人音版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、一、指導(dǎo)思想音樂(lè)是一門情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。結(jié)合新的教育思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。提倡音樂(lè)教學(xué)在“基礎(chǔ)性、科學(xué)性、開(kāi)放性、創(chuàng)新性”上開(kāi)創(chuàng)新路，大力推進(jìn)“研究式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、開(kāi)放式學(xué)習(xí)、創(chuàng)造式學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式、方法，以培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)，全面提高音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、二、學(xué)生情況分析六年級(jí)有四個(gè)班，經(jīng)過(guò)一年半的接觸，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣還欠好，只有個(gè)別學(xué)生能在歌唱中有較豐富的表情，并能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)。大部分學(xué)生在視唱樂(lè)譜方面還存在較大問(wèn)題。也許和基礎(chǔ)沒(méi)打好，和課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系。在課堂常規(guī)方面，一班的學(xué)生確實(shí)挺讓人頭疼，三班的學(xué)生實(shí)在是太愛(ài)講空話，四班除個(gè)別，其他整體還比較良好，二班也是時(shí)好時(shí)壞，所以在這個(gè)學(xué)期要加強(qiáng)課堂常規(guī)。在學(xué)生對(duì)音樂(lè)掌握方面，各班的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。很多學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生

3、由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣，所以情況不樂(lè)觀。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，有可能給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響。三、教材分析本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，即第一單元“青春放歌”；第二單元“亞洲弦歌”；第三單元“do re mi”；第四單元“黃河之濱”；第五單元“火車印象”；第六單元“美妙的音樂(lè)”。每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等。1、歌唱部分：本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教

4、學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。（2）運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。2、基本知識(shí)部分：（1）認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。（2）理解小學(xué)階段所學(xué)各種拍號(hào)的含義。懂得各拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。3、欣賞部分：上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)

5、器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。四、教學(xué)目的要求1、知識(shí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞，理解歌曲或樂(lè)曲所包含的小知識(shí)。（3）認(rèn)識(shí)和了解音樂(lè)家及其音樂(lè)作品。（4）了解歌劇以及歌劇音樂(lè)的作用。（5）了解曲藝以及曲藝音樂(lè)的特點(diǎn)及作用。（6）認(rèn)識(shí)亞洲民間樂(lè)器，并了解其音色特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法，以及自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字，

6、有感情地進(jìn)行歌唱。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)自制打擊樂(lè)器并為歌曲伴奏。（3）通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力，以及合作進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。3、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜的能力，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲

7、時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂(lè)。要適度而不夸張。2、通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng)編等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂(lè)表現(xiàn)力。3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。2、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂(lè)實(shí)踐，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，創(chuàng)造能力，合作能力。3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料，互相學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)措施1、演唱：歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使

8、學(xué)生感受多聲部音樂(lè)的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作能力。2、感受與鑒賞：這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)。七、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求1、進(jìn)出音樂(lè)教室禮貌而有序。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。八、課時(shí)安排單元課題教學(xué)進(jìn)度目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)課時(shí)安排教 具準(zhǔn) 備第一課青春放歌第1周/第2周

9、1、在演唱與欣賞活動(dòng)中感受、體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。2、能夠依據(jù)手拉手的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲。3、聆聽(tīng)行星組曲中的火星戰(zhàn)爭(zhēng)之神、金星和平之神及木星歡樂(lè)使者，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，記住主要的音樂(lè)主題，并為歡樂(lè)頌歌配詩(shī)、配畫。4、聆聽(tīng)合唱飛來(lái)的花瓣，感受其音樂(lè)情緒，并能為不同段落選擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)概括其音樂(lè)特點(diǎn)。5、掌握歌唱的正確知識(shí)（站立姿勢(shì)與坐姿）掌握歌唱的正確知識(shí)（站立姿勢(shì)與坐姿）共3課時(shí)多媒體教學(xué)光盤電子琴第二課亞洲弦歌第3周/第4周1、在演唱與欣賞活動(dòng)中，感受亞洲民族、民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)亞洲民族、民間音樂(lè)，以正確的態(tài)

10、度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。2、學(xué)會(huì)演唱日本歌曲郵遞馬車，體會(huì)歌曲的歡快情緒，并能夠用較快的速度來(lái)演唱歌曲。3、聆聽(tīng)印度歌曲搖籃曲和科威特歌曲運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲，領(lǐng)會(huì)這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。4、知道西塔爾、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂(lè)器，并能聽(tīng)辯這些樂(lè)器的音色。在演唱與欣賞活動(dòng)中，感受亞洲民族、民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，喜愛(ài)亞洲民族、民間音樂(lè)，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。共4課時(shí)教學(xué)光盤課件電子琴第三課doremi第5周/第7周1、知道音樂(lè)記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂(lè)而創(chuàng)造的；樂(lè)于通過(guò)識(shí)譜試著自己學(xué)音樂(lè)。2、欣賞并學(xué)習(xí)do re mi，感受、體驗(yàn)歌曲的音樂(lè)情緒，尋求使用樂(lè)譜的快樂(lè)。3、學(xué)習(xí)五

11、線譜的相關(guān)知識(shí)，能將五線譜（高音譜表）上的c調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識(shí)，能將五線譜（高音譜表）上的c調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。共5課時(shí)電子琴教學(xué)光盤課件第四課黃河之濱第8周/第10周1、能夠積極的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。2、能夠用不同力度、速度及情感演唱彈起我心愛(ài)的土琵琶，并能給這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式。3、聆聽(tīng)女聲合唱看秧歌，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣幽默的音樂(lè)情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。4、聆聽(tīng)河北吹歌小放驢及板胡獨(dú)奏大起板，能夠聽(tīng)辯管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗(yàn)小放驢那風(fēng)趣、潑辣的音樂(lè)情緒及河北民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)大起板那

12、熱情、奔放的音樂(lè)情緒及河南民間音樂(lè)的地方特點(diǎn)。能夠積極的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。共4課時(shí)教學(xué)光盤電子琴第五課火車印象第11周/第12周1、能對(duì)以“火車”為題的音樂(lè)作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣、樂(lè)于進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。2、能夠在學(xué)習(xí)運(yùn)用歌曲中表情記號(hào)的基礎(chǔ)上，以活潑歡快的情緒演唱火車來(lái)了。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞凱皮拉的小火車和太平洋231，能夠感受、體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂(lè)上的作用，并能以語(yǔ)言或動(dòng)作等形式對(duì)音樂(lè)作出反映。以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車及其他現(xiàn)代交通工具的印象。共3課時(shí)電子琴教學(xué)光盤第六課美妙的音樂(lè)第13周/第14周1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂(lè)體裁，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。2、喜歡聆聽(tīng)、演唱本課的三首歌曲，樂(lè)于了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級(jí)音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)。3、聆聽(tīng)致