七年級(jí)生物上冊(cè)2.1常用的生物學(xué)研究方法教案北京課改版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2。1. 常用的生物學(xué)研究方法一、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠了解生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程.2、能夠了解生物學(xué)的多種研究方法。3、能夠簡(jiǎn)要的說(shuō)出觀察法和實(shí)驗(yàn)法的研究過(guò)程及特點(diǎn)。二、課時(shí)安排1課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握幾種常見(jiàn)的生物學(xué)的研究方法四、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解觀察法和實(shí)驗(yàn)法,并能夠運(yùn)用它進(jìn)行生物學(xué)的簡(jiǎn)單研究五、教學(xué)過(guò)程：(一）導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，提出問(wèn)題：下面的三種生物學(xué)儀器分別是什么?都有什么用途？從而引出觀察法是生物學(xué)研究的基本方法，并且可以借助以上的儀器來(lái)觀察。(二）講授新課探究一:觀察法是生物學(xué)研究的基本方法嗎？1、 觀看課本18頁(yè)中的內(nèi)容,分析這三種儀器分別

2、叫什么名字？2、 這三種儀器的用途？3、課本中的人物是誰(shuí)？講解:1、學(xué)生思考自己所知道的生物學(xué)的研究方法有哪些？并選取個(gè)別代表來(lái)陳述自己知道的生物學(xué)研究方法。最后老師總結(jié)強(qiáng)調(diào)生物學(xué)的研究方法有多種，常用的有觀察法和實(shí)驗(yàn)法。2、教師展示一些生物學(xué)觀察儀器的圖片,有顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡和放大鏡并放出關(guān)于利用他們觀察的生物的狀態(tài)，讓學(xué)生來(lái)思考觀察法的定義.最后由老師明確觀察法的定義：觀察法是指人們通過(guò)看、聽、嗅、觸摸等方式感知、認(rèn)識(shí)和研究生物及其生活環(huán)境的方法。3、老師通過(guò)講解李時(shí)珍編著本草綱目的過(guò)程來(lái)陳述這是一個(gè)觀察法運(yùn)用的實(shí)例，李時(shí)珍通過(guò)仔細(xì)觀察藥物的狀態(tài)來(lái)繪制藥物的形體給后人帶來(lái)了福音。然后讓學(xué)生討

3、論觀察法在運(yùn)用的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題？教師最后總結(jié)運(yùn)用觀察法要注意:觀察目標(biāo)要明確,觀察計(jì)劃要周全，觀察過(guò)程要有序，條理清晰，觀察記錄要詳實(shí)準(zhǔn)確，態(tài)度要認(rèn)真。這樣才能全面，準(zhǔn)確的觀察生物現(xiàn)象,進(jìn)而認(rèn)識(shí)生物的本質(zhì)和規(guī)律。4、弗萊明運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)青霉素能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的過(guò)程。探究二：實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法嗎？1、閱讀教材21頁(yè)，圖片中的人物是誰(shuí)？2、什么是立足于實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的一門自然科學(xué)？講解：實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究中常用的重要方法。弗萊明在發(fā)現(xiàn)青霉素能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的過(guò)程中，主要運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)法。弗萊明觀察到在綠色霉菌的周圍形成了抑菌圈，原來(lái)生長(zhǎng)的細(xì)菌竟然消失了。隨著綠色抑菌圈的擴(kuò)大，培養(yǎng)皿中的細(xì)菌在減少

4、。培養(yǎng)皿中綠色的霉菌就是在發(fā)霉的橘子皮上經(jīng)?？梢?jiàn)的青霉。并從青霉中提純青霉素，作為高效的抗菌素。救治了眾多被細(xì)菌感染的患者。學(xué)習(xí)活動(dòng):應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法探究光對(duì)鼠婦分布的影響目的與要求：嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)法探究光對(duì)鼠婦分布的影響材料器具：鼠婦、培養(yǎng)皿、黑紙、硬紙板 方法步驟：（1） 實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備;(2） 提出問(wèn)題；（3） 作出假設(shè);（4） 設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)。探究三：生物學(xué)研究通常需要綜合多種方法嗎？1、 生物學(xué)的研究方法還有哪些？2、 生物學(xué)研究最常用的方法之一是什么？講解：生物學(xué)的研究方法還有很多,如調(diào)查法、文獻(xiàn)法等。調(diào)查法是生物學(xué)研究常用的方法之一。應(yīng)用調(diào)查法進(jìn)行生物學(xué)研究時(shí)，需明確調(diào)查目的，制訂調(diào)查計(jì)劃

5、，實(shí)施調(diào)查時(shí)要科學(xué)地選取調(diào)查樣本，客觀地進(jìn)行調(diào)查,如實(shí)地進(jìn)行調(diào)查記錄。有時(shí)還要進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計(jì).在生物學(xué)的研究中，常常是綜合運(yùn)用多種研究方法，其中實(shí)驗(yàn)法通常是不可缺少的。（三）知識(shí)運(yùn)用1、探索生命的重要方法是（ ）a、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn) b、不斷重復(fù)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)c、科學(xué)探究活動(dòng) d、以上三個(gè)都不是2、進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，首先要做的是( ）a、作出假設(shè) b、表達(dá)交流 c、實(shí)驗(yàn) d、提出問(wèn)題3、我國(guó)明代著名醫(yī)藥學(xué)家是 。（四）歸納小結(jié)學(xué)完本節(jié)課后，同學(xué)們了解了觀察法和實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究中最常見(jiàn)的方法.（五）隨堂檢測(cè)1、科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是（ ）a、提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題 b、作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)c、制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)

6、探究計(jì)劃 d、得出正確的結(jié)論2、科學(xué)探究中，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑,主要包括( ）a、觀察、調(diào)查 b、調(diào)查、收集證據(jù)c、制定計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃 d、在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)3、請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)研究方法的問(wèn)題：（1）要了解校園生物的種類，應(yīng)采用 法。（2）要了解馬與驢在外形上的相同和不同之外，應(yīng)采用 法。(3）要了解魚的尾鰭在游泳中的作用,如果單憑觀察難以得出結(jié)論,可采用 法。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)布置課本第26頁(yè)習(xí)題：為了研究光地大豆生長(zhǎng)的影響，某生物小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),在甲、乙兩個(gè)花盆中分別種下相同數(shù)量的大豆苗，實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計(jì)如表，在實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)有一處錯(cuò)誤,應(yīng)該改為（ ）a、乙花盆放到光亮處 b、甲花盆放到黑暗處c、甲花盆的溫度高于20 d、乙花盆澆充足的水八、教學(xué)反思本節(jié)課創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā),可以讓學(xué)生感覺(jué)到所面臨的問(wèn)題是熟悉的，同時(shí)又是新奇的、富有挑戰(zhàn)性的,從而使學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的求知欲望.在此過(guò)程中，即使學(xué)生對(duì)“科學(xué)探究”有了感性認(rèn)識(shí),又產(chǎn)生