二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)教案

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精16“永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)課時(shí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字2. 初讀課文，整體感知內(nèi)容。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字難點(diǎn):整體感知內(nèi)容.教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新課“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)，叫媽媽呀，媽媽不在,骨碌骨碌滾下來(lái)。你們聽過這首兒歌嗎?今天，我們的小老鼠要發(fā)問了，他問了一個(gè)什么問題呢?跟著老師一起走進(jìn)課文吧。2、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1. 自由讀課文,要求:圈畫出本課的生字，并給自然段標(biāo)注序號(hào)。2. 交流生字生詞的認(rèn)讀。3. 多種形式認(rèn)讀生字.（1） 齊讀（2） 開火車讀（3） 男女生賽讀（4） 小組賽讀（5） 指名讀4. 書寫生字（1） 觀察每個(gè)生字在田字格中的具體位置，

2、重點(diǎn)觀察生字的哪些筆畫落在了橫中線和豎線上，小組交流。（2） 展示交流情況。（3） 教師范寫生字，學(xué)生書空（4） 學(xué)生練習(xí)寫生字,教師巡視.3、 再讀課文，感知課文內(nèi)容1. 本文一共有幾個(gè)自然段?你標(biāo)注上了嗎？2. 課文主要出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？3. 小老鼠的問題是什么？4. 你能告訴小老鼠答案嗎？4、 布置作業(yè)1、 書寫生字生詞2、 思考“永遠(yuǎn)”的含義。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 正確、流利、有感情的朗讀課文。2. 理解課文內(nèi)容,體會(huì)“永遠(yuǎn)”的含義.3. 激發(fā)勤學(xué)好問的精神，培養(yǎng)善于質(zhì)疑的習(xí)慣.教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.聽寫生字生詞2.上節(jié)課我們知道小老鼠想弄明白一個(gè)問題，它問了很多小伙伴，最后有答案了

3、嗎？今天我們繼續(xù)來(lái)探究這篇課文。二、精讀課文，深入理解1.學(xué)習(xí)第一自然段。（1)小老鼠一直有一個(gè)什么問題呢？(2）“一直”這個(gè)詞是什么意思，說明了什么? “一直”表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。說明了小老鼠善于發(fā)問，善于質(zhì)疑。2. 學(xué)習(xí)第24段。（1） 小老鼠先去向誰(shuí)請(qǐng)教的呢?它是怎樣回答小老鼠的？（2） 引導(dǎo)學(xué)生朗讀小魚的回答.（3） 小河的那頭在哪呢？小魚不知道，小老鼠也不知道.（4） 小老鼠又向誰(shuí)請(qǐng)問了?得到答案了嗎?3。學(xué)習(xí)5、6自然段（1）小老鼠和小白兔吵架了，小白兔說了什么？結(jié)果呢?（2)小老鼠產(chǎn)生了什么疑問？（3)當(dāng)小老鼠問媽媽的時(shí)候，媽媽是怎樣回答他它的呢？三、拓展延伸你知道“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)了嗎？你能告訴小老鼠答案嗎？攀上山峰,見識(shí)險(xiǎn)峰,你的人生中,也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無(wú)