八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)19.7直角三角形全等的判定教案滬教版五四制

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精直角三角形全等的判定課 題18。7直角三角形全等的判定設(shè)計(jì)依據(jù)（注：只在開始新章節(jié)教學(xué)課必填）教材章節(jié)分析：學(xué)生學(xué)情分析：課 型新授課教學(xué)目標(biāo)要判定直角三角形全等，除掌握一般方法外，還要掌握特殊的方法“hl”經(jīng)歷直角三角形全等判定定理“hl的探索過程，體會(huì)特殊判定方法的意義，經(jīng)歷運(yùn)用“hl”證明直角三角形全等的過程.重 點(diǎn)“hl定理的證明，運(yùn)用“hl證明直角三角形全等.難 點(diǎn)靈活運(yùn)用直角三角形全等的五種判定方法.教 學(xué)準(zhǔn) 備三角形全等的四種判定方法，直角三角形、等腰三角形的性質(zhì)等.學(xué)生活動(dòng)形式討論，交流，總結(jié)，練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖課題引入： 課前練習(xí)一完成直角三角形全

2、等判定定理的文字語言、符號(hào)語言、圖示語言的轉(zhuǎn)化，為應(yīng)用定理作準(zhǔn)備.要強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范：rtrt。嘗試運(yùn)用直角三角形全等判定定理證明兩個(gè)三角形全等，為后面的證明創(chuàng)造條件.先作圖,再寫出已知、求證，最后嘗試運(yùn)用直角三角形全等判定定理證明兩個(gè)三角形全等,完成角平分線性質(zhì)逆定理的證明。引導(dǎo)學(xué)生分析：證明一個(gè)點(diǎn)在角平分線上,只要證明兩個(gè)角相等。鞏固三角形全等的判定定理，讓學(xué)生體會(huì)直角三角形全等的判定方法與判定一般三角形全等的異同.知識(shí)呈現(xiàn)： 新課探索一（1)新課探索一(2）新課探索二新課探索三新課探索四課內(nèi)練習(xí)一課內(nèi)練習(xí)二課內(nèi)練習(xí)三課堂小結(jié)： 直角三角形的判定定理如果兩個(gè)直角三角形的斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等，那么這兩個(gè)直角三角形全等.直角三角形全等的判定方法有：(s。a.s);(a.s.a);(a。a.s）；（h。l)課外作業(yè)練習(xí)冊(cè)，堂堂練預(yù)習(xí)要求19.8(1)直角三角形的性質(zhì)掌握直角三角形的性質(zhì)，并能運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算和證明.教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗：教師活動(dòng) 分鐘；學(xué)生活動(dòng) 分鐘）2、本課時(shí)實(shí)際教學(xué)效果自評(píng)（滿分10分）: 分3、本課成功與不足及其改進(jìn)措施：攀上山峰，見識(shí)險(xiǎn)峰，你的人生中，也許你就會(huì)有蒼松不懼風(fēng)吹和不懼雨打的大無畏精神，也許就