèn)真地寫字。男同學(xué)頭正、肩平、背直,胸離課桌一拳，眼離本子一尺,兩臂平放在桌上,左手按住本子，右手執(zhí)筆。這兩幅圖都在向?qū)W生展示正確的讀書、寫字姿勢(shì)，學(xué)生可以通過看圖模仿動(dòng)作，并在日常的學(xué)習(xí)中加以掌握,以養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。需要注意的是，這兩幅圖都是半身圖，讀書、寫字時(shí)的下半身動(dòng)作-兩腳放平于地面,學(xué)生無法看到，教師可以通過親身示

2、范,讓學(xué)生領(lǐng)悟。第三幅圖是“講故事 聽故事”。圖上畫著四位同學(xué)，他們?cè)诒硌莨适隆耐瑢W(xué)頭上戴的頭飾，可以推想，他們?cè)诒硌菸饔斡浀墓适?。圖上戴孫悟空頭飾的同學(xué)在繪聲繪色地講故事，其他表演者在認(rèn)真地聽。講故事、聽故事是語文學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，也是深受學(xué)生喜歡的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。此圖可以幫助學(xué)生初步了解語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和多種學(xué)習(xí)形式，從而感受到語文學(xué)習(xí)的生動(dòng)有趣。二、學(xué)情分析學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是非常重要的，它將與學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)密切相關(guān).所以起步階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練需要做到扎實(shí)、規(guī)范、到位,嚴(yán)格要求學(xué)生，隨時(shí)提醒，及時(shí)糾正。由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方

3、式，上課也許會(huì)坐不住，堅(jiān)持時(shí)間短,也許會(huì)覺得坐姿、寫姿學(xué)習(xí)起來枯燥乏味，教師在教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行短頻快的學(xué)習(xí),又以反復(fù)訓(xùn)練加以跟進(jìn),多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)坐姿、寫姿好的學(xué)生。另外，坐姿和寫姿的掌握不是一蹴而就的，需要教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過程中不斷地指導(dǎo)。故事，對(duì)于學(xué)生有著天然的吸引力。在課上,教師可以引導(dǎo)學(xué)生單獨(dú)講故事,也可以合作著講故事，既鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力,也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。通過這一活動(dòng)，讓學(xué)生把好的故事帶到課堂上，讓語文學(xué)習(xí)變得生機(jī)盎然。三、教學(xué)目標(biāo)1. 了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義.依據(jù)畫面提示，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。2. 通過講故事、演故事，感受語文學(xué)

4、習(xí)的快樂。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠初步掌握正確的執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)和讀書姿勢(shì),在平時(shí)寫字讀書中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)練習(xí)中能注意正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)和讀書姿勢(shì)。五、課時(shí)2課時(shí)六、教學(xué)準(zhǔn)備1。正確的執(zhí)筆方法放大圖。2。課前布置學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)大約3分鐘左右的故事。七、教學(xué)過程“我愛學(xué)語文”(第一課時(shí))(一）導(dǎo)入新課1.談話：我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，我們要開始小學(xué)學(xué)習(xí)生活。你知道，我們?cè)谡Z文課上會(huì)學(xué)哪些內(nèi)容嗎?2.(出示:課文的目錄)了解語文課要學(xué)習(xí)的識(shí)字、漢語拼音、課文等內(nèi)容，學(xué)會(huì)了認(rèn)字、漢語拼音,我們就能讀很多很多的書,成為一個(gè)博學(xué)的人。3.猜一猜:語文課上，我們會(huì)有哪些學(xué)習(xí)

5、活動(dòng)？4。引導(dǎo)觀察書中圖畫:在語文課上，他們分別在干什么？（了解語文活動(dòng)讀書、寫字、講故事 聽故事.）【設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)起學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，猜測(cè)語文課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)的活動(dòng).并通過看圖，進(jìn)一步明確讀書、寫字、講故事聽故事這些主要的學(xué)習(xí)活動(dòng),為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】(二)我愛讀書1.(出示：書中女生讀書圖）看著書中的圖畫，學(xué)一學(xué)書中女同學(xué)看書的姿勢(shì)。2.學(xué)生自由學(xué)-指名一生將讀書姿勢(shì)向全班展示評(píng)價(jià)讀書姿勢(shì)。3.教師重點(diǎn)講解正確的讀書姿勢(shì),強(qiáng)調(diào)眼睛要離書本大約一尺的距離。4。學(xué)生糾正錯(cuò)誤的讀書姿勢(shì)。5.實(shí)際演練：打開書本,用正確的讀書姿勢(shì)，朗讀上學(xué)歌?！驹O(shè)計(jì)意圖:讀書姿勢(shì)的教學(xué)是遵循讓學(xué)生自我嘗試,然

6、后糾正的教學(xué)方法.】（三)我愛寫字1。 (出示：書中男生寫字圖）男生在干什么？2.(出示：優(yōu)秀的鉛筆字作品）學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。欣賞優(yōu)秀的鉛筆字作品.了解好的字，離不開正確的寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法：用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約一寸,同時(shí)用中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿握得松緊適度，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，與紙面約成50度角。學(xué)生演練正確的寫字姿勢(shì),教師逐個(gè)檢查，表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)正確的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。3.學(xué)習(xí)寫字歌。寫字歌手離筆尖一寸高，胸離桌邊一拳頭,眼離書本一尺遠(yuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：用兒歌將學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)聯(lián)系起來,寓教于樂。】(四）作業(yè)設(shè)計(jì)用正確的寫字姿

7、勢(shì)和執(zhí)筆方法,在紙上畫短線、長(zhǎng)線，進(jìn)行線條練習(xí).（一)導(dǎo)入新課1。談話:上一節(jié)語文課,我們學(xué)習(xí)了讀書、寫字的姿勢(shì)，大家都掌握得很棒.這節(jié)課我們要來講故事、聽故事.2。說說你最喜歡哪一個(gè)故事?原因是什么？(二)學(xué)講故事1. 觀察插圖，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容（出示：課文中的插圖）四位學(xué)生在干什么?四位學(xué)生在講故事。仔細(xì)觀察圖中四位同學(xué)頭上戴的頭飾,你猜猜他們?cè)谥v什么故事?2.一名學(xué)生示范講故事.指名一位學(xué)生給大家講故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽故事。討論：這名同學(xué)為什么能把故事講得這樣棒?小結(jié)：要把一個(gè)故事講好，第一對(duì)這個(gè)故事要熟悉，第二故事要完整，第三聲音要響亮，膽子要大.3。同桌互相講故事。把自己準(zhǔn)備好的故事講給同桌聽，要求把故事說完整,聲音響亮。4.故事pk賽全班從男生、女生中分別派出一名講故事最棒的學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，比比誰講故事講得最好。5?？偨Y(jié)：看到大家在講故事中的精彩表現(xiàn)，老師真替你們開心呀.我想你們也從講故事、聽故事中享受到語文學(xué)習(xí)的快樂了吧。以后我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中，還會(huì)有更多的機(jī)會(huì)讓大家來講故事、演故事?！驹O(shè)計(jì)意圖:用故事講得好的學(xué)生做為榜樣,讓學(xué)生學(xué)講故事。在講故事的過程中，落實(shí)年段目標(biāo)“能較完整地講述小故事”?！?三)作業(yè)設(shè)計(jì)1.把自己在語文課上，聽到的印