《別云間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、別云間教學(xué)設(shè)計(jì)別云間教學(xué)設(shè)計(jì) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（別云間教學(xué)設(shè)計(jì)）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為別云間教學(xué)設(shè)計(jì)的全部?jī)?nèi)容。4固鎮(zhèn)三中集體備課專(zhuān)用稿紙主備人：楊衛(wèi)東時(shí)間12月21日地點(diǎn)初二b辦公室召集人孟凡強(qiáng)課題 誦讀欣賞別云間課時(shí)第 2 課時(shí)（總第 課時(shí))科 任教 師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)

2、與能力：有感情地朗誦并背誦這首古詩(shī)，正確理解詩(shī)歌內(nèi)容。過(guò)程與方法：通過(guò)反復(fù)朗誦和小組討論法來(lái)加深學(xué)生對(duì)課文的理解。 情感態(tài)度價(jià)值觀:理解詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情。 重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能有感情朗誦全詩(shī)并理解大意。難點(diǎn)：能夠賞析這首詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的妙處。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；提示目標(biāo)。(2分鐘左右)1、導(dǎo)入新課：（板書(shū)課題、作者) 2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、反復(fù)誦讀、熟練背誦全詩(shī)，正確默寫(xiě)全詩(shī).（2)、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，在理解的基礎(chǔ)上體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的愛(ài)國(guó)情感.（3）、賞析這首詩(shī)歌,品味詩(shī)歌的妙處。二、學(xué)生自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難(20分鐘)1、出示自學(xué)提綱（1）、了解作者，寫(xiě)作背景，解題。

3、（2）、自由朗讀。要求：讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。（3)、熟讀本詩(shī)，結(jié)合課下注釋理解詩(shī)歌內(nèi)容。(4）、詩(shī)中圍繞哪個(gè)字抒情述懷?全詩(shī)如何抓住這個(gè)字進(jìn)行抒情述懷？(5）、比較思考:文天祥過(guò)零丁洋：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青.”與本詩(shī)結(jié)尾所表現(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神有什么不同？2、學(xué)生按自學(xué)提綱自學(xué).3、教師檢查學(xué)情。三、合作探究、解決疑難.（23分鐘左右)通過(guò)提問(wèn)、板演、師生互動(dòng)、小組討論等形式解決問(wèn)題。1、夏完淳，原名復(fù)，字存古，號(hào)小隱，松江華亭（今上海松江)人。南明詩(shī)人，抗清將領(lǐng)。清順治二年，清兵南下,江南一帶抗清義士蜂起，夏完淳隨父親起兵抗清。順治四年在故鄉(xiāng)被捕,后解往南京，因拒絕清政府誘降，英勇就義，

4、年僅17歲.有夏完淳集。這首詩(shī)作于作者在故鄉(xiāng)云間被清兵逮捕后，解往南京前臨別松江時(shí)，是一首悲壯慷慨的絕命詩(shī)。從體裁看，是一首五言律詩(shī)。云間：地名，即今上海市松江縣，“別云間”即告別故鄉(xiāng)。2、檢查學(xué)生誦讀課文.3、首聯(lián)：寫(xiě)自己抗清的經(jīng)歷和現(xiàn)在的遭遇。頷聯(lián)：作者將個(gè)人的遭遇與國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)了對(duì)清軍入侵中原的強(qiáng)烈義憤和對(duì)國(guó)家前途的深切憂(yōu)慮。頸聯(lián)：表明詩(shī)人就義之前的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)：表達(dá)詩(shī)人堅(jiān)定的抗清斗志和對(duì)抗清事業(yè)的必勝信念。4、詩(shī)歌圍繞“別”字抒情述懷。首聯(lián)寫(xiě)再別。作者過(guò)去三年別家鄉(xiāng)是為作“羈旅客而別,即為抗清事業(yè)而奔走。而今天是作為被捕囚犯而別的.頷聯(lián)寫(xiě)別情。因前后“別”時(shí)的處境不同，所以

5、心情也不同.前時(shí)之別尚冀抗清有望，河山可復(fù)。而這次別后則自己不能再起抗清了,因而對(duì)破碎河山流不盡自己傷心之淚。頸聯(lián)寫(xiě)死別。作者已知此次是死別，和前次別不同.前次離別故鄉(xiāng)，是懷著慷慨的心情參加抗清，別還容易,而此次卻難了，此去必當(dāng)一死，死后家鄉(xiāng)如何，父老如何，慈母、妻子如何，都令人依戀憂(yōu)慮。尾聯(lián)寫(xiě)別后。作者別后成了鬼魂,也還關(guān)心著故鄉(xiāng)，與還要?dú)w來(lái)在空中看后繼者率領(lǐng)部隊(duì)起來(lái)抗清。5、過(guò)零丁洋全詩(shī)概括了作者一生中的重大事件，熔敘事和抒情言志為一爐,慷慨悲涼，感人至深。 直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。 本詩(shī)：“已知泉路近”的詩(shī)人坦然作出“毅魄歸來(lái)日”的打算，抱定誓死不屈、堅(jiān)決復(fù)明的決心，生前未能完成大業(yè)，死后也要親自看到后繼者率部起義，恢復(fù)江山。這是一種生命已止、戰(zhàn)斗不息的精神.表現(xiàn)詩(shī)人至死不渝的抗清精神和對(duì)抗清事業(yè)后繼有人的堅(jiān)定信念。四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練(90分鐘左右）1、詩(shī)中哪兩句用奇特的想象抒發(fā)了革命到底的豪情？2、詩(shī)中哪兩句表現(xiàn)了詩(shī)人必死的決心和難舍故鄉(xiāng)親人的情懷？3、最后一聯(lián)詩(shī)人表達(dá)的情懷，與陸游的哪兩句詩(shī)相近?4、背誦全詩(shī)五、課外作業(yè)，拓展延伸。(3分鐘左右）1、默寫(xiě)全詩(shī)2、你還知道哪些大義凜然的正氣之詩(shī)?六、教師小結(jié)這是一首用血和生命寫(xiě)出來(lái)的詩(shī)篇，它真實(shí)地記錄了詩(shī)人永別故鄉(xiāng)時(shí)復(fù)雜的