《生物化學(xué)》理論教學(xué)大綱(護理學(xué))

1、生物化學(xué)理論教學(xué)大綱(護理學(xué))生物化學(xué)理論教學(xué)大綱(護理學(xué)) 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（生物化學(xué)理論教學(xué)大綱(護理學(xué))）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為生物化學(xué)理論教學(xué)大綱(護理學(xué))的全部內(nèi)容。12生物化學(xué)理論教學(xué)大綱（供四年制本科護理學(xué)專業(yè)使用）i 前言生物化學(xué)是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與

2、化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)，從分子水平探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。生物化學(xué)是一門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的必修課程，講述正常人體的生物化學(xué)以及疾病過程中的生物化學(xué)相關(guān)問題，與醫(yī)學(xué)有著緊密的聯(lián)系。生物化學(xué)又是生命科學(xué)中進展迅速的基礎(chǔ)學(xué)科,它的理論和技術(shù)已滲透至基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的各個領(lǐng)域，并因此產(chǎn)生了許多新興的交叉學(xué)科，如分子遺傳學(xué)、分子免疫學(xué)、分子微生物學(xué)、分子藥理學(xué)等。隨著近代醫(yī)學(xué)的發(fā)展,越來越多地將生物化學(xué)的理論和技術(shù)，應(yīng)用于疾病的預(yù)防、診斷和治療，從分子水平探討各種疾病的發(fā)生發(fā)展的機制，也已成為當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究的共同目標.因此,學(xué)習(xí)和掌握生物化學(xué)知識,除理解生命現(xiàn)象的本質(zhì)與人體正常生理過程的分子機制外，更重要的是為進一步學(xué)習(xí)基

3、礎(chǔ)醫(yī)學(xué)其他各課程和臨床醫(yī)學(xué)打下扎實的生物化學(xué)基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)科技的進步，國際上整體護理、護理程序等現(xiàn)代護理理念、技術(shù)、方法不斷發(fā)展.為培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、具有創(chuàng)新意識、科學(xué)素質(zhì)、綜合能力的通用型護理專業(yè)人才，采用了供護理類專業(yè)使用的生物化學(xué)教材，本大綱在第一版教材基礎(chǔ)上編寫，適應(yīng)于四年制本科護理學(xué)專業(yè)使用.現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下：一 為了使教師和學(xué)生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)目的注明教學(xué)目標，教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求級別對應(yīng),并統(tǒng)一標示（掌握內(nèi)容即知識點以下劃實線，熟悉內(nèi)容以下劃虛線，了解內(nèi)容不標示）便

4、于學(xué)生重點學(xué)習(xí).二 教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學(xué)手段，講授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三 總教學(xué)參考學(xué)時為72學(xué)時,理論課60學(xué)時，實驗課12學(xué)時，理論與實驗學(xué)時之比5：1.四 教材：生物化學(xué)，人民衛(wèi)生出版社，高國全,2版， 2006年。ii 正文緒 論一 教學(xué)目的通過生物化學(xué)概念、發(fā)展簡史、研究的主要內(nèi)容等知識介紹，使學(xué)生了解生物化學(xué)是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng)，從分子水平探討生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。二 教學(xué)要求（一）熟悉生物化學(xué)的定義。（二）了解生物化學(xué)發(fā)展史。(三）了解生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容。（四)了解生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。三 教學(xué)內(nèi)容（一）概述:生物化學(xué)的定義。（二）生物

5、化學(xué)發(fā)展簡史（三）生物化學(xué)研究的主要內(nèi)容（四)生物化學(xué)與醫(yī)學(xué)第一章 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能一 教學(xué)目的在認識蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要大分子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的基本組成、一級結(jié)構(gòu)與空間結(jié)構(gòu)的概念及相互關(guān)系、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，以及蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)。二 教學(xué)要求（一）掌握蛋白質(zhì)元素組成及特點、組成人體蛋白質(zhì)的基本單位、氨基酸的種類、肽鍵、多肽鏈的概念。 （二） 掌握蛋白質(zhì)一、二、三、四級結(jié)構(gòu)的概念及其穩(wěn)定因素。（三） 掌握蛋白質(zhì)一級結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。（四） 掌握蛋白質(zhì)的等電點與變性的概念。（五） 熟悉蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu)的基本形式;熟悉蛋白質(zhì)兩性解離、蛋白質(zhì)沉淀、紫外吸收及呈色反應(yīng)等性質(zhì)。（六） 熟悉

6、亞基的概念。（七） 了解蛋白質(zhì)的生理功能、蛋白質(zhì)的分類、模序、結(jié)構(gòu)域及分子伴侶的概念。三 教學(xué)內(nèi)容（一）蛋白質(zhì)的分子組成：蛋白質(zhì)的元素組成及特點、氨基酸的分類和理化性質(zhì)、肽。（二）蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)一、二、三、四級結(jié)構(gòu)的概念及其穩(wěn)定因素、蛋白質(zhì)二級結(jié)構(gòu) 的基本形式、結(jié)構(gòu)域和分子伴侶的概念、蛋白質(zhì)的分類。（三）蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系：一級結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，空間結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系.(四）蛋白質(zhì)的理化性質(zhì):蛋白質(zhì)的變性和等電點，蛋白質(zhì)的兩性解離、膠體性質(zhì)、紫外吸收、 呈色反應(yīng)等性質(zhì)。 第二章 核酸的結(jié)構(gòu)與功能一 教學(xué)目的在學(xué)習(xí)核酸的化學(xué)組成、一級結(jié)構(gòu)的概念、結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，以及核酸的理化性質(zhì)基

7、礎(chǔ)上，了解dna與rna的差異。二 教學(xué)要求（一）掌握核苷酸的分類，基本組成成分。(二）掌握核酸一級結(jié)構(gòu)的定義、dna和rna分子組成的區(qū)別、核酸的基本組成單位及其連接方式、方向性.（三） 掌握dna雙螺旋結(jié)構(gòu)特點及dna的功能。（四） 掌握rna的種類及功能。（五） 掌握dna變性、復(fù)性。（六） 熟悉dna超螺旋結(jié)構(gòu)、核蛋白體的組成,trna的二級結(jié)構(gòu)特點。熟悉真核生物mrna的結(jié)構(gòu)特點.（七） 熟悉核酸的一般理化性質(zhì)。熟悉分子雜交的定義及原理，tm及核酸增色效應(yīng)的概念。（八） 了解核酸的發(fā)現(xiàn)和研究工作進展、dna二級結(jié)構(gòu)的多樣性,trna三級結(jié)構(gòu)的特點及rrna的結(jié)構(gòu)特點.（九） 了解核苷

8、酸的結(jié)構(gòu)及命名，核酸的書寫方式；了解核苷酸各基本組分間的連接方式.（十）了解核酸酶的定義、分類及應(yīng)用。三 教學(xué)內(nèi)容（一)核酸的分子組成：戊糖、堿基、核苷、核苷酸與多核苷酸。（二)dna的結(jié)構(gòu)與功能：核酸的一級結(jié)構(gòu)、dna的二級結(jié)構(gòu)雙螺旋結(jié)構(gòu)模型要點、dna的超螺旋結(jié)構(gòu)及其在染色質(zhì)中的組裝、dna的功能。(三）rna的結(jié)構(gòu)與功能：信使rna的結(jié)構(gòu)與功能、轉(zhuǎn)運rna的結(jié)構(gòu)與功能、核蛋白體rna的結(jié)構(gòu)與功能、其他小分子rna及rna組學(xué).（四）核酸的理化性質(zhì)、變性和復(fù)性及其應(yīng)用：核酸的一般理化性質(zhì)、dna變性、dna的復(fù)性與分子雜交.第三章 酶與維生素一 教學(xué)目的 在認識酶是具有催化作用的生物大分子

9、基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)酶的分子結(jié)構(gòu)與功能、酶促反應(yīng)的特點與機制、酶促反應(yīng)動力學(xué)、酶的調(diào)節(jié)、命名與分類、酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系、以及維生素的分類及功能、維生素在調(diào)節(jié)物質(zhì)代謝和維持生理功能等方面的重要作用。二 教學(xué)要求(一)掌握酶、單純酶、全酶、輔酶、酶的必需基團及活性中心的概念。（二)掌握酶促反應(yīng)的特點。(三）掌握底物濃度對酶促反應(yīng)速度的影響及米曼氏方程的表達式,掌握影響酶促反應(yīng)速度的幾種因素.（四） 掌握維生素的概念、分類。（五） 熟悉酶活性的調(diào)節(jié)的主要方式，同工酶的概念。（六） 熟悉單體酶和多酶體系概念、酶原及酶原激活的意義。（七） 熟悉各種可逆性抑制的酶促動力學(xué)參數(shù)的變化特點；km值的含義及意義。（八） 熟

10、悉b族維生素的活性形式及功能。（九） 了解酶含量的調(diào)節(jié)。（十） 了解酶促反應(yīng)的機制。（十一）了解酶的命名、分類、酶活性測定及酶活力單位、酶與疾病的發(fā)生、診斷和治療的關(guān)系及酶在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。(十二）了解維生素主要生理功用和缺乏導(dǎo)致的維生素缺乏癥。三 教學(xué)內(nèi)容（一)酶分子的結(jié)構(gòu)與催化功能:酶的分子組成、酶的活性中心。（二)維生素與輔酶/輔基：脂溶性維生素、水溶性維生素。（三）酶的命名與分類：酶的命名、酶的分類.（四)酶促反應(yīng)的特性與催化機制：酶促反應(yīng)的特點、酶催化作用機制。 (五）酶促反應(yīng)動力學(xué):底物濃度、抑制劑、酶濃度、溫度、ph、激動劑對反應(yīng)速度的影響、酶活性測定與酶活性單位。（六）酶的調(diào)節(jié)：

11、酶活性的調(diào)節(jié)、酶含量的調(diào)節(jié)、同工酶。（七）酶與醫(yī)學(xué)的關(guān)系:酶與疾病的發(fā)生、酶與疾病的診斷、酶與疾病的治療。第四章 糖代謝一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)糖的分解代謝與合成代謝，了解糖代謝異常在醫(yī)學(xué)上的意義。二 教學(xué)要求（一）掌握糖酵解的定義、生理意義。(二）掌握糖有氧氧化的定義、三羧酸循環(huán)的定義、特點，磷酸戊糖途徑的生理意義。（三） 掌握糖異生的概念及生理意義。（四） 掌握血糖的定義、來源及去路.（五） 熟悉糖的生理功能；熟悉影響血糖濃度的激素種類。（六） 熟悉糖酵解的主要反應(yīng)過程和能量生成的部位、限速酶。（七） 熟悉糖的有氧氧化主要反應(yīng)過程和能量生成的部位、限速酶.（八） 熟悉糖原合成與分解的反應(yīng)過程及限

12、速酶，熟悉肝、肌糖原分解的異同。（九） 熟悉糖異生的反應(yīng)過程、限速酶。（十） 了解幾種主要激素對血糖的影響機理及血糖水平異常的定義。（十一）了解糖的消化吸收及糖的代謝概況。（十二）了解巴斯德效應(yīng)的基本概念。了解乳酸循環(huán)。（十三)了解磷酸戊糖途徑的反應(yīng)過程。(十四）了解糖原合成與分解的調(diào)節(jié)和糖原累積病。（十五）了解糖蛋白、蛋白聚糖概念。(十六）了解糖代謝各途徑的調(diào)節(jié)。三 教學(xué)內(nèi)容（一） 糖的無氧分解：糖酵解的反應(yīng)過程、成熟紅細胞的糖酵解、糖酵解的生理意義、糖酵解 的調(diào)節(jié)。（二） 糖的有氧氧化：有氧氧化的反應(yīng)過程、三羧酸循環(huán)的生理意義、有氧氧化的調(diào)節(jié)。（三） 磷酸戊糖途徑：磷酸戊糖途徑的主要反應(yīng)過

13、程、生理意義。（四） 糖原的合成與分解：糖原合成、分解代謝、合成與分解的調(diào)節(jié)、糖原累積病。（五） 糖異生：糖異生途徑、乳酸循環(huán)與糖異生作用、生理意義、調(diào)節(jié)、。（六） 血糖：血糖的來源與去路、血糖水平的調(diào)節(jié)、糖代謝異常。第五章 脂類代謝一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)脂類的分解代謝與合成代謝，了解脂代謝異常在醫(yī)學(xué)上的意義。二 教學(xué)要求（一)掌握必需脂肪酸的概念和種類,甘油三酯合成原料.（二）掌握脂肪動員的概念。（三） 掌握脂肪酸合成的細胞定位、原料。（四） 掌握膽固醇合成的部位、原料、限速酶；掌握膽固醇在體內(nèi)的轉(zhuǎn)變產(chǎn)物。（五） 掌握血脂、血漿脂蛋白、載脂蛋白的概念；掌握血漿脂蛋白的分類、化學(xué)組成特點及其功能。

14、 （六） 熟悉脂酰coa進入線粒體的機制、脂肪酸的氧化反應(yīng)過程及能量的生成；熟悉酮體生成與利用的部位、反應(yīng)過程及意義。（七） 熟悉脂類的概念、種類及生理功能。（八） 熟悉甘油三酯的合成部位、過程。（九） 熟悉脂解激素及抗脂解激素的作用；熟悉甘油的氧化途徑。（十） 了解多不飽和脂肪酸的重要衍生物的名稱.（十一）了解不飽和脂酸的命名及分類；了解甘油磷脂的名稱、組成、合成所需的原料。（十二）了解脂類消化吸收過程。（十三）了解了解脂肪酸的合成酶系及脂肪酸的其他氧化方式，了解甘油三酯、酮體生成的調(diào)節(jié)。(十四）了解脂肪酸合成的反應(yīng)過程、脂肪酸碳鏈的加長及不飽和脂肪酸的合成；了解多不飽和脂肪酸的衍生物的合成

15、及生理功能。（十五)了解甘油磷脂的合成過程和降解；了解鞘磷脂的分類及代謝。（十六）了解體內(nèi)膽固醇合成步驟及其調(diào)節(jié)。（十七)了解載脂蛋白的類型及功能；各種血漿脂蛋白的代謝途徑及代謝異常引起的疾病。三 教學(xué)內(nèi)容（一)脂類的消化吸收及運輸：脂類的消化吸收體系、過程及運輸（二）甘油三脂的代謝：脂肪的分解代謝、脂肪的合成代謝、必需脂肪酸的生理功用。(三)磷脂的代謝:甘油磷脂的代謝、鞘磷脂的代謝。(四）膽固醇代謝：膽固醇的合成原料、限速酶及在體內(nèi)的轉(zhuǎn)變產(chǎn)物、膽汁酸的生成與代謝、膽固醇其它轉(zhuǎn)化途徑。（五)血漿脂蛋白代謝:血漿脂蛋白、載脂蛋白、血漿脂蛋白代謝、血漿脂蛋白代謝異常.第六章 生物氧化一 教學(xué)目的

16、學(xué)習(xí)生物體內(nèi)atp生成的氧化體系,了解氧化磷酸化是細胞內(nèi)atp形成的主要方式。二 教學(xué)要求（一)掌握生物氧化的定義。（二）掌握呼吸鏈的定義。掌握氧化磷酸化和底物水平磷酸化的概念。（三） 熟悉nadh氧化呼吸鏈和琥珀酸氧化呼吸鏈各復(fù)合體組成、排列順序及氧化磷酸化偶聯(lián)部位。（四） 熟悉胞液中nadh進入線粒體的兩種方式。（五） 了解atp在能量代謝中的重要作用及影響氧化磷酸化的因素。（六） 了解生物氧化的特點.（七） 了解其他高能化合物的種類、氧化磷酸化偶聯(lián)機制。（八） 了解其他氧化酶體系。三 教學(xué)內(nèi)容(一）生成atp的氧化體系：呼吸鏈的概念。（二）atp與能量代謝：atp、atp的生成方式、at

17、p循環(huán)、高能鍵的轉(zhuǎn)移和貯存。（三）氧化磷酸化：呼吸鏈的組成、呼吸鏈中電子傳遞體的排列順序、主要的呼吸鏈、胞液中nadh的氧化、atp偶聯(lián)生成(氧化磷酸化）。（四） 其他氧化體系：生物氧化中物質(zhì)氧化的方式、微粒體加氧酶類。第七章 氨基酸代謝一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)氨基酸的分解代謝與合成代謝，了解氨基酸代謝異常在醫(yī)學(xué)上的意義。二 教學(xué)要求（一）掌握必需氨基酸的概念和種類。（二）掌握腐敗作用的概念、氨基酸的脫氨基方式。(三)掌握血氨的來源和去路及轉(zhuǎn)運形式、鳥氨酸循環(huán)途徑和生理意義。（四）掌握一碳單位的概念、來源、運載體及其生理功用。(五）熟悉蛋白質(zhì)需要量和營養(yǎng)價值.熟悉氨基酸代謝概況、-酮酸的代謝.(六）

18、熟悉尿素合成的調(diào)節(jié)及肝昏迷中毒學(xué)說的基礎(chǔ)。熟悉氮總平衡、正氮平衡、負氮平衡。(七）熟悉氨基酸脫羧基作用，sam、paps的生理功能。（八）了解人體蛋白質(zhì)的重要功能;了解蛋白質(zhì)消化吸收的過程。（九)了解糖、脂、氨基酸代謝的相互聯(lián)系。（十）了解其他氨基酸代謝。三 教學(xué)內(nèi)容（一）蛋白質(zhì)的營養(yǎng)作用：蛋白質(zhì)營養(yǎng)的重要性、氮平衡的概念、人體對蛋白質(zhì)的需要量、營養(yǎng)價值。（二)蛋白質(zhì)的消化、吸收與腐敗：蛋白質(zhì)的消化、氨基酸的吸收、氨基酸在腸中的腐敗.（三）氨基酸的一般代謝：氨基酸代謝的概況、組織蛋白質(zhì)的降解、氨基酸的脫氨基作用、氨的代謝、酮酸的代謝。（四）個別氨基酸的代謝：氨基酸的脫羧基反應(yīng)、一碳單位的代謝、

19、含硫氨基酸的代謝、其他氨基酸的代謝。第八章 核苷酸代謝一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)核苷酸的分解代謝與合成代謝，了解核苷酸代謝異常在醫(yī)學(xué)上的意義。二 教學(xué)要求(一)掌握核苷酸從頭合成、補救合成的概念。（二）掌握嘌呤核苷酸分解代謝的終產(chǎn)物及代謝異常引起的痛風(fēng)病。(三）掌握嘧啶核苷酸從頭合成、補救合成的概念.（四)掌握嘧啶核苷酸分解代謝的產(chǎn)物.(五）熟悉核苷酸的生物學(xué)功能。熟悉脫氧核苷酸的生成方式。(六)了解核酸的消化吸收及核酸代謝動態(tài).（七）了解嘌呤核苷酸合成過程及其調(diào)控.（八）了解嘧啶核苷酸合成過程及抗代謝物。三 教學(xué)內(nèi)容（一）嘌呤核苷酸的代謝：合成代謝、分解代謝。（二）嘧啶核苷酸的代謝：合成代謝、分解代

20、謝。（三）核苷酸的抗代謝物。第十章 dna的生物合成一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)dna的生物合成，了解復(fù)制的特點、原核生物與真核生物復(fù)制的區(qū)別、及dna突變的生物學(xué)意義。二 教學(xué)要求（一）掌握遺傳學(xué)的中心法則。(二）掌握dna復(fù)制的特點和半保留復(fù)制、崗崎片段的概念；復(fù)制反應(yīng)體系的組成成份及各成分的作用。（三）掌握逆轉(zhuǎn)錄的概念。（四）熟悉dna復(fù)制全過程.（五）了解dna半保留復(fù)制的實驗證據(jù)、原核生物及真核生物復(fù)制的主要區(qū)別，端粒酶的概念。了解逆轉(zhuǎn)錄酶的作用特點。（六)了解引發(fā)dna突變的因素、基因突變類型，dna損傷的修復(fù)及修復(fù)方式。（七)了解逆轉(zhuǎn)錄是rna病毒的復(fù)制形式。三 教學(xué)內(nèi)容（一)dna復(fù)制的

21、基本特性:dna復(fù)制方向和方式、半不連續(xù)復(fù)制.（二）dna復(fù)制的反應(yīng)體系： dna聚合酶、dna解螺旋酶、dna拓撲異構(gòu)酶、單鏈dna結(jié)合蛋白、引物酶和引發(fā)體、dna連接酶。(三)dna復(fù)制過程：原核生物dna復(fù)制的基本過程、真核生物dna復(fù)制的特點、滾環(huán)復(fù)制、端粒dna的合成。（四）dna損傷、突變與修復(fù)：引起dna損傷的因素、基因突變類型、dna損傷的修復(fù).（五)逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象和逆轉(zhuǎn)錄酶： 第十一章 rna的生物合成一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)rna的生物合成,了解轉(zhuǎn)錄的特點、原核生物與真核生物轉(zhuǎn)錄的區(qū)別.二 教學(xué)要求（一)掌握轉(zhuǎn)錄的定義、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的區(qū)別。（二）掌握轉(zhuǎn)錄的特點。（三)熟悉真核生物mrn

22、a轉(zhuǎn)錄后末端修飾方式，熟悉斷裂基因、內(nèi)含子及外顯子的概念.（四）熟悉原核生物rna轉(zhuǎn)錄過程。熟悉原核生物rna聚合酶的特征。（五）熟悉模板與酶的辯認結(jié)合方式。（六）了解真核生物與原核生物轉(zhuǎn)錄的主要區(qū)別；了解真核生物rna聚合酶的特征。（七）了解trna、rrna轉(zhuǎn)錄后的加工方式。（八）了解核酶的結(jié)構(gòu)及作用。三 教學(xué)內(nèi)容（一）轉(zhuǎn)錄的反應(yīng)體系：轉(zhuǎn)錄模板、rna聚合酶。（二）轉(zhuǎn)錄過程:轉(zhuǎn)錄起始、轉(zhuǎn)錄延長、轉(zhuǎn)錄終止。（三）真核rna的轉(zhuǎn)錄后修飾: mrna的轉(zhuǎn)錄后加工、trna的轉(zhuǎn)錄后加工、rrna的轉(zhuǎn)錄后加工。（四）核酶：核酶的類型、rrna前體的自我剪接作用、核酶的錘頭結(jié)構(gòu).第十二章 蛋白質(zhì)的生物

23、合成一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)蛋白質(zhì)的生物合成，了解原核生物與真核生物翻譯過程的主要區(qū)別、及干擾和抑制蛋白質(zhì)合成的醫(yī)學(xué)意義。二 教學(xué)要求（一）掌握翻譯的定義。（二）掌握遺傳密碼的概念與特點。（三）掌握三類rna（trna，rrna，mrna) 在蛋白質(zhì)合成中的作用。掌握核蛋白體循環(huán)（廣義和狹義）的概念。（四)熟悉氨基酰trna合成酶的作用及作用特點。（五）熟悉氨基酰trna表示方法。熟悉多聚核蛋白體概念。（六）熟悉參與蛋白質(zhì)生物合成的其他物質(zhì)。（七)熟悉翻譯后加工的概念及加工所包括的主要內(nèi)容.(八）了解翻譯的起始、延長及合成終止的全過程.（九）了解原核生物與真核生物翻譯過程的主要區(qū)別.（十）了解信號肽

24、、分泌性蛋白質(zhì)、靶向輸送概念、信號假說。（十一）了解抗生素、白喉毒素、干擾素作用的機理。三 教學(xué)內(nèi)容（一）蛋白質(zhì)生物合成需要的物質(zhì)：蛋白質(zhì)生物合成的原料，翻譯模板mrna及遺傳密碼、trna與氨基酰trna、氨基酸在核糖體縮合成肽。(二）蛋白質(zhì)生物合成過程：多肽合成概況、翻譯的起始、多肽鏈合成延長、多肽合成的終止.(三）蛋白質(zhì)合成后修飾加工：新生肽鏈的折疊、一級結(jié)構(gòu)的修飾、高級結(jié)構(gòu)的修飾、蛋白質(zhì)合成后的靶向輸送。(四）蛋白質(zhì)生物合成與醫(yī)學(xué):抗生素類、其他干擾蛋白質(zhì)合成的物質(zhì)。第十三章 基因表達調(diào)控一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)遺傳信息的調(diào)控規(guī)律，了解基因表達調(diào)控的生物學(xué)意義。二 教學(xué)要求(一）掌握基因表達

25、的概念、特點及方式。（二）熟悉以下概念：順式作用元件、反式作用因子、啟動子。(三)熟悉增強子、沉默子。熟悉乳糖操縱子結(jié)構(gòu)、基因表達調(diào)控的基本要素.（四） 了解真核基因組的結(jié)構(gòu)特點及真核基因表達調(diào)控特點。（五） 了解基因表達調(diào)控的生物學(xué)意義.（六） 了解乳糖操縱子調(diào)節(jié)機制。了解轉(zhuǎn)錄因子的類型。了解原核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)特點。（七） 了解其他轉(zhuǎn)錄調(diào)節(jié)機制。了解轉(zhuǎn)錄因子的結(jié)構(gòu)特點.三 教學(xué)內(nèi)容（一)基因表達調(diào)控基本原理：概述、基因轉(zhuǎn)錄激活調(diào)節(jié)的因素。（二）原核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)系統(tǒng)：乳糖操縱子、色氨酸操縱子、其他轉(zhuǎn)錄調(diào)控方式。 （三）真核基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)系統(tǒng)：真核生物基因結(jié)構(gòu)特點、真核基因轉(zhuǎn)錄調(diào)控特點、真核基因

26、轉(zhuǎn)錄激活調(diào)節(jié)。第十四章 基因重組與分子生物學(xué)技術(shù)一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)基因重組與基因工程的基本原理，了解重組dna技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系。二 教學(xué)要求（一）掌握以下概念:限制性核酸內(nèi)切酶、目的基因、基因載體,基因工程。（二)了解重組dna技術(shù)基本步驟。(三）了解重組dna技術(shù)與醫(yī)學(xué)的關(guān)系.三 教學(xué)內(nèi)容（一)基因重組技術(shù)基因工程:基因重組主要步驟，工具酶、基因載體。（二)基因工程基本過程及應(yīng)用：目的基因的獲得、基因載體的選擇和構(gòu)建、目的基因和載體的連接、重組dna分子導(dǎo)入受體細胞、重組體篩選、克隆基因表達。(三)分子生物常用技術(shù)。(四）分子生物學(xué)技術(shù)進展。（五）基因診斷和基因治療.第十五章 血液的生物化學(xué)

27、一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)血漿蛋白的性質(zhì)及功能、成熟紅細胞代謝的特點，了解血液的生物化學(xué)代謝變化。二 教學(xué)要求（一）掌握非蛋白氮（npn）的概念。熟悉血漿蛋白的分類、性質(zhì)與功能;掌握成熟紅細胞糖代謝特點（能量來源，2，3-bpg支路)。（二）掌握血紅蛋白的組成、血紅素生物合成關(guān)鍵酶及原料。（三）了解血紅素生物合成的過程及調(diào)節(jié)。了解成熟紅細胞的脂代謝特點.（四)了解白細胞的代謝特點。三 教學(xué)內(nèi)容（一） 血漿蛋白：血漿蛋白質(zhì)的分類與性質(zhì)、血漿蛋白質(zhì)的功能。（二） 血細胞代謝：紅細胞的代謝特點、白細胞的代謝第十六章 肝的生物化學(xué)一 教學(xué)目的 學(xué)習(xí)生物轉(zhuǎn)化、膽汁與膽汁酸代謝、膽色素代謝,了解肝臟在物質(zhì)代謝中的作用，及與臨床疾病的關(guān)系.二 教學(xué)要求（一）掌握生物轉(zhuǎn)化的概念、反應(yīng)類型。(二)掌握膽汁酸的種類、腸肝循環(huán)的生理意義。（三）掌握膽紅素在肝中的代謝轉(zhuǎn)變。（四）熟悉膽紅素的生成、轉(zhuǎn)運。熟悉膽紅素在腸道中的轉(zhuǎn)變和排泄。（五）熟悉膽汁的成分和膽汁酸代謝及其功能。熟悉生物轉(zhuǎn)化的生理意義。(六)了解膽色素所包含的化合物。（七)了解肝臟在物質(zhì)代謝中的作用.（八）了解生物轉(zhuǎn)化的影響因素.(九)了解膽色素的腸肝循環(huán)及膽紅素代謝和黃疸的關(guān)系。三 教學(xué)內(nèi)容（